機器人課文教學(xué)教案
教學(xué)目標
1、科學(xué)知識目標
能描述機器人的三個(gè)基本特征。
能說(shuō)明自己預測機器人發(fā)展趨勢的理由。
2、科學(xué)探究目標
能搜索有關(guān)機器人的信息和資料
能按照要求根據實(shí)際生活或學(xué)習需要實(shí)際一個(gè)機器人。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
能通過(guò)與其他人交流，改進(jìn)本組的設計方案
能客觀(guān)的評價(jià)別人的設計方案
ST-SE
能舉例說(shuō)明機器人將會(huì )給人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展帶來(lái)哪些好處和問(wèn)題
能判斷周?chē)男┦挛飳儆跈C器人
教學(xué)準備
有關(guān)機器人的圖片資料或相應課件
有關(guān)智能機器人的圖片資料或相應課件
課時(shí)安排
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、引入
師展示遙控玩具消防車(chē)，激發(fā)學(xué)生研究機器人的興趣。
師：社會(huì )發(fā)展到今天，人類(lèi)創(chuàng )造了各式各樣的工具，這其中最奇妙的`就是機器人。例如像剛才這個(gè)玩具，在一定程序控制下，能夠自動(dòng)工作的機器我們叫它機器人。
二、認識機器人
1、 師：你知道哪些機器人，它們能幫我們干什么？讓我們逐一認識他們。
師展示機器人的圖片或視頻資料并講解。
機械手、工業(yè)機械人、仿人機器人、八腳走路的機器人（不限于這四種）
2、 師：剛才我們認識了一些機器人，請大家思考機器人在哪些領(lǐng)域發(fā)揮著(zhù)重要作用？給人類(lèi)帶來(lái)了哪些積極影響？
生交流：軍事、勘探、醫學(xué)
提高工作效率減少環(huán)境污染
師：機器人在這些領(lǐng)域發(fā)揮著(zhù)如此巨大作用，是不是他只會(huì )給人類(lèi)帶來(lái)好的影響？和小組同學(xué)討論討論。
生在小組內討論這一議題，并形成自己的觀(guān)點(diǎn)記錄下來(lái)，同時(shí)準備好和其他同學(xué)討論這一觀(guān)點(diǎn)的理由論據。
全班開(kāi)展討論會(huì )
例如：機器人的使用能提高工作效率減少環(huán)境污染但也會(huì )帶來(lái)戰爭，工廠(chǎng)裁員，機器人傷人等問(wèn)題，引導學(xué)生認識到科學(xué)技術(shù)是一把雙人劍
�。◣熖崾緦W(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，把其他同學(xué)的重要觀(guān)點(diǎn)記錄下來(lái)）
3、閱讀科學(xué)在線(xiàn)
指名談收獲
判斷日常生活中常見(jiàn)物體哪些屬于機器人
三、布置作業(yè)
搜集并整理智能機器人的圖片或資料
第二課時(shí)
一、引入
師播放智能機器人的課件，激發(fā)學(xué)生興趣。
師：這個(gè)機器人與上節課的機器人有哪些不同？
生：有智能
師：所以我們叫它智能機器人，今天我們就來(lái)認識智能機器人。
師板書(shū)課題
二、認識智能機器人
1、生將自己收集到的有關(guān)智能機器人的資料與本組同學(xué)交流，把全組同學(xué)的資料整理在一起。
每組選派代表向大家介紹自己最感興趣的智能機器人
如：第一臺智能機器人、導盲機器人、火星漫游者機器人、打字機器人、納米微型機器人
2、師：機器人的發(fā)展真迅速，想象未來(lái)的機器人會(huì )是什么樣的？
師生交流自己的想法
師：當今社會(huì )，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展這么神奇，是否將來(lái)有一天機器人的智力超過(guò)人類(lèi)？為什么？
師生交流看法
三、設計自己的機器人
師：近期有個(gè)機器人設計大賽，你想參加嗎？
師指導
1、明確任務(wù) 自己設計的機器人要完成什么任務(wù)，應具有什么功能？
2、查閱資料
3、完成設計方案 考慮到機器人的三個(gè)基本特征，鼓勵學(xué)生綜合運用所學(xué)的知識和技能完成方案設計
生設計自己的機器人
和小組同學(xué)交流自己的設計方案，征求意見(jiàn)改進(jìn)自己的設計
展示評比，頒發(fā)最佳設計獎
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