《我們成功了》課文教案
教學(xué)過(guò)程
一、巧用媒體，回憶激情
1.課始，投影課文第2幅插圖，要求學(xué)生看看圖上站在話(huà)筒前的是誰(shuí)，仔細聽(tīng)聽(tīng)他講了什么；再看看圖上各領(lǐng)導人的臉上怎么樣，為什么那樣高興。
通過(guò)看圖談話(huà)讓學(xué)生回憶這是2001年7月13日的一個(gè)歷史鏡頭，億萬(wàn)人民一起共慶北京申奧成功!由此引發(fā)學(xué)生對申奧成功時(shí)的激情。
2.接著(zhù)觀(guān)看經(jīng)過(guò)剪輯的錄像片段(剪輯片段的要求：①畫(huà)面與課文的層次、內容順序相一致。②解說(shuō)詞即課文內容)。
通過(guò)觀(guān)看錄像，使學(xué)生對課文有了一個(gè)初步的整體感知，并進(jìn)一步引發(fā)回憶去年曾經(jīng)歷過(guò)的激動(dòng)場(chǎng)面，激發(fā)學(xué)生的情感體驗，為朗讀感悟作充分的鋪墊。
二、精讀理解，感悟揭題
課文第二、三自然段具體講了北京的沸騰情景。學(xué)生雖沒(méi)在北京，但狂歡之夜的激動(dòng)心情是一樣的，全國人民的心是相通的，所以在精讀這兩個(gè)自然段時(shí)，可以設計這樣的步驟：
1.圖文結合，投影課文第一、三幅插圖，要求學(xué)生以身臨其境的一員投身到歡樂(lè )的人群中去，并想想當時(shí)你和家人在做什么，心情是怎樣的。兩人一組，邊看圖邊讀文，并相互說(shuō)說(shuō)天安門(mén)廣場(chǎng)怎樣沸騰，歡樂(lè )的海洋是怎樣的景象。
2.圍繞天安門(mén)廣場(chǎng)成了歡樂(lè )的'海洋指導學(xué)生有感情朗讀第3自然段的五句話(huà)。師生雙邊活動(dòng)如下：
�、賻煟荷陫W成功的喜訊剛剛傳到北京就沸騰了，天安門(mén)廣場(chǎng)早已怎么樣了。讀——
生：(朗讀回答)
師：這景象就是：天安門(mén)廣場(chǎng)成了歡樂(lè )的海洋!
(其余四句均以此方式雙邊活動(dòng)。略)
�、谡垖⒌诙�、三自然段連起來(lái)有感情地朗讀。
通過(guò)以讀為主的朗讀回答，有效地使學(xué)生對北京的沸騰和天安門(mén)廣場(chǎng)成了歡樂(lè )海洋的理解具體化了，并從一次次的朗讀中感悟到了人們心中的激情和共同的心聲。
�、坌∨笥�，人們?yōu)楹稳绱送榈乜駳g？每個(gè)中國人的心里有許許多多的話(huà)，但此時(shí)此刻億萬(wàn)人民心里的千言萬(wàn)語(yǔ)都變成了一句話(huà)，小朋友，那是一句什么話(huà)？
齊聲歡呼：2008，北京!
�、軐�，2008，北京!這是我們中國人民共同的心聲!這是一個(gè)多么令人激動(dòng)、響亮、自豪的心聲!感悟揭題——板書(shū)，齊讀課題。
三、練習運用，拓展深化
1．鞏固復習時(shí)，讓學(xué)生認讀下列字詞：贏(yíng)啦、申奧成功、人山人海、鮮花、飛奔、舞、敲、明亮、廣場(chǎng)、千言萬(wàn)語(yǔ)。然后重播錄像，但有像無(wú)聲，要求學(xué)生邊看邊列以上字詞，為畫(huà)面配解說(shuō)詞。(即課文內容)
滾動(dòng)播放錄像，讓學(xué)生各自練，同桌練，前后四人小組練，自告奮勇個(gè)別講。
2．小朋友，中國有句好客的話(huà)：“有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎”，到2008年，北京舉辦奧運會(huì )時(shí)，我們中國是東道主，那時(shí)你們是中學(xué)生了，請想像一下，到那時(shí)該怎樣歡迎世界各國的朋友呢？從現在起你打算為北京奧運做些什么準備工作呢？比如：歡迎外國朋友語(yǔ)言不通怎么辦？我們要辦成綠色奧運，那我們的環(huán)境該怎樣，等等。
�、俜纸M討論、交流。(努力學(xué)好外語(yǔ)，養成文明禮貌、愛(ài)護綠化、不隨地吐痰，不亂丟紙屑、遵守交通規則等良好的行為習慣。)
�、谛∨笥�，你們的打算很好。請以小組為單位，大家合作，用彩筆把“打算”畫(huà)出來(lái)，在“奧運角”內展示。
上述的綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)行了語(yǔ)言訓練，并在創(chuàng )設的情境中內化運用；同時(shí)，通過(guò)以組為單位，展開(kāi)想像，合作畫(huà)畫(huà)，布置“奧運角”，將課文內容拓展外延，既深化理解，又使學(xué)生的綜合素質(zhì)在實(shí)踐活動(dòng)中得以提高。
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