《為了妹妹》教學(xué)教案
教學(xué)目標：
1.知識能力目標：學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解詹尼獻血給妹妹的故事，培養學(xué)生的朗讀能力和理解能力。
2.過(guò)程與方法目標：引導學(xué)生自主、合作、探究，從而感受兄妹情深。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：通過(guò)閱讀體會(huì )感人的兄妹親情，學(xué)習詹尼的奉獻精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地朗讀并體會(huì )兄妹親情。
教學(xué)難點(diǎn)：
抓住獻血前后詹尼的表情變化，揣摩人物的內心活動(dòng)。
教學(xué)準備：
教科書(shū)、課件。
教學(xué)流程：
一、聯(lián)系生活，故事導入
1.教師講述故事，播放課件創(chuàng )設情境。
故事發(fā)生在一對兄妹身上，在很小的時(shí)候他們就失去了爸爸和媽媽?zhuān)挥兴麄儍蓚�(gè)人相依為命，哥哥照顧著(zhù)妹妹，妹妹依靠著(zhù)哥哥，過(guò)著(zhù)艱難的生活�？墒�，不幸卻再次降臨到他們身上，妹妹不幸染上重病，她躺在醫院的病床上，流著(zhù)眼淚對自己的哥哥說(shuō)：“哥哥，我會(huì )死嗎？哥哥我害怕。哥哥救救我，救救我……”醫生對男孩說(shuō)只有他的血才能救妹妹的性命。
2.引出題目，齊讀課題。
那么，男孩愿意冒著(zhù)生命危險救自己的妹妹嗎？我們來(lái)學(xué)習第7課《為了妹妹》。
【評析：利用故事導入，設下懸念，可以調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，同時(shí)走進(jìn)教學(xué)情境�！�
二、圍繞生活，整體感知
1.同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準字音，利用工具書(shū)或請教其他同學(xué)掃清文字障礙。
2.同桌一起讀課文，按自然段的順序輪流讀，然后標出自然段。
3.請7名同學(xué)每人讀一個(gè)自然段，其他同學(xué)思考：詹尼救自己的'妹妹了嗎？
�。◣熉�(tīng)匯報，板書(shū)：詹尼、輸血、妹妹。）
【評析：不同要求、多種形式的讀，不但可以使學(xué)生讀得有興趣，也可以切切實(shí)實(shí)鍛煉學(xué)生讀書(shū)的能力，使學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)變得愉悅而有實(shí)效。同時(shí)要保證每一個(gè)學(xué)生有充裕的時(shí)間初讀課文，并在此基礎上進(jìn)行有效的整體感知�！�
三、走進(jìn)生活，精讀悟情
1.請同學(xué)們自讀課文第1、2自然段。
思考：當醫生詢(xún)問(wèn)男孩是否愿意獻血時(shí)，男孩有什么樣的反映？（匯報：男孩開(kāi)始猶豫、顫抖，終于同意了。）
2.引導學(xué)生理解：猶豫、顫抖、愿意。
師：說(shuō)明男孩同意是有一個(gè)思考的過(guò)程的。如果你就是那個(gè)男孩，你為什么猶豫？誰(shuí)愿意和大家分享你的感受？（生匯報感受。）
師：是��！詹尼的年齡和你們相仿，他只是一個(gè)孩子，所以他猶豫了、顫抖了，可是他愛(ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)自己，為了妹妹，他付出一生也是心甘情愿，請大家帶著(zhù)詹尼對妹妹的愛(ài)，讀出他的勇敢。（生自由練讀，師適當指導。）
3.指導學(xué)生通過(guò)朗讀自學(xué)3、4自然段。
思考：
�。�1）第3、4自然段中重復出現過(guò)一個(gè)詞“微笑”，既然男孩害怕了，為什么對妹妹還微笑呢？指出瘦弱——強壯是—對反義詞，選擇一個(gè)詞造句。（明確男孩微笑是為了不讓妹妹擔心，是愛(ài)妹妹的一種表現。）
�。�2）為什么這兩段中反復出現“微笑”這個(gè)詞，它對烘托詹尼的人物形象有什么作用？（抓住重復出現的詞語(yǔ)，反復體會(huì )，感受詹尼的勇敢和對妹妹的愛(ài)。）
4.師生分段讀5、6、7段。
思考：
�。�1）詹尼會(huì )死嗎？
�。�2）詹尼開(kāi)始為什么會(huì )認為自己會(huì )死，他把自己的疑問(wèn)告訴了醫生，醫生是怎么回答的？
�。�3）在這部分中重復出現詞語(yǔ)“顫抖”，它的作用是什么？
�。�4）是什么促使詹尼自愿地為妹妹獻出鮮血的呢？
【評析：這一環(huán)節，抓住關(guān)鍵詞“猶豫、微笑、顫抖、愿意”，通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際、想象再現情景，針對矛盾心理的句子進(jìn)行探究，進(jìn)一步感悟詹尼從害怕到勇敢的轉變過(guò)程，感受詹尼對妹妹的愛(ài)�！�
四、深入生活，拓展升華
師：是呀！詹尼這么勇敢地輸血給妹妹，還要分給妹妹50歲的壽命，這都是因為他對妹妹那種深深的愛(ài)。如果你是詹尼你會(huì )冒著(zhù)生命危險救妹妹嗎？（生齊答：會(huì )。）
師：老師相信如果遇到這樣的事，你們也會(huì )成為勇敢的詹尼。此時(shí)此刻，如果這個(gè)孩子就站在你的面前，你最想說(shuō)的是什么呢？把你最想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。
師：老師可以告訴大家一個(gè)小常識。（出示獻血車(chē)圖片，進(jìn)行介紹。）輸血是需要血型相配合的，只有血型相同的人才能互相庋?６?遙?籽?換岫隕硤逶斐捎跋�。献�?螅?恍枰?桓鱸倫笥揖涂梢曰指礎Ｃ磕耆??加行磯噯宋蕹ハ籽畢籽?芷鸕椒臘┑淖饔茫?兄?諫硤褰】怠?/P>
【評析：讓學(xué)生與課文中的人物直接對話(huà)，有效拓展延伸。學(xué)生的情感一旦被激發(fā)，其創(chuàng )造力難以想象，這些不僅是他們語(yǔ)文水平提升的體現，更是他們心靈受到震撼，情感得以升華的體現。這樣培養了學(xué)生的表達能力和思維創(chuàng )造能力。同時(shí)，向學(xué)生介紹課外的有關(guān)獻血的常識，使學(xué)生的知識面得以拓展�！�
五、教師歸納、總結全文
�。úシ鸥枨稅�(ài)的奉獻》。）同學(xué)們，人的生命只有一次，所以生命是寶貴的、無(wú)價(jià)的。正因為如此，我們更應該學(xué)習詹尼的勇敢、善良，學(xué)習他的無(wú)私奉獻。如果世界上的每一個(gè)人都對親人、朋友,甚至對那些不相識的人獻出自己的愛(ài)，相信世界會(huì )變得更美好！
六、布置作業(yè)
本節課，大家的感受都很深，回去以后讓我們親自實(shí)踐一下，每人做一件對別人獻愛(ài)心的事，下節班會(huì )課與大家分享。
【《為了妹妹》教學(xué)教案】相關(guān)文章：
為了妹妹教學(xué)設計07-05
《為了妹妹》讀后感02-07
《為了他的尊嚴》教學(xué)教案05-28
《為了他的尊嚴》教學(xué)教案08-25
為了忘卻的記念 教案教學(xué)設計12-05
為了忘卻的記念 教案教學(xué)設計12-05
《為了他的尊嚴》教學(xué)教案設計08-18
《為了他的尊嚴》教案04-21