- 相關(guān)推薦
幼兒園語(yǔ)言老鼠娶新娘教案（精選11篇）
作為一位杰出的教職工，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的幼兒園語(yǔ)言老鼠娶新娘教案，歡迎大家分享。
幼兒園語(yǔ)言老鼠娶新娘教案 1
活動(dòng)目標：
1、愛(ài)聽(tīng)民間故事，初步理解故事中一物降一物、循環(huán)往復的關(guān)聯(lián)。
2、體會(huì )人人都有長(cháng)處與短處，愿意取長(cháng)補短、相互學(xué)習。
活動(dòng)準備：
故事插圖、太陽(yáng)、烏云、墻、風(fēng)、老鼠圖卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導入
1、欣賞嗩吶音樂(lè )《過(guò)新年喜洋洋》。聽(tīng)了這段音樂(lè )，你覺(jué)得大家在干什么?
孩子：好像過(guò)年……好像看戲……好像結婚……好像抬花轎……
老師：哦，放這樣的音樂(lè )；‘一定是有喜事，有高興的事。那么，今天這段音樂(lè )下，發(fā)生了什么事?
2、引發(fā)對故事的想象(出示花轎的圖片)。
孩子：結婚……花轎……
老師：是啊，這是結婚用的花轎。誰(shuí)坐呢?
孩子：新娘。
老師：(出示坐有老鼠新娘的圖片)新娘是老鼠美叮當。有新娘就會(huì )有新郎，美叮當想找世界上最強的新郎。她找到了(出示有太陽(yáng)、烏云、墻、風(fēng)、老鼠五幅圖卡)……你猜她會(huì )找誰(shuí)做自己最強的新郎。請聽(tīng)故事《老鼠娶新娘》。
二、欣賞理解
1、邊欣賞畫(huà)面，邊聽(tīng)故事。
2、理解討論你認為誰(shuí)是世界上最強的新郎?
幼兒：我認為太陽(yáng)最強……
老師：都同意嗎?
幼兒：不同意。
老師：為什么不同意太陽(yáng)是最強的?
幼兒：因為，太陽(yáng)沒(méi)云強。
老師：那么，誰(shuí)最強。
幼兒：風(fēng)最強。
老師：有反對嗎?
幼兒：反對，墻比風(fēng)強……老鼠強……沒(méi)貓強……貓怕太陽(yáng)，太陽(yáng)最強……又回來(lái)了，這是個(gè)圈……
老師：世界上有沒(méi)有最強的新郎?盡管他們不是世界上最強的新郎，可是，他們都有自己最強的'地方。他們最強的地方分別是什么?(用漢字記錄：照、遮、吹、擋、打洞、抓。)
3、你有沒(méi)有最強的地方?
(1)鼓勵自信地說(shuō)出自己最強的長(cháng)處，讓所有的人都知道。
(2)記住朋友的長(cháng)處。
老師：我們都說(shuō)出了自己最強的長(cháng)處�，F在，我們來(lái)比比，能記住朋友的長(cháng)處這件事誰(shuí)最強?你記住了誰(shuí)的長(cháng)處?(這里讓孩子關(guān)注自己的同伴，并需要傾聽(tīng)，對孩子來(lái)說(shuō)，是對習慣和心理的挑戰。)
(3)尋找“揚長(cháng)補短”的朋友圈：你有什么不強的?你想變得更強嗎?只要你想，你就可能變得最強。怎樣變得更強呢?找人幫忙。怎么找呢?
活動(dòng)中
幼兒1：我最強的是舞蹈，不強的短處是畫(huà)畫(huà)。
老師：誰(shuí)畫(huà)畫(huà)強?
幼兒2：我!
老師：來(lái)，你們手拉手，你因為他在，就會(huì )變得更強。(問(wèn)幼兒2)你什么不強?
幼兒2：吃飯不強。
幼兒3：我吃飯強……
老師：這樣的朋友圈，我們可以用四個(gè)字來(lái)表示(出示漢字：揚長(cháng)補短)。相信你們一定會(huì )找到朋友圈，讓自己變得更強。
三、游戲感受：抬花轎
1、講述故事結尾。
老師：美叮當找不到世界上最強的新郎，怎么辦?
幼兒：找自己最喜歡的……老鼠。
老師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。(繼續講述故事)瞧，辦喜事、坐花轎、美叮當嫁給了小阿郎。
2、抬花轎。
老師：這真是喜事，我們也來(lái)玩玩抬花轎的游戲吧。我要拋繡球，找人抬花轎。我要找走步一致的朋友圈，為我抬花轎。
老師念童謠，朋友圈一起原地走步。其間：老師提示，看著(zhù)朋友的腳步一起走�；顒�(dòng)中，老師有意將繡球拋給步伐協(xié)調的朋友圈。游戲反復進(jìn)行。
附民謠 老鼠娶新娘
小白菜，地里黃。老鼠村，老村長(cháng)。
村長(cháng)女兒美叮當，要嫁女婿比貓強。
太陽(yáng)最強嫁太陽(yáng)，太陽(yáng)不行嫁給云。
云不行嫁給風(fēng)，風(fēng)不行嫁給墻。
墻不行想一想，還是嫁給老鼠郎。
正月一、年初一，正月二、年初二。
幼兒園語(yǔ)言老鼠娶新娘教案 2
一、活動(dòng)目標：
1、體驗童話(huà)故事書(shū)傳達的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復的有趣現象，知道每個(gè)人都有自己最強的地方。
2、能初步認知漢字“照”、“遮”、“吹”、“擋”、“打”、“抓”。
3、體驗游戲的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
ppt，太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。
漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓的漢字。
繡球，夾子，磁鐵
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┘と�
1、欣賞嗩吶演奏的音樂(lè )《喜洋洋》
師：聽(tīng)了這段音樂(lè )，你覺(jué)得大家在做什么呢？
師：放這樣的音樂(lè )，一定是有什么喜事發(fā)生。那么，今天在這段音樂(lè )下，會(huì )發(fā)生了什么事？
2、引發(fā)對故事的想象（出示花轎）
師：這是什么，它是做什么用的？
師：對，這是結婚用的花轎，給誰(shuí)坐呢？（手偶“美叮當”）
師：我們一起看看美叮當坐上花轎的樣子。新娘是老鼠美叮當，有新娘就會(huì )有新郎，美叮當想找個(gè)世界上最強的新郞，她找到了誰(shuí)做自己的新郎呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事，這個(gè)故事的名字叫做什么？（看PPT）故事里都有誰(shuí)出現呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
�。ǘ┬蕾p理解
1、聽(tīng)錄音（前部分）。
2、這個(gè)故事里都有誰(shuí)出現了？依次展示圖片（太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片）
3、理解事物之間的強弱關(guān)系
師：美麗的美叮當要選一個(gè)世界上最強的新郎。那你們認為在這個(gè)故事里，誰(shuí)是世界上最強的新郎？（故事停在“村長(cháng)迷糊了，到底誰(shuí)是最強的新郎”。）
幼：我認為太陽(yáng)最強。
師：你們都同意嗎？
幼：不同意，因為烏云比太陽(yáng)強。
師：那么，你認為誰(shuí)最強？
幼：風(fēng)最強。
師：有反對的嗎？
幼：墻比風(fēng)強；墻怕老鼠；老鼠沒(méi)貓強；貓又怕太陽(yáng)；太陽(yáng)最強，又回到了開(kāi)頭了。
師：世界上到底有沒(méi)有最強的新郎？盡管他們不是世界上最強的新郎，可是，他們都有自己最強的地方，你們知道它們最強的地方分別是什么？在故事里，它分別用了一個(gè)字來(lái)代表他們最強的地方。讓我們再仔細聽(tīng)一遍、看一遍故事“老鼠娶新娘”。（看PPT時(shí)同時(shí)講故事，著(zhù)重強調漢字“照”、“遮”、“吹”、“擋”、“打”、“抓”）
4、代表它們最強的地方分別是什么字？（出示漢字“照”、“遮”、“吹”、“擋”、“打”、“抓”）貼在對應圖片的地方。
5、游戲
我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲叫做“聽(tīng)音找字”，老師說(shuō)出代表他們最強的地方的那個(gè)字，小朋友走到那個(gè)字的旁邊，看誰(shuí)又快又對？我們再來(lái)熟悉一遍？他是誰(shuí)？最強的是？（依次出現，夾夾子放在椅子上）
�。�1）聽(tīng)音找字。（老師說(shuō)出漢字，請小朋友找字，看誰(shuí)又快又對）
6、回歸故事（結尾）
聽(tīng)了上面的故事我們都發(fā)現了，世界上沒(méi)有最強的新郎，但每個(gè)人都有自己最強的地方和不強的.地方，美叮當找不到最強的新郎，就找自己最？的新郎（喜歡、合適），你們猜猜她會(huì )找誰(shuí)？（接著(zhù)看PPT）
7、游戲：“抬花轎”
�、傩吕尚“⒗扇⒌搅俗约合矚g的美叮當，開(kāi)不開(kāi)心？
�、谀切∨笥盐覀円瞾�(lái)玩一個(gè)開(kāi)心的游戲，游戲的名字叫做《抬花轎》。抬花轎手的姿勢是怎么樣的？一般幾個(gè)人抬花轎？（雙數）
�、劢裉炖蠋焷�(lái)當新娘，我來(lái)拋繡球，新娘坐在花轎里誰(shuí)愿意幫我抬花轎？我要請抬轎子抬得穩的小朋友來(lái)抬，那幾個(gè)小朋友在一起抬花轎要怎么抬才抬得穩？腳步要一樣，節奏要一樣才穩，如果節奏不一樣，新娘坐在花轎里就不安全。
�、芪蚁日�4位小朋友聽(tīng)節奏上來(lái)抬花轎，其他的.小朋友坐在椅子上練習，如果你的節奏對了老師就摸摸你的頭，請你上來(lái)抬花轎。當然如果你的節奏錯了就不能抬花轎了，要不然新娘坐在里面就很危險了。小朋友聽(tīng)節奏（分組—全體）老師拋繡球——請幼兒拋繡球。
�、菰谶@個(gè)故事里沒(méi)有最強的新郎，那老師想問(wèn)問(wèn)小朋友，你覺(jué)得世界上有最強的人嗎？但每個(gè)人都有自己最強的地方。今天回家后，小朋友認真的想一想你最強的地方是什么？不強的地方是什么？
反思：
1、字的呈現一次太多（分批）擺放在椅子上不方便幼兒觀(guān)看查找，放在黑板上更好
2、課件準備童謠錄制聲音太小自我準備不充分忘記童謠內容。游戲玩的不成功。（一定要考慮到幼兒玩游戲時(shí)發(fā)出的聲音大小與錄音大�。�
3、問(wèn)題的設計（提問(wèn)：一個(gè)問(wèn)題拋出得到3、4個(gè)答案就差不多了，要注意引導孩子的答案的層次性，教師要善于概括，引導）
4、注意游戲設計的有效性。要根據孩子的實(shí)際能力進(jìn)行教學(xué)設計。
5、抓住孩子注意力集中時(shí)提要求。
幼兒園語(yǔ)言老鼠娶新娘教案 3
活動(dòng)目標：
1、體驗童話(huà)故事書(shū)傳達的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復的有趣現象。
2、自信地表達自己的長(cháng)處，真誠地欣賞同伴的長(cháng)處。
3、感受故事帶來(lái)的挑戰與滿(mǎn)足。
活動(dòng)準備：
1、PPT課件，太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。
2、音樂(lè )《抬花轎》
3、漢字卡：照、遮、吹、擋、打洞、抓。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導入
2、出示圖片：花轎
提問(wèn)：什么時(shí)候會(huì )坐轎子?今天老鼠美叮當也坐上花轎，當了新娘。
老師溫柔有情感的.講述《老鼠娶新娘》的故事。
二、故事提問(wèn)
1、美叮當的爸爸村長(cháng)想為美叮當找一個(gè)最強的新郎，他在故事中遇到了誰(shuí)呢?
將幼兒回答出的'結果出示循環(huán)圖，他找到了太陽(yáng)、云、風(fēng)、高墻、老鼠小阿郎、貓。
2、你們覺(jué)得誰(shuí)是最強的新郎，幼兒說(shuō)到誰(shuí)就出示圖卡。
將孩子所說(shuō)的強者排序
老鼠怕——貓怕——太陽(yáng)怕——烏云怕——風(fēng)怕——墻怕——老鼠
3、每個(gè)人都有最強的地方(將它們最強的文字形容詞貼在相對應的下方)你們能說(shuō)說(shuō)它們最強的地方嗎?
小結：他們都有自己最強的地方，但是沒(méi)有人是最強的。
三、最強的你
每個(gè)人都有最強的地方，我們也有，你們最強的地方是什么呢? (引導孩子用：我最強的地方是……的話(huà)語(yǔ)句子來(lái)表達)
四、挑戰賽：看誰(shuí)能記住同伴的優(yōu)點(diǎn)，看誰(shuí)記住的最多。
總結：每個(gè)人都有自己最強的優(yōu)點(diǎn)，如果你們相互學(xué)習肯定會(huì )越來(lái)越優(yōu)秀。
五、美叮當的新郎
世界上沒(méi)有最強的人，那么美叮當到底會(huì )找誰(shuí)做新郎呢?
六、游戲：抬花轎
美叮當坐著(zhù)花轎結婚了，讓我們也去慶祝他們，拍著(zhù)手唱著(zhù)童謠，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )我們一起走。
幼兒園語(yǔ)言老鼠娶新娘教案 4
一、活動(dòng)目標：
1、體驗童話(huà)故事書(shū)傳達的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復的有趣現象。
2、自信地表達自己的長(cháng)處，真誠地欣賞同伴的長(cháng)處。
3、感受故事帶來(lái)的挑戰與滿(mǎn)足。
二、活動(dòng)準備：
故事掛圖，太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。音樂(lè )《抬花轎》
漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、激趣導入
1、欣賞嗩吶演奏的音樂(lè )《抬花轎》
師：聽(tīng)了這段音樂(lè )，你有什么感覺(jué)！
師：放這樣的音樂(lè )，一定是有什么喜事發(fā)生。
2、引發(fā)對故事的想象（出示花轎）
師：這是什么，它是做什么用的'`？（這是花轎，是新娘結婚時(shí)要做的，今天的新娘會(huì )是誰(shuí)呢？）
師：哦，新娘是老鼠姑娘美叮當，她可是老鼠村村長(cháng)的女兒。有新娘就會(huì )有新郎，村長(cháng)要給美叮當找一個(gè)全世界最強的新娘，你們幫美叮當選選，它可以找誰(shuí)做自己最強的新郎？
�。ǘ�、欣賞理解
1、邊欣賞幻燈片，邊聽(tīng)故事
美叮當會(huì )找到怎樣的新郎，老鼠村里發(fā)生了什么事呢？我們一起來(lái)聽(tīng)故事：
2。理解事物之間的強弱關(guān)系
師：孩子們，老村長(cháng)找到世界上最強的新郎了嗎？它去找了哪些新郎��？
�。ㄓ變赫f(shuō)，教師放圖片）
師：盡管他們不是世界上最強的新郎，可是，他們都有自己最強的地方，你們知道它們最強的地方分別是什么？（出現漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓）
3、討論：你有沒(méi)有最強的地方，想一想，待會(huì )兒每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。你還要記住朋友們的長(cháng)處，看誰(shuí)記得最多，這也是你強的地方哦�。ㄟ@里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴，并學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，對幼兒來(lái)說(shuō)，這是對其習慣和心理的挑戰。）
·鼓勵幼兒自信地說(shuō)出自己最強的地方。
·請幼兒記住自己朋友的長(cháng)處。
你有什么不強的地方嗎？
你想變得很強嗎？怎么辦？（如果說(shuō)不出：）
�。ㄈ┯螒蚋惺�
1、講述故事結尾
師：美叮當找不到世界上最強的新郎，怎么辦？
在故事中，一直有一個(gè)勇敢、機靈的老鼠伴隨著(zhù)村長(cháng)、美叮當，是誰(shuí)？
師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。（繼續講述故事的結尾）瞧，大小老鼠來(lái)幫忙，辦喜事、坐花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當嫁給了老鼠阿郞。
2、游戲：抬花轎
師：辦喜事真開(kāi)心，我們也去慶祝它們，來(lái)帶上禮物，拍著(zhù)手，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )我們一起走。
童謠
老鼠女兒美叮當，想找女婿比貓強，
太陽(yáng)最強嫁太陽(yáng)，太陽(yáng)不行嫁給云，
云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻，
墻不行？想一想，還是嫁給老鼠郎。
幼兒園語(yǔ)言老鼠娶新娘教案 5
活動(dòng)目標
1. 讓小朋友了解老鼠最終嫁給了誰(shuí)。
2. 培養幼兒的樂(lè )意參加和愿意傾聽(tīng)。
3. 培養幼兒的表演能力。
4. 培養幼兒的思考能力。
5.能分析故事情節，培養想象力。
6. 萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、明白故事的.情節，并進(jìn)行創(chuàng )作性表演。
活動(dòng)準備
幼兒故事書(shū)、頭飾（鼠爸爸，鼠寶寶，貓、雨、太陽(yáng)、風(fēng)、烏云、墻、鼠先生）。
活動(dòng)過(guò)程
1、 首先故事導入，說(shuō)有幾只小動(dòng)物想到班上來(lái)和大家做好朋友，他們要和我們一起玩游戲，但是呢，在他們出來(lái)之前，老師要給小朋友講一個(gè)故事，然后再慢慢的請他們出來(lái)好不？
2、 拿出書(shū) 慢慢的`講起來(lái)，當講到有一只動(dòng)物或一種物品的時(shí)候就把它請出來(lái)。依次排列鼠爸爸、鼠女兒、貓、雨、太陽(yáng)、烏云、風(fēng)、墻、鼠先生。
3、 講完這故事之后呢，老師再和小朋友一起根據書(shū)上的圖再復述一遍。
4、 復述完了之后開(kāi)始發(fā)問(wèn)了：老鼠嫁給了誰(shuí)呀？老鼠在什么時(shí)候結的婚呢？老鼠的爸爸想在什么時(shí)候嫁女兒呢？
5、 問(wèn)完了之后，老師引領(lǐng)寶貝一起來(lái)演這個(gè)故事，老師先演一遍，請寶貝來(lái)演，老師輔導，
6、 然后在請另一組寶貝上來(lái)演，老師在旁邊當旁白，演完之后可別忘了表?yè)P哦。
7、 演完之后，發(fā)書(shū)，讓寶貝自己根據老師所講的和書(shū)上的圖片，帶上自己演的那個(gè)角色的頭飾，自己動(dòng)腦講述這個(gè)故事，讓他們自己組織來(lái)演這故事。
8、 回家將這故事講給家長(cháng)們聽(tīng)一下，培養寶寶的語(yǔ)言能力。
教學(xué)反思
在這節課的過(guò)程中呢，可以訓練寶貝們之間的合作精神，培養幼兒的表演能力，讓他們在這其中感受到最大的快樂(lè )！
幼兒園語(yǔ)言老鼠娶新娘教案 6
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，體驗童話(huà)故事傳達的民俗風(fēng)情，探知事物相克相生循環(huán)往復的有趣現象。
2、樂(lè )意大膽、自信地表達自己的長(cháng)處，欣賞同伴的長(cháng)處。
重點(diǎn)：理解故事內容，體驗童話(huà)故事傳達的民俗風(fēng)情。
難點(diǎn)：探知事物相克相生循環(huán)往復的有趣現象。
活動(dòng)準備：
PPT，背景音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導入
1、老師給你們帶來(lái)了一段音樂(lè )，聽(tīng)完了這段音樂(lè )請你猜猜有可能是什么事情？
小結：哦，原來(lái)這個(gè)音樂(lè )是有高興的事發(fā)生了。
2、（出示花轎，引發(fā)對故事的想象。）看看，今天這段音樂(lè )下人們在做什么？
師：那結婚的會(huì )是誰(shuí)在坐這個(gè)轎子？
幼：新娘
師：你看看今天的這個(gè)新娘是誰(shuí)？（出示老鼠新娘的圖）
二、欣賞理解
師：今天老鼠美叮當坐上了花轎，當了新娘。她要找一個(gè)世界上最強的新郎。她先找到了太陽(yáng)，又找到了云、風(fēng)、墻，還找到了老鼠和貓。到底他們中間誰(shuí)是世界上最強的新郎呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事。故事的名字叫什么？
關(guān)鍵提問(wèn)：到底誰(shuí)是最強的新郎呢？為什么你認為它是做強的，有沒(méi)有比它更強的呢，為什么呢？
完整欣賞故事：老鼠娶新娘。
小結：太陽(yáng)最強的是照，云最強的是遮，風(fēng)最強的是吹，墻最強的是擋，老鼠最強的`是打洞，貓最強的是抓。其實(shí)世界上沒(méi)有最強的人，可是就算沒(méi)有最強的新郎，但是他們六個(gè)也有自己最強的地方。
三、遷移感受
師：那你有自己最強的地方嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？
1、介紹自己最強的長(cháng)處。
師：每個(gè)人都有自己最強的地方，最強的地方叫長(cháng)處，例如唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、吃飯，有長(cháng)處可真好，因為長(cháng)處會(huì )讓我們很棒。所以在向別人介紹自己最強的地方的時(shí)候，一定要很驕傲的大聲說(shuō)出來(lái)，行嗎？
師：從老師開(kāi)始，我們開(kāi)火車(chē)�！拔易顝姷牡胤骄褪墙绦∨笥��！�
2、記住朋友的長(cháng)處。
師：恩，你們的長(cháng)處真了不起。接下來(lái)老師要來(lái)比賽了，看看你記住朋友的長(cháng)處了嗎？比比誰(shuí)記住朋友的長(cháng)處最多，誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
3、讓自己變得更強。
師：每個(gè)人有自己的長(cháng)處也會(huì )有自己的短處，老師也有不強的.地方，例如老師彈琴就不夠好，但是我會(huì )請彈琴本領(lǐng)好的老師來(lái)幫助我，向她請教彈琴的本領(lǐng)。那你有不強的地方嗎？想不想讓自己變得更強？
師：奧，原來(lái)啊自己不強的地方可以請求朋友來(lái)幫忙，向本領(lǐng)強的朋友學(xué)習，把自己不強的地方變得強起來(lái)，有一個(gè)好聽(tīng)的成語(yǔ)來(lái)說(shuō)這件事情，叫做揚長(cháng)補短！
四、故事結尾，活動(dòng)結束
師：所以美叮當找不到最強的新郎，只能找自己最喜歡的新郎小阿郎，我們聽(tīng)……（講述故事結尾）
師：這下我們都知道了世界上沒(méi)有最強的新郎，每個(gè)人都有自己最強和不強的地方，不過(guò)沒(méi)有關(guān)系，我們取長(cháng)補短，多學(xué)習同伴們的最強的地方，彌補自己做的不好的地方，互相幫助，讓自己和好朋友就會(huì )發(fā)現自己會(huì )變得很強大，好嗎？
從前，有個(gè)老鼠村，村里有個(gè)村長(cháng)，村長(cháng)有個(gè)長(cháng)的非常漂亮的女兒，叫美叮當。村里還有個(gè)小伙子叫小啊郎，村子里所有的老鼠都很想娶美叮當當老婆。村長(cháng)不知道要嫁給誰(shuí)，于是他決定要“拋繡球”招親。
拋繡球那天，村里面的老鼠都來(lái)了，因為只要接到繡球就可以娶村長(cháng)的女兒了。
誰(shuí)知道美叮當剛把繡球拋出去，突然從黑暗中竄出了一個(gè)大黑貓，把村里所有的老鼠都嚇跑了。
經(jīng)過(guò)大黑貓的搗亂，村長(cháng)決定，要把女兒要嫁給比大黑貓還要強大的女婿。但誰(shuí)是最強的呢？村長(cháng)想到了太陽(yáng)，于是它跑去問(wèn)太陽(yáng)：“太陽(yáng)，太陽(yáng)，你是最強大的嗎？”太陽(yáng)說(shuō)：“沒(méi)錯，我是最強大的�！钡f(shuō)完，一團烏云慢慢的飄了過(guò)來(lái)，擋住了太陽(yáng)。于是村長(cháng)問(wèn)烏云：“烏云、烏云，你是做強大的嗎？”烏云說(shuō)：“我是��！”話(huà)剛說(shuō)完，恰巧一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，吹散了烏云。村長(cháng)又問(wèn)風(fēng)：“你是最強大的嗎？”風(fēng)說(shuō)：“是啊”。說(shuō)完它就吹起了一陣強風(fēng)把吹的又高有遠，直到停在一面墻上。村長(cháng)被摔的鼻青臉腫，勉強爬起來(lái)問(wèn)墻說(shuō)：“你是世界上最強的嗎？”墻說(shuō)：“當然是啊�！边@時(shí)候有一個(gè)老鼠在墻上挖了一個(gè)洞，穿過(guò)了這面墻。村長(cháng)一看，是小阿郎。
這時(shí)，村長(cháng)才發(fā)現老鼠雖然小，但仍然很有本事，所以最后他決定把美叮當嫁給了小啊郎。
幼兒園語(yǔ)言老鼠娶新娘教案 7
一、設計思路：
《老鼠娶新娘》這個(gè)故事是中國傳統的民間故事，故事情節生動(dòng)有趣，內容與我們以前聽(tīng)過(guò)的"老鼠嫁女"很相似，老鼠村長(cháng)找女婿，以及尋找過(guò)程中出現的一物降一物的情節，不同的是最后老鼠村長(cháng)的女兒嫁給了老鼠阿郎，以及老鼠阿朗娶新娘的過(guò)程中表現出來(lái)的聰明機智、堅持不懈。故事畫(huà)面具有濃郁的"中國風(fēng)"，且其中的童謠朗朗上口，蘊涵了很多中國的習俗。
二、分析作品：
我覺(jué)得故事的核心是："每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢，從而喜歡自己"。
三、說(shuō)準備：
1、圖書(shū)ppt，太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。（知道自然事物之間的必然聯(lián)系，也就是老鼠村長(cháng)找女婿的過(guò)程中出現的一物降一物的中的情節）
2、漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚長(cháng)補短的.漢字。（更好地認識到事物最強的地方）
四、說(shuō)目標：
1.體驗童話(huà)故事書(shū)傳達的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復的有趣現象。（難點(diǎn)）
2.自信地表達自己的長(cháng)處，真誠地欣賞同伴的長(cháng)處。（重點(diǎn)）
五、說(shuō)過(guò)程：
故事一開(kāi)始就是一首比較有中國民族風(fēng)俗特點(diǎn)的歌曲《喜洋洋》來(lái)吸引幼兒，因為故事比較長(cháng)，所以將故事分成三段式來(lái)演繹：
一、激趣導入
1.欣賞音樂(lè )：聽(tīng)了這段音樂(lè )，你覺(jué)得大家在干什么？（喜洋洋的音樂(lè )）
2.引發(fā)對故事的想象。
《喜洋洋》音樂(lè )導入（出現且伴有一段喜慶的民間音樂(lè )旨在讓孩子初步感受中國的民風(fēng)民俗）
二、欣賞理解
1.邊欣賞PPT邊聽(tīng)故事。
2.理解討論：你認為誰(shuí)是世界上最強的新郎？
講故事以問(wèn)題來(lái)穿情節，通過(guò)看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講幫助幼兒理解老鼠村長(cháng)找女婿的過(guò)程中出現的一物降一物的故事內容。（難點(diǎn)的突破）
三、遷移感受
1.自己最強的長(cháng)處
2.記住朋友的長(cháng)處。
3.讓自己變得更強。
4.回歸故事。
5.玩游戲"抬花轎"展開(kāi)討論，最后村長(cháng)女兒嫁給誰(shuí)了？突出老鼠阿朗的聰明機智、堅持不懈。最后，在喜慶的`民間音樂(lè )的渲染中再次完整欣賞童謠，詣在讓幼兒進(jìn)一步感受中國的民風(fēng)民俗。最后一個(gè)環(huán)節的抬花轎恰好能釋放他們參與活動(dòng)的熱情，可以說(shuō)，活動(dòng)最后的安排的游戲既緊扣本次活動(dòng)目標又尊重了幼兒的學(xué)習特點(diǎn)。
活動(dòng)反思：
一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)的設計不僅要合理，活動(dòng)中幼兒的配合十分重要。教育內容的選擇既貼近幼兒的生活，活動(dòng)以老鼠村長(cháng)找女婿，以及尋找過(guò)程中出現的一物降一物的情節，不同的是最后老鼠村長(cháng)的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動(dòng)過(guò)程中，創(chuàng )設一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。培養幼兒傾聽(tīng)習慣，能用清晰的語(yǔ)言表達自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達的興趣和激情，充分調動(dòng)他們的參與熱情，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習，真正體現了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。
幼兒園語(yǔ)言老鼠娶新娘教案 8
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步掌握彈簧步的動(dòng)作要領(lǐng)，嘗試隨音樂(lè )節奏整齊一致地動(dòng)作。
2、了解音樂(lè )游戲的規則，在共同游戲中體驗民間風(fēng)俗的趣味性。
活動(dòng)準備：
1、由《大花轎》音樂(lè )改編的對唱歌曲，進(jìn)一步熟悉故事及旋律。
2、共同收集傳統婚禮圖片：拋繡球、戴紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等。
活動(dòng)過(guò)程：
第一個(gè)環(huán)節：進(jìn)一步把握彈簧步的要領(lǐng)。
通過(guò)學(xué)做轎夫抬新娘的情景導入，繼續嘗試彈簧步模擬抬轎子，注意動(dòng)作的要領(lǐng)，跟著(zhù)音樂(lè )節拍行進(jìn)，為游戲做準備。
第二環(huán)節：了解音樂(lè )游戲的`規則。
1、把握音樂(lè )的節奏與時(shí)段，確定游戲規則。
(1)跟著(zhù)音樂(lè )在一定的范圍內穩當地走彈簧步模擬抬轎子，互相不碰撞。
(2)按照音樂(lè )的提示請轎夫、接新娘、拋繡球，不得提前或落后。
(3)抬花轎的隊伍必須整齊地前進(jìn)，不能散架。
2、了解規則的實(shí)際意義。
(1)最初在走動(dòng)時(shí)，互相擠在一起，造成碰撞，用“抬著(zhù)花轎走轎子，走大路不走小路”來(lái)提示，引導幼兒選擇較空的場(chǎng)地行進(jìn)。
(2)在音樂(lè )結束時(shí)還停在半路上，找不到邀請的對象，用“準時(shí)到達轎夫或新娘家門(mén)口”來(lái)提示，啟發(fā)幼兒關(guān)注音樂(lè )的旋律，判斷自己和邀請者的距離，準時(shí)到達。
有的幼兒愛(ài)相互邀請，或選擇已經(jīng)裝扮過(guò)新郎新娘的同伴重復裝扮，用情景性的語(yǔ)言“女孩子可以和女孩子結婚嗎?…“一個(gè)人能結兩次婚嗎?”做出回應，使幼兒感到信服，從而愿意遵守游戲的.規則。
3、逐步推進(jìn)。
第一遍游戲——由教師扮演新郎，參與示范并用分段演示，使幼兒初步了解游戲的玩法。
第二遍游戲——請一位幼兒擔任新郎，試玩游戲，此時(shí)，教師作為一個(gè)引領(lǐng)者和講解者為幼兒提供支持。在觀(guān)察中發(fā)現問(wèn)題、及時(shí)地用情景性的語(yǔ)言幫助幼兒鞏固音樂(lè )游戲的規則。這個(gè)游戲最大的難點(diǎn)就是六人(新郎、新娘和四個(gè)轎夫)同時(shí)行進(jìn)，幼兒時(shí)常走得七倒八歪，甚至散了架。此時(shí)，教師就引導幼兒思考發(fā)現問(wèn)題，共同尋找整齊一致行進(jìn)的好辦法。最初，幼兒有兩種意見(jiàn)，一是看著(zhù)前面朋友的腳步走，二是聽(tīng)音樂(lè )走。教師讓幼兒分別嘗試這兩種方法，發(fā)現后者比前者更合適，即使看不見(jiàn)前面小朋友的腳步，只要跟著(zhù)音樂(lè )節奏走，就不會(huì )散架。通過(guò)思考、比較和嘗試，幼兒把握得更牢固了。
第三遍游戲——兩頂轎子同時(shí)行進(jìn)，引導幼兒自己嘗試游戲。教師在觀(guān)察過(guò)程中，給予幼兒正確的評價(jià)(不早不晚到達家門(mén)口)，并作適當的提示(聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )比看腳步前進(jìn)更穩當)，推進(jìn)幼兒游戲的進(jìn)程，進(jìn)一步體會(huì )游戲的快樂(lè )。
幼兒園語(yǔ)言老鼠娶新娘教案 9
【內容與要求】
1、在看看、說(shuō)說(shuō)中，關(guān)注并表現人物手持物品的的不同動(dòng)態(tài)。
2、感受老鼠嫁女兒的熱鬧場(chǎng)面，培養對民間歌謠的興趣。
【活動(dòng)準備】
1、紅色手工紙，油畫(huà)棒，剪刀，固體膠棒，舊毛巾，垃圾盒子，老鼠嫁女背景圖一張，課件圖片若干。
2、經(jīng)驗準備:對老鼠嫁女民謠的理解，小老鼠基本造型
活動(dòng)重、難點(diǎn)：表現手持物品老鼠的動(dòng)態(tài)。
【設計思路】
1、選材分析。老鼠嫁女這個(gè)民間故事中蘊含著(zhù)大量的民間喜慶婚嫁的習俗，生動(dòng)有趣又意味深長(cháng)，結合主題《我是中國人》中的多彩的民間活動(dòng)，于是我們選取了送新娘的情景開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)，讓幼兒感受送新娘的熱鬧場(chǎng)面。
2、幼兒分析。通過(guò)視頻的欣賞，我們班級孩子已經(jīng)能夠表現正面，側面不同的人物。特別是聽(tīng)了《老鼠娶新娘》的故事之后他們很是好奇，老鼠是怎么娶新娘的，那是一個(gè)怎么樣的場(chǎng)景呢？
大班上學(xué)期的孩子，也已經(jīng)能夠嘗試表現人物的各種不同動(dòng)態(tài)，從而，借助老鼠嫁女中送新娘的熱鬧場(chǎng)景，讓孩子嘗試表現手持物品老鼠的動(dòng)態(tài)，讓孩子體會(huì )老鼠嫁女的熱鬧場(chǎng)面。
【活動(dòng)流程】欣賞討論——幼兒創(chuàng )作——分享交流
【活動(dòng)過(guò)程】
一、欣賞討論
1、作品欣賞
1）你們都知道了《老鼠娶新娘》這首民謠，一起來(lái)試一試吧！你們知道老鼠們到底是怎樣辦喜事的嗎？
�。A設：抬花轎，敲鑼鼓，吹喇叭，提燈籠，搬嫁妝……）
2）這時(shí)候排在隊伍最后面的小老鼠拉著(zhù)媽媽的'手，說(shuō)“媽媽?zhuān)乙惨獏⒓铀托履锏年犖椤�，鼠媽媽說(shuō)：“送新娘可是要做事的呀，你看，他們在忙些什么呢？”小老鼠回頭一看，大小老鼠來(lái)幫忙了！
3）仔細看看，他們都拿了些什么東西來(lái)送新娘的呀？（引導幼兒觀(guān)察老鼠手中的物品）
2、幼兒討論
1）小老鼠們，你們想去送新娘嗎？想送什么東西呢？老師請幾個(gè)小老鼠上來(lái)展示一下，然后請你們來(lái)猜猜他送的是什么東西？
師:這個(gè)小老鼠面對我們，雙手向前伸出，會(huì )送什么呢？（提著(zhù)燈籠，拎著(zhù)鞭炮）這個(gè)老鼠雙手抬起放在肩膀上，猜猜會(huì )是什么？
2）老師請一個(gè)孩子來(lái)試一試，把這個(gè)老鼠送新娘的動(dòng)作畫(huà)出來(lái)，請你來(lái)試一試。
3）你們同意他畫(huà)的嗎？（不同意，為什么？請你來(lái)幫幫忙）
�。ó斢變鹤髌分谐霈F物品和手分開(kāi)的情況時(shí)候）師：送新娘的小老鼠手上拿不住東西，那就不能去送新娘了！該怎么辦呢？
幼兒想辦法幫助解決，老師引導。
二、幼兒創(chuàng )作
1、聽(tīng)，送新娘的隊伍來(lái)了，你們想要參加嗎？（播放背景音樂(lè )）
2、可是有要求的：小老鼠送新娘可以要有禮物的，而且要穿的漂亮，最好是能讓自己發(fā)亮，這樣婚禮才熱鬧呀！現在去把你們的送新娘的小老鼠請出來(lái)吧！
幼兒在創(chuàng )作時(shí)，教師提醒他們注意繪畫(huà)要領(lǐng)：
1、繪畫(huà)常規：安靜，紙筆的正確拿法、用法，筆蓋放在杯子里。
2、如果你已經(jīng)請好了一個(gè)，趕快把你的小老鼠剪下來(lái)讓他加入我們的'隊伍里面，記得用上我們的固體膠。
3、快的孩子可以邀請更多的老鼠加入我們的送新娘的隊伍喲！
4、、為了讓更多的老鼠參加我們送新娘的隊伍，我們可以將他們彎彎曲曲的排，斜斜的棑。
三、分享交流
1、敲鑼打鼓真熱鬧，大小老鼠都來(lái)送新娘，嫁女的隊伍長(cháng)又長(cháng)。
2、一起來(lái)看看我們送新娘的老鼠都拿了些什么東西？
�。ó斢變鹤髌窙](méi)有什么問(wèn)題時(shí)候）師：老鼠娶新娘真熱鬧！
幼兒園語(yǔ)言老鼠娶新娘教案 10
活動(dòng)目標：
1．按音樂(lè )的節奏繼續學(xué)走彈簧步，表現老鼠抬轎子的情景；
2．了解并樂(lè )意遵守音樂(lè )游戲的規則，在游戲中體驗民間娶親的習俗。
活動(dòng)準備
根據音樂(lè )游戲的特點(diǎn)，選擇了大家耳熟能詳的歌曲《大花轎》的主旋律，并將這一主旋律貫穿在游戲始終，使音樂(lè )符合"抬花轎娶新娘"喜氣洋洋的情境。
在音樂(lè )游戲開(kāi)始之前，我們開(kāi)展了以下活動(dòng)，這一切都為游戲的開(kāi)展創(chuàng )造了有利條件。
1．從圖與文兩個(gè)方面閱讀繪本故事，有興趣地背誦民間童謠，談?wù)?quot;一物降一物"，民間婚嫁習俗等話(huà)題。
2．欣賞由《大花轎》音樂(lè )改編的對唱歌曲，進(jìn)一步熟悉了故事及旋律。
3．共同收集圖片，觀(guān)看傳統婚禮的視頻，對拋繡球、帶紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等一系列民間娶親的習俗有了初步的`認識。
4．通過(guò)引導幼兒觀(guān)察抬花轎的情景，區別抬花轎的'步子和平時(shí)走路的樣子，初步嘗試走彈簧步。
5．在戶(hù)外運動(dòng)時(shí)，嘗試過(guò)一位司機在前，四位乘客在后，兩前兩后地排列，左右各拉一根繩子組成一輛車(chē)，開(kāi)展"開(kāi)汽車(chē)"的運動(dòng)游戲。
活動(dòng)過(guò)程
利用民間娶親的習俗設計了有角色交換、自由選擇等規則的"老鼠娶新娘"游戲。具體玩法如下：
1．新郎找一位好朋友當新娘，先進(jìn)行裝扮。
2．第一、二遍音樂(lè )：新郎隨音樂(lè )出發(fā)，重復兩遍音樂(lè )邀請轎夫，在邀請時(shí)根據語(yǔ)言節奏邀請轎夫，每次請兩位。
3．第三遍音樂(lè )：聽(tīng)音樂(lè )搭轎子――在音樂(lè )結束前要搭好轎子。轎子的形狀是新郎一人在前，轎夫兩前兩后站立，左右拉好繩子，后兩位轎夫相互搭手臂，前兩位轎夫將手搭在新郎的肩上，把轎子圍起來(lái)。
4．第四遍音樂(lè )：抬花轎接新娘――五人共同前進(jìn)。
5．新娘聽(tīng)到鑼鼓聲上花轎。
6．新郎新娘到新房――六人共同前進(jìn)。
7．新娘拋繡球――聽(tīng)到鼓聲轉圈，在最后一拍將繡球拋出：接到繡球者扮演下一次游戲的新娘(或新郎)，邀請一位新郎(或新娘)繼續游戲。
幼兒園語(yǔ)言老鼠娶新娘教案 11
設計意圖：
《老鼠娶新娘》是中國傳統的民間故事，內容與我們以前聽(tīng)過(guò)的“老鼠嫁女”很相似，整個(gè)故事情節生動(dòng)有趣，帶著(zhù)濃濃的民俗風(fēng)情。故事以老鼠村長(cháng)為女兒美叮當選新郎為主線(xiàn)，呈現了自然界中萬(wàn)物相生相克的關(guān)系：世界上沒(méi)有最強的，但都有自己很強的地方。通過(guò)欣賞故事，懂得不同事物各有長(cháng)處和短處，能夠發(fā)現自己和同伴的長(cháng)處，了解自己的短處，樂(lè )意欣賞別人的長(cháng)處。
活動(dòng)目標：
1.理解故事內容，體驗童話(huà)故事傳達的民俗風(fēng)情。
2.探知事物相克相生循環(huán)往復的有趣現象并能自信地表達自己的長(cháng)處，欣賞同伴的長(cháng)處。
活動(dòng)準備：
PPT、圖片
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內容，體驗童話(huà)故事傳達的民俗風(fēng)情
活動(dòng)難點(diǎn)：
探知事物相克相生循環(huán)往復的有趣現象并能自信地表達自己的長(cháng)處，欣賞同伴的長(cháng)處
活動(dòng)過(guò)程：
1.音樂(lè )導入
師播放音樂(lè )，幼兒欣賞
師提問(wèn)：聽(tīng)了這段音樂(lè )，你覺(jué)得大家在做什么呢？
師小結
2.出示PPT（花轎），引發(fā)幼兒對故事的想象和興趣。
3.出示老鼠新娘坐花轎的圖片，師講述新娘是老鼠美叮當，有新娘就會(huì )有新郎，美叮當想找個(gè)世界上最強的.新郞，她找到了
4.出示圖片，請幼兒猜猜美叮當會(huì )選誰(shuí)做自己最強的新郎。
5.欣賞故事，理解強弱關(guān)系。
6.集體討論：你有沒(méi)有最強的地方。
鼓勵幼兒自信地說(shuō)出自己最強的地方，并幼兒記住自己朋友的長(cháng)處。
7.尋找“揚長(cháng)補短”的朋友圈：你有什么地方不強？你想變得更強嗎？
8.師講述故事結尾。
9.游戲“抬花轎”
活動(dòng)反思：
這是一個(gè)充滿(mǎn)濃厚民俗氣息的繪本，為了讓小朋友體驗故事傳達的民俗風(fēng)情，本次活動(dòng)我精心準備、制作了課件，為課堂增色不少。如會(huì )移動(dòng)的花橋、掀開(kāi)橋簾的.新娘、突然躥出的大黑貓等等，強烈的視覺(jué)效果，給幼兒很大的吸引力。另外，本次活動(dòng)主要是讓孩子知道自己的長(cháng)處、欣賞同伴的長(cháng)處，通過(guò)尋找“世界上最強的新郎”使小朋友知道自然界中沒(méi)有最強事物，懂得每個(gè)人都有自己最強的地方和不強的地方。唯一不足的是在最后一個(gè)游戲環(huán)節，老師拋繡球、小朋友抬花轎，如果換個(gè)游戲方式并加上音樂(lè )，小朋友更能體會(huì )濃濃的民俗風(fēng)情。
【幼兒園語(yǔ)言老鼠娶新娘教案】相關(guān)文章：
《老鼠娶新娘》教案04-10
大班語(yǔ)言活動(dòng)《老鼠娶新娘》教案01-09
老鼠娶新娘大班教案07-06
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：《老鼠娶新娘》（精選14篇）09-27
大班語(yǔ)言活動(dòng)《老鼠娶新娘》的教學(xué)反思07-10
《老鼠娶新娘》教學(xué)反思03-09