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中班科學(xué)教案：有趣的紐扣（精選10篇）
作為一名無(wú)私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編精心整理的中班科學(xué)教案：有趣的紐扣，歡迎閱讀與收藏。
中班科學(xué)教案：有趣的紐扣 篇1
活動(dòng)：
在日常生活中，幼兒差不多每天都要和紐扣它打交道。它來(lái)源于生活，是很好的教材。小小的紐扣在生活中是那么平凡，可平凡的紐扣在孩子的奇思妙想中變得那么神奇、多變。我就抓住這一契機，設計了這一活動(dòng)。在活動(dòng)中我注意創(chuàng )設操作環(huán)境，提供豐富的材料，讓幼兒通過(guò)眼、腦、手等多種感悟協(xié)調活動(dòng)，旨在激起幼兒用紐扣設計創(chuàng )作的興趣，培養幼兒的想象能力和創(chuàng )造能力。
一、活動(dòng)目標：
1、在認識紐扣的基礎上，能說(shuō)出紐扣的多種用途，并用各種紐扣組合成各種有趣的東西。
2、培養幼兒的想象里和創(chuàng )作力。
二、活動(dòng)準備：
1、各種紐扣若干、鉛畫(huà)紙、膠水、蠟筆人手一份。
2、紐扣放大圖片一張。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、引起興趣
�。�1） 今天老師呀請來(lái)了一位小客人，小朋友，你們猜一猜，她是誰(shuí)？
�。�2） 出示紐扣的'大圖片：你們看誰(shuí)來(lái)了（紐扣寶寶）
2、引導幼兒說(shuō)紐扣有什么用途。
�。�1）小朋友誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)紐扣有什么用途？（扣衣服）
�。�2）紐扣除了可以把衣服扣起來(lái)，還有什么其他用途呢？你們想一想，動(dòng)動(dòng)腦筋！
�。�3）幼兒討論。
�。�4）幼兒回答：
A、紐扣可以釘在包在很漂亮。
B、紐扣可以釘在鞋子上也很漂亮。
C、紐扣還可以做釘在帽子上。
D、紐扣還可以做洋娃娃的眼睛。
�。�3） 小朋友真的好能干！發(fā)現了紐扣在生活中有很多的用途。
3、發(fā)揮想象，引導幼兒用紐扣拼出不同的圖案。
�。�1） 紐扣不僅在我們生活中有這么多用處，還能用來(lái)變魔術(shù)呢！瞧，紐扣變成什么了��？
用一個(gè)紐扣、兩個(gè)紐扣……四個(gè)紐扣，添上觸角、腳，“哇”變成了什么？（毛毛蟲(chóng)）
一個(gè)兩個(gè)三個(gè)四個(gè)紐扣，中間一根小棒，“哇”變成了豆腐干。
用一個(gè)大紐扣、八個(gè)小紐扣，變成了一朵美麗的小花。
剛才老師用不同的紐扣變成了各種物品，小朋友，你們想不想用紐扣來(lái)變魔術(shù)呢？（想）
4、幼兒操作
今天老師在你們的桌上放上了許多不同形狀、不同顏色、大小不一的紐扣，現在請你們用各種不同的紐扣拼成各種物品！
�。�1） 幼兒操作，教師巡回指導。
�。�2） 請小朋友介紹一下，你用紐扣拼成了什么物品。
�。�3） 展示幼兒的作品，分享創(chuàng )作成果。
活動(dòng)延伸：
�。�1）在益智區放置各種紐扣，讓幼兒進(jìn)行紐扣變魔術(shù)的游戲。
�。�2）在美工區放置畫(huà)有人物、動(dòng)物、頭像輪廓及大大小小的紐扣，供幼兒想象貼上眼睛和嘴巴。
中班科學(xué)教案：有趣的紐扣 篇2
【活動(dòng)目標】
1、感受不同紐扣的外形特點(diǎn)，能在紐扣外形的基礎上大膽的想象。
2、嘗試運用多種紐扣圖形進(jìn)行添畫(huà)與組合造型。
3、感受添畫(huà)、造型的藝術(shù)表現形式、體驗想象與創(chuàng )造的樂(lè )趣。
4、訓練幼兒的繪畫(huà)能力。
5、能根據需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗快樂(lè )的情感。
【活動(dòng)準備】
1、經(jīng)驗準備：觀(guān)察過(guò)不同形狀的紐扣，有在物體上添畫(huà)的`經(jīng)驗。
2、材料準備。
�、俳處熡貌牧希焊鞣N各樣的紐扣、示范畫(huà)紙1張。
�、谟變河貌牧希骸肚榫皠�(chuàng )意美術(shù).繪畫(huà)篇》第9-10頁(yè);記號筆、油畫(huà)棒。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情境導入講述故事《紐扣王國奇遇記》，引導幼兒自由想象，自由表述。
指導語(yǔ)：如果你也來(lái)到紐扣王國，你會(huì )看到什么?;猜猜看紐扣還會(huì )變成什么?
二、探索發(fā)現。
1、出示各種紐扣，鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)這些形狀不同的紐扣可以組成什么物體。
2、鼓勵幼兒嘗試利用多個(gè)圖形進(jìn)行組合、添畫(huà)造型。
指導要點(diǎn)：請幾名幼兒在示范畫(huà)紙上嘗試用紐扣圖形進(jìn)行組合添畫(huà)。教師對幼兒繪畫(huà)的圖案進(jìn)行評價(jià)，并引發(fā)幼兒思考：還能組合添畫(huà)出什么物體。
指導語(yǔ)：怎樣讓兩個(gè)或幾個(gè)紐扣變成一個(gè)物體呢?
3、翻開(kāi)《情景創(chuàng )意美術(shù)。繪畫(huà)篇》第9頁(yè)，引導幼兒欣賞“藝術(shù)角”中的作品，欣賞不同紐扣組合的造型，激發(fā)幼兒的創(chuàng )作興趣。
4、鼓勵幼兒大膽構思，說(shuō)說(shuō)自己想象中紐扣王國是怎樣的。
三、創(chuàng )作表現。
1、請幼兒翻開(kāi)《情景創(chuàng )意美術(shù).繪畫(huà)篇》第10頁(yè)，鼓勵幼兒在創(chuàng )意墻中進(jìn)行創(chuàng )作。
指導語(yǔ)：小朋友們，請根據紐扣的形狀組合添畫(huà)，表現想象中的“紐扣王國”。
2、提醒幼兒合理布局，并嘗試用背景來(lái)襯托畫(huà)面。
3、幼兒自由創(chuàng )作，教師巡回指導。
四、欣賞評議。
1、在集體中展示幼兒作品，請幼兒評出“最有趣的紐扣王國”。
2、鼓勵幼兒介紹自己的作品，或介紹自己喜歡的作品。
【結束活動(dòng)】
引導幼兒收拾整理自己的繪畫(huà)材料，保持環(huán)境的整潔。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。
中班科學(xué)教案：有趣的紐扣 篇3
活動(dòng)設計背景
為了讓幼兒 能從生活和游戲中感受事物類(lèi)別關(guān)系，并體驗到數學(xué)的重要和有趣。針對這一目標結合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設計了數學(xué)活動(dòng)《玩紐扣真有趣》
活動(dòng)目標
1、在活動(dòng)中主動(dòng)探索發(fā)現分類(lèi)的方法。
2、學(xué)會(huì )用多種分類(lèi)的方法進(jìn)行分類(lèi)。
3、訓練幼兒的分類(lèi)能力，培養邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
訓練幼兒的分類(lèi)能力，培養邏輯思維能力
活動(dòng)準備
1、 教具：顏色（紅、黃、綠），形狀（正方形、圓形），大�。ù筇�、小號）的紐扣若干。
2、學(xué)具：幼兒人手一份同上的紐扣。
3、衣服形狀的圖卡。
活動(dòng)過(guò)程
一、激趣導入。
1、出示各種紐扣，請大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)你看到的是怎樣的紐扣？（紐扣有三種顏色，有圓的和方的，還有大的和小的。）教師小結紐扣的特征。
2、出示衣服形狀的圖卡，請幼兒為它按上方形的紅色紐扣。
3、幼兒操作，教師小結：在一堆紐扣中一個(gè)一個(gè)找出來(lái)太慢，而且還容易出現錯誤，因此我們可以先把紐扣分分類(lèi)，再進(jìn)行操作時(shí)就會(huì )順利多了。
4、在教師的要求下，幼兒先按顏色這一特征對紐扣進(jìn)行分類(lèi)。幼兒操作，教師隨機巡視指導。
二、找朋友。
1、拿起黃色的一正一圓兩個(gè)紐扣，用紐扣寶寶的口氣說(shuō)：“我們都是黃色的紐扣，所以我們是一對好朋友�！� 請幼兒小結為什么它們能成為好朋友？（因為黃色是它們共有的一個(gè)特征）
2、游戲：找找好朋友。師：“讓我們邊做游戲邊幫紐扣寶寶找朋友�！保ㄒ杂螒蚧顒�(dòng)的方式激起幼兒積極探索的欲望）教師講述游戲要求：說(shuō)出兩個(gè)紐扣之間的一個(gè)相同特征就可以讓它們做好朋友。
�、偈痉痘顒�(dòng)。教師手拿一個(gè)黃色的圓形紐扣和一個(gè)綠色的'圓形紐扣說(shuō)：“你能讓它們成為好朋友嗎？請你來(lái)說(shuō)一說(shuō)�！�
�、诩w練習活動(dòng)。教師分別出示：紅、圓與紅、正；黃、圓與紅、圓；綠、大與綠、��；圓、小與正、��；……請幼兒說(shuō)說(shuō)它們兩兩之間都有什么共同的特征。（一堆的紐扣種類(lèi)繁多，對幼兒來(lái)說(shuō)分類(lèi)有一定的難度，因此可通過(guò)對單獨兩個(gè)紐扣進(jìn)行比較，進(jìn)而總結出可以作為分類(lèi)依據的幾種分類(lèi)方法，體現了在活動(dòng)的難點(diǎn)之處是引導幼兒能主動(dòng)探索發(fā)現分類(lèi)的不同方法。）
3、教師小結：我們不光可以按照顏色來(lái)進(jìn)行分類(lèi)，幫相同顏色的紐扣找到好朋友，我們還能按照形狀來(lái)分，把圓形的紐扣集中到一起做好朋友，還能按照大小幫大個(gè)子和小個(gè)子的紐扣都找到好朋友。
三、自由分類(lèi)。
1、為自己的一份紐扣分類(lèi)，可以按照自己想要分的類(lèi)別進(jìn)行活動(dòng)。
2、分好后鼓勵幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是按照何種類(lèi)別進(jìn)行分類(lèi)的。（再一次鞏固、強化重點(diǎn)）
活動(dòng)延伸：
由老師帶領(lǐng)幼兒到幼兒園小賣(mài)部里去找找看，貨架上的商品都是按什么特征來(lái)分類(lèi)的。
中班科學(xué)教案：有趣的紐扣 篇4
活動(dòng)目標：
1、發(fā)展幼兒的幼兒動(dòng)手能力，樂(lè )意在生活中嘗試自己穿衣服。
2、嘗試制作及設計紐扣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
喜歡參加游戲活動(dòng)，愿意動(dòng)手進(jìn)行操作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能根據不同的數字擺放鈕扣。
活動(dòng)準備：
利用各種鈕扣進(jìn)行擺放，初步學(xué)習一一對應;手工區：設計衣服上的紐扣;閱讀區：各種人物圖書(shū)，讓幼兒進(jìn)行尋找各種大小、形狀不同的鈕扣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹活動(dòng)材料。
1、小小的紐扣可以擺出什么樣的造型呢?這里有許多的紐扣，請你來(lái)擺一擺，看看用紐扣可以拼出什么漂亮的圖案。
2、這里有一些衣服，但它們都沒(méi)有紐扣，你會(huì )幫它們設計漂亮的紐扣嗎?
3、圖書(shū)區的圖畫(huà)書(shū)上也有許多紐扣，請你去看一看，這些紐扣有哪些相同和不同的.地方。
4、娃娃家里有一些娃娃，可是他們衣服上的紐扣都沒(méi)有扣起來(lái)，你會(huì )幫他們把紐**起來(lái)嗎?
二、幼兒選擇區角。
1、請幼兒自選進(jìn)入區角進(jìn)行活動(dòng)。
三、指導幼兒進(jìn)行游戲。
1、觀(guān)察娃娃家的孩子能否正確的扣紐扣。
2、幫助手工區的孩子設計扣子。
3、觀(guān)察圖書(shū)區的孩子能否養成好的習慣。
四、幼兒操作材料.
五、本次區域活動(dòng)的情況。
中班科學(xué)教案：有趣的紐扣 篇5
活動(dòng)設計：這是《娃娃家》主題下的一個(gè)活動(dòng)，扣紐扣是很多孩子幾乎每天都要遇到的一個(gè)事情，其中包含了各種技巧以及對孩子認知發(fā)展的一些幫助，所以根據這個(gè)活動(dòng)，我設計了這樣一個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、了解紐扣的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，感受紐扣和扣眼一一對應的關(guān)系。
2、樂(lè )意參與扣紐扣活動(dòng)，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：有紐扣的衣服若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識紐扣
1、這是什么？
2、這些紐扣有什么不一樣的地方？
3、找一找這些紐扣有沒(méi)有相同的地方呢？
4、小結：紐扣有各種各樣的，它們的顏色、大小、形狀都不一樣，但是所有的紐扣都有洞洞，方便人們把紐扣固定在衣服上。
二、紐扣和扣眼
1、這幾天請你們都帶來(lái)了有紐扣的衣服，可這些衣服的紐扣都沒(méi)有扣好，想請你們來(lái)幫我扣好它們。
2、你們看看衣服兩側都有什么呢？
3、衣服兩側都有紐扣和小窟窿，小窟窿有個(gè)好聽(tīng)的'名字叫扣眼。
4、小結：一個(gè)紐扣和一個(gè)扣眼就是一對好朋友。
三、扣紐扣
1、這些衣服的紐扣都沒(méi)有扣好，請你們想辦法幫他們重新組合到一起好嗎？
2、先看看我是怎么做的，一個(gè)手拿紐扣，一個(gè)手抓住扣眼，從里面把紐扣拿出來(lái)。
3、誰(shuí)愿意來(lái)試試看？
4、現在請每個(gè)寶寶拿一件衣服試試看，把紐扣都扣上看看。
5、小結：你們今天真能干，這么多衣服都幫我扣好了，而且又快有好。
中班科學(xué)教案：有趣的紐扣 篇6
目標：
1．觀(guān)察各種紐扣，感知它們的質(zhì)地、形態(tài)和用途。
2．初步學(xué)習紐扣與服裝的搭配，培養審美情趣。
準備：
1．教師、幼兒及家長(cháng)共同收集各種紐扣。
2．在活動(dòng)室里布置紐扣區和服裝展。
過(guò)程：
一、引導幼兒觀(guān)察各種各樣的紐扣
1．這幾天，你們都從家里帶來(lái)了紐扣，現在請你們去看看它們都有哪些特點(diǎn)。
2．幼兒帶著(zhù)問(wèn)題觀(guān)察活動(dòng)區里的各種紐扣，教師給予幼兒充分的探索時(shí)間，并傾聽(tīng)幼兒的交談。
3．引導幼兒討論：這些紐扣有什么不同？（有的大有的小，有的厚有的��；有的是四個(gè)洞，有的是兩個(gè)洞，有的是一個(gè)洞；它們形狀不同，有的圓形，有的橢圓形，有的方形。）
4．這些紐扣是用什么材料做成的？摸上去有什么感覺(jué)？（塑料紐扣有的'光滑，有的比較粗糙；金屬紐扣摸上去涼涼的、硬硬的；布和繩子盤(pán)成的紐扣摸上去軟軟的，有點(diǎn)溫暖……）
�。ㄗ層變罕磉_自己在探索中獲得的感性經(jīng)驗，能促使其認知結構在原有經(jīng)驗的基礎上得到重組。）
二、組織幼兒觀(guān)看服裝展
1．討論各種紐扣的作用。
2．引導幼兒討論：為什么紐扣有大有��？（大人的衣服上用大紐扣，小孩的衣服上用小紐扣；冬天的厚衣服上用大的、厚的紐扣，夏天的衣服上用小的、薄的紐扣。）
3．為什么紐扣有各種顏色？（可以配衣服用。紅衣服可以配紅的、花的、黑的、白的紐扣；白衣服配白的、綠的、紅的、黑的紐扣；黑衣服可以配黑的、紅的、白的紐扣；黃衣服可以配黃的、白的、花的紐扣。）
4．為什么每顆紐扣都有小洞洞呢？（是穿線(xiàn)用的、和布連結用的…）
�。ㄟ@些問(wèn)題可引發(fā)幼兒思考，形成認知沖突，促使幼兒不斷地觀(guān)察、觸摸、討論，從而使幼兒的觀(guān)察能力、思維能力和語(yǔ)言表達能力得到進(jìn)一步的提高。）
延伸活動(dòng)：
1．幼兒按標記從兩個(gè)維度（顏色和形狀）把紐扣分類(lèi)。
2．初步學(xué)習按季節和衣服顏色匹配相應的紐扣，并進(jìn)行記錄。
中班科學(xué)教案：有趣的紐扣 篇7
目標：
1．在認識各種紐扣的基礎上展開(kāi)聯(lián)想。
2．學(xué)習發(fā)現美、表現美、創(chuàng )造美。
準備：
1．師幼共同準備各種各樣的紐扣。
2．紐扣拼圖、相關(guān)的輔助性材料（橡膠板、雙面膠、發(fā)夾、橡皮筋、碟片盒等）。
過(guò)程：
一、引發(fā)聯(lián)想
1．你們帶來(lái)了哪些紐扣？它們看起來(lái)像什么？（大的圓紐扣像小金魚(yú)的頭，黑花紋的紐扣像烏龜殼，圓紐扣像汽車(chē)車(chē)輪，白白圓圓的紐扣像珍珠。）
2．你們能用各種各樣的紐扣拼出你們想像中的各種各樣的東西嗎？
二、組織幼兒想像、拼搭
1．引導幼兒根據需要選擇紐扣想像、拼搭。
�。ㄓ變河械挠脠A形紐扣做金魚(yú)的頭，用白色小紐扣拼成金魚(yú)的尾巴；有的用小的金黃色紐扣拼成熱帶魚(yú)，用大大小小的白紐扣做魚(yú)吐出的泡泡；有的用不同大小、顏色的紐扣拼成各種小花、小草；有的用橡皮筋把圓圓的紐扣串成手鐲、項鏈、頭繩等。）
2．引導幼兒相互觀(guān)看并介紹自己的作品，既滿(mǎn)足幼兒的表現欲，又拓展幼兒的`思維，從而激發(fā)幼兒再次創(chuàng )作的欲望。
三、啟發(fā)幼兒創(chuàng )作紐扣拼圖
1．（出示紐扣拼圖）你們看老師制作的這幅紐扣拼圖是用什么紐扣拼成的？
2．引導幼兒自由結伴討論創(chuàng )作主題。
3．鼓勵幼兒合作拼擺，教師適時(shí)給予幫助。
�。ㄓ變河械挠镁G色小紐扣拼成小草和花的葉子，用彩色紐扣拼成各種各樣的花；有的用不同大小的彩色紐扣拼成蝴蝶、蜜蜂、蝸牛；有的用橢圓形、圓形紐扣拼成蜻蜓；有的用黑色花紋的紐扣拼成烏龜、螃蟹；有的裝飾發(fā)夾、相框，等等。）
中班科學(xué)教案：有趣的紐扣 篇8
設計意圖：鑒于中班幼兒在一日生活中經(jīng)常能碰到分類(lèi)這一問(wèn)題，如給玩具分類(lèi)，給衣物分類(lèi)，等等，盡管多數幼兒都能完成簡(jiǎn)單的分類(lèi)任務(wù)，但這往往都局限于老師的吩咐與要求，因而想通過(guò)這樣一個(gè)數學(xué)活動(dòng)讓幼兒能主動(dòng)探索到可以根據物體不同的性質(zhì)內容進(jìn)行分類(lèi)，并學(xué)習到各種分類(lèi)的方法，同時(shí)還能了解到物與物之間都是存在一定的共性的。
活動(dòng)目標：
1、能根據紐扣的顏色，大小，形狀等特征進(jìn)行分類(lèi)。
2、排除特征干擾，按要求取相應數量（8以?xún)龋┑募~扣。
3、生活中喜歡做媽媽的小幫手。
活動(dòng)準備：
1、幼兒自備各種特征的紐扣：兩眼扣，四眼扣，圓形扣，方形扣，花形扣等。
2、記錄單。
3、信封，水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒觀(guān)察各種紐扣，發(fā)現它們的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)，進(jìn)行各種分類(lèi)，并在記錄單上用標記記錄下來(lái)。
2、教師扮“媽媽”，請孩子們聽(tīng)清楚“媽媽”的話(huà)，幫忙整理紐扣。
�。�1）根據形狀不同分，如：“拿3粒圓形紐扣”，“拿4粒大的心形紐扣和2粒小的心形紐扣”。
�。�2）根據顏色不同分，如：“拿5粒黑紐扣和5粒白紐扣”。
�。�3）根據大小分，如：“拿4粒大的圓紐扣和4粒小的圓紐扣”。
3、幼兒自由進(jìn)行操作，根據紐扣洞的數量分類(lèi)并在記錄單上用標記記錄。
4、分別將適合爸爸，媽媽?zhuān)瑢殞氂玫募~扣裝入三只信封，并做上不同的標志。
教師小結：
我們不光可以按照顏色來(lái)進(jìn)行分類(lèi)，幫相同顏色的紐扣找到好朋友，我們還能按照形狀來(lái)分，把圓形的紐扣集中到一起做好朋友，還能按照大小幫大個(gè)子和小個(gè)子的紐扣都找到好朋友。
拓展延伸：
通過(guò)欣賞各種紐扣制作的裝飾品，感受紐扣裝飾品帶來(lái)的藝術(shù)魅力，并調動(dòng)學(xué)生對制作紐扣裝飾品的熱愛(ài)，為下一步教學(xué)奠定良好的基礎。在此環(huán)節后，再次明確下節課的任務(wù)以及督促學(xué)生養成自己的事情自己做的良好習慣。
活動(dòng)總結：
本活動(dòng)力求真正的從生活入手，從幼兒興趣出發(fā)，課堂氣氛和諧輕松融洽，達到提高每個(gè)幼兒綜合實(shí)踐的能力和個(gè)人素養的提升。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)的主題是《理紐扣》，活動(dòng)的目標是能根據紐扣的'顏色，大小，形狀等特征進(jìn)行分類(lèi)，獲取8以?xún)鹊臄档慕M成的經(jīng)驗�；顒�(dòng)時(shí)，利用幼兒用書(shū)，準備各式各樣的紐扣，如兩眼扣，四眼扣，圓形扣，方形扣，花形扣等。先讓幼兒說(shuō)說(shuō)紐扣的顏色，大小，形狀，扣眼的多少進(jìn)行觀(guān)察，說(shuō)紐扣的特征，然后進(jìn)行給紐扣的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)。最后以游戲的形式來(lái)獲取8以?xún)葦档慕M成。以玩代學(xué)獲得8以?xún)葦到M成，并學(xué)會(huì )按顏色，大小，形狀給事物分類(lèi)，開(kāi)發(fā)了幼兒的智力�；顒�(dòng)達到了目標，完成了活動(dòng)的內容。效果好。
1、材料的投放。
提供的紐扣貼近幼兒的生活，是幼兒經(jīng)常接觸、熟悉的材料，可以隨手拿來(lái)用，在活動(dòng)中紐扣的投放時(shí)，提供人手一份的材料，我給每個(gè)幼兒準備了一只筐子，里面裝有8粒各不相同的紐扣，在第一環(huán)節中幫助幼兒很好地觀(guān)察發(fā)現紐扣的異同。
2、記錄單的設計。
本次活動(dòng)我設計了一張記錄單，把幼兒在第一環(huán)節發(fā)現的紐扣的顏色、大小、形狀的先在記錄單上用標記記錄下來(lái)，然后在第二環(huán)節引導更細致地分類(lèi)觀(guān)察紐扣時(shí)，把幼兒觀(guān)察到的紐扣不同顏色、形狀等再次記錄下來(lái)。在第三環(huán)節幼兒發(fā)現紐扣有洞洞，也可以把觀(guān)察到的紐扣洞洞數量的多少記錄下來(lái)。
3、課后體會(huì )。
在活動(dòng)中我深深地感到幼兒是活動(dòng)的主體，讓幼兒自己去操作、探索，讓幼兒在活動(dòng)中從動(dòng)手動(dòng)腦到動(dòng)嘴，逐步培養其觀(guān)察能力、動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達能力。作為教師要轉變觀(guān)念，敢于發(fā)現，善于引導，作幼兒探索活動(dòng)的創(chuàng )始者、主持人，為幼兒科學(xué)探索活動(dòng)走向更加開(kāi)放、寬松的環(huán)境而地段大膽地去探索、創(chuàng )新。
中班科學(xué)教案：有趣的紐扣 篇9
活動(dòng)目標：
1.嘗試按紐扣的特征（顏色、形狀、大小、紐扣上的扣眼數量等）進(jìn)行配對，并愿意在同伴面前大膽表達。
2.樂(lè )意幫助別人,知道撿到的東西要歸還主人。
3.體驗匹配操作活動(dòng)的樂(lè )趣。
4.引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5.激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.課件
2.幼兒的操作材料人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 播放課件，引起活動(dòng)的興趣。
師：今天老師帶來(lái)一個(gè)和紐扣有關(guān)的故事，我們一起來(lái)看看。
一天，天氣真好，一只小老鼠出來(lái)散步，走著(zhù)走著(zhù)，他看見(jiàn)前面有個(gè)東西向他滾來(lái)，撿起來(lái)一看，哦，原來(lái)是顆紐扣。
提問(wèn)：咦，這是一顆怎么樣的紐扣呀？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（圓形的'、白色的、上面有四個(gè)洞眼)
師：嗯，觀(guān)察的真仔細，那這顆扣子會(huì )是誰(shuí)的呢？小老鼠決定去問(wèn)問(wèn)它的朋友們。
二、觀(guān)察畫(huà)面，感知發(fā)現紐扣的顏色、形狀、扣眼數量的不同。
�。ㄒ唬┮龑в^(guān)察畫(huà)面，感知發(fā)現紐扣顏色不同
問(wèn)：小老鼠在路上看見(jiàn)了誰(shuí)？（小狗）它會(huì )對小狗怎么說(shuō)呢？小老鼠揀到的紐扣是小狗丟的嗎？為什么？如果你是小狗，應該怎么說(shuō)呢？
�。ǘ┮龑в^(guān)察畫(huà)面，感知發(fā)現紐扣形狀不同
問(wèn)：小老鼠來(lái)到了蘿卜地里，看見(jiàn)了誰(shuí)？（小白兔）它會(huì )對小白兔怎么說(shuō)呢？小白兔拿起放大鏡看了看衣服的我紐扣，會(huì )怎么說(shuō)呢？為什么？如果你的小白兔，應該怎么說(shuō)？
�。ㄈ┮龑в^(guān)察畫(huà)面，感知發(fā)現紐扣的扣眼數量不同
問(wèn)：小老鼠這回找到了誰(shuí)了？（小貓）它對小貓怎么說(shuō)呢？小老鼠撿到的紐扣是小貓丟的嗎？為什么？如果你是小貓，會(huì )怎么說(shuō)？（要求說(shuō)完整話(huà)）
�。ㄋ模┮龑в^(guān)察畫(huà)面，感知發(fā)現紐扣大小不同
看接下來(lái)小老鼠遇到了誰(shuí)？（大象和蜜蜂）小老鼠說(shuō)：“大象、蜜蜂你們好，我撿到一顆紐扣，是你們丟的嗎？”為什么你覺(jué)得不是？
小結：大象的紐扣比小老鼠的紐扣大，蜜蜂的紐扣比小老鼠的小。
三、觀(guān)察畫(huà)面,感知發(fā)現小老鼠揀到的紐扣與媽媽的紐扣相同
�。ㄒ唬⿴煟耗羌~扣到底是誰(shuí)丟的呢？小老鼠回到家，發(fā)現了什么?（媽媽身上的衣服紐扣丟了）你們和小老鼠一起觀(guān)察觀(guān)察它手上的紐扣和媽媽身上的紐扣一樣嗎?有哪些地方一樣呢？
小結：小老鼠揀到的紐扣與媽媽紐扣的顏色一樣、形狀一樣、扣子上的洞洞數量一樣，還有大小也一樣，是媽媽的紐扣。
�。ǘ┬±鲜髱蛬寢屨业搅思~扣，媽媽心里怎么樣？
四、操作感知，體驗匹配活動(dòng)的樂(lè )趣
�。ㄒ唬┏鍪静僮鲌D片，交代要求。
師：剛才我們幫小老鼠找到了丟紐扣的人，今天，許多小動(dòng)物的紐扣丟了，想請小朋友幫它們找回來(lái)，每個(gè)小朋友的椅子下面都有一只小動(dòng)物，請小朋友比一比，看一看，找一找它的紐扣是哪一個(gè)，然后把紐扣貼上。
�。ǘ┯變翰僮�，教師觀(guān)察，根據需要擇時(shí)介入指導
�。ㄈ┬〗M或個(gè)別分享幼兒操作作品。
五、活動(dòng)延伸
這些操作板放到區角里，我們下次還可以玩，也可以給更多的小朋友玩。
中班科學(xué)教案：有趣的紐扣 篇10
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)尋找相同的紐扣，觀(guān)察比較紐扣的形狀、顏色、大小及洞洞數量。
2．樂(lè )意將撿到的物品送還給失主。
活動(dòng)準備：
1.故事ppt、背景音樂(lè )
2.各種動(dòng)物圖片、各種形狀顏色大小的紐扣圖片、籃子若干
活動(dòng)過(guò)程：
一．關(guān)注情節，注意紐扣
關(guān)鍵提問(wèn)：這是一顆怎樣的紐扣？
小結：這是一顆白色的，圓圓的，上面有4個(gè)洞洞的紐扣。
二．觀(guān)察比較，發(fā)現不同
1.觀(guān)看小老鼠與小狗對話(huà)的畫(huà)面
關(guān)鍵提問(wèn)：這會(huì )是小狗丟的紐扣嗎？為什么？
輔助提問(wèn)：看看小狗的紐扣是怎么樣的？
小老鼠撿到的紐扣又是怎么樣的？
比一比，兩顆紐扣哪里不一樣？
所以這是小狗丟的紐扣嗎？
小結：要知道這顆紐扣是不是小狗的，就要先看一看小狗的紐扣是怎么樣的'，再和撿到的紐扣比一比是不是一樣的，現在這兩顆紐扣的顏色不一樣，所以這顆紐扣就不是它丟的。
2．幫助小老鼠尋找紐扣的主人
要求：每個(gè)小朋友拿一顆紐扣，然后到旁邊的小動(dòng)物那里去看一看、比一比，如果有不一樣的地方那么這顆紐扣就不是它的，不能還給它。
關(guān)鍵提問(wèn)：紐扣送掉了嗎？為什么沒(méi)送掉？
小結：因為紐扣的形狀不一樣，所以不是小兔的。
因為紐扣上的洞洞不是一樣多，所以不是小刺猬的。
3．看看小老鼠找到的失主是誰(shuí)？（播放課件）
關(guān)鍵提問(wèn)：這顆紐扣是誰(shuí)丟的？
為什么是媽媽丟的？
小結：因為媽媽衣服上的其他紐扣和小老鼠撿到的紐扣是一模一樣的的，顏色一樣，形狀一樣、大小一樣、洞洞數量也一樣，所以這是媽媽的紐扣。
三．送還紐扣，助人為樂(lè )
要求：每個(gè)小朋友從后面的籃子里拿一顆紐扣，然后到小動(dòng)物那里去看一看、比一比，如果是一模一樣的，就給小動(dòng)物貼上這顆紐扣。
驗證：都找到紐扣的主人了嗎？看看對不對？
小結：小動(dòng)物們真高興，謝謝小朋友們?yōu)樗鼈冋业搅藖G失的紐扣。
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