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《黃山奇松》語(yǔ)文教案

時(shí)間:2021-06-13 11:18:27 教案 我要投稿

《黃山奇松》語(yǔ)文教案

  教學(xué)目標:

《黃山奇松》語(yǔ)文教案

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第二自然段。

  2、朗讀感悟課文內容,培養審美情趣,激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛(ài)之情。

  3、指導朗讀,在讀中體會(huì )黃山松的美和奇,在讀中幫助學(xué)生體會(huì )作者是怎樣抓住奇來(lái)寫(xiě)黃山奇松的。

  教學(xué)重點(diǎn):

  指導朗讀,在讀中體會(huì )黃山松的美和奇。

  教學(xué)難點(diǎn):

  在讀中幫助學(xué)生體會(huì )作者是怎樣抓住奇來(lái)寫(xiě)黃山奇松的。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復習鞏固,引入情境。

  1、出示黃山全景圖課件。

  同學(xué)們,這就是被譽(yù)為天下第一奇山的黃山。明代地理學(xué)家、旅行家徐霞客曾在兩次游完黃山之后,留下了五岳歸來(lái)不看山,黃山歸來(lái)不看岳的感嘆。

  出示徐霞客詩(shī)句

  2、黃山究竟有多大的魅力,讓古今中外的許多游人如此迷戀?上節課我們初步學(xué)習了《黃山奇松》,讀通了課文,我們從中知道了那是因為黃山有四絕。哪四絕呢?(學(xué)生回答)

  出示第一段課件,齊讀、理解。

  3、同樣是四絕,人們?yōu)楹螌S山松樹(shù)特別偏愛(ài)呢?(指名回答)

  用因為所以說(shuō)話(huà)

  這就叫情有獨鐘

  今天,我們就一起去欣賞欣賞黃山奇松吧。

  二、激情導讀,感受奇松。

 。ㄒ唬⿲W(xué)習第2自然段。

  1、告訴大家,要想看松,最好的去處就是曾被明代著(zhù)名旅行家徐霞客稱(chēng)為黃山絕勝處的玉屏樓。

  出示玉屏樓圖課件。

  2、玉屏樓前可以看到哪些著(zhù)名的奇松呢?它們有什么奇特之處呢?請同學(xué)們根據學(xué)習提綱,自己讀讀課文第2小節。

  出示學(xué)習提綱課件。

 。1)站在玉屏樓前可以看到哪些奇松?

 。2)讀第二自然段,分別找出描寫(xiě)這三大奇松的句子,分別用

  表示出來(lái)。

 。3)這三大奇松

  奇在哪里?在表示特點(diǎn)的詞句下加小圓圈。

  3、交流學(xué)習成果

  同學(xué)們,在玉屏樓前,你看到了哪些奇松?

 。ǜ鶕䦟W(xué)生的回答,相機板書(shū):迎客松、陪客松、送客松)

  過(guò)度:這三棵松到底奇在哪呢?我們一一來(lái)學(xué)習

  板書(shū):奇?

  學(xué)習迎客松部分

  1、出示迎客松圖片

  瞧,迎客松已經(jīng)在迫不及待地等待著(zhù)我們的到來(lái),課文里是怎樣來(lái)描寫(xiě)迎客松的呢?迎客松到底奇在哪里呢?請一個(gè)同學(xué)找出迎客松的句子讀一讀,其他同學(xué)思考老師的問(wèn)題

 。ǔ鍪揪渥樱

  2、聽(tīng)了朗讀之后,你覺(jué)得迎客松奇在哪里(指名說(shuō))

 。1)姿態(tài)優(yōu)美、枝干遒勁

  怎樣的枝干才是遒勁的?結合圖片說(shuō)說(shuō)(枝干蒼勁有力)

  指導朗讀,讀出迎客松之奇

  指名讀,齊讀

 。2)飽經(jīng)風(fēng)霜,卻仍然郁郁蒼蒼,充滿(mǎn)生機

  想象一下:迎客松已有一千多年的歷史了,在這一千多年里,迎客松經(jīng)歷了哪些艱難困苦?她的表現又怎樣呢?

  *

  請做下列的填空:

  狂風(fēng)來(lái)了,迎客松()

  暴雨來(lái)了,迎客松()

  電閃雷鳴,迎客松()

  經(jīng)歷了一次又一次的狂風(fēng)暴雨,經(jīng)歷了一次又一次的電閃雷鳴,課文用了一個(gè)怎樣的詞語(yǔ)來(lái)形容?(飽經(jīng)風(fēng)霜)

  請用飽經(jīng)風(fēng)霜說(shuō)一句話(huà)。

  雖然不知經(jīng)歷了多少烈日暴曬,

  多少風(fēng)吹雨打,但它卻仍然郁郁蒼蒼,充滿(mǎn)生機。從中你體會(huì )到了什么?(迎客松的生命力頑強)

  指導朗讀,讀出迎客松生命力之頑強

  指名讀,齊讀

 。3)它有一叢青翠的枝干斜伸出去,如同好客的主人伸出手臂,熱情地歡迎賓客的到來(lái)。

  這是一個(gè)什么句?(比喻句)

  把()比作()。(把斜伸出去一叢青翠的枝干比作好客的主人伸出的手臂)

  同學(xué)們可以伸出手臂,邊做動(dòng)作邊反復讀這段文字。

  指名讀,齊讀

 。▽W(xué)生做動(dòng)作、讀課文)

  遠遠望去,斜伸出去的枝干多么像主人伸出的手臂,這是一個(gè)多么貼切而生動(dòng)的比喻。

  是啊,其實(shí)這就是迎客松(名稱(chēng)的由來(lái))

  用之所以是因為的句式說(shuō)一說(shuō)

  想象:如果現在老師是賓客,在座的各位同學(xué)來(lái)演一演迎客松,說(shuō)說(shuō)在賓客到來(lái)時(shí),迎客松會(huì )說(shuō)些什么呢?

  3、如今,只要人們一提到黃山就會(huì )想到迎客松

  ,看到迎客松就會(huì )想起黃山。迎客松已經(jīng)成為黃山奇松的代表,乃至整個(gè)黃山的象征了。

  4、朗讀課文

  迎客松姿態(tài)優(yōu)美、枝干遒勁,生命力是那樣的旺盛,讓我們懷著(zhù)贊嘆,喜愛(ài)之情讀一讀描寫(xiě)迎客松的'句子。

 。ㄗ杂勺x,指名讀、齊讀)

  學(xué)習陪客松部分

  黃山松真神奇!當游客被迎客松熱情地迎接到黃山后,接著(zhù)誰(shuí)來(lái)陪同游人觀(guān)賞美麗的黃山風(fēng)光?(陪客松)

  1、出示圖片,指名讀課文,其他同學(xué)思考:陪客松又奇在哪呢?

  2、綠色的巨人說(shuō)明陪客松高大挺拔,蒼翠茂盛

  過(guò)度:是呀,陪客松如同一個(gè)綠色的巨人,正在陪同客人欣賞黃山風(fēng)光呢!所以給它取名叫陪客松。

  3、指名讀,誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下這棵松,介紹出陪客松高大挺拔,蒼翠茂盛的樣子。

  齊讀

  學(xué)習送客松部分

  當游人飽覽美麗的黃山風(fēng)光后,接著(zhù)誰(shuí)來(lái)向游客依依不舍地告別?(送客松)

  1、指名讀送客松的句子,想想送客松奇在哪里?

  出示送客松圖文課件,

 。1)姿態(tài)獨特,枝干蟠曲

  剛才學(xué)習的迎客松,比較這兩棵松最大的不同是什么?

 。ㄓ退勺藨B(tài)優(yōu)美,枝干遒勁,陪客松姿態(tài)獨特,枝干蟠曲)

  從中不難發(fā)現作者觀(guān)察非常細致,抓住枝干的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě),我們讀讀送客松的句子。

 。2)理解天然盆景

  為什么把送客松比作天然盆景?

  什么是盆景?

 。ㄅ杈笆菆@丁精雕細刻、刻意造型,為的是追求它優(yōu)美的姿態(tài)。)

  那培養這棵天然盆景的園丁又是誰(shuí)呢大自然

 。3)指名回答:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么叫他送客松?

  送客松跟游客告別,多么依依不舍!你能把這種感情讀出來(lái)嗎?

  指名讀,齊讀

  配樂(lè )朗讀第二小節

  同學(xué)們,讀完了課文第二小節?赐炅擞衿翗乔暗娜闷嫠,我們一定會(huì )被枝干遒勁的迎客松,形似巨人的陪客松,姿態(tài)獨特的送客松給深深地吸引住,讓我們一起記住這三棵奇松,好嗎?

  出示描寫(xiě)三松的文字課件

  配樂(lè )齊讀

  總結:黃山松真是很神奇!(板書(shū):?改!)

  學(xué)習課文寫(xiě)作方法

  文中描寫(xiě)的三種松樹(shù),其中迎客松寫(xiě)得比較具體,而陪客松、送客松寫(xiě)得比較簡(jiǎn)單,作者為什么這么寫(xiě)呢?是不是陪客松和送客松沒(méi)有迎客松長(cháng)得好呢?

 。曌鲿r(shí)有詳有略,文章才眉目清楚,中心突出,我們平時(shí)寫(xiě)作的時(shí)候也要注意這一點(diǎn))

 。ǘ、學(xué)習第3自然段。

  1、其實(shí)黃山松數量成千上萬(wàn),形態(tài)不一,用一個(gè)詞那就叫千姿百態(tài)。

  出示第3自然段課件。

  這樣千姿百態(tài)的黃山松你們喜歡嗎?那就讓我們帶著(zhù)喜愛(ài)之情一起齊讀課文最后一小節。

  齊讀

  2、黃山奇松的姿態(tài)僅僅是課文里介紹的這些嗎?你是怎么知道的?()

  黃山松都有哪些姿態(tài)?

  出示黃山松千姿百態(tài)的圖片課件,

  3、發(fā)揮你的想象,仔細觀(guān)察它們的姿態(tài),試著(zhù)給這些松樹(shù)取名字,并說(shuō)說(shuō)理由

  三、總結全文,升華情感。

  全文圍繞一個(gè)奇字,為我們具體介紹了黃山的迎客松、陪客松、送客松,作者用詞貼切,比喻生動(dòng),給我們留下了深刻的印象。讓我們一起帶著(zhù)贊美之情,來(lái)贊美一下黃山奇松!

  五、布置作業(yè),總結延伸。出示作業(yè)課件。

  1、記一記把奇特的黃山松記在腦海里。

  2、找一找收集更多的關(guān)于黃山資料。

 。ǹ梢允屈S山的來(lái)歷;

  關(guān)于黃山的傳說(shuō);有關(guān)黃山的詩(shī)詞;有關(guān)黃山的名言;黃山風(fēng)景:奇松、怪石、云海、溫泉、人文景觀(guān);)

  板書(shū)設計:

  迎客松

  16、黃山奇松

  陪客松

  奇?(!)

  送客松

  黃山松千姿百態(tài)。有臥龍松的騰云駕霧,有鳳凰松的展翅高翔,有團結松的簇擁相抱,有扇子松的嬌小玲瓏,有貼壁松的攀龍附鳳,有蒲團松的厚重穩健,有黑虎松的虎虎生威它們有的倚岸而立,有的獨釣寒江,有的懸空絕壁;它們有的亭亭如蓋,有的尖削似劍,有的迎風(fēng)展翅它們在風(fēng)雨中碧如大海,在陽(yáng)光下顏如翠玉,在大雪中狀若珊瑚每一棵黃山松都是一處獨立的風(fēng)景,以各自獨有的本色展示其個(gè)性的魅力。

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