大班健康活動(dòng)教案《人體的支架骨骼》（通用10篇）
作為一位杰出的老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的大班健康活動(dòng)教案《人體的支架骨骼》，希望對大家有所幫助。
大班健康活動(dòng)教案《人體的支架骨骼》 篇1
一、活動(dòng)目標：
1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱(chēng)和作用。
2、懂得用多種方法保護骨骼，養成良好的行為習慣，促進(jìn)骨骼的生長(cháng)發(fā)育。
二、活動(dòng)準備：
動(dòng)物骨頭：魚(yú)骨頭、肉骨頭；骨骼支架圖一幅；操作卡若干；錄音機、磁帶、投影儀、筆等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮詣�(dòng)物骨骼引起幼兒興趣。
�。ǘ┝私馊梭w的支架——骨骼。
1、找找說(shuō)說(shuō)哪兒有骨骼？它是怎樣的？
2、結合圖片共同整理，了解人體骨骼的數量和有關(guān)名稱(chēng)。
3、體驗了解骨骼的作用。
�。ㄈ┒帽Ｗo骨骼的多種方法。
1、幼兒判斷操作卡上幼兒行為的正誤，懂得保護骨骼的多種方法。
2、評價(jià)：集體講講、學(xué)學(xué)或者修改。
3、師幼共同小結，用歌曲提升（加油干的音樂(lè )）。
內容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強又壯呀�。ê扰Ｄ炭筛鼡Q為：曬太陽(yáng)、作運動(dòng)、坐得直、站得穩等）
四、活動(dòng)延伸：
養成愛(ài)鍛煉，不挑食物的良好的習慣。
大班健康活動(dòng)教案《人體的支架骨骼》 篇2
活動(dòng)目標：
1、初步了解人體骨骼的特性，掌握保護骨骼的方法。
2、知道關(guān)節的運動(dòng)功能，體驗運動(dòng)的快樂(lè )。
3、學(xué)習與同伴合作學(xué)習，懂得關(guān)心受傷的小伙伴。
活動(dòng)準備：
1、人體骨骼模型。
2、人體輪廓圖片若干。
3、Flash動(dòng)畫(huà)音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┣榫埃撼鍪臼纸壙噹У牟纪尥�。
娃娃的手臂怎么了？她手臂上的骨頭怎么會(huì )斷了呢？
幼兒根據已有經(jīng)驗講述。
�。ǘ┎僮饔涗洠喝梭w的哪些部位有骨頭？
1、幼兒摸摸自己、摸摸同伴哪些部位有骨頭，兩兩合作在人體輪廓圖上做記錄。
師：我們人體除了手臂上有骨頭，還有哪些地方也有骨頭呢？我們來(lái)摸一摸、找一找，可以你摸摸我，我摸摸你，也可以自己摸一摸，然后把你摸到的骨頭在人體輪廓圖上記錄下來(lái)。
教學(xué)設想：讓幼兒充分感知骨頭在人體中是無(wú)處不在的。兩人合作記錄，既節約了時(shí)間，又培養了幼兒的合作意識和合作能力。
2、交流自己的操作及記錄。
師：呀，原來(lái)我們的身上有這么多骨頭呀！誰(shuí)想來(lái)介紹一下呢？你在哪里找到了骨頭？
幼兒說(shuō)到哪兒，全體幼兒就跟著(zhù)摸一摸，同時(shí)說(shuō)：“我在××摸到了硬硬的骨頭�！�
�。ㄈ┏醪搅私夤趋赖臉嬙旒疤卣�。
師：原來(lái)我們人身上的許多地方都有骨頭。這些骨頭是什么樣的呢？老師為你們準備了人體骨骼模型，我們可以看一看，摸一摸。
教學(xué)設想：老師在介紹人體骨骼模型的時(shí)候，主動(dòng)與模型接觸，這樣用自己的肢體語(yǔ)言來(lái)影響孩子，以消除孩子初次接觸模型的恐懼心理，這樣既避免了空洞的說(shuō)教，又使活動(dòng)過(guò)程顯得自然、流暢。
1、自由觀(guān)察圖片、圖書(shū)，觸摸人體模型等。
2、交流：你看到的骨頭是怎樣的？像什么？
教學(xué)設想：骨骼模型上的每一塊骨頭都是各不相同的，讓孩子講講像什么，能充分發(fā)揮他們的想像力。他們有的說(shuō)：肋骨像斑馬線(xiàn)；有的說(shuō)頭蓋骨像皮球；有的說(shuō)小腿骨像一雙筷子……
結合幼兒的講述，老師簡(jiǎn)單介紹一些骨骼的作用。
教學(xué)設想：將骨骼的保護作用隨機地穿插在幼兒的講述中。例如，幼兒說(shuō)肋骨像蝴蝶，老師就說(shuō)：“是呀，這些像蝴蝶的肋骨就像一個(gè)籠子，保護著(zhù)心臟、肺等內臟�！边@樣順著(zhù)孩子的思路展開(kāi)活動(dòng)，使活動(dòng)顯得靈活、流暢。
3、了解骨骼的支撐作用。
師：人體的骨骼有什么不一樣呢？
小結：人體骨骼有的長(cháng)，有的短；有的粗，有的細；有的扁，有的圓，這些各不相同的骨頭像一個(gè)架子把我們人支撐起來(lái)，使我們人可以站起來(lái)。
教學(xué)設想：骨骼的支撐作用是一個(gè)難點(diǎn)，因此老師將其蘊含在小結中，通過(guò)講解幫助幼兒了解�，F代教育觀(guān)提倡的“以孩子為主體”不等于教育不能“告訴”，而是要避免不必要的告訴。
4、重點(diǎn)介紹關(guān)節的運動(dòng)功能。
師：你們看，我的什么動(dòng)起來(lái)了？（老師有節奏地彎彎手臂，曲曲手指。）
我的手臂、手指為什么能動(dòng)呢？因為這些地方都有可以活動(dòng)的關(guān)節。我們來(lái)找找看，還有哪些地方也有可以活動(dòng)的關(guān)節呢？
教學(xué)設想：選擇手臂和手指這兩個(gè)運動(dòng)幅度差異較大的部位，以此來(lái)擴展孩子的思維，使他們大膽地探索、發(fā)現，從而體驗發(fā)現的快樂(lè )。
5、隨動(dòng)畫(huà)音樂(lè )“讓身體動(dòng)起來(lái)”。
教學(xué)設想：這里的“動(dòng)”既是活動(dòng)內容的延續，又起到了動(dòng)靜交替的作用，實(shí)現了形式與內容的有機統一�；顫娍蓯�(ài)、富有節奏的Flash動(dòng)畫(huà)，為活動(dòng)提供了良好的氛圍，讓孩子充分享受活動(dòng)的快樂(lè )。
�。ㄋ模┝私獗Ｗo骨骼的方法。
1、討論怎樣讓受傷的娃娃學(xué)會(huì )保護自己。
2、鼓勵幼兒與受傷的娃娃對話(huà)。
教學(xué)反思：用對話(huà)這一形式來(lái)了解保護骨骼的知識，增加了活動(dòng)的趣味性，同時(shí)使整個(gè)活動(dòng)首尾呼應。
3、以娃娃的口吻介紹正確的坐姿、站姿。
師：謝謝小朋友告訴我這么多保護自己的方法，我也有一些好方法告訴大家。這些方法藏在下面的兒歌里：坐要挺直腰，站要挺起胸，不歪也不倒，抬頭精神好。
幼兒學(xué)學(xué)兒歌里的正確坐姿、站姿。
教學(xué)設想：兒歌簡(jiǎn)潔、節奏感強，讀來(lái)朗朗上口，聽(tīng)來(lái)輕松悅耳，能引起孩子的注意力。
活動(dòng)延伸：
1、提供操作卡，讓幼兒判斷行為對錯。
2、在日�；顒�(dòng)中養成正確的坐姿、站姿。
3、多渠道了解人體骨骼及人體的其他知識。
大班健康活動(dòng)教案《人體的支架骨骼》 篇3
活動(dòng)名稱(chēng)：
人體的骨骼
活動(dòng)目標：
1、了解骨骼的組成，知道骨骼是人體的重要器官，懂得保護骨骼的必要性、重要性。
2、了解保護骨骼的基本方法。愿意多參加體育鍛煉，增強身體素質(zhì)。
活動(dòng)準備：
幻燈片
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)
二百零六塊，人人隨身帶，從來(lái)不敢放，總是架起來(lái)。猜一樣人人都有的東西，這是什么？
二、骨骼的構造
1、骨骼在哪里？
幼兒用手摸摸、找找。感知骨骼的存在。
2、人體的骨骼：
觀(guān)看人體骨架圖，了解人體骨骼一共有206塊。找找短骨、手指處是的骨頭是短骨；手臂、腿骨是長(cháng)骨。數數手指上短骨的有幾節， 試用加法進(jìn)行運算。
3、骨骼有哪些作用？
骨骼起到支撐人體的作用，保護內臟。折斷以后可自行愈合。請諸葛旭鳴談?wù)勛约汗钦鄣那闆r。 是幼兒了解骨骼是會(huì )斷的，但經(jīng)過(guò)治療骨骼也可以重新長(cháng)好。
三、保護我們的骨骼
骨骼的作用很大，特別小朋友，正在生長(cháng)發(fā)育時(shí)期，保護好骨骼更重要。為了使骨骼健康成長(cháng)，我們應該如何保護骨骼？幼兒討論，并觀(guān)看圖片，了解保護骨骼的方法。
活動(dòng)延伸：
鍛煉身體對骨骼有很大幫助，我們一起去鍛煉。
大班健康活動(dòng)教案《人體的支架骨骼》 篇4
活動(dòng)目標：
1、知道關(guān)節能使身體彎曲,對人體活動(dòng)有重要作用。
2、學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單保護關(guān)節的方法。
3、初步了解健康的小常識。
4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長(cháng)會(huì )具有一定的幫助。
活動(dòng)材料與相關(guān)環(huán)境創(chuàng )設：
紙夾板、紙夾長(cháng)臂、線(xiàn)繩、水彩筆若干、大型積木一套。
圖書(shū)區投放與人體關(guān)節骨骼有關(guān)的書(shū)�！队變河脮�(shū)》中畫(huà)有人體關(guān)節圖人手一張。
教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現象。
活動(dòng)準備：
對人體骨骼有初步的了解與認知。
引導幼兒觀(guān)察討論:有關(guān)人體各部位能彎曲變化的問(wèn)題。
教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現象。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 教師帶幼兒在戶(hù)外練習跳繩、玩"高矮人"游戲后回班討論:繩子是怎樣搖起來(lái)的?人為什么能變高變矮?(搖繩時(shí)靠臂的什么部位,下蹲或站起時(shí)靠腿的什么部位)引發(fā)幼兒認識人體的關(guān)節。
2、 引導幼兒尋找身體上的關(guān)節,如:腕關(guān)節、肘關(guān)節、踝關(guān)節、膝關(guān)節等,再次討論:有了這些關(guān)節人體才能怎樣?沒(méi)有這些關(guān)節人體又會(huì )怎樣?引導幼兒結合生活實(shí)際體驗關(guān)節的重要作用。
3、 游戲"會(huì )表演的關(guān)節"。幼兒找一個(gè)裸露在外的關(guān)節。大膽地在關(guān)節部位上用水彩筆畫(huà)一樣東西。如:小昆蟲(chóng)、小人臉等。然后動(dòng)一動(dòng)這些關(guān)節,發(fā)現關(guān)節上圖形會(huì )一彎一伸的動(dòng)起來(lái)。(加深幼兒對關(guān)節彎曲作用的認識)。
4、 游戲"機器人與小精靈"。幼兒分成兩隊,一隊扮機器人將紙夾板用線(xiàn)繩綁住膝關(guān)節,雙臂套紙夾長(cháng)臂。,一隊扮小精靈,教師扮"工程師"發(fā)出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子,比賽看哪隊先將房子蓋好,兩隊互換角色重復游戲。。引發(fā)討論:為什么小精靈隊蓋的快,機器人隊蓋的慢?教師與幼兒共同總結;人體如果沒(méi)有關(guān)節行動(dòng)起來(lái)很困難,有了關(guān)節活動(dòng)起來(lái)很靈活方便。關(guān)節對人體活動(dòng)和運動(dòng)有很重要的作用。
5、 教師請幼兒觀(guān)看他們的生活游戲錄像,畫(huà)面出現推、拉、拽的現象。與幼兒討論:這些現象會(huì )使小朋友怎樣?容易發(fā)生什么問(wèn)題?我們應該怎樣保護關(guān)節,避免傷害?幫助幼兒提升保護關(guān)節的經(jīng)驗:活動(dòng)時(shí)注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;體育活動(dòng)中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時(shí)注意保護好自己的關(guān)節,不使關(guān)節拉傷或扭傷。再次觀(guān)看正確的游戲活動(dòng)和自我保護的方法錄像。
相關(guān)經(jīng)驗：
繪畫(huà):各種昆蟲(chóng)的繪畫(huà)方法。
衛生常識:人體骨骼關(guān)節的保健常識。
活動(dòng)評價(jià)：
在幼兒活動(dòng)或運動(dòng)中能否注意不推拉碰撞同伴,有無(wú)自我保護的意識和行為。
活動(dòng)延伸與擴展：
1、 創(chuàng )設"我喜歡的運動(dòng)"墻飾,將制成的活動(dòng)"小人"由幼兒意愿擺放成自己喜歡的運動(dòng)狀態(tài),并相應寫(xiě)上自己表述的自我保護方法。以增強自我保護意識和行為。
2、 與家長(cháng)溝通和宣傳,注意在家庭活動(dòng)中保護幼兒的關(guān)節。提醒幼兒增強自我保護意識。
活動(dòng)反思：
幼兒對自己的身體有一定的認識，而且他們已經(jīng)不再僅僅滿(mǎn)足于對身體外在的認識，而會(huì )關(guān)注到人體的內部結構和一些生理變化。因此我們設計了人體骨骼的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱(chēng)和作用，并懂得一些保護骨骼、促進(jìn)骨骼生長(cháng)的方法�；顒�(dòng)主要分為四個(gè)環(huán)節，分別是摸摸自己的骨頭、骨頭有哪些和討論保護骨骼的方法以及操作部分。通過(guò)采用不同的教學(xué)方法和策略，在環(huán)節上做到環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，提升幼兒的經(jīng)驗。
大班健康活動(dòng)教案《人體的支架骨骼》 篇5
活動(dòng)目標：
1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱(chēng)和作用。
2、懂得用多種方法保護骨骼，養成良好的行為習慣，促進(jìn)骨骼的生長(cháng)發(fā)育。
活動(dòng)準備：
課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、以動(dòng)物骨骼照片，激發(fā)幼兒興趣。
今天老師請來(lái)了兩位動(dòng)物朋友，你們想看嗎?照片有一點(diǎn)特殊,你們不要害怕(出示骨骼照片，提醒看的時(shí)候不要害怕。)你是通過(guò)什么知道它是魚(yú)、狗的?告訴你們一個(gè)詞語(yǔ),骨骼(告訴幼兒是骨骼。豐富詞匯：骨骼)
二、初步認識人體的支架-骨骼及骨骼的名稱(chēng)
看視頻，了解關(guān)于人類(lèi)骨骼的基礎知識。
A.你們通過(guò)骨骼知道了它是誰(shuí)，那想不想看看我們人的骨骼是怎么樣的。我們一起來(lái)看一段視頻幼兒看視頻(老師播放視頻)視頻中是怎么說(shuō)的?(幼兒自由回答)剛才我們只是簡(jiǎn)單了解了一下，想不想再認真仔細地了解一下呢
B.通過(guò)ppt，再次熟悉人體骨骼構成。(幼兒操作課件，并自由講述。)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們人體是由哪些骨骼組成的?
小結：原來(lái)我們人體是由顱骨、軀干骨、四肢骨等等組成的。
C.游戲：骨骼動(dòng)一動(dòng)。
現在你們想不想來(lái)玩一個(gè)骨骼動(dòng)一動(dòng)的游戲，我說(shuō)到哪個(gè)部位的骨骼，你就動(dòng)動(dòng)那里的骨骼，聽(tīng)清楚了嗎?請你們起立!(教師反復說(shuō)剛才的幾個(gè)骨骼部位)
三、了解骨骼的作用。
1、既然人體是由許多骨骼組成的，那你知道它有什么作用?(幼兒討論后回答)
2、骨骼還有很大作用呢，再來(lái)看一段錄像。你會(huì )知道關(guān)于骨骼的更多知識。
小結：
原來(lái)人的骨骼是承擔著(zhù)支撐作用的，它分布在全身各部位，支撐著(zhù)身體，保護內部器官，同時(shí)由肌肉、關(guān)節等組織"幫忙"，進(jìn)行著(zhù)各種活動(dòng)。"假如沒(méi)有骨骼，人體就成了一堆肉，當然什么也做不了，生命也就停止了。
四、了解保護骨骼的方法。
1、講述保護骨骼的方法。
哦，原來(lái)有這么大的作用啊，那你知道我們應該怎樣來(lái)保護它?交流回答
2、幼兒看一些圖片，辨別這樣做是否對骨骼有益。
小結：
要讓我們的骨骼更加健康，我們要注意：不要從高處往下跳，注意安全、不挑食，多吃含鈣的食品(如小蝦米、紫菜、豆制品等)、平時(shí)還要多曬太陽(yáng)，適當鍛煉身體等等這樣才能保護我們的骨骼，使我們更健康的成長(cháng)。
五、游戲鞏固"骨骼拼一拼"。
現在我們一起來(lái)玩一個(gè)拼骨骼的小游戲輕松下吧!(幼兒玩游戲)點(diǎn)擊這個(gè)圖片，你就能進(jìn)入游戲，稍微等待，不要動(dòng)鼠標或鍵盤(pán)，等圖片上出現了許多骨骼，就可以開(kāi)始游戲了，把兩邊的骨骼一一放到這個(gè)小朋友的身體中去，如果你的位置放對了，骨骼就會(huì )自動(dòng)跳上去，如果不對，是不會(huì )上去的哦.這個(gè)游戲有好多關(guān),看看誰(shuí)能闖關(guān)最多!
六.延伸活動(dòng)。
人體的骨骼真神奇，今天我們知道了骨骼，了解了骨骼的構成、作用、保護的方法，其實(shí)人體還有許多有趣的秘密呢，下次我們在一起來(lái)探索好嗎?
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，我和幼兒一起細致地觀(guān)察描述了身體的一些器官，根據幼兒活潑好動(dòng)的性格，充分利用了幼兒的發(fā)散性思維，說(shuō)出應該怎樣做到從小運動(dòng)。在活動(dòng)最后，讓幼兒在日常生活中和家長(cháng)一起去探索，進(jìn)一步激起幼兒的學(xué)習興趣。
大班健康活動(dòng)教案《人體的支架骨骼》 篇6
設計意圖
1、教學(xué)目標的設計
對于自己的身體幼兒一直充滿(mǎn)認識的興趣，為了讓幼兒對人體骨骼有一個(gè)比較全面的認識，在教學(xué)中，我將教材分解為三個(gè)教學(xué)目標：
第一，讓幼兒了解人體內哪些部位有骨頭，在這一過(guò)程中，通過(guò)讓幼兒捏一捏，說(shuō)一說(shuō)，發(fā)揮幼兒的主觀(guān)能動(dòng)性，激發(fā)幼兒的興趣。
第二，通過(guò)模型課件，多讓幼兒了解骨骼的特性及作用，在這一過(guò)程中，我主動(dòng)與模型接觸，消除孩子初次接觸模型的恐懼心理。注重幼兒的交流體會(huì )及自身感受，并做到了動(dòng)靜結合，實(shí)現形式與內容的有機統一，為活動(dòng)提供了良好氛圍，讓孩子享受活動(dòng)的快樂(lè )。
第三，讓幼兒了解保護骨骼的方法，通過(guò)看、說(shuō)、學(xué)、做、等活動(dòng)，讓幼兒自然而然地掌握保護骨骼的方法，發(fā)展了幼兒的觀(guān)察力、動(dòng)手操作能力，培養了幼兒的合作意識。
望你都做到了面向全體幼兒，深入淺出，寓教于樂(lè )，幼兒在活動(dòng)中豐富了知識，發(fā)展能力，享受到了快樂(lè )。
2、教學(xué)媒體的設計
教學(xué)媒體的選擇要求依據具體的教學(xué)目標、教學(xué)內容、教學(xué)方法和教學(xué)對象而定。
根據大班幼兒好奇心強，愛(ài)好活動(dòng)的特點(diǎn)，這堂課主要選用了課件、錄音、實(shí)物等媒體，并力求教學(xué)軟件色彩鮮艷，聲音動(dòng)聽(tīng)，有動(dòng)感。
教學(xué)過(guò)程
1、出示娃娃
師：老師帶來(lái)了一位小客人，他的手臂怎么了，他手臂上的骨頭怎么會(huì )斷呢？（幼兒利用生活經(jīng)驗，講述受傷原因）
2、捏一捏，說(shuō)一說(shuō)，人體的哪些部位有骨頭
a、捏捏自己的手臂，有沒(méi)有硬硬的東西，這就是——骨頭。
b、摸一摸，除了手臂上有骨頭，還有哪些地方也有硬硬的骨頭，可以你摸摸我，我摸摸你，也可以自己摸一摸。
c、誰(shuí)來(lái)介紹一下，你在哪里摸到了骨頭
幼兒說(shuō)到哪，全體幼兒跟著(zhù)摸一摸，同時(shí)說(shuō)：“我在××摸到了硬硬的骨頭”。
3、出示模型，初步了解骨骼的構造和特征
師：原來(lái)我們身上的許多地方都有骨頭，這些骨頭是什么樣的呢？老師為你們準備了人體骨骼模型，我們一起來(lái)看一看。
a、教師一邊觸摸模型一邊講述：人的身體有兩百多塊骨頭，頭上有頭骨。[要張開(kāi)嘴吃飯、說(shuō)話(huà)靠的是（頷骨）]這是手骨和腿骨，它能幫助我們做什么？摸下胸口，一排一排的肋骨，這是一節一節的背板骨，它能讓我們彎腰……
b、交流體會(huì )，你看到的骨頭是怎么樣的，像什么？
幼兒說(shuō)到哪個(gè)部位的骨頭，教師利用課件㈡出示該部位骨頭，并簡(jiǎn)介該骨頭的作用，如肋骨像籠子保護著(zhù)我們的心臟、肺等內臟。
c、了解骨骼的支護作用
提問(wèn)：這些骨骼長(cháng)得一樣嗎？人體的骨骼有的長(cháng)有的短，有的粗有的細，有的扁有的圓，這些骨頭連結在一起，像一個(gè)架子把我們人支撐起來(lái)，使我們可以站起來(lái)，并且靈活地活動(dòng)。
如果沒(méi)有手骨會(huì )怎么樣？如果一根骨頭都沒(méi)有，我們會(huì )是什么樣（一堆軟的肉）
如果沒(méi)有腿骨會(huì )怎么樣？站不起來(lái)（看課件演示㈢）
4、隨音樂(lè )活動(dòng)：讓身體動(dòng)起來(lái)
你們能站起來(lái)嗎？（能）有骨骼支撐著(zhù)我們，讓我們可以靈活地活動(dòng)，來(lái)跟音樂(lè )讓我們的身體動(dòng)起來(lái)。利用課件㈣讓幼兒了解
5、保護骨骼的方法
a、出示課件四，幼兒觀(guān)察正確及不正確的坐站姿及其背板骨的形狀，
b、說(shuō)一說(shuō)、做一做怎樣才能坐得好，站得好，（幼兒發(fā)言示范）
c、學(xué)兒歌：老師把你們的好方法總結成了一首兒歌，一起來(lái)學(xué)一下。
d、坐要挺直腰，站要挺起胸，不歪也不斜，抬頭精神好。欣賞軍人站行走的錄像片斷，并模仿。
f、還要怎樣保護骨骼（課件五）
幼兒自由發(fā)言：
�、俨灰獜母咛幫绿�，注意安全
�、诓惶羰�，多吃含鈣的食品
�、鄱於鄷裉�(yáng)，適當鍛煉身體等等
6、操作活動(dòng)：制作骨架
師：今天我們認識了骨骼，了解了保護骨骼的方法，現在我們自己動(dòng)手來(lái)做一個(gè)骨架吧。
幼兒分組操作，教師巡回指導，簡(jiǎn)評結束。
大班健康活動(dòng)教案《人體的支架骨骼》 篇7
一、目的：
1、知道骨骼是人體的支架，開(kāi)端相識骨骼的名稱(chēng)和感化。
2、明白用多種要領(lǐng)掩護骨骼，養成精良的舉動(dòng)習性，增進(jìn)骨骼的發(fā)展發(fā)育。
二、準備：
動(dòng)物骨頭：魚(yú)骨頭、肉骨頭；骨骼支架圖一幅；操縱卡多少；灌音機、磁帶、投影儀、筆等。
三、過(guò)程：
�。ㄒ唬┮詣�(dòng)物骨骼引起幼兒愛(ài)好。
�。ǘ┫嘧R人體的支架——骨骼。
1、找找說(shuō)說(shuō)哪兒有骨骼？它是奈何的？
2、連系圖片配合清算，相識人體骨骼的.數目和有關(guān)名稱(chēng)。
3、體驗相識骨骼的感化。
�。ㄈ┟靼籽谧o骨骼的多種要領(lǐng)。
1、幼兒判定操縱卡上幼兒舉動(dòng)的正誤，幼兒園教育隨筆明白掩護骨骼的多種要領(lǐng)。
2、評價(jià)：團體講講、學(xué)學(xué)大概修正。
3、師幼配合小結，用歌曲提拔（加油干的音樂(lè )）。
內容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我們各人喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強又壯呀�。ê扰Ｄ炭烧{換為：曬太陽(yáng)、作活動(dòng)、坐得直、站得穩等）
四、延伸：
養成愛(ài)熬煉，不挑食品的精良的習性。
大班健康活動(dòng)教案《人體的支架骨骼》 篇8
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)了解保護骨骼的重要性及鈣質(zhì)的補充。
2、知道保護身體正確姿勢的重要性及保護骨骼的方法。
活動(dòng)準備：
骨骼圖片、笑臉、哭臉的圖片、骨骼拼圖若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)了解骨骼的功能
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)音樂(lè )的節奏做動(dòng)作
提問(wèn)：小朋友，你們知道為什么我們的身體可以自由彎曲并能做出各種動(dòng)作嗎？（幼兒自由回答）
師：因為我們的身體里有骨骼，所以我們的身體可以自由彎曲并能做出各種動(dòng)作。
2、出示圖片，讓幼兒了解到人體主要骨骼的名稱(chēng)
提問(wèn)：我們身體的骨骼是怎樣組成的？
師：骨骼是由許多節骨頭通過(guò)關(guān)節連接在一起，骨骼支撐著(zhù)身體，沒(méi)有骨骼，我們的身體就動(dòng)不了。
二、保護骨骼的方法
1、教師引導幼兒看圖片《我們的骨骼》，請幼兒說(shuō)一說(shuō)在生活中還有哪些姿勢、動(dòng)作對骨骼的生長(cháng)發(fā)育不利。
2、游戲：我是健康小裁判 教師出示多幅各種骨骼動(dòng)作的圖片，讓幼兒通過(guò)手中的笑臉和哭臉圖片來(lái)判斷正確與否。
三、骨骼所需的營(yíng)養
提問(wèn)：我們的骨骼需要一些營(yíng)養，請小朋友想一想、說(shuō)一說(shuō)、還有哪些好方法可以幫助自己長(cháng)得高、長(cháng)得壯。
師：不挑食、多吃含鈣的食品（如小蝦米、紫菜、豆制品、排骨、牛奶等）多曬太陽(yáng)、適當鍛煉。
四、游戲：骨骼拼一拼 給幼兒發(fā)幾張人體骨骼拼圖，讓幼兒自己玩一玩、拼一拼，老師巡回指導。
大班健康活動(dòng)教案《人體的支架骨骼》 篇9
活動(dòng)目標：
1、了解骨骼是人體的支架，對身體很重要。
2、知道均衡飲食及保持正確的坐姿、站姿勢和鍛煉可以使骨骼長(cháng)得更健康。
3、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長(cháng)會(huì )具有一定的幫助。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
活動(dòng)準備：
1、幼兒用書(shū)、練習冊。
2、各類(lèi)食物小圖片及畫(huà)有餐盤(pán)的操作單、膠棒幼兒人手一份。
3、教師自制錯誤的做、站姿圖片各1張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒摸一摸自己的身體，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
師：我們一起來(lái)摸摸自己的手臂，摸到了什么?(硬硬的骨頭)再摸摸其他的地方，你還在哪里摸到了骨頭呢?
教師小結：我們身體的每一個(gè)地方都骨頭，骨頭摸起來(lái)是硬硬的。骨頭還可以說(shuō)是成是骨骼。我們全身都有著(zhù)大大小小的骨骼，骨骼像支架一樣支撐著(zhù)我們的身體。
二、通過(guò)讓幼兒知道骨骼的重要性，引起孩子的重視。接著(zhù)引導幼兒討論使骨骼健壯的辦法。
1、教師通過(guò)實(shí)驗，引導幼兒感知到骨骼的重要性。
師：我們來(lái)看看這個(gè)架子，架子上面有個(gè)小球，我們的這個(gè)架子就等于是我們的骨骼，而這個(gè)球等于是我們的皮膚和肌肉，如果把這個(gè)架子拿掉的活這個(gè)球會(huì )怎么樣呢?可見(jiàn)骨骼對我們身體多么重要!沒(méi)有了骨骼，我們的就不能站起來(lái)，不能做任何事情!所以我們要好好保護我們的骨骼，讓我們的骨骼長(cháng)的更棒。
三、討論該如何讓我們的骨骼這樣的更棒。
師：你們知道怎樣才會(huì )使骨骼長(cháng)得更棒嗎?(鼓勵幼兒自由討論)
1、了解營(yíng)養均衡，骨骼會(huì )長(cháng)得更棒。
師：我們的身體好，我們必須要吃哪些食品?食品是對骨骼有好處的呢?
教師小結：米飯、雞蛋、牛奶、蔬菜、豆漿、肉、魚(yú)、蝦等這些食物對我們的骨骼有好處，可以使我們個(gè)子長(cháng)得更高，骨骼更堅固。所以每種食物我們都要吃，不能挑食，不然就長(cháng)不高了。
2、了解保持正確的坐、站姿、骨骼會(huì )長(cháng)得更棒。
師：書(shū)本里的小朋友的動(dòng)作有什么不一樣?我們要向哪個(gè)小朋友學(xué)習?
教師小結：正確的坐、站姿可以使骨骼生長(cháng)得更健康。
3、知道加強鍛煉，骨骼會(huì )長(cháng)得更棒。
師：還有什么辦法可以使我們的骨骼長(cháng)得更好呢?我們可以每天堅持做哪些適合的運動(dòng)?
教師小結：我們還要經(jīng)常鍛煉身體，這樣我們的骨骼就會(huì )很堅實(shí)，不會(huì )容易斷。
四、結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，我和幼兒一起細致地觀(guān)察描述了身體的一些器官，根據幼兒活潑好動(dòng)的性格，充分利用了幼兒的發(fā)散性思維，說(shuō)出應該怎樣做到從小運動(dòng)。在活動(dòng)最后，讓幼兒在日常生活中和家長(cháng)一起去探索，進(jìn)一步激起幼兒的學(xué)習興趣。
大班健康活動(dòng)教案《人體的支架骨骼》 篇10
一、活動(dòng)目標：
1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱(chēng)和作用。
2、懂得一些保護骨骼、促進(jìn)骨骼生長(cháng)的方法。
二、活動(dòng)準備：
X光片（手臂、腿、胸部）；PPT：脊椎骨、全身骨骼圖文字卡：支撐、保護；好習慣、有營(yíng)養；
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┪业闹Ъ�
1、我們馬上就要成為小學(xué)生了，小學(xué)生是怎樣坐的？是什么讓我們的身體能挺直？
2、捏捏身上的骨頭，捏上去什么感覺(jué)？（硬硬的）這是脊椎骨。出示PPT
3、身上哪些地方有骨頭？
4、：骨頭長(cháng)在皮膚和肉的里面，我們看不到，但能摸到。有一種機器能夠讓我們清楚地看到骨頭。
�。ㄈ┛碭光片，認身體部位（腿部、胸部、腳部）
1、這里有幾張X光片，你能認出這是什么地方的骨頭嗎？說(shuō)說(shuō)它們的樣子，在自己的身上摸一摸。告訴幼兒骨骼的名稱(chēng)。
2、你還知道身上有哪些骨頭？
�。ㄈ┤梭w骨骼。
1、看了這張圖，你能知道些什么關(guān)于骨頭的知識？（老師可先示范：看了這張圖，我知道人的手臂由兩部分骨頭組成，上面一根、下面兩根）引導幼兒關(guān)注：腿部、頭部、胸部、腹部、手、腳
2、對你不知道的地方提問(wèn)，相互解答或老師解答。
3、人體有這么多的骨頭，骨頭有什么用呢？（支撐身體、保護內臟）出示文字卡：支撐、保護：有的骨頭能支撐我們的身體，比如：脊椎骨、腿上的、手臂上的骨頭；有的骨頭能夠保護內臟。比如：肋骨做幾個(gè)動(dòng)作，感受骨頭的作用。立正，手臂前伸；摸一摸，感覺(jué)骨骼的保護作用：頭蓋骨、肋骨。
4、每個(gè)人身上都有很多骨頭，到底有多少塊骨頭呢？自己摸一摸，或是數一數圖，估計一下。
大人有206塊，為什么有那么多？看看手骨圖，知道人體的有些部位是有許多小骨頭組成。
小朋友的骨頭在不斷地長(cháng)4、骨頭在長(cháng)，會(huì )有什么變化呢？（長(cháng)長(cháng)、合并、變硬）
�。ㄈ┳尮穷^長(cháng)得
1、怎樣讓骨頭長(cháng)得好？
2、如果骨頭受傷了，會(huì )有什么感覺(jué)？為什么會(huì )受傷？
3、師幼共同，提升：喝牛奶、曬太陽(yáng)、運動(dòng)、坐得直、站得穩在幼兒帶來(lái)的眾多有數字的物品中，幼兒對溫度計的興趣很大，一到自由活動(dòng)時(shí)間就聚集在數學(xué)區"玩"溫度計，小聲議論。他們發(fā)現用捂住水銀柱，紅色的"水"會(huì )慢慢升高，手拿開(kāi)"水"就會(huì )下降。
【大班健康活動(dòng)教案《人體的支架骨骼》】相關(guān)文章：
幼兒園中班健康教學(xué)《人體的支架-骨骼》教案06-13
幼兒園大班健康：人體的骨骼01-07
大班健康優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《人體的骨骼》09-28
健康活動(dòng)骨骼會(huì )說(shuō)話(huà)大班教案10-29
中班人體的骨骼主題教案06-22