讓挫折豐富我們的人生教學(xué)教案設計
第五課：讓挫折豐富我們的人生
第一框“人生難免有挫折”
――主要內容：什么是挫折，為什么會(huì )有挫折，以及由此產(chǎn)生的三種不同結果。
�。瓗椭瑢W(xué)認識到挫折是不可避免的
�。瓗椭瑢W(xué)理解應該以什么態(tài)度面對挫折。
第二框“挫折面前也從容”
――主要介紹一些怎樣戰勝挫折的有效方法
――怎么應對挫折
第六課：為堅強喝彩
第一框“讓我們選擇堅強”
――主要介紹堅強意志的表現、堅強意志的作用
�。峁﹨⒄蘸桶駱�、誘導自覺(jué)的意志品質(zhì)鍛煉
第二框“鋼鐵是這樣煉成的”
――主要是告訴學(xué)生一些怎樣磨煉堅強意志的方法。
四、設計思路
第五課設計
教學(xué)目標：
幫助學(xué)生認識到挫折的不可避免性
理解挫折的二元作用
提高善待自己抗挫折能力
教學(xué)方法：
討論歸納體悟
教學(xué)準備：
1、學(xué)生演講內容為課文相關(guān)主題
2、教師查找相關(guān)圖片、事例
教學(xué)環(huán)節：一、課前演講（事先布置，同課文主題）――同學(xué)評論――教師點(diǎn)評
二、從演講和評論引入課題,進(jìn)入教學(xué)
(一)出示材料，閱讀討論
1、材料一,討論： ①、對上述案例有何看法？ ②、如果是“我”，會(huì )如何處理？
�。庠谝鹱⒁�，認識到挫折無(wú)處不在，很多看來(lái)很?chē)乐氐氖�，可能換個(gè)時(shí)間、方式，或在他人看來(lái)就會(huì )是件小事，甚至是可笑的事，所以事到臨頭，不必驚慌
2、材料二，討論：①、經(jīng)理基于的理由可能是什么？ ②、如果是“我”，會(huì )自殺嗎？為什么？
�。庠趲椭鷮W(xué)生理解：對待挫折要有良好的心態(tài)，如果處理不好，對自己和他人都會(huì )造成很大的傷害。
3、材料三，討論：①、如果是“我”，會(huì )是怎樣的人生軌跡？
�、�、主人公坎坷的人生與最終的成功說(shuō)明了什么問(wèn)題？ ③、結合1、2的案例，“我”有什么想法？
�。J識到“客觀(guān)事實(shí)－主觀(guān)思維－行為后果”三者中，“客觀(guān)事實(shí)”無(wú)法改變，要想“行為后果”盡可能好的話(huà)，只有正視和改變“主觀(guān)思維”
(二)關(guān)注自身，加深體驗
1、交流：自己的一次挫折體驗，以及解決方法。（教師板書(shū)記錄）
2、討論:“我”可有類(lèi)似體驗,如何解決的
3、互助：羅列“很受傷” 或容易“受傷”的事，小組討論如何解決
4、歸納：“我”的`啟發(fā)、面對挫折的常規做法例如心態(tài)、方法等等
�。庠诟惺芩耸艽旌兔鎸Υ煺鄣男睦�，反思自己對挫折的理解和解決方式，給自己提供參照、提高對挫折的耐受性。
�。ㄈ�、歸納總結，提高認識
1、引導學(xué)生歸納(二)中所提到的有效方法
2、如何求助、求助途徑
3、引導歸納(二)中討論觸及的不同的心態(tài)、思維方式面對挫折會(huì )有不同的態(tài)度，從而有不同的結果，總結應該以怎樣的心態(tài)面對挫折
�。庠诠膭顚W(xué)生勇敢地面對挫折
�。⒁獾氖牵簩W(xué)生一些怯懦、消極的方法要予以理解，肯定“在某些時(shí)候”退卻并非壞事。對積極樂(lè )觀(guān)的同學(xué)，也不可一味鼓勵往前沖，其實(shí)很多時(shí)候明知不可為，還是該退且退。
三，教師小結，結束課題
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