《小汽車(chē)》小班音樂(lè )教案設計（通用10篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的《小汽車(chē)》小班音樂(lè )教案設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《小汽車(chē)》小班音樂(lè )教案設計 篇1
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng)，幫助幼兒理解歌詞內容。
2、引導幼兒熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準備：玩具幾輛小汽車(chē)
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、發(fā)聲：師生問(wèn)好歌曲《小動(dòng)物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》
2、律動(dòng)：《生活模仿動(dòng)作》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《摘蘋(píng)果》、《大西瓜》《講衛生》
二、進(jìn)行導入
1、教師出示一輛玩具的小汽車(chē)，分別讓幼兒大膽的回答。
�。�1）教師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，這是什么車(chē)呀？
笛笛笛，笛笛笛，這是什么車(chē)呀？
�。�2）師生隨音樂(lè )演唱《這是什么車(chē)呀》。
2、組織幼兒談?wù)撟约荷嫌變簣@的方式。
教師：你們是怎么來(lái)上幼兒園的呢？（走路、坐自行車(chē)、坐汽車(chē)）鼓勵幼兒大膽講述自己來(lái)園時(shí)的方式。
3、學(xué)習新兒歌《小汽車(chē)》。
�。�1） 教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。
教師邊做動(dòng)作邊念兒歌，幼兒欣賞。提問(wèn)：小汽車(chē)是怎么叫的��？小汽車(chē)的輪子是怎么轉的？它要帶著(zhù)我們到哪里去呢？
�。�2） 教師與幼兒共同學(xué)習兒歌。
帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作，邊學(xué)念兒歌，可以變換多種方式來(lái)念，提高幼兒對兒歌的興趣。
�。�3）嘗試加快速度，記憶兒歌內容。
師：下面我們扮演小司機，把汽車(chē)開(kāi)的快快地趕到幼兒園去好嗎？
幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據幼兒的具體情況不斷地控制速度，最后可以請一位能力教強的幼兒在集體面前表演念兒歌。
4、音樂(lè )游戲：開(kāi)汽車(chē)。
教師和幼兒一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，圍著(zhù)小椅子一邊念兒歌，一邊開(kāi)汽車(chē)。
教師和幼兒共同邊歌唱“開(kāi)汽車(chē)”，邊做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作。
三、帶幼兒把小汽車(chē)開(kāi)到外面去進(jìn)行結束。
《小汽車(chē)》小班音樂(lè )教案設計 篇2
教學(xué)目標：
1、欣賞歌曲，模仿開(kāi)車(chē)及汽車(chē)的叫聲。
2、學(xué)唱完整歌曲，并在熟悉歌曲的基礎上進(jìn)行仿編。
3、感受同伴合作的樂(lè )趣。
教學(xué)準備：
�。ㄕJ知準備）幼兒認識常見(jiàn)的小汽車(chē)。
�。ú牧蠝蕚洌┮魳�(lè )、課件
重點(diǎn)：欣賞歌曲，模仿開(kāi)車(chē)及汽車(chē)的叫聲并完整學(xué)唱歌曲。
難點(diǎn)：仿編歌曲。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習：歌曲律動(dòng)《蘋(píng)果歌》
二、我的小汽車(chē)
你喜歡什么車(chē)？
――生活中有許多不一樣的車(chē)，你最喜歡什么車(chē)？
會(huì )唱歌的車(chē)
――老師最喜歡會(huì )唱歌的車(chē)。哪些車(chē)會(huì )唱歌��？它們是怎么唱的？我們一起來(lái)看一看吧�。ǹ匆豢�、聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)不同車(chē)的叫聲）
小結：原來(lái)生活中有各種各樣的車(chē)子。很多車(chē)子都會(huì )唱歌，而且它們唱歌的聲音可都不一樣。
三、欣賞歌曲，學(xué)唱歌曲
第一次欣賞歌曲，熟悉歌詞
――今天我帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌。聽(tīng)聽(tīng)這首歌唱的是什么車(chē)？（播放歌曲第一次欣賞）
歌里唱的是什么車(chē)？引導幼兒說(shuō)完整句（是我的小汽車(chē)）。哦，那我的小汽車(chē)開(kāi)來(lái)的時(shí)候是怎么唱歌的？（嘀嘀嘀）小汽車(chē)是怎么開(kāi)的？（開(kāi)呀開(kāi)來(lái)了）
我們一起來(lái)開(kāi)小汽車(chē)好嗎？小汽車(chē)是怎么開(kāi)的？怎么按喇叭？鼓勵幼兒用動(dòng)作大膽表現。
引導幼兒一邊念歌詞一邊做開(kāi)小汽車(chē)的動(dòng)作（音樂(lè )伴奏）
第二次欣賞歌曲，能感到3、5、1三個(gè)音的不同高低
――歌里我的小汽車(chē)按了幾次喇叭？（三次）原來(lái)小汽車(chē)身上裝了三個(gè)喇叭。這三個(gè)喇叭聽(tīng)上去一樣嗎？我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（播放歌曲第二次欣賞）
小結：原來(lái)這三個(gè)喇叭的音高不一樣，一個(gè)喇叭音高，一個(gè)喇叭音低，還有一個(gè)音不高也不低
第三次欣賞歌曲，能進(jìn)一步感到3、5、1三個(gè)音的不同高低
――現在我們都變成一輛小汽車(chē)了，在我們的身上也裝三個(gè)不同的喇叭，一個(gè)裝在膝蓋上，一個(gè)裝在肚子上，一個(gè)裝在腦袋上。我第一次按的喇叭裝在肚子上（33 3 ），它聽(tīng)上去不高也不低。第二次按的喇叭呀，聽(tīng)一聽(tīng)，（55 5 ），比第一個(gè)聽(tīng)上去高了還是低了？（高了），所以是裝在哪里的喇叭��？（頭頂上），第三次按的喇叭，再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)（11 1 ），聽(tīng)上去怎么樣？（低低的），所以是裝在哪里的喇叭？（膝蓋上的）
引導幼兒一邊拍拍肚子、腦袋、膝蓋一邊聽(tīng)聽(tīng)唱唱三個(gè)音不同高低。
完整演唱歌曲――用好聽(tīng)的聲音完整的來(lái)唱一唱歌曲好嗎，要把三個(gè)不同喇叭音的高低區別唱出來(lái)哦！
四、活動(dòng)延伸：歌詞仿編
1、教師：現在徐老師想去很遠很遠的地方，汽車(chē)開(kāi)都開(kāi)不到，這樣怎么辦（做火車(chē)、輪船、飛機）
2、教師鼓勵幼兒大膽仿編歌詞。
個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己仿編的內容，集體做做動(dòng)作唱唱仿編內容。
《小汽車(chē)》小班音樂(lè )教案設計 篇3
【設計意圖】
隨著(zhù)農村的經(jīng)濟的發(fā)展，馬路寬了，汽車(chē)多了，交通也更加方便了，于此同時(shí)，也隱藏著(zhù)很大的安全問(wèn)題，特別是十字路口和有紅綠燈的地方，農村的幼兒不是很熟悉。如何讓小班幼兒了解并遵守一些交通規則呢？在平日的教育活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)，小班的幼兒很喜愛(ài)玩開(kāi)汽車(chē)的游戲，由此，我設計了這節課，不僅幼兒認識了紅綠燈，了解了簡(jiǎn)單的交通規則，同時(shí)通過(guò)游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發(fā)展。
【活動(dòng)目標】
1、 練習幼兒的平衡力和協(xié)調性。
2、 認識紅綠燈及簡(jiǎn)單的交通規則。
3、 在發(fā)展、提高幼兒平衡能力的基礎上，延伸繞障礙物行走、爬行等動(dòng)作技能的訓練。
【活動(dòng)準備】
汽車(chē)卡片一張、 平衡木、體操墊、障礙物、自制山洞、紅綠燈標記、水果卡片
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬� 引出課題今天老師帶你們玩一個(gè)游戲。（教師出示汽車(chē)卡片貼在胸前）在游戲中老師是汽車(chē)媽媽?zhuān)∨笥丫妥鰦寢尩男∑?chē)，我們一起去馬路上逛一逛，好不好？
�。ǘ� 進(jìn)入課題幼兒跟著(zhù)老師開(kāi)汽車(chē)，一起進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
“馬路上人真多，慢慢走。按喇叭，嘟嘟嘟——”
“馬路上人不多，跑起來(lái)。按喇叭，滴滴滴——”
1、出示紅燈師：“小汽車(chē)，快停下！”（帶領(lǐng)幼兒蹲下）
師：“小汽車(chē)，為什么要停下？”（引導幼兒發(fā)現紅燈）
小結：見(jiàn)到紅燈要停下來(lái)
師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)：紅燈停
2、出示綠燈師：“小汽車(chē)，開(kāi)起來(lái)！”（帶領(lǐng)幼兒站起來(lái)）
師：“小汽車(chē)，為什么能走了？”（引導幼兒發(fā)現綠燈）
小結：看見(jiàn)綠燈繼續開(kāi)
師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)：綠燈行
�。ㄈ� 過(guò)小橋
1、（來(lái)到平衡木 ）“哎呀，小汽車(chē)。前面有座小橋，該怎么辦呢？”（過(guò)橋）
2、過(guò)橋要注意安全，不能掉進(jìn)小河里（平衡木兩邊的體操墊），該怎么過(guò)？
規則：雙手伸平，背挺直，眼睛看前面，一只腳跟著(zhù)一只腳往前走。
3、請一名幼兒嘗試，糾正錯誤。
4、大家一起過(guò)橋。
教師帶頭，邊走邊說(shuō)規則。
�。ㄋ模� 繞障礙
1、（來(lái)到障礙物 ）“小汽車(chē)，前面的路不太好走呀，都是障礙，該怎么辦呢？”（繞著(zhù)走）
2、該怎么過(guò)？
規則：從障礙物的面前繞到它的后面，一個(gè)一個(gè)地繞過(guò)去。
3、請一名幼兒嘗試，糾正錯誤。
4、大家一起繞過(guò)去。
教師帶頭，邊走邊說(shuō)規則。
�。ㄎ澹� 鉆山洞
1、（來(lái)到山洞前 ）“小汽車(chē)，前面到山洞了，我們過(guò)得去嗎？怎樣過(guò)？”（能鉆過(guò)去）
2、山洞真矮啊，要怎么鉆？
規則：雙手、雙膝著(zhù)地，一手向前，一條腿跟著(zhù)動(dòng)，動(dòng)作循環(huán)。
3、請幼兒看著(zhù)教師做一遍。
4、大家一起過(guò)山洞。
教師帶頭，邊爬邊說(shuō)規則。
�。� 運水果
1、“叮鈴鈴”電話(huà)響了，是誰(shuí)來(lái)電話(huà)？原來(lái)農場(chǎng)叔叔讓小汽車(chē)幫忙運水果，請幼兒將水果運去市場(chǎng)。（主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學(xué)的內容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。）
2、將水果卡片貼在幼兒背上，將開(kāi)始的路程反過(guò)來(lái)在進(jìn)行一遍：鉆山洞、繞障礙、過(guò)小橋。
�。ㄆ撸� 慶祝會(huì )當小汽車(chē)把水果運到市場(chǎng)，農場(chǎng)叔叔為了感謝小汽車(chē)，為大家辦了個(gè)慶祝會(huì )，一起來(lái)跳跳歡樂(lè )操。
【活動(dòng)反思】
本次的體育活動(dòng)《快樂(lè )的小汽車(chē)》重點(diǎn)訓練了小班幼兒的平衡性及動(dòng)作的協(xié)調性。在活動(dòng)中，我采用了情景教學(xué)法，由汽車(chē)媽媽帶著(zhù)小汽車(chē)去馬路上逛一逛，到過(guò)小橋、繞障礙、鉆山洞，再到幫農場(chǎng)叔叔運水果，一系列自然、有趣的情境使得幼兒活動(dòng)積極性非常高。孩子們聽(tīng)著(zhù)我的口令做出了相應的動(dòng)作，并且很開(kāi)心的一起做游戲。不足之處便是，在交代動(dòng)作規則時(shí)可能還是不夠通俗，幼兒并不能馬上聽(tīng)明白。
《小汽車(chē)》小班音樂(lè )教案設計 篇4
一、活動(dòng)目標
1、通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)，比一比，引導幼兒感受音符re的音高位置。
2、聽(tīng)聽(tīng)唱唱由五聲音階組成的歌曲《小汽車(chē)》，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備
1、音塊。
2、蠟筆、紙。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬﹎i、sol、la、do來(lái)做客
聽(tīng)聽(tīng)唱唱（聽(tīng)由四個(gè)音組成的旋律，唱出旋律）。
�。ǘ﹔e來(lái)做客
T：又有一個(gè)音符朋友來(lái)了，聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)？re穿什么顏色的衣服？（粉紅色）它住在哪間房間呢？（出示紙和筆，將re分別和do、mi、sol、1a比較音高，在兩條線(xiàn)上找到相應位置，特別注意將re和do、mi比較，引導幼兒探索音的高低）
�。ㄈ┮舴笥褋�(lái)唱歌
T：音符朋友都住進(jìn)了新家，太高興了，跳起了舞。你們唱出來(lái)幫他們伴奏。（引導幼兒唱出由五聲音階組成的旋律）
T：把剛才音符唱的連起來(lái)是一首好聽(tīng)的歌叫《開(kāi)汽車(chē)》，（示范唱歌詞）
T：開(kāi)起小汽車(chē)到朋友家做客吧。（引導幼兒唱歌曲）
操作提示
老師引導幼兒聽(tīng)清唱準re的音高，并能?chē)L試敲唱d、re、mi、s、l、1a組成的樂(lè )句。鼓勵幼兒嘗試在琴上敲奏歌曲《小汽車(chē)》，教師可以啟發(fā)幼兒聽(tīng)辨歌曲旋律，用唱名學(xué)唱。這樣便于幼兒根據唱名在木琴或音塊上找到音高，嘗試敲奏歌曲。另外，在引導過(guò)程中，從傾聽(tīng)區分不同音高，并演唱，從聽(tīng)單音到聽(tīng)樂(lè )句層層遞進(jìn)。
附：歌曲：《開(kāi)汽車(chē)》
汽車(chē)汽車(chē)開(kāi)哪里？嘀嘀嘀嘀，淮海路上開(kāi)。汽車(chē)汽車(chē)開(kāi)哪里？嘀嘀嘀嘀，淮海路上開(kāi)。
《小汽車(chē)》小班音樂(lè )教案設計 篇5
目標：
1、理解歌詞內容，能夠跟唱歌曲
2、能遵守游戲規則，快樂(lè )的游戲
3、邊唱歌邊游戲，體驗做小司機的快樂(lè )
一、師邊做開(kāi)車(chē)動(dòng)作，邊入場(chǎng)
師：滴滴，開(kāi)開(kāi)我的小汽車(chē)，開(kāi)開(kāi)我的小汽車(chē)，開(kāi)開(kāi)我的小汽車(chē)，請你快上車(chē)，請。（說(shuō)兩遍）
二、學(xué)說(shuō)歌詞
提問(wèn)：老師是開(kāi)著(zhù)什么車(chē)來(lái)的呀？
幼兒回答，鼓勵幼兒，要大聲和老師一起說(shuō)，小汽車(chē)才會(huì )邀請你上車(chē)。
1、示范說(shuō)歌詞
2、全體幼兒跟說(shuō)歌詞
師：小朋友，要一起說(shuō)兒歌，說(shuō)得好老師就讓他當小司機。
3、個(gè)別幼兒跟說(shuō)歌詞
師：這個(gè)小朋友能和老師一起大聲念，來(lái)，站在老師的身后，跟老師一起開(kāi)小汽車(chē)。下面坐著(zhù)的小朋友也要一起念兒歌。（此過(guò)程要重復至少3回，看幼兒掌握兒歌情況而定可以請一———四個(gè)幼兒）
師：小朋友說(shuō)的真是太好了，聲音真大，我們鼓勵一下自己吧！棒棒我真棒，棒棒我最棒！
三、學(xué)唱歌曲
師：請小朋友們快坐好，小腳，小手，小眼睛看老師。老師不僅會(huì )說(shuō)兒歌，還會(huì )唱兒歌呢，大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（聽(tīng)的肢體語(yǔ)言）
1、教師范唱
老師清唱《開(kāi)開(kāi)我的小汽車(chē)》。（唱兩遍）
2、全體幼兒跟唱
師：這首歌好不好聽(tīng)，（幼兒回答）那小朋友就和老師一起唱吧！
3、個(gè)別幼兒跟唱
師：誰(shuí)想和老師一起大聲唱？（教師請唱得好的小朋友一起合唱）（重復3次）
4、全體幼兒跟琴唱
師：小司機們快準備好，鋼琴也要和小朋友一起唱歌了。
�。ǔ獌杀椋┢陂g教師不斷鼓勵。（幼兒小朋友唱的真好聽(tīng)，一定要大聲和老師一起唱，會(huì )唱的才能開(kāi)小汽車(chē)的。我們比一比，誰(shuí)唱的最好聽(tīng)，聲音又大。）（全體，個(gè)別，全體帶琴聲）
四、游戲紅綠燈
1、講解紅綠燈
師：小朋友們，我們過(guò)馬路的時(shí)候，如果看到紅燈我們怎么辦？（就要踩剎車(chē)，嘴里還要發(fā)出刺刺的聲音）。要是綠燈呢？（要按喇叭，滴滴，然后再開(kāi)車(chē)過(guò)去。）
老師帶領(lǐng)幼兒一起做動(dòng)作，提示幼兒過(guò)馬路，紅燈亮踩剎車(chē)，刺刺，綠燈亮按喇叭，滴滴，開(kāi)車(chē)往前走。
2、交代游戲規則
師：老師要找小朋友玩游戲了。但是，在玩游戲之前，老師有幾個(gè)要求，老師會(huì )找聽(tīng)話(huà)的、大聲唱的孩子當小司機開(kāi)車(chē)；我們開(kāi)車(chē)的時(shí)候，老師會(huì )出示紅綠燈，紅燈要踩剎車(chē)，老師做動(dòng)作，綠燈要按喇叭，繼續向前開(kāi)；如果老師沒(méi)請到你，你要坐在椅子上大聲唱歌。
老師現在給每一個(gè)小朋友發(fā)一個(gè)方向盤(pán)。
3、玩游戲
請幼兒入場(chǎng)時(shí)，邊唱邊開(kāi)車(chē)（請孩子，用手快速點(diǎn)。2個(gè)，3—4個(gè)，5—6個(gè)，最后一起開(kāi)小汽車(chē)）
增加游戲難度，跟音樂(lè )唱，注意紅綠燈
開(kāi)開(kāi)我的小汽車(chē)，開(kāi)開(kāi)我的小汽車(chē)，開(kāi)開(kāi)我的小汽車(chē)，請你快上車(chē)，請。紅燈，踩剎車(chē)，蹲下。小朋友唱的都很好，來(lái)，都和老師一起開(kāi)小汽車(chē)吧。重復紅綠燈的動(dòng)作，反復練習唱。
五、結束
小朋友車(chē)開(kāi)的真好，歌唱的也特別好聽(tīng)，來(lái)，老師領(lǐng)著(zhù)你們去外面開(kāi)小汽車(chē)，好不好。（琴聲）開(kāi)開(kāi)我的小汽車(chē)，開(kāi)開(kāi)我的小汽車(chē)，開(kāi)開(kāi)我的小汽車(chē)，請你快上車(chē)，請！
《小汽車(chē)》小班音樂(lè )教案設計 篇6
一、活動(dòng)目標
1、嘗試為音樂(lè )配上自己創(chuàng )編的節奏，自主探索游戲“開(kāi)汽車(chē)”的玩法和規則。
2．通過(guò)說(shuō)春天、唱春天，進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜歡春天的情感。
二、活動(dòng)準備
1．已經(jīng)積累了一些節奏類(lèi)型。
2．鋼琴。
3．錄音機、磁帶。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┎灰粯拥能�(chē)開(kāi)來(lái)了（節奏創(chuàng )編）
T：天氣這么好我們開(kāi)著(zhù)小車(chē)去郊游吧，想去哪？你們想開(kāi)什么車(chē)？ 你的車(chē)準備怎么開(kāi)？（鼓勵幼兒自主創(chuàng )編節奏）
T：試試能不能開(kāi)出去？（引導幼兒探索由原地拍節奏變?yōu)檫吪墓澴噙吳斑M(jìn)）
T：我們一起坐上汽車(chē)。（全體幼兒操作，嘗試配上音樂(lè )）
T：還有誰(shuí)來(lái)開(kāi)一輛新的車(chē)？（再次創(chuàng )編，鼓勵創(chuàng )編不同節奏）
T：總結：原來(lái)不同的車(chē)開(kāi)起來(lái)也是不一樣的！
�。ǘ┭埮笥炎宪�(chē)（討論規則）
T：那么多朋友都要去郊游，一輛汽車(chē)可不夠，我趕緊開(kāi)來(lái)一輛大巴士，你們看看車(chē)是什么時(shí)候靠站的？（引導幼兒發(fā)現游戲規則）
T：汽車(chē)到站后可以說(shuō)什么邀請你的朋友呢？
T：朋友坐上車(chē)后怎么辦？
T總結：音樂(lè )停，汽車(chē)靠站找到朋友，對你的朋友說(shuō)：“請上我的小汽車(chē)，請上我的小汽車(chē)，快快坐上我的小汽車(chē)�！迸笥炎宪�(chē)繼續邀請更多的朋友去郊游。
�。ㄈ╅_(kāi)汽車(chē)（增強難度進(jìn)行游戲）
T：朋友太多，車(chē)還是不夠，現在我們同時(shí)開(kāi)兩輛車(chē)。（不同節奏同時(shí)游戲）
T：一次請兩個(gè)朋友怎么請？站在哪？（同時(shí)邀請兩個(gè)朋友）
T：總結：緊緊跟著(zhù)小司機，可別坐錯了車(chē)！
操作提示
活動(dòng)開(kāi)始時(shí)可請幼兒說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)或知道的不同車(chē)輛的名稱(chēng)、顯著(zhù)特征和功能等。接著(zhù)引導幼兒嘗試用形象的肢體動(dòng)作表現不同車(chē)輛的特征，鼓勵幼兒盡可能用不同的動(dòng)作。
老師要善于用貼切的語(yǔ)言節奏幫助幼兒跟隨音樂(lè )做動(dòng)作，如警車(chē)可以配上“嗚哩，嗚哩，快去抓壞蛋”（動(dòng)作提示：雙手放于頭頂，表示警車(chē)的警燈）；灑水車(chē)可以配上“左邊灑，右邊灑，灑水車(chē)來(lái)了，”（動(dòng)作提示：五個(gè)手指打開(kāi)，分別于身體的左或右前下方轉動(dòng)一下，表示灑水車(chē)在灑水）
在解釋游戲規則時(shí)，老師可以一種車(chē)為例，示范游戲的玩法，讓幼兒自主探索游戲規則，并主動(dòng)跟念邀請兒歌（請上我的小汽車(chē)，請上我的.小汽車(chē)，請你快上我的小汽車(chē)）。幼兒第一次游戲時(shí)，先請能力較強的幼兒做“司機”，提醒幼兒遵守游戲規則。
附：歌曲《開(kāi)汽車(chē)》 曹冰潔詞曲
太陽(yáng)公公高高掛在天空上 我們開(kāi)著(zhù)小車(chē)一起去郊游。
請上我的好朋友們快快出發(fā)，我們開(kāi)著(zhù)小車(chē)一起去郊游。
請上我的小汽車(chē)，請上我的小汽車(chē)，請你快快坐上我的小汽車(chē)。
《小汽車(chē)》小班音樂(lè )教案設計 篇7
教學(xué)目標：
初步學(xué)唱歌曲，愿意跟著(zhù)音樂(lè )的節奏做相應的動(dòng)作。
準備：
用硬紙盒做的玩具汽車(chē)一輛（可套在司機身上）；磁帶；錄音機；
過(guò)程：
1、出示汽車(chē)，引起幼兒興趣。
教師：“這是什么？小汽車(chē)在說(shuō)什么？”
2、引導幼兒熟悉歌曲的歌詞。帶領(lǐng)幼兒有節奏的學(xué)念歌詞，一拍拍一下手。
3、欣賞歌曲，在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)歌曲，可邊唱邊拍節奏。
4、歌表演。
教師將玩具汽車(chē)套在身上當司機，幼兒當乘客，邊開(kāi)車(chē)邊唱歌。
教學(xué)延伸：
到室外繼續游戲。
評析：
幼兒有興趣學(xué)習，能主動(dòng)跟教師拍節奏、唱歌�？偟膩�(lái)說(shuō)，幼兒表現不錯。如：戚海睿，吳小藝等小朋友。
《小汽車(chē)》小班音樂(lè )教案設計 篇8
活動(dòng)目標：
1、鼓勵幼兒跟著(zhù)節奏用形象的肢體表現生活中不同的車(chē)輛。
2、嘗試與同伴協(xié)調動(dòng)作，體驗合開(kāi)一輛小汽車(chē)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、選取幼兒生活中較為熟悉的各種車(chē)輛圖片，供幼兒有目的地選擇。
2、開(kāi)汽車(chē)的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、我喜歡的汽車(chē)：
1、結合圖片，說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)或知道的不同的車(chē)輛（名稱(chēng)、顯著(zhù)特征、功能等）
2、引導幼兒嘗試用形象的肢體動(dòng)作表現不同車(chē)輛的特征，鼓勵幼兒盡可能用不一樣的動(dòng)作。
二、汽車(chē)開(kāi)來(lái)了：
用貼切的語(yǔ)言節奏幫助，隨音樂(lè )動(dòng)作
1、警車(chē)： X X X X ︱ X X X XX ︱
嗚 哩 嗚哩 快去抓壞 蛋
�。p手放于頭頂，表示警車(chē)的警燈。）
2、灑水車(chē)： X X XX X X ︱ X ︱
左邊灑右邊灑 灑水車(chē)來(lái)了
�。ㄎ鍌�(gè)手指打開(kāi)，分別于身體的左（右）前下方轉動(dòng)一下，表示灑水車(chē)在灑水。）
3、隨音樂(lè )做動(dòng)作：第一遍：語(yǔ)言節奏的幫助；第二遍：加上音樂(lè )。
三、我做司機開(kāi)汽車(chē)：
1、共同商定模仿某輛汽車(chē)的動(dòng)作。
2、一人擔任司機（或隊長(cháng)），邊做模仿動(dòng)作邊隨著(zhù)音樂(lè )在圈內跑動(dòng)。
3、音樂(lè )停止時(shí)站到一位幼兒面前作邀請手勢。
4、第二位幼兒緊隨其后重復進(jìn)行。
活動(dòng)反思：
開(kāi)汽車(chē)是孩子們很喜歡的游戲，在活動(dòng)中要求幼兒跟隨音樂(lè )的節奏用形象的
動(dòng)作的表現不同的汽車(chē)，因為有游戲規則的限制所以孩子們能夠較好的跟隨音樂(lè )節奏，但是孩子們的動(dòng)作比較局限，創(chuàng )造性不大，所以在以后的類(lèi)似律動(dòng)活動(dòng)中老師要對創(chuàng )造性的動(dòng)作及時(shí)給與肯定和展示，從而能夠更好的激發(fā)幼兒創(chuàng )造性的表現。
《小汽車(chē)》小班音樂(lè )教案設計 篇9
主題目標：
幫助幼兒積極主動(dòng)地從周?chē)h(huán)境及生活中獲取關(guān)于汽車(chē)的相關(guān)信息，了解常見(jiàn)車(chē)輛的外形、種類(lèi)、用途等。鼓勵幼兒樂(lè )意用語(yǔ)言與同伴交流信息。在游戲中讓幼兒獲取關(guān)于乘車(chē)安全、交通信號等相關(guān)經(jīng)驗。
活動(dòng)目標：
1、要求親子共同收集可以用于手工制作的廢舊材料，在老師的指導下制作各種各樣的汽車(chē)。
2、使幼兒懂得廢舊物品可以再利用。
3、讓幼兒樹(shù)立初步的環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：
1、發(fā)放相關(guān)倡議書(shū)，指導家長(cháng)搜集哪些廢舊材料。
2、收集相關(guān)手工制作材料。
3、剪刀、膠水、鉗子、美工刀等制作工具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師講話(huà)：說(shuō)明這次活動(dòng)的意義與背景。
二、提供范例，家長(cháng)帶著(zhù)孩子參觀(guān)，醞釀自己的創(chuàng )意。
三、教師作適當講解。
四、家長(cháng)和孩子共同制作。
教師做好協(xié)作工作，指導家長(cháng)制作，引導大家材料共享。
五、展示作品。
將幼兒向同伴、老師、爸爸媽媽介紹自己的作品，以及和爸爸媽媽共同制作的感受。
六、教師小結
使幼兒知道一些廢舊物品可以再利用。教育幼兒平時(shí)不要隨便丟棄廢物，讓幼兒樹(shù)立初步的環(huán)保意識。
《小汽車(chē)》小班音樂(lè )教案設計 篇10
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察，能更具體地表現出汽車(chē)的外部特征，提高幼兒繪畫(huà)的表現力。
2、選擇多種色彩表現汽車(chē)的美，注意涂色方法。如均勻、不涂到輪廓之外。
3、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：畫(huà)出汽車(chē)的外部特征，用多種色彩表現汽車(chē)的美。
教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)出汽車(chē)的外部特征。
活動(dòng)準備：
收集小汽車(chē)的圖片，畫(huà)紙每人一張、水彩筆、蠟筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 談話(huà)：我見(jiàn)到的車(chē)
播放錄音磁帶，引起幼兒的注意�！靶∨笥�，你們聽(tīng)到什么？”小朋友誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)早晨來(lái)幼兒園的路上，在大街上看到了什么車(chē)��？在電視上、書(shū)刊上，或者和爸爸、媽媽出門(mén)時(shí)，你們還見(jiàn)過(guò)什么樣子的車(chē)？知道車(chē)的名字嗎？
二、引導幼兒觀(guān)察圖片汽車(chē)的外部結構，讓幼兒大膽講述表達自己的想法和意愿。老師歸納。
三、畫(huà)小汽車(chē)
�。�1）老師邊念兒歌，邊畫(huà)出小汽車(chē)。
一個(gè)圓圈圓又圓，二個(gè)圓圈做伙伴，
圓圈肚里長(cháng)小圓，變成車(chē)輪轉轉轉。
一條直線(xiàn)連圓圈，頂著(zhù)一頂帽子。
一條橫線(xiàn)變成兩扇窗。
�。�2）涂色示范：按同一方向來(lái)回涂色。
四、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導。
�。�1）老師幫助能力差的幼兒，并鼓勵幼兒根據自己的觀(guān)察添畫(huà)各個(gè)細節。
�。�2）鼓勵幼兒畫(huà)出自己喜歡的小汽車(chē)。
�。�3）作品展示
將幼兒作品張貼在黑板上。
活動(dòng)建議：
在美工區投放圖片、材料供幼兒繪畫(huà)和制作各種小汽車(chē)。
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