用線(xiàn)畫(huà)幾棵大樹(shù)美術(shù)教案例文
第四課：用線(xiàn)畫(huà)幾棵大樹(shù)
一、 教學(xué)目標：
1、 知識掌握目標：
認識和欣賞純粹的線(xiàn)條美，認識線(xiàn)的豐富、強烈、準確、肯定的表現力。
2、 基本技能和一般能力培養目標：
學(xué)習用線(xiàn)的不同表現方法，體會(huì )和描繪客觀(guān)世界不同物質(zhì)所具有的不同材質(zhì)，以及給人的不同感受。
3、 創(chuàng )新素質(zhì)和創(chuàng )新人格培養目標：
學(xué)習用各式各樣的線(xiàn)來(lái)描繪質(zhì)感的方法。
4、 德育目標：
能夠自主體會(huì )樹(shù)葉給人們的不同感受，用線(xiàn)的不同排列方法，反映樹(shù)的不同種類(lèi)。例如“楊樹(shù)”能給人以“積極向上”的感受。
二、 教材分析與處理：
1、 教材與學(xué)生分析：
從上節課對“線(xiàn)”的深入討論的基礎上，正式轉入實(shí)踐階段，首先，我們嘗試用線(xiàn)來(lái)描繪幾棵大樹(shù)，樹(shù)的姿態(tài)、種類(lèi)、樹(shù)干、葉子、樹(shù)皮，多種多樣，變化萬(wàn)千。
學(xué)生一定要經(jīng)過(guò)認真、細致的觀(guān)察，從而得到較多感受后，才可動(dòng)筆描繪。
2、 教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì )樹(shù)葉、樹(shù)干給人們的不同感受，用線(xiàn)的不同排列方法，反映樹(shù)的不同種類(lèi)，通過(guò)描繪樹(shù)的外形、結構，表現樹(shù)的質(zhì)感。
3、 創(chuàng )新點(diǎn)：
在教師創(chuàng )設的情境中去觀(guān)察、體驗、創(chuàng )新，鼓勵學(xué)生用各式的線(xiàn)條來(lái)表現樹(shù)的不同質(zhì)感。
4、 德育點(diǎn)：
鼓勵學(xué)生自己創(chuàng )作，而不是局限于課本上的作品。教育學(xué)生熱愛(ài)大自然，珍惜我們的生存空間。
5、 空白點(diǎn)
預先請學(xué)生去公園觀(guān)察，或是從課外書(shū)、網(wǎng)絡(luò )上去搜索自己喜歡的或是自己感興趣的“樹(shù)”的資料，從大自然中、生活中、網(wǎng)絡(luò )世界中去觀(guān)察、體驗。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作熱情，想出更多的表現形式。
三、 課前準備：
學(xué)生用具準備：美術(shù)課本、彩色筆
教師教具準備：繪圖紙、掛圖、多媒體課件
四、 教學(xué)模式與策略：
教學(xué)模式：注重體驗、激勵創(chuàng )作。
教學(xué)策略：大膽想象、標新立異。
操作程序：?jiǎn)l(fā)觀(guān)察——自主學(xué)習——想象創(chuàng )新
五、 教學(xué)過(guò)程：
〈一〉啟發(fā)觀(guān)察：
1、 復習上節課的知識：
提問(wèn)：常見(jiàn)常用的線(xiàn)有幾種？怎樣表現？（請幾位學(xué)生到黑板上來(lái)演示）
2、 展示上節課作品：
鼓勵學(xué)生：在畫(huà)面構圖方面控制能力有所增強，在線(xiàn)的處理、連接上處理得當。
缺點(diǎn)指正：個(gè)別同學(xué)畫(huà)面小，整體感覺(jué)不好，有點(diǎn)歪。
3、 板書(shū)課題《用線(xiàn)畫(huà)幾棵大樹(shù)》
4、 多媒體演示。
A、 今天老師就著(zhù)重請大家來(lái)欣賞我們熟悉和喜愛(ài)的各種各樣的樹(shù)。
講解各種各樣的樹(shù)的'特征，即這些樹(shù)給你帶來(lái)什么樣的感受？
�。�1） 椰子樹(shù)——像美麗苗條的少女頭上梳著(zhù)漂亮的發(fā)髻，動(dòng)作好像是時(shí)裝模特，優(yōu)美地站在那里。
�。�2） 千年古樹(shù)及受迫害的樹(shù)——枝繁葉茂，樹(shù)干粗壯、干燥，給人以蒼老的感覺(jué)。教育學(xué)生熱愛(ài)大自然，珍惜我們的生存空間。
�。�3） 柳樹(shù)——垂柳婀娜多姿，柳枝隨風(fēng)擺動(dòng)像輕歌曼舞的少女。
�。�4） 楓樹(shù)——從色彩上去著(zhù)重分析，欣賞它那火紅的樣子。
�。�5） 白樺樹(shù)——像有無(wú)數的“眼睛”在那看著(zhù)你。
請學(xué)生匯報自己預先去公園觀(guān)察，或是從課外書(shū)、網(wǎng)絡(luò )上去搜索自己喜歡的或是自己感興趣的“樹(shù)”的資料，從而補充老師所講的類(lèi)型。
B、 多媒體演示一幅完整的作品的步驟。
C、 展示掛圖，用黑色、紅色繪制的單色作品。
D、 講解課本第8頁(yè)關(guān)于樹(shù)冠、樹(shù)葉的表現技巧。
〈二〉 自主學(xué)習：
作業(yè)要求：（放音樂(lè )，創(chuàng )設優(yōu)美舒適的教學(xué)情境）
1、四人一小組畫(huà)一組樹(shù)。
2、以線(xiàn)為主、單色繪制。畫(huà)的過(guò)程實(shí)物展示有特色的作品。相互協(xié)作，以組的形式展評。
3、每次老師出題，大家創(chuàng )作，今天請同學(xué)們自擬題目。
4、教師和學(xué)生互動(dòng)，請兩個(gè)同學(xué)和老師在黑板上一起作畫(huà)，并請同學(xué)來(lái)修改。
〈三〉 想象創(chuàng )新：
學(xué)生活動(dòng)：自主作畫(huà)，以小組的形式繪制長(cháng)卷。
教師活動(dòng)：引導學(xué)生獨立創(chuàng )作并參與到學(xué)生的繪畫(huà)活動(dòng)中去。
A、你是怎樣感受這棵樹(shù)的？就考慮一下選擇直線(xiàn)、曲線(xiàn)、折線(xiàn)還是交叉線(xiàn)中哪種形式能與自己感覺(jué)相近，然后大膽地畫(huà)，不要猶豫。
B、先將樹(shù)干畫(huà)出，再將樹(shù)冠外形畫(huà)出來(lái)，然后根據感覺(jué)進(jìn)行線(xiàn)的不同排列，排列時(shí)先從大處著(zhù)手，有時(shí)間再補充細節。
C、樹(shù)干、樹(shù)葉外形內都要排滿(mǎn)不同類(lèi)型的線(xiàn)，不要留大量空白。
六、 板書(shū)設計：
用線(xiàn)畫(huà)幾棵大樹(shù)
線(xiàn)的四種類(lèi)型：
直線(xiàn)、曲線(xiàn)、折線(xiàn)、交叉線(xiàn)
題目：《 》
七、 課后反思：
選一些優(yōu)秀的學(xué)生作品，請學(xué)生與老師一起欣賞、點(diǎn)評，體現“自我展示、多元評價(jià)”的創(chuàng )新意識。學(xué)生多數是從色彩、形狀、構圖上去分析評價(jià)作品；教師的點(diǎn)評則著(zhù)重線(xiàn)條的美感是通過(guò)線(xiàn)的豐富、強烈、準確、肯定來(lái)表現的，分析幾張優(yōu)秀作品在線(xiàn)的表現力方面有什么特點(diǎn)，是怎樣畫(huà)的。通過(guò)本節課的教學(xué)，使學(xué)生更加明確了在畫(huà)面中如何充分利用“線(xiàn)”的樣式來(lái)為作品內容服務(wù)，同時(shí)增強了同學(xué)們感受美、欣賞美、表現美的能力，激發(fā)了他們的學(xué)習興趣，從而更加熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活。
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