7的乘法口訣的數學(xué)教案

　　教學(xué)內容：

　　教材74-76頁(yè)例1，“ 算算填填”，練習十八1~4題。

　　教學(xué)要求：

　　1。使學(xué)生理解7的乘法口訣的來(lái)源和意義，熟記7 的乘 法口訣，并能正確運用7的乘法口訣求積。

　　2。結合教學(xué)，培養學(xué)生動(dòng)手操作，觀(guān)察比較和初步的推理能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生熟記7的乘法口訣，能運用7的乘法口訣求積。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　讓學(xué)生理解7的乘法口訣的意義，靈活運用7的乘法口訣求積。

　　教學(xué)方法：講解法，練習法。

　　媒體使用：幻燈機

　　教具學(xué)具準備：教師準備小船圖片一張，折疊卡片，幻燈片，學(xué)生準備三角形學(xué)具。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一。復習準備

　　1�；脽舫鍪究谒泐}。

　　2×3＝ 5×2＝ 3×3＝

　　4×4＝ 3×6＝ 1×4＝

　　師：你們?yōu)槭裁此愕眠@么快�。。ㄉ�：想乘法口訣。）乘法口訣的作用這么大，今天我們就繼續來(lái)學(xué)習乘法口訣。（板書(shū)： 乘法口訣）

　　。出示準備題。

　　每次加7，把得數填在空格里。

　　師：請小朋友看表格（讀要求），教師提問(wèn)，學(xué)生齊答，教師板書(shū)。題目中第一個(gè)數字是7，1個(gè)7就是7（板書(shū)：對準7寫(xiě)1個(gè)7）。7加7得多少?（生：14）14加了幾個(gè)7？（生：加了2個(gè)7）教師依次板書(shū)。

　　1 2 3 4 5 6 7

　　個(gè) 個(gè) 個(gè) 個(gè) 個(gè) 個(gè) 個(gè)

　　7 7 7 7 7 7 7

　　師提問(wèn)：1個(gè)7是多少？2個(gè)7是多少？3個(gè)7是多少？4個(gè)7，5個(gè)7 ，6個(gè)7 ，7個(gè)7 呢？

　　二。教學(xué)新課

　　導入：我們知道七巧板可以拼出 很多形狀不同的圖形，小朋友想不想試試看？

　　1。編口訣。

　�。�1）師：請小朋友拿出準備好的7個(gè)三角形。你能用這7個(gè)三角形拼成一條小船嗎？（讓學(xué)生自由拼）點(diǎn)名讓學(xué)生上來(lái)拼。學(xué)生完成后提問(wèn)：“這只小船是由幾個(gè)三角形拼成的？擺一只小船用的' 三角形的個(gè)數是幾個(gè)7？”（板書(shū)：1個(gè)7）1個(gè)7是多少用乘法算式怎樣表示？（ 7×1＝7 ）1個(gè)7是7，編成口訣是怎樣的？（一七得七）

　�。�2）再問(wèn)：擺兩只這樣的小船用的三角形個(gè)數是幾個(gè)7？（板書(shū)：2個(gè)7）求2個(gè)7是多少，乘法算式怎樣表示？（ 7×2＝14 ）誰(shuí)能編一句乘法口訣？（二七十四）

　�。�3）教師邊敘述邊出示：如果擺3只這樣的小船用的三角形個(gè)數是幾個(gè)7？4只呢？5只，6只，7只呢？（依次板書(shū)：3個(gè)7，4個(gè)7，5個(gè)7，6個(gè)7，7個(gè)7）

　�。�4）除了這兩句口訣，我們還可以根據求3個(gè)7是多少 的乘法算式編出口訣，4個(gè)7，5個(gè)7等等，請小朋友打開(kāi)書(shū)74頁(yè)自己試著(zhù)編完以下的口訣。（教師巡回指導）指名匯報，教師板書(shū)。

　　2。記口訣。

　�。�1）提問(wèn)：這里一共有幾句口訣？你讀了這7句口訣，發(fā)現了什么？

　　生：第一個(gè)數字是一，二，三，四，五，六，七。

　　師：很好，這是按順序寫(xiě)的。

　　生：第二個(gè)數字都是7。

　　師：這說(shuō)明我們今天學(xué)的是幾的乘法口訣？（補充板書(shū)）

　　生：它們的積一個(gè)比一個(gè)大7。

　　師：你說(shuō)得真棒！提問(wèn)：3個(gè)7比4個(gè)7怎樣？3個(gè)7比2個(gè)7怎樣？（3個(gè)7比4個(gè)7少7，比2個(gè)7多7 ）

　�。�2）下面就請小朋友試著(zhù)背誦7 的 口訣。

　　分組背，男女生比賽背，集體背，點(diǎn)名背。

　�。�3）提問(wèn)：在這7句口訣中，你覺(jué)得哪句口訣最難背？（生：五七三十五）

　　誰(shuí)來(lái)幫幫他，怎樣記這句口訣？

　　生：可以想四七二十八這句口訣，二十八再加一個(gè)七就是五個(gè)七，二十八加七是三十五，所以五七三十五。還可以想六七四十二這句口訣。

　　我們再來(lái)背一背7的乘法口訣。

　�。�4）師生對口令，教師出示卡片。

　　一七得（ ） 二七（ ） 三七（ ）

　　四七（ ） 五七（ ） 六七（ ）

　　七七（ ）

　　三 ．鞏固練習。

　�。ǎ。┬∨笥延袥](méi)有記住7的乘法口訣呢？下面老師就來(lái)考考大家（折疊卡片出示）

　　7×3＋7＝ 7×4＋7＝ 7×5＋7＝

　　7×4＝ 7×5＝ 7×6＝

　　4×7＝ 5×7＝ 6×7＝

　　教師引導：7乘3表示3個(gè)7，3個(gè)7是21，再加1個(gè)7是4個(gè)7，21加7是28，4 個(gè)7是28。

　　7乘4表示4個(gè)7，四七二十八。

　　4乘7還可用口訣四七二十八。

　　第二。三組讓學(xué)生自己說(shuō)。

　�。�2）。師：我們知道一句口訣可以寫(xiě)幾道乘法算式。（兩道）

　　幻燈出示：7×2＝ 7×5＝ 四七（ ）

　　2×7＝ 5×7＝ 7×4＝

　　二七（ ） 五七（ ） 4×7＝

　　前兩組先出示乘法算式，再讓學(xué)生說(shuō)口訣。后兩組先出示口訣，再讓學(xué)生根據口訣說(shuō)兩道乘法算式。

　�。�3）做游戲。

　　出示轉盤(pán)。

　　教師轉動(dòng)轉盤(pán)，每停一次讓學(xué)生說(shuō)出兩道乘法算式。

　　當停在數字3時(shí)，

　　生：7×3＝21。師：你能說(shuō)出另外一道乘法算式嗎？（3×7＝21）

　�。�4）教師出示1個(gè)月的 日歷表，提問(wèn)：小朋友知道一個(gè)星期有幾天嗎？（7天）你知道兩個(gè)星期是幾天嗎？（14天）三個(gè)星期，四個(gè)星期，五個(gè)星期呢？你是怎么算的？生：用7的 乘法口訣，兩個(gè)星期是兩個(gè)七，想二七十四。

　�。�5）思考題。

　　師：星期天7個(gè)小矮人去摘果子，小朋友們猜猜看，他們會(huì )摘多少果子？

　　生：14個(gè)，25個(gè)，30個(gè)，42個(gè)，7個(gè)。。。。。。。。

　　教師提問(wèn)回答7個(gè)的小朋友，為什么他們摘7個(gè)?(生:如果他們每人摘1個(gè)的話(huà)，他們就會(huì )摘7個(gè)。）

　　師：還會(huì )摘多少個(gè)？（生：如果每人摘2個(gè)，他們會(huì )摘14個(gè)。）點(diǎn)名讓學(xué)生說(shuō)。

　　你是怎么算的？（生：用7的乘法口訣）

　　四．課堂總結。

　　今天我們學(xué)習了什么？（7的乘法口訣），讓學(xué)生齊背7的乘法口訣。

　　五．布置作業(yè)。

　　練習十八第3題。

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