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二年級上冊公開(kāi)課《要好好學(xué)字》教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的二年級上冊公開(kāi)課《要好好學(xué)字》教案，希望能夠幫助到大家。
二年級上冊公開(kāi)課《要好好學(xué)字》教案 1
一、課時(shí)目標
1、正確、流利的朗讀課文，尤其是讀通長(cháng)句子。
2、學(xué)會(huì )本課的生字，并能正確、美觀(guān)的`寫(xiě)出所學(xué)生字。
3、初步理解課文的內容。
二、教學(xué)過(guò)程
(一)、導入新課
1、(出示圖書(shū))引導學(xué)生觀(guān)察：圖上都有誰(shuí)?他們在干什么?。
2、板書(shū)課題：《要好好學(xué)字》齊讀課題2遍。
3、質(zhì)疑：誰(shuí)要誰(shuí)“要好好學(xué)字”?(自讀課文就知道)
(二)、初讀指導
1、自學(xué)課文;
要求：借助拼音輕聲讀課文，讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍，把長(cháng)句子讀通順。
2、檢查生字詞的讀音。
(1)出示生字詞：自己讀讀詞語(yǔ)，你能把字讀準確嗎?
(2)你在字音上有什么要提醒大家的?
“歲”(平舌音) “劉”(邊音) “延，灣”(前鼻音)
(3)指名讀、齊讀、比賽讀。
(4)去掉拼音會(huì )讀嗎?自讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀。
3、檢查課文朗讀情況。
(1)把生字帶入課文中，看能不能把課文讀正確、流利。
(2)指名分段讀課文，師生共同評議。
(3)選擇自己閱讀最流利的一段為大家朗誦，然后評議。
4、整體了解課文內容。
(1) 默讀課文、邊讀邊思考，課文主要學(xué)的是誰(shuí)?寫(xiě)了關(guān)于他什么事?
(2) 引導讀后交流。
毛主席在什么時(shí)間、什么地方遇到誰(shuí)，毛主席教導他們怎么樣?
三、學(xué)習生字
1、出示生字：讓學(xué)生用自己的方法識記字形，出示新偏旁“建之旁”，讓學(xué)生自主和“走之旁”相比較、識記并指生說(shuō)說(shuō)自己通過(guò)課文閱讀還認識了那些帶有“建之旁”的字?
2、指導學(xué)生理解生字。(給學(xué)生組詞并試著(zhù)說(shuō)一句話(huà))
3、知道觀(guān)察字的間架結構，怎樣安排才能使字美觀(guān)漂亮?
4、指導描紅，師提示書(shū)寫(xiě)應該注意什么?(讓學(xué)生注意正確的姿勢和養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣)
5、引導學(xué)生掌握生字：通過(guò)描紅，你發(fā)現那些字容易寫(xiě)錯?
——“延”是“建之旁”，要區別走之低，第四筆是“豎折”。
——“遇”中第七筆是“豎”，不是“豎提”，第八筆是“提”。
6、指導書(shū)寫(xiě)：“劉”左寬右窄�！跋�、貴、彎、革”在田字格中要居中寫(xiě)。
四、拓展延伸
課下搜集有關(guān)毛主席的小故事。
二年級上冊公開(kāi)課《要好好學(xué)字》教案 2
教學(xué)要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì )本課的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、懂得干革命要文化知識，教育學(xué)生從小要好好學(xué)習，天天向上。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì )本課的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
教學(xué)難點(diǎn)：明白從小就要好好學(xué)習，天天向上的道理。
教學(xué)準備：教學(xué)投影片、生字卡片。
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)要求：
1、正確、流利地朗讀課文，尤其是長(cháng)句子。
2、學(xué)會(huì )本課的生字，并能正確、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)。
3、初步理解課文內容。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題，引導質(zhì)疑
1、板書(shū)課題，齊讀。
2、討論：看到這個(gè)題目，你想知道什么？
二、初讀課文
1、學(xué)生自讀課文兩遍。要求：
�。�1）畫(huà)出生字詞。
�。�2）畫(huà)出長(cháng)句子，練習朗讀。
�。�3）標出自然段的'序號，練習讀通課文。
2、檢查自學(xué)情況。
�。�1）指名說(shuō)說(shuō)課文有幾個(gè)自然段。
�。�2）抽讀生字詞，正音。
�。�3）指名分節讀課文。
�。�4）齊讀課文。
3、教師范讀課文，學(xué)生思考：課文主要寫(xiě)誰(shuí)？寫(xiě)關(guān)于他們的什么事？
4、讀后討論，引導填空：
毛主席在（）遇見(jiàn)（）。毛主席教導他們要（）。
三、教學(xué)生字，指導書(shū)寫(xiě)。
1、教學(xué)字形。
�。ǎ保┏鍪荆貉�、革、席。教師講述書(shū)寫(xiě)筆順：延、革、席
�。ǎ玻┏鍪荆簩�、貴。
�。ǎ常┮龑W(xué)生自學(xué)：劉、澤、參、腰。自學(xué)后指名分析字形。
2、指導書(shū)寫(xiě)。
3、學(xué)生在書(shū)上描紅。
4、指名口頭一字開(kāi)花。
四、布置作業(yè)
1、課堂上完成《習字冊》。
2、課后練習讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)要求：
1、有感情地朗讀課文。
2、理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、通過(guò)看圖和朗讀，使學(xué)生懂得干革命要文化知識，教育學(xué)生從小要好好學(xué)習，天天向上。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習鞏固
1、抽讀生字卡片。
2、指名分段讀課文。
二、精讀課文
1、出示投影片，引導觀(guān)察：這是什么地方？圖上有哪些人？他們在干什么？
2、細讀第一段。
�。�1）自由輕聲讀。
�。�2）討論：這一段共有幾句話(huà)？每句話(huà)主要說(shuō)些什么？
指導：1939年，抗日戰爭時(shí)期。延安，是我們的革命根據地。
�。�3）“才”是什么意思？換個(gè)詞說(shuō)說(shuō)。（只）。用在這里強調了什么？
�。�4）指名來(lái)圖上指出誰(shuí)是安定寶，誰(shuí)是劉長(cháng)貴。
�。�5）齊讀第一段。
�。�6）小結。這一段告訴我們故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物。
3、細讀第二段。
�。�1）指名讀。
�。�2）說(shuō)說(shuō)這一段有幾句話(huà)？用“——”畫(huà)出寫(xiě)毛主席的句子。
�。�3）毛主席是怎樣說(shuō)的？又是怎樣做的？
�。�4）比較句子：
A、毛主席彎下腰，在自己手心上寫(xiě)了“毛澤東”三個(gè)字。
B、毛主席寫(xiě)下了“毛澤東”三個(gè)字。
�、僦该x句子。
�、谶@兩句話(huà)有什么不同，哪句好？為什么？
�、邸皬澫卵闭f(shuō)明了什么？
�。�5）指導朗讀。學(xué)生自由練讀、指名讀、齊讀。
4、細讀第三段。
�。�1）指名讀。
�。�2）投影出示第三段。師畫(huà)出毛主席說(shuō)的話(huà)。
�。�3）這是誰(shuí)對誰(shuí)說(shuō)的？
�。�4）這里的革命指的是干什么？
�。�5）為什么說(shuō)“參加革命了，就要好好學(xué)字�！�
�。�6）指導朗讀。
三、布置作業(yè)
1、練習有感情地朗讀課文。
2、用“參加”說(shuō)一句話(huà)。
第三課時(shí)
教學(xué)要求：
1、總結課文。
2、指導完成課堂作業(yè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習
1、認讀生字卡片。
2、用“參加”說(shuō)一句話(huà)。
二、總結課文。
1、指名讀課文。
2、毛主席希望兩個(gè)小八路干什么？聽(tīng)了毛主席的話(huà)，你是怎樣想的？
三、布置作業(yè)
1、完成課堂練習。
2、課后完成《同步測試》。
板書(shū)設計：
13．要好好學(xué)字
毛主席：?jiǎn)?wèn)、說(shuō)、聽(tīng)、寫(xiě)
小八路：回答連連點(diǎn)頭
�。▍⒓痈锩�，要好好學(xué)字）
課堂作業(yè)設計：
一、組詞。
席（）定（）到（）
度（）寶（）道（）
二、填上合適的詞。
�。ǎ┑芈�(tīng)講（）地寫(xiě)字（）地點(diǎn)頭
�。ǎ┑乜磿�(shū)（）地回答（）地喊叫
三、把句子寫(xiě)具體。
1、小明掃地�！�
2、花兒開(kāi)放�！�
二年級上冊公開(kāi)課《要好好學(xué)字》教案 3
【課時(shí)目標】
1、正確、流利地朗讀課文。
2、正確認讀12個(gè)生字，學(xué)會(huì )書(shū)寫(xiě)3個(gè)生字。
3、初步理解課文的內容，能根據課文描寫(xiě)認識圖上的3個(gè)人。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、正確、流利地朗讀課文。
2、正確、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)3個(gè)生字。
【教學(xué)準備】
1、生字卡片、課件。
2、查資料或請教別人，了解延安、八路軍、毛主席的故事。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入
1、出示圖，圖上畫(huà)了誰(shuí)？他們分別在干什么？
2、看了圖，你還想知道什么？
3、板書(shū)課題：12、要好好學(xué)字
齊讀課題。
二、朗讀課文：
1、課內預習課文：
要求：（1）把課文讀正確、讀流利。
�。�2）標出自然段序號，畫(huà)出生字詞。
2、檢查預習情況：
�。�1）讀準生字詞：
�、俪鍪旧衷~，與你畫(huà)的生字詞對照，再讀一讀。
�、谥该x，說(shuō)說(shuō)要注意之處，齊讀。
�、弁阑プx，輪讀。
�、苋サ羝匆糇x。
�、莩鍪旧�，讀準。
�。�2）分自然段出示課文，指名讀，分析評價(jià)。
3、齊讀課文。
三、初步理解課文內容：
1、讀了課文，你知道圖上的人是誰(shuí)了嗎？從哪些句子知道的？
2、課題“要好好學(xué)字”是誰(shuí)說(shuō)的'？
出示毛主席說(shuō)的話(huà)，齊讀。
3、現在你覺(jué)得圖上三個(gè)人中最主要的是誰(shuí)？為什么？
4、填空：
課文主要寫(xiě)了毛主席在（）遇到（），教導他們要（）。
四、學(xué)習書(shū)寫(xiě)生字“寶、劉、貴”：
1、出示生字卡片，齊讀。
2、說(shuō)字形，說(shuō)筆順，說(shuō)占位筆畫(huà)。
3、范寫(xiě)。
4、學(xué)生描紅、仿影、臨寫(xiě)、教師巡視指導。
5、反饋、評議。
五、作業(yè)：
1、正確流利地朗讀課文。
2、繼續了解延安、八路軍、毛主席的故事。
二年級上冊公開(kāi)課《要好好學(xué)字》教案 4
教學(xué)要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、懂得干革命需要文化知識，教育學(xué)生從小好好學(xué)習、天天向上。
3、閱讀《新補充讀本》中《小八路見(jiàn)到了毛主席》一文。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
從毛主席的語(yǔ)言、動(dòng)作中體會(huì )毛主席對青少年一代的深深?lèi)?ài)意和殷切期望。
教學(xué)準備：
1、詞卡片。
2、課文插圖。
3、學(xué)生帶好《新補充讀本》。
教學(xué)過(guò)程：
一、示課題：
1、出示毛主席的題字：天天向上。
2、這是毛主席給我們少年兒童的題字，可以看出：毛主席非常關(guān)心我們少年兒童，希望我們少年兒童好好學(xué)習、天天向上。這節課我們繼續學(xué)習《要好好學(xué)字》。
一、復習。
1、昨天我們讀準了生詞，讀通了課文，了解了有關(guān)毛主席的.一些生平事跡，下面老師就來(lái)檢查同學(xué)們是不是能認讀這些詞語(yǔ)了。（開(kāi)火車(chē)讀生詞卡片）
2、能不能把課文讀流利呢？認為自己能讀流利的請站起來(lái)讀。
3、明確本節課的學(xué)習目標。
這節課我們就來(lái)練習有感情地朗讀課文，進(jìn)行擴展閱讀。
四、學(xué)生感悟、朗讀課文。
�。ㄒ唬┑谝蛔匀欢�
1、出示課文插圖，老師想請同學(xué)來(lái)介紹這幅圖，要想介紹得好，就要去認真讀第幾自然段？
2、學(xué)生自由讀第一自然段。
3、指名介紹。
�。ㄒ唬┑诙�、三自然段。
1、找出毛主席和小八路說(shuō)的話(huà)，用筆劃出。
2、小組討論：怎樣讀這些話(huà)，為什么這樣讀？
3、小組匯報，教師伺機指導。
4、找出毛主席教小八路認字的句子，劃出來(lái)。
5、讀這個(gè)句子，讀完后你有什么疑問(wèn)？引導學(xué)生從讀中體會(huì )毛主席對少年兒童的親切關(guān)懷和殷切希望。
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