《春游》教案
了解編寫(xiě)意圖
本課以貼近小朋友生活，從同學(xué)最感興趣的春游、劃船等活動(dòng)為主題大歌曲組成，目的在于引發(fā)同學(xué)學(xué)習音樂(lè )的興趣，激發(fā)同學(xué)熱愛(ài)大自然、關(guān)注環(huán)保的熱情。
通過(guò)歌曲聽(tīng)辨、力度在音樂(lè )中的作用，提高感知音樂(lè )的能力。
教學(xué)目標一：讓同學(xué)在音樂(lè )中感受春天大美好，培養同學(xué)熱愛(ài)大自然、注重環(huán)保大美好品德。
教學(xué)目標二：從聽(tīng)賞樂(lè )曲入手，感知音樂(lè )中快與慢、強與弱的對比作用。
教學(xué)目標三：能用打擊樂(lè )器為歌曲演唱伴奏，并能即興創(chuàng )編歌舞、律動(dòng)扮演。
分析教材內容
本課教學(xué)內容主要有：學(xué)唱兩首歌曲；聽(tīng)賞兩首樂(lè )曲，并隨之律動(dòng)。教材抓住了一二年級同學(xué)好動(dòng)的特點(diǎn)，千方百計調動(dòng)各種形式，促使同學(xué)參與音樂(lè )體驗活動(dòng)。如：運用問(wèn)答式歌唱方法學(xué)習歌曲《春天來(lái)了》；學(xué)會(huì )歌曲《劃船競賽》后，組織同學(xué)創(chuàng )編唱游活動(dòng)，欣賞樂(lè )曲《野蜂飛舞》中大律動(dòng)，感受音樂(lè )力度的強弱變化；欣賞鋼琴曲《郊外去》時(shí)隨音樂(lè )跑跳，感受音樂(lè )速度的快慢對比等。
教學(xué)步驟
�。ㄒ唬�
1．聽(tīng)中比。模范兩種不同樂(lè )器大演奏方法；聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行律動(dòng)：鋼琴曲采用小朋友跑跳節奏型。彈奏時(shí)快時(shí)慢，表示了小朋友們愉快的情緒；樂(lè )曲卻用快速拉弓的集型節奏，模仿野蜂快速擺翅的動(dòng)作，時(shí)強時(shí)弱，充沛表示春天的氣息。
2．聽(tīng)中動(dòng)。教師可以跟同學(xué)一起感知音樂(lè )中的快、慢、強、弱的情緒變化。自主探索音樂(lè )形象---野蜂振動(dòng)上下飛舞，忽近忽遠、時(shí)強時(shí)弱。以和到郊外去的.高興心情。
3． 動(dòng)中看。春天來(lái)了，你看到春天了嗎？引入歌曲《春天來(lái)了》。
4．學(xué)唱歌曲。先聽(tīng)教師范唱，再請同學(xué)們跟隨老師有節奏地朗讀歌詞，作一問(wèn)一答的對白朗讀。說(shuō)話(huà)時(shí)，語(yǔ)氣可以有多種，音樂(lè )中的語(yǔ)氣也有多種。教師指導同學(xué)將朗讀歌詞的情緒注入到歌唱中。
5． 唱中舞。鼓勵同學(xué)創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作來(lái)表達音樂(lè )中的問(wèn)答。
6． 唱中敲。請同學(xué)邊唱歌曲邊自由地拍擊身體的個(gè)部位，或敲擊樂(lè )器為歌曲伴奏。
�。ǘ└枨秳澊傎悺�
1． 聽(tīng)中感受。播放《劃船競賽》課件，讓同學(xué)通過(guò)畫(huà)面直觀(guān)感受海南民歌風(fēng)格。
2． 跟讀歌詞。學(xué)唱前，可提示同學(xué)跟著(zhù)老師有感情、有節奏地朗讀歌詞。
3． 學(xué)唱歌曲。教師可先范唱，然后同學(xué)再跟著(zhù)錄音唱，反復數遍。教師要關(guān)注有差別的同學(xué)，鼓勵他們勇敢、大膽的跟唱。
4． 聽(tīng)中比。請同學(xué)聽(tīng)老師唱教材中第31頁(yè)的歌曲，比一比它們有什么不同，讓同學(xué)們在音樂(lè )中感受3拍子與2拍子的特點(diǎn)。
5． 動(dòng)中創(chuàng )�！皠澊被顒�(dòng)是人們日常生活中喜聞樂(lè )見(jiàn)，又最樂(lè )于參與的一項活動(dòng)。它既可以作為體育競技項目，又可以作為休閑娛樂(lè )。
6．匯報扮演。讓全班同學(xué)圍成圈坐下，觀(guān)看各組在“舵手”的指揮下，如何去拼搏、去爭上游。各組推薦代表與教師組成評委會(huì )，選出冠、亞、季軍并上臺領(lǐng)獎。
【《春游》教案】相關(guān)文章：
春游教案08-24
音樂(lè )教案春游教案09-03
小兔春游教案08-11
《愉快的春游》教案07-13
愉快的春游教案08-26
《春游》精品教案11-03
春游的禮物教案09-10
大班春游計劃教案09-22
中班快樂(lè )的春游教案03-21