Module one Greeting教案設計及課后反思

　　課題 小學(xué)新標準英語(yǔ)第一冊（供三年級起始用）Module one Greeting

　　作者及工作單位楊婷宇，隆林縣新州三小

　　教材分析

　　1．要求學(xué)生掌握Hi./Hello. I am Sam. Goodbye./Bye-bye.本節內容的主要內容體系是問(wèn)好和道別；簡(jiǎn)單的作自我介紹；起到引導和新穎的`作用。2.本節內容主要用在見(jiàn)面問(wèn)候，通過(guò)學(xué)習本章內容讓我們懂得如何和別人打招呼介紹自己及道別。

　　學(xué)情分析

　　1,通過(guò)課堂回答，課后作業(yè)和測試結果顯示 ，多做多練是最有效的教學(xué)策略手段。2，通過(guò)本章的學(xué)習貫穿整本教材，引導學(xué)生有效的不知不覺(jué)的進(jìn)入教材，融入生活。3，本章節的最大知識障礙點(diǎn)是連讀。

　　教學(xué)目標

　　Hi./Hello. I am Sam .Goodbye/Bye-bye的用法。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　掌握Hi./Hello. I am Sam .Goodbye/Bye-bye的用法

　　教學(xué)過(guò)程

　　1， 熱身復習。

　　老師可以使用“Hi”和Hello,向單個(gè)學(xué)生問(wèn)好，示意學(xué)生使用同樣的語(yǔ)言回應，以此為今天的教學(xué)準備。

　　2， 導入課文。

　　教師請一位學(xué)生起立使用“Hello”有好地問(wèn)候他。示意該同學(xué)用Hello 回應。鼓勵他用同樣的語(yǔ)言和其他同學(xué)問(wèn)好。

　　3課文教學(xué)。

　　老師把掛圖貼在黑板上，播放課文錄音，請學(xué)生邊聽(tīng)邊看掛圖。聽(tīng)過(guò)錄音后，請學(xué)生試著(zhù)說(shuō)一說(shuō)對話(huà)中出現的人物，他們是怎樣向大家問(wèn)好的。

　　3， 任務(wù)完成。

　　4， 5，課后作業(yè)。