關(guān)于五年級教案:飛奪瀘定橋
飛奪瀘定橋
教學(xué)要求
1.了解中國工農紅軍二萬(wàn)五千里長(cháng)征途中飛奪瀘定橋的戰斗英雄業(yè)績(jì)。體會(huì )紅軍戰士不畏艱險，勇往直前，奮不顧身的大無(wú)畏革命精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)紅軍戰士，向紅軍戰士學(xué)習的思想感情。
2.在理解課文內容的基礎上，了解課文是按怎樣的順序進(jìn)行敘述的。
3.學(xué)會(huì )本課生字11個(gè)，生詞12個(gè)，會(huì )用“關(guān)鍵”，“千鈞一發(fā)”造句。
4.能有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)
在理解課文內容的基礎上，了解課文是按怎樣的順序記敘的。
教學(xué)難點(diǎn)
認識景物描寫(xiě)與中心的關(guān)系。
教學(xué)時(shí)間
3課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、課前談話(huà)
在四川省甘孜藏族自治州東部，大渡河沿岸的瀘定城西邊，有一座大渡河的鐵索橋。1935年5月，紅軍曾在這里與**反動(dòng)派進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的戰斗。課文描寫(xiě)的是中國工農紅軍飛奪瀘定橋的故事。
二、教師板書(shū)課題，釋題
1.什么叫飛？
2.什么叫奪？
3.看到題目你想知道什么？
三、教師范讀課文
思考：想想紅軍為什么要奪取瀘定橋？
四、自讀課文，自學(xué)生字、生詞
1.讀課文，認生字。
2.理解詞語(yǔ)。
五、檢查自學(xué)效果
1.讀生詞：（指名讀、自讀，同桌對讀。）
增援 關(guān)鍵 宿營(yíng) 鐵鏈 手榴彈 翻山越嶺 山峽號召 狼狽 奔赴 震耳欲聾 千鈞一發(fā)
2.注意難寫(xiě)、容易出錯的字：
鍵（字形）瓢（字形）召zh4o（讀音）
3.理解詞語(yǔ)。
關(guān)鍵：事物最緊要的部分，對情況起決定作用的因素。
詭計：陰險狡猾的計策。
千鈞一發(fā)：非常重的東西系在一根頭發(fā)上，比喻萬(wàn)分危急。鈞：古代重量單位，一鈞合十五公斤。
六、再讀課文，把握文意
想想課文怎樣分段，哪些部分是描寫(xiě)紅軍戰士奪橋的。請同學(xué)們提出不懂的問(wèn)題。
第一段：（1自然段）寫(xiě)北上抗日的紅軍要奪取瀘定橋。
第二段：（2自然段）我軍命令紅四團在29日早晨奪下瀘定橋。
第三段：（3～5自然段）寫(xiě)紅四團與敵人援兵“賽跑”，像飛一樣行軍、先于敵人趕到瀘定橋。
第四段：（6～8自然段）紅四團英勇戰斗奪下瀘定橋。
第五段：（9自然段）寫(xiě)紅軍主力渡過(guò)了大渡河，奔赴抗日最前線(xiàn)。
七、布置作業(yè)
1.抄寫(xiě)生字、生詞。
2.練習朗讀課文。
第二課時(shí)
一、談話(huà)，審題
板書(shū)課題：飛奪瀘定橋。課題中的“飛奪”什么意思？（速度快，時(shí)間急。）
二、通讀全文，把握中心
想想課文的主要內容。
課文記敘了中國工農紅軍在二萬(wàn)五千里長(cháng)征途中奪取瀘定橋的戰斗經(jīng)過(guò)。
三、分析段落
�。ㄒ唬┳宰x課文第一段，思考：
1.北上紅軍過(guò)大渡河、為什么非從瀘定橋走不可？（指導學(xué)生抓詞，抓句談體會(huì )。）
�。ù蠖珊铀魍募�，兩岸都是高山峻嶺，只有瀘定橋可以通過(guò)。）
重點(diǎn)詞：“只有”，唯一，除此以外沒(méi)有別的路。
2.從哪些地方可以看出大渡河是“天險”？
理解：水流湍急，兩岸都是高山峻嶺。
3.小結：這段交待了時(shí)間、地點(diǎn)和人物，概括地寫(xiě)出了大渡河是天險，點(diǎn)明了瀘定橋是必經(jīng)之路，體現了飛奪的必要性。
4.教師板書(shū)：要北上飛奪瀘定橋。指導學(xué)生說(shuō)出段落大意。
�。ǘ⿲W(xué)習第2、3、6自然段。
1.過(guò)渡語(yǔ)：紅軍不僅要奪瀘定橋，而且必須得飛快地奪取，這是為什么呢？
2.默讀2、3自然段，思考：什么是關(guān)鍵？為什么說(shuō)搶在前面是我軍戰勝敵人的關(guān)鍵？
�。P(guān)鍵就是事件最緊要的部分。）
3.討論：搶在敵人前面，是我軍取勝的關(guān)鍵。這是因為：①時(shí)間緊，路程遠。②地形險，敵兵援。
4.讀第6自然段。
�、贋o定橋這個(gè)地方怎樣險？默讀，把這段分三層。
�、谟谩啊眲澇雒鑼�(xiě)橋險的詞語(yǔ)，引導學(xué)生體會(huì )。
第一，橋太高，十多米；
第二，橋太簡(jiǎn)陋，沒(méi)有欄，沒(méi)有橋墩，沒(méi)有木板；
第三，橋太晃，人走在上面像打秋千。
�、塾谩啊鳌眲澇雒鑼�(xiě)水的詞語(yǔ)，引導學(xué)生體會(huì )。
第一，水深紅褐色；
第二，水勢急，像瀑布：傾瀉，沖，飛濺3米多高。
第三，水勢大，震耳欲聾。
�、苡谩埃� ）”表示描寫(xiě)城的詞語(yǔ)，引導學(xué)生體會(huì )。
敵人居高臨下，背靠著(zhù)崇山峻嶺，且正堵住橋頭，早有準備，“一夫當關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”。
板書(shū)：敵人借天險有恃無(wú)恐。
�、萦懈星榈乩首x第六節。教師小結：
瀘定橋這個(gè)地方這樣險，毛主席在《長(cháng)征》詩(shī)中說(shuō)：“大渡橋橫鐵索寒”，敵人已有兩個(gè)團兵力把守，如果援兵一到，敵人就會(huì )如虎添翼，我軍一個(gè)團要對付敵人兩個(gè)旅兩個(gè)團，敵眾我寡，要取得奪橋的勝利就不大可能了，因此我們必須趕在敵人援兵之前到達瀘定橋，必須“飛”速行軍。
�。ㄈ┳x第4、5自然段。
思考：紅四團是怎樣趕在增援的'敵人前面到達瀘定橋的？
�、偌t四團遇到了哪些困難？找出有關(guān)詞語(yǔ)、句子讀一讀。
阻擊的敵人——擊潰
饑餓、疲勞——忘記
暴雨——冒著(zhù) 泥濘——踩著(zhù)
漆黑的雨夜——點(diǎn)起火把
與增援的敵人——賽跑
�、诩t軍怎樣和增援的敵人賽跑？
齊讀有關(guān)語(yǔ)句，讀出紅軍不怕困難，頑強斗爭的精神。
�、畚壹t軍搶時(shí)間、爭速度的詞語(yǔ)
這段突出“飛”字，同樣的自然環(huán)境，同樣多的時(shí)間，為什么紅軍能搶先趕到瀘定橋？體現紅軍什么精神？
�。C智、頑強、無(wú)畏。）
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