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三年級美術(shù)上冊教案:我設計的自行車(chē)

時(shí)間:2021-06-11 11:05:40 教案 我要投稿

人教版三年級美術(shù)上冊教案:我設計的自行車(chē)

  課題:我設計的自行車(chē)

人教版三年級美術(shù)上冊教案:我設計的自行車(chē)

  領(lǐng)域:設計?應用及造型?表現

  課時(shí):2課時(shí)

  教學(xué)目的:

  1、通過(guò)對自行車(chē)結構、功能的初步認識,指導學(xué)生設計自行車(chē)的草圖。

  2、培養學(xué)生富有創(chuàng )意的運用各種類(lèi)型的材料,在創(chuàng )作中體驗設計自行車(chē)美感,在創(chuàng )作與探索中,捕捉創(chuàng )作靈感,逐步形成創(chuàng )造性的構思。

  3、通過(guò)討論交流,相互啟發(fā),培養學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng )新精神。

  教學(xué)重點(diǎn):

  通過(guò)對自行車(chē)結構、功能的初步認識,指導學(xué)生設計自行車(chē)的草圖。

  教學(xué)難點(diǎn):

  創(chuàng )造性的利用各種材料,設計制作出有新意的自行車(chē)。

  教學(xué)準備:

  師:各種自行車(chē)的圖片資料。

  生:繪畫(huà)工具及一些吸管、廢光盤(pán)之類(lèi)的材料。

  第一課時(shí)

  施教時(shí)間:11月4日——11月26日

  教學(xué)過(guò)程:

  活動(dòng)一:

  欣賞與探索:

  1、展開(kāi)作品:

  師:請同學(xué)們仔細觀(guān)察:這些自行車(chē)的共同點(diǎn)是什么?

  請仔細觀(guān)察和思考:它們的基本形是什么樣?都有什么用?

  生:思考,討論、回答。

  師:及時(shí)鼓勵學(xué)生,并適時(shí)進(jìn)行小結。(都有車(chē)頭—像T字—掌握方向、輪子—圓形—行走、坐墊—坐、腳踏板—引導輪子滾動(dòng))

  2、再次欣賞課件中的自行車(chē),進(jìn)行討論、交流:

 。1)請先知道的同學(xué)談?wù)勛约旱陌l(fā)現。

 。ㄟ@些自行車(chē)與剛才所看到車(chē)有哪些相同的地方,有什么不同點(diǎn))

 。2)其它同學(xué)可提出不同的意見(jiàn)。形成交流的課堂局面。

  師:及時(shí)鼓勵學(xué)生,并適時(shí)進(jìn)行小結。

  活動(dòng)二:

  1、總結學(xué)生發(fā)言,并進(jìn)行簡(jiǎn)單范畫(huà):

  師:真好,通過(guò)小朋友們的觀(guān)察,大家發(fā)現了,不管什么樣的自行車(chē)都有個(gè)扶手、輪子、坐墊、腳踏板,可是它們的外型卻可以多種多樣的,只要美觀(guān)大方、好用就能讓大家喜歡。今天我想請小朋友們來(lái)當一回小小設計師,設計一輛多功能的自行車(chē)。

  2、欣賞其他學(xué)生作品,開(kāi)拓學(xué)生的思維。

  師:在當一名小設計師前,我們先去看看其他小朋友是怎么設計自己的自行車(chē)。瞧他們設計的自行車(chē)根據需要都做了不同的改變,還進(jìn)行說(shuō)明。

  活動(dòng)三:

  師:小朋友們,我們都知道自行車(chē)的基本構造,想不想馬上動(dòng)手制作設計一輛嗎?拿出你們的畫(huà)筆,開(kāi)動(dòng)自己聰明的腦筋,畫(huà)出一輛和其他人不一樣的`自行車(chē)。比一比誰(shuí)的作品和別人不一樣,最有創(chuàng )意。

  學(xué)生動(dòng)手制作,教師巡視輔導。

  活動(dòng)四:展示、評價(jià)、反思:

  1、對臺上的作品進(jìn)行評價(jià)。師生一起分享成功的喜悅。贊揚優(yōu)點(diǎn),提出建議。

  2、如果再設計一次,你將在那些地方進(jìn)行改進(jìn)?

  拓展:

  今天我們初步學(xué)會(huì )設計自行車(chē),下節課我們來(lái)動(dòng)手制作自行車(chē)看看生活有哪些物品適合制作成一輛自行車(chē),請大家開(kāi)動(dòng)腦筋準備一些材料。

  札記:說(shuō)實(shí)話(huà)現在城市里面騎自行車(chē)的人太少了,所以當我讓孩子們回憶自行車(chē)的外形時(shí),竟沒(méi)有幾個(gè)能說(shuō)出來(lái)的。還好,穆乃善老師有輛自行車(chē),我帶著(zhù)學(xué)生們到車(chē)棚里好一頓觀(guān)察,學(xué)生們終于了解了自行車(chē)的主體框架結構,帶著(zhù)收獲回班創(chuàng )作去了。我不禁感嘆:時(shí)代的發(fā)展太快了,也許用不了幾年,課本上就會(huì )出現“我設計的私家汽車(chē)”“我設計的私家飛機”了。

  第二課時(shí)

  施教時(shí)間:11月29日——11月30日

  活動(dòng)一:

  1、請同學(xué)們談?wù)勆瞎澱n所學(xué)的內容。說(shuō)一說(shuō)自行車(chē)的結構,組成部分。

  2、根據手中的材料說(shuō)一說(shuō)為什么選擇這些材料。并且談一談要怎么利用這些材料。

  3、欣賞課本范圖,討論制作步驟。

  活動(dòng)二:

  作業(yè)要求:

  小組合作,比一比哪一組制作的最好。

  學(xué)生練習,教師巡視輔導。

  活動(dòng)三:

  作業(yè)展評,讓學(xué)生參與評選,評一評:

  1、哪一組制作的應用的最好。

  2、好在哪里?

  教育學(xué)生愛(ài)護環(huán)境衛生,收拾好工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境的整潔。

  札記:用易拉罐做自行車(chē)的孩子普遍遇到了切割困難的問(wèn)題,幸虧我帶了一把大刀子,這節課我們一起忙著(zhù),即做好了,又增進(jìn)了師生感情。

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