美術(shù)秋天的樹(shù)林教案（精選9篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的美術(shù)秋天的樹(shù)林教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
美術(shù)秋天的樹(shù)林教案 篇1
活動(dòng)名稱(chēng)：繪畫(huà)：秋天的樹(shù)林
活動(dòng)目標：
1、感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。
2、探索學(xué)習用多種方法表現樹(shù)冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現秋天的樹(shù)林色彩。
3、學(xué)會(huì )與同伴合作作畫(huà)，感知集體作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒用書(shū)人手一冊或實(shí)物展示儀一臺。
2、油畫(huà)棒每組若干盒。
3、每組一張大的長(cháng)方形白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、音樂(lè )活動(dòng)：小樹(shù)葉。
教師帶領(lǐng)幼兒有表情地隨著(zhù)音樂(lè )演唱歌曲《小樹(shù)葉》，感知秋天的氛圍。
2、欣賞《秋天的樹(shù)林》，感知秋天的色彩。
�。�1）引導幼兒觀(guān)察用實(shí)物展示儀放大的示范圖或閱讀幼兒用書(shū)《秋天的樹(shù)林》畫(huà)面。
�。�2）你知道這是什么季節嗎？你是怎么看出來(lái)的？
�。�3）畫(huà)面上有什么？樹(shù)林是什么顏色的？
3、重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察感知樹(shù)木的形象和結構。
�。�1）樹(shù)是什么樣子的？它由哪幾部分組成？你看到的樹(shù)冠是什么樣子？
�。�2）教師在黑板上畫(huà)出樹(shù)干，請個(gè)別幼兒上來(lái)畫(huà)出不同的樹(shù)冠、（圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個(gè)三角形狀）
�。�3）啟發(fā)幼兒想一想：還可以怎樣畫(huà)樹(shù)冠？
4、探索用紅黃色系和黃綠色系表現秋天的色彩。
�。�1）你看見(jiàn)的秋天樹(shù)林是什么顏色？
�。�2）教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹(shù)涂色。
涂色方法：先用筆畫(huà)出一個(gè)涂色的區域，然后，一筆接一筆來(lái)回涂色，幫助幼兒把握均勻涂色的要領(lǐng)。
5、引導幼兒以小組為單位，商量在紙上畫(huà)出大地和樹(shù)林。
6、作品展示。 活動(dòng)前收集各種關(guān)于秋天的樹(shù)林圖片資料，讓幼兒觀(guān)察感知，并在此基礎上，學(xué)習描繪秋天的樹(shù)林。
美術(shù)秋天的樹(shù)林教案 篇2
活動(dòng)目標
1、掌握樹(shù)的基本結構及樹(shù)干、樹(shù)枝、和樹(shù)葉的形態(tài)，畫(huà)出不同的特征。
2、培養幼兒保護樹(shù)木,熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準備
1、趣味練習-制作秋天的樹(shù)
2、彩色水筆，蠟筆，樹(shù)的一家。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞范畫(huà)
1、提問(wèn)：這是什么地方?(秋天的樹(shù)林)
為什么這個(gè)地方會(huì )叫樹(shù)林呢?(這有許多許多的樹(shù))
2、教師：這就是樹(shù)寶寶的家，找一找樹(shù)寶寶在哪里?
(樹(shù)寶寶就是畫(huà)面上最小的一棵)
3、小結：樹(shù)寶寶和爸爸、媽媽及許多叔叔、阿姨們住在一起，它們有著(zhù)不同的樹(shù)枝、樹(shù)枝、樹(shù)冠
和樹(shù)葉，就象人們有高、有矮、有胖、有瘦，穿著(zhù)不同顏色的衣服，衣服上有不同的花紋一樣。
在這片樹(shù)林里長(cháng)得最高的是樹(shù)爸爸(請幼兒找出來(lái))
淡灰色樹(shù)干的是樹(shù)媽媽?zhuān)谏珮?shù)干的是樹(shù)阿姨，
三位大叔叔叔各有幾根樹(shù)枝。
(請幼兒從畫(huà)面上找出來(lái))。
二、示范與思考
1、教師：請樹(shù)寶寶來(lái)和我們做朋友，老師畫(huà)一部分，請小朋友說(shuō)出這是樹(shù)寶寶的哪一部分。
2、教師作畫(huà)、幼兒說(shuō)。
(1)樹(shù)干：就象我們的身體。
(2)樹(shù)枝：就象我們的手。
(3)樹(shù)冠：就象我們身上的衣服。
(4)樹(shù)葉：就象我們衣服上的花紋。
三、提出創(chuàng )作要求
教師：大家都來(lái)種樹(shù)，種成一片更大更美的樹(shù)林，好嗎?
四、幼兒作畫(huà)，教師指導
1、分辨樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)枝，各部分不遺漏。
2、思考變化各種樹(shù)的形態(tài)，區分高矮、粗細、樹(shù)枝的多少，樹(shù)葉的形態(tài)。
3、選配用深淺不同顏色涂樹(shù)葉、樹(shù)冠、樹(shù)干。
五、引導評價(jià)
1、找一找有沒(méi)有兩棵完全相同的樹(shù)?
(體會(huì )樹(shù)和人一樣，沒(méi)有兩個(gè)完全一樣，否則就分不清了。)
2、怎樣讓每棵樹(shù)都美麗?
(每棵樹(shù)都選兩、三種顏色，把其他的顏色讓給別的樹(shù)。大家在一起各不相同，就非常美麗，
如果每棵樹(shù)都把所有的顏色穿在身上，又變成穿色彩一樣的衣服了。)
美術(shù)秋天的樹(shù)林教案 篇3
活動(dòng)目標：
1．感受秋天自然景色的美好，激發(fā)創(chuàng )作的愿望。
2．運用版畫(huà)的形式表現出秋天的樹(shù)，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造表現力。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：秋天的樹(shù)林和樹(shù)的各種造型的ppt，顏料、排筆、紙板、黑色水筆、橡皮泥尖頭工具等
活動(dòng)指導：
1．播放秋天的樹(shù)林ppt讓幼兒感受秋天的樹(shù)木色彩的變化以及樹(shù)木的生長(cháng)位置和形態(tài)。提問(wèn)：秋天的樹(shù)和夏天的樹(shù)有什么不一樣？樹(shù)是生長(cháng)在哪里？樹(shù)可以怎么長(cháng)？
教師小結：秋天的樹(shù)葉變成黃色、橙色、紅色了，有的樹(shù)葉開(kāi)始落了，有的樹(shù)是長(cháng)在河邊，有的樹(shù)長(cháng)在山坡上，有的樹(shù)長(cháng)在路的兩邊，有的樹(shù)是筆直地長(cháng)高的，有的樹(shù)都長(cháng)歪了，有的樹(shù)和別的樹(shù)枝都交錯地長(cháng)在了一起。
2．請小朋友來(lái)當樹(shù)，看看那棵樹(shù)長(cháng)得最特別。再和你的好朋友一起來(lái)表現一下路邊的樹(shù)林樹(shù)枝相互交錯的樣子，讓幼兒用動(dòng)作表現出樹(shù)的形態(tài)。
3．教師講解版畫(huà)步驟：先在紙板上畫(huà)出秋天樹(shù)的形態(tài)，再用工具沿線(xiàn)扎出痕跡，在紙板上釘上一張白紙，再把樹(shù)木涂上顏色，蓋上白紙壓印出秋天的樹(shù)，一定要每涂一種顏色就印一下。
4．幼兒作畫(huà)教師重點(diǎn)指導幼兒壓印版畫(huà)。
5．評價(jià)：您最喜歡哪一幅畫(huà)，為什么？
美術(shù)秋天的樹(shù)林教案 篇4
設計意圖
天氣漸涼，已經(jīng)到了深秋季節，大自然中的小生命都在發(fā)生變化。在一次散步中，我發(fā)覺(jué)我們班孩子對飄落在地上的落葉有興趣，我便有了自己的想法，讓孩子尋找秋天，這樣可以滿(mǎn)足孩子對落葉的興趣，還可以讓孩子直觀(guān)的感受到秋天有哪些變化，有哪些顏色，孩子的天性是好奇的，在孩子對秋天的認知上，他們也有了自己的認識，他們覺(jué)得秋天很美麗，并且收集了不同顏色、不同形態(tài)的落葉，他們告訴我，落葉有很多顏色，有的黃、有的綠，有的又黃又綠又紅……。我們的孩子觀(guān)察得很仔細，我想孩子們對秋天的樹(shù)葉都那么喜歡，都說(shuō)那么美麗，那秋天的樹(shù)林是多彩的，是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，我們的孩子肯定更感興趣，所以，我在思考怎么樣才能讓孩子來(lái)表現秋天樹(shù)林的美麗和多彩？是否可以讓孩子們通過(guò)各種方法印染，感知顏色的變化美，再用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條勾勒，可以表現出秋天樹(shù)林的多彩。在延伸活動(dòng)中，可以填畫(huà)背景，可以……，使幼兒在動(dòng)態(tài)的過(guò)程中多方位的感受秋天的色彩。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)各種方法印染，學(xué)習用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條勾勒，來(lái)表現秋天樹(shù)林色彩的變化美。
2、嘗試與同伴合作繪畫(huà)，并體驗合作帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、紅、黃、綠、桔黃等顏料，裝顏料的小盆、小桶。
2、大的kt板、排筆、報紙、樹(shù)葉等。
3、制作秋天的樹(shù)林、大師的秋天的作品ppt。
4、蠟筆、大透明膠等。
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：能夠積極地參加活動(dòng)，感受秋天樹(shù)林色彩的變化美。
活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)各種方法印染，感知顏色的變化美，并用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條勾勒。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師帶領(lǐng)幼兒有表情的隨音樂(lè )表演歌曲《小樹(shù)葉》感知秋天的氛圍。
1、剛剛我們表演的那首歌里，你聽(tīng)到了什么？（秋風(fēng)起來(lái)了，小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽?zhuān)┦前�，這首歌唱的就是秋天的小樹(shù)葉。
2、除了這些，你還知道秋天的樹(shù)葉有哪些變化？（引導幼兒從樹(shù)開(kāi)始落葉、樹(shù)葉開(kāi)始變化去感知）幼：樹(shù)葉變黃了。幼：樹(shù)葉往下落。
二、欣賞ppt《秋天的樹(shù)林》，感知秋天的色彩和樹(shù)林的布局。
1、欣賞樹(shù)葉是怎樣飄落下來(lái)的ppt。（讓幼兒表演樹(shù)葉飄落的動(dòng)作）
2、所有的樹(shù)葉都變顏色了嗎？幼：不是。有一些變了，有一些沒(méi)變。
3、讓幼兒觀(guān)看ppt，觀(guān)看秋天樹(shù)葉子的顏色。（引導幼兒觀(guān)察、回憶，感知秋天是彩色的）幼：我看到黃色的銀杏樹(shù)。幼：我看到綠色的梧桐樹(shù)。我看到紅色的楓葉。
3、把各種顏色的樹(shù)種在一起變成樹(shù)林，這個(gè)樹(shù)林會(huì )是什么顏色呢？幼：就是五顏六色的。
4、你從這些美麗的樹(shù)林圖片上你看到了那些顏色？
5、這些樹(shù)是怎樣排列的？有的高，有的低。有的樹(shù)看見(jiàn)半棵。
6、小結：看來(lái)秋天的樹(shù)葉是彩色的，那么秋天的樹(shù)林也是彩色的。在樹(shù)林里，有的大，有的小，還有的相互碰在一起。
三、欣賞大師《秋天樹(shù)林的作品》討論勾樹(shù)、染色的方法。
1、介紹大師的作品。
2、引導幼兒回答看到大師的作品的感受。（從色彩、布局上去啟發(fā)）
3、教師用傷感的表情啟發(fā)幼兒作畫(huà)的意愿。
4、引導幼兒討論：怎樣把漂亮的顏色染到我們的畫(huà)紙上呢？怎樣表現樹(shù)的輪廓？
5、嘗試讓幼兒說(shuō)出自己的想法。
6、教師出示材料，介紹多種染色的方法，并在ppt中進(jìn)行講解。（用報紙團、樹(shù)葉拓印、用排筆點(diǎn)化樹(shù)葉。
7、教師介紹今天的作畫(huà)方式是小組合作，一組的成員可以用一種或多種方法染色。
四、幼兒操作，教師指導。
1、鼓勵幼兒合作繪畫(huà)，引導幼兒先進(jìn)行商量，再進(jìn)行制作。
2、教師巡視，幫助個(gè)別幼兒。
五、展示作品、評價(jià)作品
展示幼兒作品，請幼兒介紹小組作品的內容、制作方法、分享合作、成功的快樂(lè )。
六、讓幼兒聆聽(tīng)秋天的`詩(shī)歌，自由的翩翩起舞。
七、課后反思
在美術(shù)活動(dòng)中，我采用了舞蹈《小樹(shù)葉》讓幼兒聽(tīng)風(fēng)的聲音跟著(zhù)老師翩翩起舞進(jìn)行導入，引出秋天的基本特征樹(shù)葉飄落、樹(shù)葉變色，從現象樹(shù)葉變黃來(lái)引發(fā)幼兒思考是不是所有的樹(shù)葉都會(huì )變黃，從而激發(fā)幼兒的參與思考的積極性。拓展孩子的思路。我很多采用PPT視頻的形式，讓孩子觀(guān)察秋天的風(fēng)景，發(fā)現秋天的色彩，欣賞秋天樹(shù)林的美景到欣賞大師的作品，讓幼兒欣賞感知不同形態(tài)的樹(shù)，有粗的、細的，直的、彎的、高的、矮的、高低不同的，整齊排列的既幫助幼兒發(fā)現秋天色彩的豐富性，感受秋天的美；發(fā)現樹(shù)的獨特性，又建構了幼兒的知識經(jīng)驗，為幼兒繪畫(huà)活動(dòng)做準備。但在教學(xué)中，我前面導入部分讓孩子欣賞秋天樹(shù)林的景象以及講解大師作品的時(shí)間過(guò)長(cháng)，占據了大部分課程的時(shí)間，導致幼兒在后面創(chuàng )作樹(shù)林的這一環(huán)節時(shí)間太緊，來(lái)不及操作完成，還有在活動(dòng)設計中我的語(yǔ)言組織還不夠精煉，這是我在以后教學(xué)上要引以為戒的，我要多學(xué)習優(yōu)秀教師的美術(shù)教學(xué)方法，積累經(jīng)驗，彌補自己的不足。
美術(shù)秋天的樹(shù)林教案 篇5
一、活動(dòng)目標：
1．欣賞、感受刮蠟畫(huà)的色彩變化美。
2．嘗試學(xué)習用刮蠟畫(huà)的技法表現秋天的樹(shù)林，并能有疏有密地安排畫(huà)面。
3．感受刮蠟畫(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
1．秋天的樹(shù)林欣賞用作品、PPT。
2．刮蠟畫(huà)紙，刮蠟畫(huà)筆。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┬蕾p刮蠟畫(huà)作品
教師：美麗的秋天到了，秋姑娘送給小朋友一份禮物，看看是什么（出示一張黑紙）？這可不是一張普通的黑紙，它會(huì )變魔術(shù)。你們看，（出示范例：刮蠟畫(huà)樹(shù)林）這是在黑紙上變出的美麗的圖畫(huà)。
1．示范講解刮蠟畫(huà)紙的制作。
2．上面畫(huà)了什么？看看這是什么季節的樹(shù)林呢？你是怎么看出來(lái)的？教師：這些樹(shù)長(cháng)得一樣嗎？（引導幼兒觀(guān)察發(fā)現這些樹(shù)有大有小，樹(shù)枝相互交叉，有的樹(shù)只能看見(jiàn)半棵）
�。ǘ┯變簢L試刮畫(huà)，鼓勵幼兒驗證自己的猜測。
1．引導幼兒討論：猜猜看，這幅畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的呢？
2．教師根據幼兒的操作情況適時(shí)講解刮蠟畫(huà)的技法。
�。�1）這些樹(shù)都是用刮蠟畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)的，你覺(jué)得還有那些工具也可以畫(huà)呢？
�。�2）用刮蠟畫(huà)筆輕輕地在紙上劃，就會(huì )將第一層的顏色刮去，露出彩色的第二層。
�。�3）引導幼兒欣賞范畫(huà)上樹(shù)林的布局，發(fā)現秋天樹(shù)林的特點(diǎn)。
3．師：這里有許多刮畫(huà)紙，還有刮蠟畫(huà)筆，請小朋友當小小魔術(shù)師，變出一片秋天的樹(shù)林。
�。ㄈ┕膭钣變涸谙灱埳洗竽憚�(chuàng )作，教師巡回指導。
1．引導幼兒刮畫(huà)時(shí)注意畫(huà)面的布局。
2．鼓勵幼兒添畫(huà)樹(shù)林里的小動(dòng)物、樹(shù)上的果子等。
3．注意保持桌面、衣服的清潔。
�。ㄋ模┬蕾p、評價(jià)作品。幼兒相互欣賞、介紹作品。
延伸活動(dòng)：
1．區域活動(dòng)：組織幼兒自制刮畫(huà)紙（先選擇自己喜歡的鮮艷的顏色涂色塊，把整張紙涂滿(mǎn)，再在上面選擇一種顏色把色塊涂掉），結合主題活動(dòng)“豐收的季節”，布置“主題墻”。
2．幼兒收集工具，在區域中繼續探索，用其他工具來(lái)刮畫(huà)。
美術(shù)秋天的樹(shù)林教案 篇6
設計意圖：
《3—6歲兒童學(xué)習和發(fā)展指南》中指出，小班幼兒“喜歡接觸大自然，對周?chē)暮芏嗍挛锖同F象感興趣�！苯ㄗh“和幼兒一起發(fā)現并分享周?chē)缕�、有趣的事物或現象”。大自然是多變的。秋天的樹(shù)木顏色尤其豐富、美麗。每當經(jīng)過(guò)黃燦燦的銀杏樹(shù)、紅艷艷的楓樹(shù)、半橙半黃的梧桐樹(shù)，那美麗的色彩總是令人流連忘返。小班的孩子對自然萬(wàn)物充滿(mǎn)好奇心，但是每天匆匆來(lái)去，容易忽略身邊的美好事物，為了讓孩子感受秋天不一樣的美麗，分享生活的美好，我選擇了表現秋天樹(shù)葉這一美術(shù)活動(dòng)。
小班幼兒小手指肌肉運動(dòng)機能發(fā)展尚不夠完善，因此要在游戲中鍛煉幼兒的手指肌肉。本次活動(dòng)設計了幼兒用小手指點(diǎn)畫(huà)樹(shù)葉，讓幼兒體驗小手指直接繪畫(huà)的奧妙。如同《指南》所言，“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習關(guān)鍵在于充分創(chuàng )造條件和機會(huì )，在大自然和社會(huì )文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng )造力，引導幼兒學(xué)會(huì )用心靈去感受和發(fā)現美，用自己的方式去表現和創(chuàng )造美�！�
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察秋天樹(shù)木顏色的變化，了解樹(shù)葉的多種顏色，大膽表達自己的發(fā)現。
2、初步學(xué)習和了解用小手指點(diǎn)印樹(shù)葉的方法和簡(jiǎn)單技巧。
3、體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，感受秋天的美麗，加深熱愛(ài)大自然的美好情感。
活動(dòng)準備：
幼兒：請家長(cháng)周末帶著(zhù)幼兒去郊外小樹(shù)林游玩，撿拾落葉，積累生活經(jīng)驗。
教師：
1、PPT準備（秋天的樹(shù)林、樹(shù)葉）、各種樹(shù)葉實(shí)物、音樂(lè )。
2、范畫(huà)兩三張。
3、畫(huà)好的無(wú)葉樹(shù)林每人一份。
4、提供幾組不同的顏料（紅黃橙綠色）、抹布若干。
�。ā吨改稀氛J為，小班幼兒藝術(shù)活動(dòng)目標之一：“喜歡觀(guān)看花草樹(shù)木、日月星空等大自然中美的事物�！被顒�(dòng)前，請家長(cháng)帶著(zhù)孩子去郊外小樹(shù)林游玩，欣賞和發(fā)現、撿拾美麗的落葉。既初步增加了幼兒的感性認識，又增進(jìn)了親子間的交流。PPT中將要展示的是秋天樹(shù)木的各種顏色、形態(tài)，讓幼兒進(jìn)一步感受秋天樹(shù)木的色彩）
教學(xué)重點(diǎn)：
了解秋天樹(shù)葉顏色的變化。
�。ㄖ攸c(diǎn)要引導幼兒多觀(guān)察，多發(fā)現秋天樹(shù)葉是什么顏色。感受秋天的魅力。）
教學(xué)難點(diǎn)：
用小手指點(diǎn)畫(huà)的小技巧。
�。ń鉀Q難點(diǎn)的方法就是引導幼兒觀(guān)察老師的示范，并邀請個(gè)別幼兒來(lái)嘗試一下。）
教學(xué)過(guò)程：
一、觀(guān)看PPT，了解秋天樹(shù)木顏色的變化。
1、秋天來(lái)了，寶寶們都換上了漂亮又暖和的衣服。大樹(shù)媽媽的衣服也換裝了，大家看看，大樹(shù)媽媽的衣服漂亮嗎？
大樹(shù)媽媽的衣服是什么顏色的？你喜歡大樹(shù)媽媽的衣服嗎？為什么？（到了秋天，有的大樹(shù)媽媽還穿著(zhù)那身綠色的衣服。但是更多大樹(shù)媽媽的衣服換成了黃色、紅色。）
�。ǚ此迹寒斍�，很多幼兒活動(dòng)局限了孩子的思維，覺(jué)得秋天樹(shù)木只有紅色、黃色。應該讓幼兒對自然現象有一個(gè)正確的認識。秋天樹(shù)木的顏色并不是單一黃色或紅色，而是五彩斑斕的。這種大自然奇觀(guān)應該讓幼兒主動(dòng)發(fā)現。）
2、風(fēng)一吹，大樹(shù)媽媽會(huì )怎樣呢？
風(fēng)兒一吹，大樹(shù)媽媽的紅衣服、黃衣服就會(huì )一片一片飄落下來(lái)。（模仿情境：電風(fēng)扇吹，老師把課前準備好的各種樹(shù)葉灑落下來(lái)。）
�。ǚ此迹簶�(shù)葉隨著(zhù)電風(fēng)扇飄舞這個(gè)情境的設計尤其吸引幼兒的注意力，讓孩子體驗到秋天風(fēng)吹樹(shù)林的美妙感覺(jué)，促進(jìn)活動(dòng)目標3的達成。）
3、你喜歡秋天的樹(shù)林嗎？為什么？（秋天的樹(shù)林暖暖的，很美麗很舒服）
�。ǚ此迹哼@一環(huán)節的師幼互動(dòng)引發(fā)出幼兒對自然的美好情感，加深了幼兒對活動(dòng)主題的了解，成功地調動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，語(yǔ)言交流能力得到了鍛煉。）
二、觀(guān)看秋天的樹(shù)林范畫(huà)，示范手指點(diǎn)畫(huà)樹(shù)葉
1、這么多樹(shù)林都長(cháng)著(zhù)美麗的樹(shù)葉，好漂亮呀�？墒怯幸黄�(shù)林里的大樹(shù)媽媽都不高興了，看看圖片，猜猜她們?yōu)槭裁床桓吲d呢？
那么，小朋友愿意幫幫大樹(shù)媽媽嗎？
我們就用能干的小手指來(lái)幫幫大樹(shù)媽媽吧。
2、示范：
�。�1）認識顏色：盤(pán)子里有什么顏色？你喜歡大樹(shù)媽媽穿什么顏色的衣服？（對了，正是秋天大樹(shù)媽媽喜歡的衣服顏色。）
�。�2）用小拇指蘸上黃色顏料，在大樹(shù)媽媽的樹(shù)枝上輕輕按一下，就變出了一片圓圓的黃樹(shù)葉，再讓小拇指躺下來(lái)，就變出了一片長(cháng)樹(shù)葉。
�。�3）用抹布把手指上的顏料擦掉，再蘸上紅色顏料，點(diǎn)一點(diǎn)，為大樹(shù)媽媽穿上紅色的衣服。
�。�4）樹(shù)葉飛呀飛，會(huì )飛到哪里？（一名幼兒來(lái)示范點(diǎn)畫(huà)在地上、空中）
�。ǚ此迹簩τ谛“嘤變簛�(lái)說(shuō)，用手指點(diǎn)畫(huà)比較陌生，教師的適當講解示范是很有必要的。顏料提供的是紅橙黃綠四種顏色，讓幼兒根據自己的理解自主選擇秋天的顏色，既體現了“以人為本”的教育理念，又鍛煉了幼兒自主選擇能力。幼兒的示范更能吸引同伴的注意，要讓幼兒養成講衛生、愛(ài)護作品的良好習慣。）
三、幼兒操作
小朋友想不想幫幫樹(shù)林里的大樹(shù)媽媽穿上美麗的衣服呀？
幼兒點(diǎn)畫(huà)，教師巡視指導。（同時(shí)播放音樂(lè )PPT）
�。ǚ此迹哼@是幼兒與材料的互動(dòng)。音樂(lè )PPT的播放，營(yíng)造了一種溫馨的氛圍，為幼兒的美術(shù)活動(dòng)提供了可以參考的依據。歡快的音樂(lè )能感染幼兒的情緒，使孩子們享受在美術(shù)活動(dòng)中。）
四、展示作業(yè)，幼兒與樹(shù)葉一起跳舞。（音樂(lè )歌曲《秋天》）
�。ǚ此迹簮�(ài)動(dòng)是幼兒的天性，游戲是幼兒的最?lèi)?ài)。安靜的繪畫(huà)活動(dòng)后隨著(zhù)音樂(lè )盡情舞蹈，動(dòng)靜結合，輕松愉悅的氛圍使孩子們樂(lè )在其中。）
活動(dòng)反思：
《指南》建議，要“和幼兒一起感受、發(fā)現和欣賞自然環(huán)境和人文景觀(guān)中美的事物�！北敬位顒�(dòng)設計就地取材，利用身邊常見(jiàn)的樹(shù)葉做直接認識材料，激發(fā)了幼兒對大自然的探究欲望�；顒�(dòng)有動(dòng)有靜，形式符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，非常受孩子歡迎。從教學(xué)效果來(lái)看，幼兒知道了秋天樹(shù)木的顏色大多是紅橙黃色的，也很喜歡手指點(diǎn)畫(huà)的繪畫(huà)方式。幼兒感受到了美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
美術(shù)秋天的樹(shù)林教案 篇7
活動(dòng)目標：
1. 學(xué)習畫(huà)濕水畫(huà)法及干畫(huà)法，能用濕畫(huà)法及干畫(huà)法畫(huà)出深淡的顏色。
2. 能夠大膽選色，畫(huà)出秋天樹(shù)林的感覺(jué)。
3. 發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4. 能根據需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗快樂(lè )的情感。
5. 嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng )造美。
活動(dòng)準備：
秋天樹(shù)林的圖片、顏料、水桶、大筆、小筆、抹布和范作。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 出示秋天的樹(shù)林圖片，提問(wèn)
1.) 這是什么季節的秋天?
2.) 你怎么知道的?(顏色)
2. 出示范作看看顏色上有何不同。(有深有淺)
1.) 怎么會(huì )有深有淺呢?示范畫(huà)濕畫(huà)法及干畫(huà)法。
2.) 等干后再添上樹(shù)干和樹(shù)葉(提示用干畫(huà)法)
3. 幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導
1.) 引導幼兒選用不同的色彩，但注意表現出色彩的深淺。
2.) 注意在濕畫(huà)處干后在添上樹(shù)葉和樹(shù)干。
3.) 要求干畫(huà)前將毛筆撇干。
4.活動(dòng) 評講
表?yè)P大膽選色的幼兒，請幼兒說(shuō)說(shuō)你是怎樣畫(huà)的濕畫(huà)法和干畫(huà)法有何不同。
活動(dòng)反思：
那種好奇的心態(tài)無(wú)以言表，個(gè)個(gè)都想試試，看看怎么就那么神奇的!可以用牙簽(火柴棒、筆頭等)畫(huà)畫(huà)呢?帶著(zhù)這種好奇的心，小朋友們仔細地觀(guān)看老師的講解、分析等步驟。輪到小朋友們自己嘗試操作了，他們個(gè)個(gè)都想一口氣就到最后那步(開(kāi)始用牙簽畫(huà)畫(huà))，不過(guò)他們都知道一定要先將底色鋪好，要不就不能成功的用牙簽畫(huà)出漂亮的畫(huà)了。小朋友們認真的操作著(zhù)，終于一幅幅漂亮的畫(huà)呈現在我們面前，小朋友們自豪的看著(zhù)自己的作品，很是開(kāi)心!它們都將被展示在我們的作品欄上，讓所有的小朋友都能欣賞到他們的作品。
這節課，總體上感覺(jué)還是不錯的，雖然是初次接觸，但小朋友能完成的這樣還是值得表?yè)P的，其實(shí)刮蠟畫(huà)還可以把一張紙將底色分成好塊來(lái)操作，但因為是初次就沒(méi)有加深難度，讓他們先嘗試一下刮蠟畫(huà)的操作步驟，以便以后加深難度小朋友們能夠適應。不足的呢?是有個(gè)別小朋友很急，很想一步就到最后那個(gè)步驟，導致一開(kāi)始的底色沒(méi)有注意一些細小的部分，結果后邊用牙簽畫(huà)畫(huà)的效果不是很好。不過(guò)所好的事，在總結時(shí)，他能自己發(fā)現自己錯的地放，能夠及時(shí)的認識錯誤的原因，這好是非常好的!
美術(shù)秋天的樹(shù)林教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、能欣賞、感受酸和堿化學(xué)反應后的色彩變化美。
2、嘗試用毛筆繪畫(huà)的技法表現秋天的樹(shù)林，并能合理安排畫(huà)面。
活動(dòng)準備：
1、利用游戲時(shí)間指導幼兒用紅色卷心菜制作出菜汁，并用菜汁浸泡畫(huà)圖紙把紙晾干。
2、課前擠出檸檬汁。包檸檬汁、牛奶、醋和洗滌堿液分別倒入幾個(gè)不同的碗中。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞繪畫(huà)作品。
�。�1）上面畫(huà)了什么？你喜歡這幅畫(huà)嗎？為什么？
�。�2）引導幼兒大膽地討論：這幅畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的？
�。ㄓ變翰聹y后，告訴幼兒今天繪畫(huà)的材料是用平時(shí)沒(méi)有用過(guò)的，是用秋天的果實(shí)畫(huà)畫(huà)的。）
2、教師示范繪畫(huà)方法：
�。�1）用毛筆蘸上檸檬汁，在浸泡過(guò)的吸墨紙上畫(huà)秋天的樹(shù)林。
�。�2）再用其他液體為畫(huà)添上不同的顏色。使用不同的液體前。一定要先將畫(huà)筆沖洗干凈。
�。�3）引導幼兒發(fā)現老師畫(huà)的樹(shù)林有高有低，樹(shù)枝相互交叉，有的樹(shù)只能看見(jiàn)半棵。
3、幼兒作畫(huà)，教師指導。
請幼兒在作畫(huà)時(shí)注意合理安排畫(huà)面布局，越近的樹(shù)畫(huà)的越大，遠處的樹(shù)畫(huà)得要小一點(diǎn)。因為畫(huà)得是樹(shù)林，所以樹(shù)要多畫(huà)一些。
4、評價(jià)作品
互相欣賞，說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)運用了哪些汁液畫(huà)畫(huà)，這些汁液在畫(huà)紙上變成了什么顏色。
美術(shù)秋天的樹(shù)林教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、復習鞏固多棵樹(shù)的構圖，學(xué)習用紙版畫(huà)表現秋天的樹(shù)林。
2、嘗試擺弄等多種形式理解樹(shù)的構圖方法并大膽創(chuàng )作秋天的樹(shù)林。
3、體驗紙版畫(huà)創(chuàng )作的獨特美感和愉悅。
活動(dòng)準備：
彩塑紙、素描紙、顏料、水粉筆、毛巾、蠟筆、形狀大小的樹(shù)干、教師范畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入激發(fā)幼兒對秋天樹(shù)的興趣。
1、秋天到了在我們周?chē)S多樹(shù)漸漸凋零了。
2、你們喜不喜歡秋天的樹(shù)？
二、幼兒嘗試擺出造型并固定。
1、根據已有的圖片復習多棵樹(shù)的構圖，嘗試用樹(shù)干擺出造型。
師：我們都知道小樹(shù)們有自己喜歡的方式來(lái)排隊。
�。�1）出示第一幅圖。
師：看，它們是怎么排隊的？
它們排在一條線(xiàn)上，樹(shù)與樹(shù)之間的距離差不多，看上去很整齊。那么現在請小朋友拿出桌上的小樹(shù)干自己來(lái)嘗試擺一擺。（巡回指導）
�。�2）出示第二幅圖。
師：再來(lái)看看下面一幅圖是怎樣排隊的？
師：在這幅畫(huà)面上小樹(shù)們用了聚散的方法排隊的吧，那么你也能來(lái)嘗試擺一擺嗎？（幼兒動(dòng)手嘗試再擺，老師巡回指導）
�。�3）出示第三幅圖。
師：我們還知道很多小樹(shù)在一起的時(shí)候就會(huì )有前后的變化，在前面的小樹(shù)看上去特別大，在后面的小樹(shù)就比較小，那么我們應該怎么擺呢？（幼兒回答，大的樹(shù)干擺放在前面，小的樹(shù)干擺放在后面）老師也請小朋友來(lái)嘗試擺一下。
2、教師綜合以上不同造型擺出難度稍大的樹(shù)的組合。
師：現在我要來(lái)考考小朋友，看看誰(shuí)的小眼睛最亮，能發(fā)現在老師的畫(huà)面上，小樹(shù)們都是怎樣排列的。（有大小前后，有遮擋的，有排成一排的的，有聚散的）最后教師將擺好的樹(shù)干黏貼在紙板上。
3、幼兒擺放并黏貼師：小朋友，你們知道了小樹(shù)啊有這么多漂亮的排列方式，現在就請你選擇你最喜歡的造型來(lái)擺一擺，好嗎？（教師巡回指導）師：擺好后就將你的小樹(shù)干固定在紙板上。
三、涂色印染。
師：現在我們要來(lái)給小樹(shù)干添上漂亮的顏色，請小朋友跟著(zhù)我一起做。
�。�1）老師涂色印染示范
�。�2）幼兒練習涂色印染四、添一添，畫(huà)一畫(huà)。
師：小朋友真棒，這么快就掌握了方法�？墒前�，老師發(fā)現，秋天的樹(shù)林不止有光禿禿的樹(shù)木，還有一些豐收的果樹(shù)，一些漂亮的麥田等等，我們一起來(lái)豐富我們的畫(huà)面好不好？
�。�1）教師示范，用蠟筆添畫(huà)一些秋天的元素。
�。�2）小朋友自己完成作品。
四、作品展評。
從樹(shù)林擺放的造型特點(diǎn)，畫(huà)面內容的豐富，幼兒的色彩搭配。
活動(dòng)反思：
今天的繪畫(huà)活動(dòng)幼兒都很認真，因有以前的各種關(guān)于秋天的活動(dòng)，幼兒對秋天已有了較深的印象，所以畫(huà)的樹(shù)的形象比較的好，用的顏色也比較的逼真。
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