馬說(shuō)課文教學(xué)教案
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、說(shuō)的文體特點(diǎn)：奇巧而善辯、文藝性的議論文
2、《馬說(shuō)》的寓意、比喻說(shuō)理
3、虛詞也的用法，體會(huì )文中的氣
【教學(xué)難點(diǎn)】
1、由馬到意，透過(guò)文中情，體會(huì )文中氣
2、虛詞也的用法，另有其、之、而、以
3、歸納這一類(lèi)懷才不遇文學(xué)的共同特點(diǎn)，做一點(diǎn)初步文學(xué)研究
【教學(xué)目標】
1、學(xué)習本文托物寓意的.構思。
2、掌握本文靈活多變的語(yǔ)言。
3、理解世有伯樂(lè )，然后有千里馬等名句的含義。
【教學(xué)設計】
《馬說(shuō)》是一篇簡(jiǎn)短的議論文，可以讓學(xué)生先自主學(xué)習，疏通文意，在此基礎上進(jìn)行研究性學(xué)習，深入領(lǐng)會(huì )文章的深刻含義。
【主要學(xué)法】
朗讀法、品味、交流。
【課前準備】
熟讀課文，查工具書(shū)、結合書(shū)下注釋疏通課文。
【課堂類(lèi)型】
新授課。
【課時(shí)安排】
二課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
1、簡(jiǎn)介文體及作者：
說(shuō)(見(jiàn)前文)
韓愈(公元768～824年)，唐代文學(xué)家、思想家，字退之，河南河陽(yáng)(今河南孟縣)人，是唐宋散文八大家之一。著(zhù)有《昌黎先生集》(亦稱(chēng)《韓昌黎集》)。
2、閱讀課下注釋?zhuān)o下列加點(diǎn)字注音并理解詞語(yǔ)意思。
�、� 駢( )死于槽櫪( )之間
駢死：駢，兩馬并駕。駢死意為并列而死。
�、� 才美不外見(jiàn)( )
外見(jiàn)：從外表上顯現出來(lái)。
�、� 食( )之不能盡其材(食，同飼)
邪同耶 材同才
3、教師范讀全文。
4、學(xué)生朗讀課文。
5、閱讀課文并思考：
�、� 課文的中心與層次：
中心：借古代伯樂(lè )和千里馬的故事，以喻封建統治者不識人才，甚至摧殘、壓抑人才，也表現了作者的憤慨之情。
層次：
第一層(第1段)說(shuō)明伯樂(lè )對手里馬命運的決定作用;
第二層(第2段)揭示千里馬被埋沒(méi)的根本原因;
第三層(第3段)總結全文。表現作者對封建統治者摧殘人才的憤慨之情。
6、重點(diǎn)朗讀第3段，再次體會(huì )作者的感情。
7、課堂練習：閱讀課后練習，完成練習三。
8、課后練習：背誦全文。
第二課時(shí)
1、檢查復習：背誦全文
2、課文學(xué)習指導
�、� 第一節：伯樂(lè )知馬(伯樂(lè )對千里馬命運起著(zhù)決定作用)首句千古感嘆到底是先有伯樂(lè )，還是先有千里馬?作者為什么要這樣說(shuō)?(學(xué)生討論，教師總結)
全文觀(guān)點(diǎn)──世有伯樂(lè )，然后有千里馬
次句──憤憤不平千里馬倒常有，可沒(méi)有伯樂(lè )發(fā)現，憤世嫉俗。
末句──描寫(xiě)千里馬的終身遭遇，不以千里稱(chēng)也也 肯定語(yǔ)氣，寄予無(wú)限同情。
�、� 第二節：不知馬，害了馬(揭示千里馬被埋沒(méi)的根本原因)
首句──千里馬的特點(diǎn)特別能吃，因此特別能跑。
次句──全節之關(guān)鍵，不知其能千里而食也
末句──是馬也，雖有千里之能一頓，作低回之勢。接著(zhù)，以不飽，不足，不外見(jiàn)，不可得──安求其能千里也層層蓄勢，反問(wèn)作結。也反問(wèn)語(yǔ)氣，憤怒譴責食馬者害了千里馬，向讀者尋求公道與正義。
�、� 第三節：太不知馬(辛辣嘲諷食馬者的愚妄無(wú)知)
首句──活畫(huà)食馬者的愚妄無(wú)知的丑態(tài)
神態(tài)：執策而臨之洋洋自得愚妄淺薄
語(yǔ)言：天下無(wú)馬有眼無(wú)珠
末句──發(fā)表感嘆歸結全文中心不知馬
其真不知馬也( )也推測語(yǔ)氣，辛辣嘲諷食馬者的愚妄無(wú)知。
句末可以用!(強烈的諷刺感情)?(推測語(yǔ)氣，表達自己的觀(guān)點(diǎn))
(問(wèn)而后答，一錘定音)學(xué)生可以自由討論，發(fā)表看法。
�、� 歸納寓意，附板書(shū)設計，并作課外拓展。
學(xué)生思考：本文的觀(guān)點(diǎn)是什么?形象是什么?借伯樂(lè )與千里馬來(lái)比喻什么 ?
〖板書(shū)設計〗
馬說(shuō)
韓愈
全文觀(guān)點(diǎn)： 世有伯樂(lè )，然后有千里馬
奴隸人(食馬者) 不知馬 害了馬
(辛辣嘲諷) (憤怒譴責)
〖課外拓展〗
政途多失意 悲憤出奇文──中國古代懷才不遇文學(xué)初探
1、你還知道哪些古代文人懷才不遇?寫(xiě)了些什么作品?
2、他們作品大多寫(xiě)些什么內容?
(山水風(fēng)景，男女之情，詠史懷古，托物寓意)
3、如果你懷才不遇，你學(xué)古代文人哪一位?
韓愈 懷才不遇文學(xué) 蘇秦 懸梁刺股發(fā)憤 董邵南 另尋高就發(fā)展
將上述你的觀(guān)點(diǎn)寫(xiě)成一篇小論文，下節課交流。
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