恐龍課文教案設計

　　課時(shí)目標：

　　1．初步讀課文，激發(fā)學(xué)生對恐龍的興趣。

　　2．掌握本課的生字詞，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3．初步理清文章層次，學(xué)習第一自然段。

　　4．初步學(xué)會(huì )在網(wǎng)絡(luò )上查找資料。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭題激趣

　　1．今天，我們學(xué)習的課文寫(xiě)的是一種曾經(jīng)是地球的主人，但今天已不復存在的爬行動(dòng)物。請同學(xué)們猜一猜，這是什么動(dòng)物？

　　2．師板書(shū)課題，生齊讀。

　　3．看到這個(gè)題目的時(shí)候，你想知道些什么？

　　4．質(zhì)疑，交流。學(xué)生可能會(huì )提出這些問(wèn)題：

　�。�1）恐龍有哪些種類(lèi)？它的外形是什么樣子的？

　�。�2）恐龍以吃什么為生？

　�。�3）恐龍是怎樣生育后代的？

　�。�4）恐龍為什么會(huì )滅絕了？

　　二、初讀指導

　　1．檢查預習。

　　2．出示生字詞：

　　漫游輕型神秘鋒利消失

　　龐然大物望而生畏展翅高飛

　　3．指名讀，競賽讀，學(xué)生教讀。

　　4．聯(lián)系上下文、觀(guān)察插圖、聯(lián)系生活實(shí)際，理解這些詞語(yǔ)。

　　5．自由交流，師相機點(diǎn)撥。

　　6．出示生字，指名讀，說(shuō)說(shuō)就注意哪些地方容易寫(xiě)錯。

　　7．師標示出易錯處，重點(diǎn)指導恐、漫、梁、戚等字。

　　8．用鋼筆描紅。

　　9．齊讀生字詞。

　　10．指名分自然段朗讀課文，學(xué)生自評，學(xué)生互評。

　　三、理清層次

　　1．快速瀏覽，說(shuō)說(shuō)自然段主要介紹了什么？

　　2．交流，師總結：

　�。�1）恐龍生活的年代及數量。

　�。�2）介紹恐龍的種類(lèi)及形態(tài)。

　�。�3）介紹恐龍的'親戚。

　�。�4）介紹恐龍吃什么。

　�。�5）介紹恐龍如何生育后代。

　�。�6）講恐龍神秘消失為人類(lèi)留下了一個(gè)謎。

　　3．試著(zhù)分段。

　　4．交流：（1）、（2－5）、（6）

　　四、上網(wǎng)查找資料。

　　1．在標題欄里輸入恐龍，再敲回車(chē)。

　　2．根據自己的興趣去瀏覽內容。

　　3．查找恐龍生存的環(huán)境。

　　4．交流。

　　5．看看文中怎么為我們介紹的。

　　五、教學(xué)第一自然段。

　　1．指名讀。

　　2．說(shuō)一說(shuō)，你從這一自然段中，知道了什么？

　　3．引導學(xué)生抓住兩億年、大片大片、密密、到處漫游、遍及整個(gè)世界等詞語(yǔ)來(lái)感悟恐龍生活年代之久遠，生活條件之優(yōu)越，活動(dòng)范圍之廣及數量之多。

　　4．指導學(xué)生有感情地朗讀。

　　5．齊讀。

　　六、作業(yè)鞏固

　　1．抄寫(xiě)生字詞。

　　2．進(jìn)一步查找有關(guān)恐龍的資料。

【恐龍課文教案設計】相關(guān)文章：

恐龍的課文原文10-26

課文《恐龍》原文11-26

恐龍課文原文11-17

《恐龍》課文原文11-17

課文《恐龍》說(shuō)課稿范文02-14

課文《恐龍》的教學(xué)反思02-10

課文《恐龍的滅絕》教案06-25

課文《恐龍的滅絕》的教案06-23

恐龍課文說(shuō)課稿06-12