《落葉》語(yǔ)言活動(dòng)教案及反思
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)欣賞散文，加深幼兒對樹(shù)葉從春天到秋天逐漸變黃，最后變成落葉的印象，體驗散文中親情交流的愉悅感受。
2、通過(guò)討論"最喜歡的句子"，引導幼兒感受散文中最美的詞句，并用較完整的句子描述出來(lái)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)欣賞散文，理解散文內容。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解第三段：小樹(shù)葉飄到各個(gè)地方。
活動(dòng)準備：
1、多媒體動(dòng)畫(huà)。
2、組織幼兒到室外觀(guān)賞過(guò)落葉的景象。
活動(dòng)過(guò)程：
一、傾聽(tīng)音樂(lè )《小樹(shù)葉》，把幼兒帶入散文意境。
�。娔X播放音樂(lè )）師：大樹(shù)是媽媽?zhuān)l(shuí)是她的孩子？
你知道春天、夏天、秋天的小樹(shù)葉是什么樣子的嗎？
�。▎l(fā)幼兒結合已有經(jīng)驗講述）
二、演示動(dòng)畫(huà)，結合散文內容與幼兒討論。
1、邊看動(dòng)畫(huà)，便欣賞散文內容與幼兒討論。（播放散文第一段動(dòng)畫(huà)）春天，小樹(shù)葉什么樣？
夏天，小樹(shù)葉發(fā)生了什么變化？許多小樹(shù)葉在一起象什么？
秋天到了，小樹(shù)葉象什么？在干什么？
�。ㄔ俅斡^(guān)賞動(dòng)畫(huà)，理解詞：翩翩起舞）
2、重點(diǎn)欣賞第三段散文。
�。�1）提問(wèn)：
小樹(shù)葉離開(kāi)了大樹(shù)媽媽?zhuān)h到了哪里？象什么？
�。�2）鼓勵幼兒先欣賞，并展開(kāi)討論（欣賞第三段動(dòng)畫(huà)）鼓勵幼兒用較完整的句子描述。
�。�3）最后小樹(shù)葉飄到了哪里？他們心里想起了誰(shuí)？在說(shuō)些什么？
3、欣賞第四段（播放第四段動(dòng)畫(huà)）小樹(shù)葉飄到了哪里？他們盼望什么？
你覺(jué)得小樹(shù)葉是個(gè)怎樣的'孩子？
三、完整欣賞。
�。ㄍ暾シ耪⑽牡膭�(dòng)畫(huà)）
1、邊聽(tīng)邊輕聲跟念。
2、想一想你是小樹(shù)葉，你喜歡飄到哪里？
�。ǜ鶕變夯卮�，展示有關(guān)畫(huà)面）
四、邊表演邊找出自己喜歡的句子。
1、你最喜歡哪一句話(huà)？
2、邊聽(tīng)散文，邊自由表演散文小樹(shù)葉飄落時(shí)會(huì )做什么動(dòng)作呢？
五、結束活動(dòng)。
游戲：小樹(shù)葉和媽媽請幾名幼兒做大樹(shù)媽媽?zhuān)w驗小樹(shù)葉與媽媽之間的情感。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)充分運用多媒體集成性的特點(diǎn)，將文本、數字、圖形、視頻、動(dòng)畫(huà)、聲響融為一體，變單一為綜合，較好地運用不同的手段幫助幼兒理解文學(xué)作品的內容。如散文中為了增加幼兒的生活經(jīng)驗，理解體會(huì )散文的意境，首先播放了一段樹(shù)葉飄落的景色，加深了幼兒對落葉的印象，這種動(dòng)態(tài)的效果是一般的圖片所不能比擬的。
多媒體在該文學(xué)活動(dòng)中變較復雜、不常見(jiàn)、難理解的內容為直觀(guān)淺顯、動(dòng)態(tài)的感性材料，使幼兒易于理解和把握。比如，散文中將秋天的樹(shù)葉比喻成"穿著(zhù)金黃裙子的小姑娘"挽著(zhù)大樹(shù)媽媽在秋風(fēng)中翩翩起舞。幼兒不太明白為什么把樹(shù)葉稱(chēng)為"小姑娘"，散文中采用了一段多媒體動(dòng)畫(huà)：先是滿(mǎn)樹(shù)的樹(shù)葉慢慢地由綠變黃，圍繞在大樹(shù)的左右，然后逐步幻化成有眼睛、嘴巴，穿著(zhù)樹(shù)葉形狀裙子的小姑娘隨著(zhù)美妙的音樂(lè )在左右搖擺。這一靜動(dòng)結合的變化過(guò)程較好地突破、解決了該文學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)，提高了幼兒思維的深刻性。
【《落葉》語(yǔ)言活動(dòng)教案及反思】相關(guān)文章：
大班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案及教學(xué)反思《落葉》09-22
大班語(yǔ)言詩(shī)歌《落葉》活動(dòng)教案07-14
大班語(yǔ)言活動(dòng)《落葉》教學(xué)反思三篇12-14
《落葉》教案與反思11-19
大班語(yǔ)言散文教案及教學(xué)反思《落葉》09-13
大班語(yǔ)言散文詩(shī)教案及反思《落葉》09-22
大班語(yǔ)言活動(dòng)：落葉08-23