說(shuō)明文寫(xiě)作指導四年級教案
教學(xué)目標 ：培養學(xué)生寫(xiě)說(shuō)明文的基本能力。（形式：列提綱、寫(xiě)作、修改）
教學(xué)重點(diǎn) ：寫(xiě)作
教學(xué)難點(diǎn) ：寫(xiě)作
教 具 ：膠片（ 1 張）
教學(xué)設想：
前面教師與學(xué)生共同、系統地學(xué)習了有關(guān)說(shuō)明文的知識，并且學(xué)生進(jìn)行了片斷練習。通過(guò)練習發(fā)現學(xué)生在寫(xiě)說(shuō)明文方面有所進(jìn)步，為了趁熱打鐵，提高基本的能力，我準備在此再進(jìn)行一次大作文指導。其基本步驟是：（ 1 ）講述片斷作文的缺點(diǎn)，引入新課。（ 2 ）出示作文題目，《我們的教室》，并分組討論 我們的教室 應向讀者介紹的內容。（ 3 ）寫(xiě)作。（ 4）交換修改。
教學(xué)過(guò)程：
一、回顧上次片斷作文，導入新 課：
優(yōu)點(diǎn)：
�。� 1 ）基本上合符了說(shuō)明文的要求，不再象過(guò)去一樣寫(xiě)成記敘文。
�。� 2 ）并且能夠綜合地運用幾種說(shuō)明方法。
缺點(diǎn)：
�。� 1 ）介紹事物不能抓住事物的.特征。
�。� 2 ）缺乏條理性。
�。� 3 ）在運用作比較的說(shuō)明方法時(shí)，過(guò)多地敘述了用來(lái)作比較的事物，給人留下了似乎在介紹兩件事的感覺(jué)。
二、出示練習題目 ：《我們的教室》
三、讓學(xué)生嘗試著(zhù)列提綱 ，其中提綱內容應包括如下方面：
1 ．你想介紹我們教室的哪些方面。
2 ．在介紹教室的各個(gè)部分時(shí)所采用的說(shuō)明方法。
3 ．按照怎樣的順序。
四、教師根據學(xué)生的提綱 ，給學(xué)生作寫(xiě)作提示：
教師應強調以下幾點(diǎn)：（要求幻燈顯示）
1 ．關(guān)鍵是要說(shuō)明其整體上的特征。包括形狀上、結構上的特征。
2 ．建筑物占有空間，其構造的各個(gè)部分都有一定的位置。因此，在介紹整體特征后，要按照一定的空間順序有序地展開(kāi)說(shuō)明，如由遠到近，由外到內，由前到后，由上到下等。
五、調整提綱 ，并進(jìn)行寫(xiě)作練習。
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