《丁丁冬冬學(xué)識字》教案
教材分析：
這是一個(gè)集中識字的單元，認字36個(gè)，會(huì )寫(xiě)字29個(gè)。還要學(xué)習《朱德的扁擔》一文，本單元將從形聲字的聲旁入手，教學(xué)生觸類(lèi)旁通，成批識字，同時(shí)學(xué)會(huì )一種新的識字方法------讀半邊。聲旁表聲的作用并不非�？煽�，應該與其它識字方法配合使用。
教學(xué)目標：
1、 學(xué)習學(xué)習利用形聲字，練習聲旁認字的方法。
2、 練習運用聲旁猜字的方法，辨析形近字。
3、 認字36個(gè)，會(huì )寫(xiě)29個(gè)。
4、 引導學(xué)生靈活運用過(guò)去的知識，依靠自己的能力獨立識字。
5、 明白“功到自然成”的道理。
教學(xué)建議：
1、二年級下冊仍是小學(xué)生識字的一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，《課標》在這個(gè)年齡段規定以下兩方面的任務(wù)：一是使識字，寫(xiě)字都達到教科書(shū)規定的數量，二是使學(xué)生基本學(xué)會(huì )獨立識字。
2、讓學(xué)生在識字上真正能“獨立”，做到這一點(diǎn)掌握識字方法很重要，否則一切都是空中樓閣，所以要引導學(xué)生自己學(xué)會(huì )總結識字方法。并能獨立運用。
3、在枯燥的生字學(xué)習中，力求激發(fā)起學(xué)生樂(lè )學(xué)上午興趣，培養學(xué)生自主識字的意識，獨立識字。
4、引導學(xué)生利用生活經(jīng)驗學(xué)習生字，在生活中鞏固識字。只有從生活中來(lái)到生活中去，學(xué)生才算真正掌握了生字。
拓展練習：
一、給下面的字加上部首，組成不同的新字。
____()____()____()____()
肖____()包____()倉____()侖____()
____()____()____()____()
二、選字填空。
姑娘朗創(chuàng )蒼凍狠掄
____狗姑________造____讀____瘡____天____心____刀
三、仿照例句，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。
紅軍戰士消滅了敵人。
消滅：
精品教案：
(一)
教學(xué)準備：
字詞卡、課件
教學(xué)過(guò)程：
一、 談話(huà)激趣，導入新課。
同學(xué)們，愿意交朋友嗎?出示“肖”大家與他打個(gè)招呼吧，一起讀。
二、學(xué)習帶有“肖”、“包”的形近字。
1、 出示：消削宵霄
請同學(xué)們仔細觀(guān)察這幾個(gè)字，發(fā)現了什么?
學(xué)生組詞，出現與書(shū)上相同的詞，課件點(diǎn)出。
2、 肖還帶來(lái)了他的好朋友來(lái)了，大家想認識嗎?
出示：捎帶樹(shù)梢稍微陡峭，重點(diǎn)突出“捎梢稍峭”請同學(xué)們讀讀詞語(yǔ)與單個(gè)字，說(shuō)說(shuō)是怎么認識的?
3、 指導書(shū)寫(xiě)。
4、 出示一張畫(huà)著(zhù)“包子”的圖片上面寫(xiě)著(zhù)“包”字。他也帶來(lái)了幾個(gè)好朋友，大家想認識嗎?
出示：包花苞雹冰雹飽吃飽抱擁抱袍旗袍
跑跑步泡泡沫皰皰疹
請大家仔細觀(guān)察這兩行字，發(fā)現了什么?
5、 大家已經(jīng)學(xué)會(huì )了方法，能夠自己學(xué)習生字了，相信也能把字寫(xiě)好。
6、 指導書(shū)寫(xiě)。
重點(diǎn)指導寫(xiě)好“包”。
三、作業(yè)設計：
你還知道哪些字是我們今天這兩個(gè)好朋友的家族成員，寫(xiě)在生字積累本上。
第二課時(shí)
一、 學(xué)習利用聲旁猜字音的識字方法，然后驗證。
1、請你很快說(shuō)出加點(diǎn)字的讀音“
(1)春風(fēng)吹著(zhù)口哨向我們走來(lái)。
她有一張俊俏的臉。
(2)在城市里放鞭炮很危險。
越來(lái)越多的臺灣同胞到大陸來(lái)探親旅游。
小記者采訪(fǎng)那些讀對的.同學(xué)是怎么知道讀音的?以后遇到不認識的字怎么辦?(先例用聲旁猜字，再驗證。)
二、練習運用聲旁猜字的識字方法，辨析形近字。
1、 課件出示：姑娘、朗讀、放牛郎、跟從、狠心、仇恨
(1)自己試著(zhù)讀。
(2)驗證讀對了幾個(gè)。
(1) 同桌討論寫(xiě)這幾個(gè)字要注意什么?(強調“良”的變形。)
2、 出示：談?wù)�、掄胳膊、囫圇吞棗、蒼白、創(chuàng )造、瘡疤
(1)小組內讀讀，看誰(shuí)讀得多，然后查。
(2)說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現，怎樣記住它們。
3、 談?wù)勛约旱氖斋@。
三、作業(yè)設計：
找一找今天我們認識的新朋友的家族成員，寫(xiě)在生字積累本上。
第三課時(shí)
一、 猜猜看，加點(diǎn)的字讀什么?
1、要開(kāi)學(xué)了，商店里的書(shū)包銷(xiāo)售一空。
戰場(chǎng)上硝煙滾滾。
2、鮑魚(yú)是一種海洋生物。
海浪咆哮著(zhù)沖向岸邊。
看誰(shuí)最快說(shuō)出這幾個(gè)字的讀音，你是怎么知道的?
二、選字填空。
狼、娘、朗很、恨、狠創(chuàng )、瘡、搶輪、論、掄
()狗姑()凍()開(kāi)()
晴()痛()討()開(kāi)()
()好兇()車(chē)()搶()
小組合作完成練習卡。
三、指導書(shū)寫(xiě)。
1、 引導學(xué)生書(shū)寫(xiě)自己容易錯的生字。
2、 寫(xiě)到自己滿(mǎn)意為原則。
3、 反饋。
第四課時(shí)
一、 游戲識字：
1、這節課，老師給大家帶來(lái)幾位新朋友，我們一起與他們打個(gè)招呼，讀讀，請幾位同學(xué)帶上這三個(gè)字的頭飾。
(1)愿意與他們交朋友的就拿著(zhù)手中的偏旁或字站到他們旁邊與他們一起組成一個(gè)新的字，然后組一個(gè)詞語(yǔ)。
(2)針對游戲過(guò)程中的問(wèn)題對癥下藥。
2、認一認，組成詞語(yǔ)：做課本練習，小組檢查。
二、拓展練習：
出示兒歌，區分形近字。
小青蛙
池塘水清天氣晴，青蛙睜大圓眼睛。
保護莊稼吃害蟲(chóng)，做了不少好事情。
請你保護小青蛙，它是莊稼小衛兵。
引導學(xué)生自己也可以編兒歌，區分形近字。
三、自主學(xué)習《朱德的扁擔》，讀讀。
1、 默讀課文找出你不認識的字，用你喜歡的方法解決。
2、 反饋：說(shuō)說(shuō)自己的解決方法。
3、 指名讀課文，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)了一件什么事情?
4、學(xué)習要求會(huì )寫(xiě)的字。觀(guān)察田字7中左右結構的字，特別是左右部分的寬窄比例。把認為難寫(xiě)的字寫(xiě)三遍。
5、拓展練習：看偏旁認字。有關(guān)字詞可以有學(xué)生來(lái)提供。
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