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我們愛(ài)祖國社會(huì )活動(dòng)教案（精選8篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的我們愛(ài)祖國社會(huì )活動(dòng)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們愛(ài)祖國社會(huì )活動(dòng)教案 1
教學(xué)目標
1.學(xué)會(huì )本課的生字，并能正確書(shū)寫(xiě)。
2.能聯(lián)系詩(shī)歌內容和自己的生活經(jīng)驗，體驗熱愛(ài)祖國的美好情感。
3.正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌，并背誦自己喜歡的詩(shī)節。
教學(xué)準備
教師：搜集有關(guān)祖國名山大川、悠久歷史、燦爛文化等方面的圖片資料，選取幾段優(yōu)美的音樂(lè )，準備配樂(lè )朗誦。
學(xué)生：搜集贊美祖國的詩(shī)歌。
教材簡(jiǎn)析
《我們愛(ài)祖國》這首詩(shī)一共有8節，分為兩個(gè)部分。第一部分為1～4節，圍繞“什么是祖國”這個(gè)問(wèn)題，詩(shī)人以行云流水般的文字，展現了祖國各個(gè)方面的風(fēng)貌，視野開(kāi)闊，一氣呵成；第二部分為5～8節，圍繞“什么是對祖國的愛(ài)”這個(gè)問(wèn)題，引導我們在生活和學(xué)習的各個(gè)細節中去捕捉、實(shí)現自己對祖國的愛(ài)。全詩(shī)語(yǔ)言?xún)?yōu)美，節奏明快，朗朗上口，極富感染力，易激起學(xué)生的愛(ài)國之情。
本課教學(xué)重點(diǎn)是：通過(guò)有感情地朗讀詩(shī)歌，體會(huì )字里行間蘊涵的對祖國的熱愛(ài)之情。
建議本課教學(xué)用1～2課時(shí)。
解讀與提示
第1節：這節提出了“祖國是什么”這個(gè)問(wèn)題，而第2至4節正是圍繞這個(gè)問(wèn)題從各個(gè)方面展開(kāi)了思考�！耙荒觊L(cháng)一歲，答案有千萬(wàn)個(gè)”是指隨著(zhù)我們年齡的增長(cháng)、見(jiàn)識的增加，對祖國的歷史、文化、發(fā)展等更加了解，情感也就更加深厚。教學(xué)時(shí)引導學(xué)生讀這節詩(shī)的最后兩行，談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>
這首詩(shī)的特點(diǎn)是通過(guò)具體的形象，讓讀者去了解祖國、親近祖國，感到祖國是實(shí)實(shí)在在的。
第2、3、4節詩(shī)從各個(gè)方面展示了祖國的風(fēng)貌，讓祖國的形象逐漸顯得豐滿(mǎn)起來(lái)。長(cháng)城、黃河、烈士紀念塔、白鴿、國徽、萬(wàn)家燈火，都是一些富有深刻含義的事物，而送糧車(chē)隊、成群的牛羊、奔騰的鋼水、林立的鉆塔，則是一幅幅具有象征意義的畫(huà)面，可以讓學(xué)生抓住他感受最深、最有生活體驗的地方來(lái)發(fā)表自己的見(jiàn)解，并在反復的誦讀中表達自己對祖國的滿(mǎn)腔熱愛(ài)。
讀了前4節，祖國的形象在我們心中逐漸豐滿(mǎn)、高大起來(lái)。在此基礎上，提出“什么是對祖國的愛(ài)”這一發(fā)人深省的問(wèn)題。引導學(xué)生深入理解“一年長(cháng)一歲，答案有千萬(wàn)個(gè)”，是指對祖國的熱愛(ài)之情，也在我們的逐漸成長(cháng)中顯得更成熟。
第6、7節，詩(shī)人敏銳地捕捉到了我們學(xué)習、生活中的`一些細節，把我們的言行與對祖國的愛(ài)融合在一起。教學(xué)時(shí)不宜過(guò)多地進(jìn)行理性分析，讓學(xué)生通過(guò)朗讀，體會(huì )詩(shī)句中蘊涵的深情，喚起心靈的共鳴。教師注意在朗讀上可采用多種方式，如引讀、自讀、齊讀，選擇讀喜歡的詩(shī)節等，讀出對祖國的愛(ài)。
第8節是情感的升華，尤其是“我們愛(ài)祖國”這一句詩(shī)反復出現了三次。教師要引導學(xué)生讀出三句詩(shī)層層推進(jìn)的情感變化，形成高潮。
識字寫(xiě)字教學(xué)：注意“徽”在字形上與“微”作比較。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意指導“巍”“徽”各部分在田字格中所占的比例。
課后第1題：讓學(xué)生在有感情地朗讀課文的基礎上，自主選擇喜歡的詩(shī)節背誦。
課后第2題：?jiǎn)l(fā)學(xué)生根據前面詩(shī)句的格式，仿寫(xiě)詩(shī)句。
課后第3題：旨在引導學(xué)生鞏固生字、積累語(yǔ)言。
我們愛(ài)祖國社會(huì )活動(dòng)教案 2
活動(dòng)目標：
1、根據畫(huà)面中的人物與環(huán)境的關(guān)系，理解詩(shī)歌內容，學(xué)習有感情地朗誦詩(shī)歌。
2、借助圖夾文的形式，初步感知閱讀漢字"愛(ài)"，并嘗試仿編兒歌。
3、能參與自主閱讀和學(xué)前識字游戲活動(dòng)，感知體驗閱讀活動(dòng)的快樂(lè )。
4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、學(xué)習有序、仔細的觀(guān)察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內容。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)人手一冊。
黑板一塊，粉筆一支。小圖片：烏兒、魚(yú)兒、蚯蚓、蜜蜂、小朋友。
活動(dòng)過(guò)程：
一、初步了解詩(shī)歌內容。
1、教師在黑板上書(shū)寫(xiě)漢字"愛(ài)"，你知道這是什么字嗎(7你會(huì )用"愛(ài)"字說(shuō)一句話(huà)嗎)
2、教師在"愛(ài)"的前面逐一出示圖片鳥(niǎo)兒、魚(yú)兒、蚯蚓、蜜蜂、小朋友，在黑板上排成一豎排。
3、教師：你知道他們喜歡什么?愛(ài)什么嗎？
4、根據幼兒的講述在"愛(ài)"的后面用粉筆畫(huà)出簡(jiǎn)筆畫(huà)"藍天、江河、泥土、花朵、中國地圖(或紅旗)"。
二、師生閱讀圖夾文詩(shī)歌《從小愛(ài)祖國》。
1、教師有表情地朗誦詩(shī)歌《從小愛(ài)祖國》。
2、教師指圖文，帶領(lǐng)幼兒閱讀詩(shī)歌。
3、教師：在念"愛(ài)"時(shí)候，怎樣念更好?
三、師生看圖文有表情地朗誦詩(shī)歌。
閱讀漢字，探索運用多種方式，朗誦兒歌。
1、教師在"鳥(niǎo)兒、魚(yú)兒、蚯蚓、蜜蜂、小朋友"圖片前面寫(xiě)上相應的漢字，鼓勵幼兒對照圖片認讀相應的漢字。
2、將圖片拿掉，帶領(lǐng)幼兒閱讀漢字，朗誦詩(shī)歌。
3、在簡(jiǎn)筆畫(huà)的旁邊寫(xiě)上漢字，引導幼兒讀漢字念兒歌。
4、擦去簡(jiǎn)筆畫(huà)，引導幼兒閱讀漢字念兒歌。
四、幫啟發(fā)幼兒仿編詩(shī)歌，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力。
1、教師：除了烏兒愛(ài)藍天、魚(yú)兒愛(ài)江河等，你知道還有誰(shuí)愛(ài)藍天(江河)((采用同樣的方法引導幼兒仿編第三句、第四句)
2、教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄幼兒仿編的內容，并帶領(lǐng)幼兒一起念仿編的兒歌，感知詩(shī)歌的節奏。
3、教師：在念"愛(ài)"的時(shí)候，怎樣念更能表現出喜愛(ài)的感情呢?(用深情的語(yǔ)調)
五、讀幼兒用書(shū)，感知閱讀詩(shī)歌。
1、教師：除了鳥(niǎo)兒愛(ài)藍天、魚(yú)兒愛(ài)江河、蚯蚓愛(ài)泥土、蜜蜂愛(ài)花朵等，你還知道什么?他們也愛(ài)藍天(江河、泥土、花朵)呢?
2、教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄幼兒仿編的內容，并帶領(lǐng)幼兒一起念仿編的兒歌，感知詩(shī)歌的節奏。
附詩(shī)歌：
從小愛(ài)祖國
鳥(niǎo)兒愛(ài)藍天．魚(yú)兒愛(ài)江河：
蚯蚓愛(ài)泥土．蜜蜂愛(ài)花朵：
我們小朋友．從小愛(ài)祖國。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)主要問(wèn)題這首詩(shī)歌的詩(shī)句比較樸實(shí)、淺顯易懂，從小動(dòng)物愛(ài)的事情過(guò)渡到我們好兒童，從小愛(ài)祖國，在結束句中點(diǎn)名主題。
為了讓孩子更快、更好地學(xué)會(huì )詩(shī)歌《從小愛(ài)祖國》，我利用圖片的形式，依次出現在背景圖上，孩子根據我的提問(wèn)，很快說(shuō)出前幾行詩(shī)句，在詩(shī)歌的最后一句教學(xué)中，出現了問(wèn)題。當我問(wèn)到“小朋友愛(ài)什么？”好幾個(gè)小朋友的回答是“老師、媽媽?zhuān) 庇谑�，我出示了最后一句的圖片，讓孩子學(xué)習最后一句“我們好兒童，從小愛(ài)祖國�！钡菑暮⒆觽兊难凵裰�，我發(fā)現孩子不清楚什么叫做“祖國”，我及時(shí)為孩子們講解了“祖國”的含義，“祖國就是說(shuō)祖先一直代代居住生活、自己也出生在那里的地方，我們的國家是中國，所以中國就是我們的祖國�！痹谖业慕忉屜�，一些孩子已經(jīng)明白詩(shī)句的意思，但是還有個(gè)別孩子似懂非懂，對祖國的含義還是有些模糊。
本節活動(dòng)中，我打破了以往的詩(shī)歌教學(xué)模式，把語(yǔ)言與藝術(shù)充分地結合起來(lái)，而且給了孩子們充分的表述空間、展示機會(huì )，孩子學(xué)習積極性很高。不過(guò) “祖國”這個(gè)詞語(yǔ)，孩子們是第一次聽(tīng)到、說(shuō)到，所以難免對祖國的定義不太清晰。在我的講解下，部分孩子能夠理解，但是個(gè)別孩子由于年齡特征、認知水平的.局限，還是不太理解“我們好兒童，從小愛(ài)祖國”這句話(huà)，每當孩子們念到這句話(huà)時(shí)，就會(huì )有斷頓。對祖國的理解只是初步的認知，沒(méi)有產(chǎn)生熱愛(ài)祖國的情感，這就需要老師課后繼續延伸教育，讓孩子感知祖國的美好，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國的情感。
如果讓我重新再上這節課，我會(huì )在策略方面多下功夫：1.在語(yǔ)言區投放了詩(shī)歌《從小愛(ài)祖國》的圖片，孩子們在講述詩(shī)歌中可以進(jìn)一步地學(xué)習詩(shī)歌，理解詩(shī)歌。投放孩子們到各地旅游的照片，引導孩子相互講述在祖國各地旅游的所見(jiàn)所聞，感受到身為中國人的自豪；2.閱讀區投放祖國各地風(fēng)景、民族服飾、特產(chǎn)等圖片，讓孩子感知祖國的美麗與富饒，萌發(fā)從小愛(ài)祖國的意識；3.表演區提供了《我們的祖國是花園》、《今天是你的生日，中國》歌曲CD，還有道具如紗巾、彩條、民族服飾、樂(lè )器等，孩子們在歡樂(lè )的表演中，理解祖國的含義，產(chǎn)生對祖國濃濃的愛(ài)意。
我們愛(ài)祖國社會(huì )活動(dòng)教案 3
教學(xué)目標
1、學(xué)會(huì )本課的生字，并能正確書(shū)寫(xiě)。
2、能聯(lián)系詩(shī)歌內容和自己的生活經(jīng)驗，體驗熱愛(ài)祖國的美好情感。
3、正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌，并背誦自己喜歡的詩(shī)節。
一、談話(huà)激趣，引入課題
你知道什么是“祖國”嗎?你愛(ài)自己的祖國嗎?齊讀課題。
二、初讀詩(shī)歌，整體感知
1、自由讀詩(shī)歌，遇到生字或難讀的字多讀幾遍。
2、這首詩(shī)是圍繞哪兩句詩(shī)在寫(xiě)?(什么是祖國?什么是對祖國的愛(ài)?)讀一讀，找一找。
三、品讀詩(shī)句，體會(huì )情感
1、學(xué)習1～4節。
(1)讀第1節，思考：為什么“一年長(cháng)一歲，答案有千萬(wàn)個(gè)”?
(2)讀2～4節，邊讀邊想：你最喜歡哪幾句詩(shī)?讀到這幾句詩(shī)時(shí)，你想起了些什么?
(3)練習朗讀1～4節，同學(xué)互相評議，并相機引導背誦。
2、學(xué)習5～8節。
(1)讀第5節，思考：這里的“一年長(cháng)一歲，答案有千萬(wàn)個(gè)”和第1節有什么不同?
(2)讀6～7節，邊讀邊勾出最喜歡的句子，說(shuō)說(shuō)自己想到了些什么。
(3)練習朗讀。相互引導背誦。
四、配樂(lè )朗誦，強化感悟
1、配樂(lè )朗誦全詩(shī)。
2、仿照課文寫(xiě)兩小節詩(shī)，表達自己對祖國的愛(ài)。
五、練習生字
1、練習寫(xiě)生字，重點(diǎn)注意“巍”、“徽”兩字的.筆畫(huà)。
2、讀、寫(xiě)課后第3題的詞語(yǔ)。
六、結合課外，拓展延伸
自由朗誦學(xué)生搜集的贊美祖國的詩(shī)文。
我們愛(ài)祖國社會(huì )活動(dòng)教案 4
教學(xué)目標:
1、隨音樂(lè )自信地、有表情地演唱歌曲《祖國祖國我們愛(ài)你》；
2、積極參與表演和即興創(chuàng )編歌詞活動(dòng)，并從中體驗樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
自信地、有表情地演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
啟發(fā)學(xué)生即興創(chuàng )編歌詞。
教具準備：
鋼琴、多媒體CAI課件。
教學(xué)設想：
本課用情境引路，啟發(fā)引導，讓學(xué)生根據圖片自己創(chuàng )編歌詞，通過(guò)模仿動(dòng)作，熟悉歌詞，掌握歌曲的節奏；課件的背景音樂(lè )，均采用歌曲的旋律，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中熟知歌曲的旋律，感受活潑、歡快的音樂(lè )情緒，從而學(xué)會(huì )演唱歌曲。啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行歌詞創(chuàng )編，激發(fā)參與創(chuàng )作熱情。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、師生問(wèn)好
伴隨著(zhù)歡快的音樂(lè )，學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )拍手跑跳著(zhù)進(jìn)入教室，師生問(wèn)好。
二、情境導入
師：小朋友，今天老師為大家帶來(lái)了一位新朋友，仔細瞧瞧，什么小精靈來(lái)到我們身邊了?
出示頭飾：小蠟筆。
師：對，蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢！它還帶來(lái)了4位好朋友。
引出歌詞：小小蠟筆，穿花衣。
出示課件
紅、黃、藍、綠四個(gè)蠟筆小精靈出現在屏幕上。
師問(wèn)：蠟筆小精靈身上的衣裳漂不漂亮？它們都穿了一件什么樣的衣服呀?它們衣服上的顏色都一樣嗎？有哪幾種顏色?
三、學(xué)習歌曲《祖國祖國我們愛(ài)你》
1、學(xué)習第一樂(lè )句
師：蠟筆小精靈為自己編了兒歌（出示課件）“小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍綠多美麗�！�
小朋友們仔細聽(tīng)，蠟筆小精靈要考考你們，誰(shuí)能記住兒歌，能把它按照節奏讀出來(lái)。
2、學(xué)習第二樂(lè )句
師：這么可愛(ài)的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎？
生答。
師小結：“小朋友們多么歡喜”，那你能用小蠟筆做些什么呢？
課件出示畫(huà)面：小朋友們比賽畫(huà)畫(huà)的.圖片
師問(wèn)：咦？他們在干什么呢？要比賽什么呢？
引導學(xué)生看圖說(shuō)出歌詞。
課件顯示歌詞：“畫(huà)個(gè)圖畫(huà)比一比”
要求學(xué)生跟老師按節奏朗讀歌詞。
3、學(xué)唱第一樂(lè )段。
師:老師把前面蠟筆小精靈編的兒歌組合在一起，加上了旋律，小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)!
課件顯示歌詞：“小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍綠多美麗。
小朋友們多么歡喜，畫(huà)個(gè)圖畫(huà)比一比�！�
老師范唱歌曲的第一樂(lè )段。
請學(xué)生試著(zhù)用“Iu”哼唱曲調，教師及時(shí)鼓勵。
完整地演唱歌曲的第一樂(lè )段。
4、學(xué)習第三樂(lè )句。
師：我們一起來(lái)看看，這幾位小朋友都畫(huà)了些什么呢？
課件出示畫(huà)面：可愛(ài)的小鳥(niǎo)在藍藍的天空上自由自在的飛翔；青青的小草鉆出泥土，舒展著(zhù)柔嫩的身體，隨風(fēng)擺動(dòng)，一幅春機盎然的景色。
引導學(xué)生看圖說(shuō)出歌詞。
課件顯示歌詞：“畫(huà)小鳥(niǎo)飛在藍天里，畫(huà)小草長(cháng)在春天里�！�
跟老師按節奏朗讀歌詞。
5、學(xué)習第四樂(lè )句
師：看看還畫(huà)了些什么？
課件出示畫(huà)面：太陽(yáng)公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著(zhù)金色的光芒和國旗的圖片，占據屏幕的另一半。
師：誰(shuí)能用這樣的節奏來(lái)讀一讀呢？
老師拍節奏。
課件顯示歌詞：“你畫(huà)太陽(yáng)，我畫(huà)國旗”
我們愛(ài)祖國社會(huì )活動(dòng)教案 5
◆ 教材分析
《我們愛(ài)祖國》這首詩(shī)一共有8節，分為兩個(gè)部分。第一部分為1～4節，圍繞“什么是祖國”這個(gè)問(wèn)題，詩(shī)人以行云流水般的文字，展現了祖國各個(gè)方面的 風(fēng)貌，視野開(kāi)闊，一氣呵成；第二部分為5～8節，圍繞“什么是對祖國的愛(ài)”這個(gè)問(wèn)題，引導我們在生活和學(xué)習的各個(gè)細節中去捕捉、實(shí)現自己對祖國的愛(ài)。全詩(shī)語(yǔ)言?xún)?yōu)美，節奏明快，朗朗上口，極富感染力，易激起學(xué)生的愛(ài)國之情。
◆ 教學(xué)目標
【知識與能力目標】
1. 學(xué)會(huì )本課的7個(gè)生字及由生字組成的新詞，并能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。
2. 正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。
【過(guò)程與方法目標】
1. 體會(huì )作者生動(dòng)的語(yǔ)言所展示的詩(shī)情畫(huà)意，仿寫(xiě)詩(shī)句。
2. 通過(guò)感情朗讀詩(shī)歌，激發(fā)對祖國熱愛(ài)的情感。
【情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標】
感受祖國悠久的歷史文明和蓬勃的發(fā)展，激發(fā) 孩子們愛(ài)祖國，為祖國驕傲、自豪之情。
◆ 教學(xué)重難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
了解詩(shī)歌大意，理清詩(shī)歌的結構；通過(guò)誦讀，體會(huì )詩(shī)歌所展示的詩(shī)情畫(huà)意，并有意識地學(xué)著(zhù)仿寫(xiě)詩(shī)句。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解詩(shī)歌詞句，體會(huì )詞句的美、詩(shī)歌的美。
◆ 課前準備
學(xué)生： 預習課文，查找、搜集有關(guān)愛(ài)國的資料。
教師： 搜集相關(guān)資料、準備多媒體課件。
◆ 教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、談話(huà)導入，激起愛(ài)國之情。
1. 板書(shū)：祖國。說(shuō)說(shuō)我們的祖國吧！
2. 生自由暢談。
3. 交流課前搜集的有關(guān)祖國的資料。
4. 祖國，是我們的母親，我們深情地愛(ài)著(zhù)她。今天，就讓我們來(lái)學(xué)習一首金波寫(xiě)的小詩(shī)(完成課題板書(shū))。齊讀課題。
5. 課件出示作者簡(jiǎn)介。
二、初讀 詩(shī)歌，檢查預習。
1. 生大聲朗讀詩(shī)歌，讀準字音，讀通句子，遇到長(cháng)句子多讀幾遍。
2．檢查 預習情況，讀詞語(yǔ)。
3．重點(diǎn)理解生詞“巍峨”“涓涓細流”。
4．提醒書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，板寫(xiě)“巍峨”。
三、再讀詩(shī)歌，理清脈絡(luò ) 。
1. 指名學(xué)生分小節朗讀詩(shī)歌。
2. 引導學(xué)生評價(jià)。
3. 默讀詩(shī)歌，找出這首詩(shī)歌是圍繞哪兩句詩(shī)句展開(kāi)的，畫(huà)出相關(guān)詩(shī)句。
4. 交流匯報。這首詩(shī)歌就可以根據這兩句詩(shī)分成兩個(gè)部分。想想每一部分分別寫(xiě)了什么內容？
5. 理清層次：第一部分（1-4節）什么是祖國？
第二部分（5-8節）什么是對祖國的愛(ài)？
四、精讀詩(shī)歌，感悟祖國。
過(guò)渡：我們都深?lèi)?ài)著(zhù)我們的祖國，金波爺爺也不例外，請大家默讀1-4小節，看看作者心中的祖國是什么，讀一讀，畫(huà)一畫(huà)你喜歡的詩(shī)句。
1. 生自由默讀1-4節。
2. 你最喜歡哪幾句詩(shī)？在讀這幾句詩(shī)時(shí)你想到了些什么？和自己的同伴一起讀一讀。
3. 生自由交流自己喜歡的詩(shī)句。
預設一：她是巍峨的烈士紀念塔 ，她是藍天里飛翔的白鴿。
�。�1）你想到了些什么？
�。�2）生說(shuō)，其他同學(xué)補充。
�。�3）教師小結：是啊，我們的祖國有著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的 英雄兒女。我們祖國的兒女有著(zhù)和平幸福的生活。你，作為中華兒女中的一員，讀到這里，心里感覺(jué)怎樣？
�。�4）那請你帶著(zhù)你的體會(huì )去讀吧！互相評議。
預設二：她是鋼水奔流、鉆塔林立，她是熊熊燃燒額奧運圣火。
�。�1）指名生朗讀。
�。�2）你的 眼前仿佛出現了怎樣的畫(huà)面？
�。�3）帶著(zhù)你的感受再讀。
4. 用同樣的.方法學(xué)習其他詩(shī)句。
5. 在金波爺爺的心里，祖國是什么？（老師領(lǐng)讀，學(xué)生回答）
6. 在你心中祖國是什么呢？
屏幕出示：讀一讀，仿寫(xiě)句子。
�。�1）祖國是新建的高樓大廈。
�。�2）祖國是古老的神話(huà)傳說(shuō)。
�。�3）祖國是（ ）。
�。�4）祖國是（ ）。
過(guò)渡：既然祖國已深深地烙 印在我們每一個(gè)人的心里，那該用什么行動(dòng)來(lái)表達我們對祖國的愛(ài)呢？齊讀詩(shī)歌的5-8小節。
五、品讀5-8節，領(lǐng)略愛(ài)的贊歌。
1. 第5節（師范讀）
�。�1）教師范讀，學(xué)生品味。
�。�2）讓學(xué)生談體會(huì )。
�。�3）喜歡這小節的學(xué)生再齊讀。
2. 第6節（個(gè)別讀）
�。�1）抽學(xué)生朗讀。
�。�2）抓住喜歡的詩(shī)句談感受。
�。�3）教師相機補充相關(guān)的知識點(diǎn) ，幫助理解詩(shī)句。
�。�4）引導朗讀或背誦這小節。
3. 第7節（評價(jià)讀）
�。�1）抽學(xué)生朗讀。
�。�2）讓讀這小節的學(xué)生說(shuō)說(shuō)喜歡這小節的原因，教師及時(shí)補充總結。
�。�3）理解后，學(xué)生再讀這小節，并試著(zhù)自我評價(jià)前后兩次朗讀，再談體會(huì )。
�。�4）想讀這小節的學(xué)生再讀，將自己的理解融入讀中去。
4. 第8節（比賽讀）
�。�1）請學(xué)生比賽朗讀。
�。�2）評一評誰(shuí)讀得更好？為什么？
�。�3）你覺(jué)得該怎樣朗讀？。
�。�4）引 導背誦這小節。
六、拓展閱讀，升華情感。
1.配樂(lè )朗誦全詩(shī)。
2.課件出示國歌、國旗、國徽。
3.交流課前搜集的有關(guān)愛(ài)國的詩(shī)歌、名言、故事。
4.總結。什么是祖國？什么又是對祖國的愛(ài)？這將是我們用生命去努力詮釋的一首不滅的愛(ài)之歌！此時(shí)，就將我們對祖國的愛(ài)融入讀課題的聲音中。（大聲齊讀課題）
七、布置作業(yè)：
選擇喜歡的方式表達“愛(ài)”。
1. 深情地朗讀或背誦詩(shī)歌中喜歡的小節。
2. 表演歌唱贊美祖國的歌曲，用歌聲唱出對祖國的愛(ài)；
3. 提起手中的筆，寫(xiě)下對祖國的 愛(ài)，畫(huà)出祖國的明天。
我們愛(ài)祖國社會(huì )活動(dòng)教案 6
工作要點(diǎn)：
1、初步了解我國的名勝古跡、民族文化等，能根據已有經(jīng)驗技能創(chuàng )造性的表達對祖國的熱愛(ài)之情。
2、知道我國是一個(gè)多民族國家，認識幾個(gè)主要的少數民族，初步了解其主要居住地、服飾特點(diǎn)和生活習俗等。對富有特色的少數民族音樂(lè )和舞蹈感興趣。
3、能選擇合適的材料及自己喜歡的方式積極參與各項活動(dòng)，大膽地表現自己。
音樂(lè )欣賞：
森吉德瑪
自主活動(dòng)
內容與材料：
科學(xué)區：觀(guān)察地球儀、少兒中國地圖、世界地圖等，并學(xué)習拼中國地圖。
表演區：提供民族服飾（如自制五彩圍裙、新疆帽、哈達等）、自制的京劇臉譜面具、鈴鼓、串鈴等讓幼兒自由表演。
音樂(lè )磁帶：“大中國”“森吉德瑪”“達板城的姑娘”“哈達獻給解放軍”“北京的金山上”“瑤族舞曲”以及擠奶、騎馬、牧羊等曲子。
美工區：提供廢舊材料、紙張等讓幼兒制作自己喜歡的建筑工藝、民族服飾等。
建構區：提供大型積木及輔助材料（如廢舊瓶盒）等，讓幼兒搭建長(cháng)城、天安門(mén)等一些名勝古跡。
語(yǔ)言區：提供反映祖國四大發(fā)明，中國之最，現代科技發(fā)展的圖書(shū)或圖片等讓幼兒觀(guān)察交流，并投放一些著(zhù)名的地名文字卡片，讓感興趣的幼兒讀讀認認，并貼到地圖相應的位置。
欣賞區：天安門(mén)圖片、京劇臉譜、少數民族人物畫(huà)像、國畫(huà)等。
數學(xué)區：2和3的組成。
戶(hù)外活動(dòng)
內容與措施：
1、積極鍛煉，熱了知道擦汗和脫衣服，并把衣服放到指定地方。
2、鍛煉時(shí)找空的地方，不與同伴碰撞不做危險的`事。
3、早操時(shí)，能根據音樂(lè )節奏整齊有力地變化隊形及動(dòng)作。
日�；顒�(dòng)
內容與措施：
1、參觀(guān)走廊的主題展區。
2、交新朋友。
3、大帶小活動(dòng)聽(tīng)從老師安排，不單獨行動(dòng)。
4、鞏固常規，輕聲說(shuō)話(huà)、離開(kāi)椅子時(shí)要將椅子塞到桌子下。
個(gè)別活動(dòng)
1、教育幼兒在人員較多的情況下要遵守集體規則。對個(gè)別幼兒進(jìn)行安全教育。
2、觀(guān)察發(fā)現幼兒的特長(cháng)愛(ài)好等。
親子活動(dòng)
1、和孩子共同收集和主題相關(guān)的圖片照片和實(shí)物等。
2、促幼兒早睡早起，養成良好的生活習慣，以適應大班作息時(shí)間。
3、幫助幼兒記錄口述稿“國慶見(jiàn)聞”。
選擇性課程
詩(shī)歌欣賞。
我們愛(ài)祖國社會(huì )活動(dòng)教案 7
教材分析：
《我們愛(ài)祖國》是西師版四年級(下)的一首現代詩(shī)。全詩(shī)共有8小節分為兩個(gè)部分。第一部分為1—4節，圍繞“什么是祖國”這個(gè)問(wèn)題，詩(shī)人以行去流水般的文字，展現了祖國各個(gè)方面的風(fēng)貌，視野開(kāi)闊一氣呵成;第二部分為5—8節，圍繞“什么是對祖國的愛(ài)”這個(gè)問(wèn)題引導我們在生活和學(xué)習的各個(gè)細節中去捕捉，實(shí)現自己對祖國的愛(ài)。全詩(shī)語(yǔ)言?xún)?yōu)美，節奏明快，朗朗上口，極富感染力，易激起學(xué)生的愛(ài)國之情。
學(xué)習目標：
1、閱讀《我們愛(ài)祖國》，認識“我、國、子、朵、坡”五個(gè)字。
2、學(xué)習韻母O，掌握其字形，讀音及寫(xiě)法，會(huì )讀帶四聲的O。
3、繼續學(xué)習四聲
4、培養小朋友對祖國的熱愛(ài)之情。
教學(xué)準備：
帶O及四個(gè)聲調的字母卡片，生字卡片，畫(huà)有四線(xiàn)格的小黑板。
教學(xué)過(guò)程：
一、識字
1、看圖：有哪些動(dòng)物
師：它們都喜歡什么?我們學(xué)完兒歌就知道了。
2、(出示《我們愛(ài)祖國》兒歌)，讀熟兒歌。
(1)讓學(xué)生利用學(xué)前的識字基礎試讀。
(2)把自己認識的`字畫(huà)出來(lái)，指名讀一讀。
(3)會(huì )讀的同學(xué)領(lǐng)讀。
(4)自己練讀
(5)指名讀
3、在會(huì )讀兒歌的基礎上，認識五個(gè)字
(1)在兒歌中認字
(2)認詞語(yǔ)
(3)讀生字卡
(4)生字寶寶找家(游戲)
二、學(xué)習韻母0
1、讀準音
(1)老師先將“窩、坡、我”三個(gè)字的音節寫(xiě)上，“O”用紅筆。
(2)讓學(xué)生反復讀這三個(gè)字，體會(huì )哪部分是一樣的。
(3)認讀(如果學(xué)生讀不準，師示范讀音)。
(4)學(xué)生練習發(fā)音(公雞高唱O、O、O，唱出太陽(yáng)爬山坡)。
(5)練讀四聲
(6)跟老師說(shuō)一說(shuō)：ō，我知道了，ó：我不明白，哦，我懂了。
2、認清形
指導學(xué)生看書(shū)中小男孩想到的雞蛋和小球的形狀正像韻母“O”的字形。
3、指導書(shū)寫(xiě)
(1)找一找，O的家在哪兒?
(2)師范寫(xiě)(O占中格，從中格的左上起筆，寫(xiě)在半圓碰二線(xiàn)、三線(xiàn)，連接成圓，一筆寫(xiě)成)。
(3)學(xué)生模仿，跟老師書(shū)空。
(4)學(xué)生練習，師巡視，注意個(gè)別輔導。
設 計意圖
由學(xué)生感興趣的圖畫(huà)引入，使學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習語(yǔ)文。
讓學(xué)生享受到學(xué)習成功的快樂(lè )，保護他們自己識字的積極性。
不斷再現這幾個(gè)字，使學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中反復識記，避免單字出現，機械記憶。
在認字的基礎上，體會(huì )韻母的發(fā)音，由韻到字，由字到音。
在教會(huì )學(xué)生寫(xiě)字母“O”的同時(shí)，注意培養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣。
我們愛(ài)祖國社會(huì )活動(dòng)教案 8
教學(xué)內容
新教版雙語(yǔ)模式一班一年級第八課課文一
教學(xué)目標
1.知知識與技能
�。�1）能夠聽(tīng)懂課文內容
�。�2）能夠正確、流利地朗讀課文
�。�3）認讀詞語(yǔ)“祖國、星期、敬禮、這么、升、時(shí)候”
2.過(guò)程與方法
學(xué)生通過(guò)小組討論，圍繞話(huà)題陳述“升國旗”的過(guò)程及自己對祖國的認識和情感。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)培養學(xué)生的愛(ài)國主義情感。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1、指導學(xué)生有感情地朗讀課文一，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情。
2、認讀詞語(yǔ)
教學(xué)方法
教師：領(lǐng)讀引導
學(xué)生：跟讀自讀小組探究
教學(xué)準備
多媒體課件。
教學(xué)課時(shí)及課型
1課時(shí)、新課
教學(xué)過(guò)程
一、情景導入，激發(fā)興趣
1、課件配樂(lè )播放祖國首都北京圖片資料，教師富有激情地隨著(zhù)畫(huà)面解說(shuō)。
2、交流對國旗的認識
�。�1）老師向學(xué)生展示課前準備好的國旗圖片，請學(xué)生觀(guān)察，然后在小組中描述國旗的形狀和特點(diǎn)。
�。�2）討論升國旗的儀式。
3、老師總結，引出課題《我們愛(ài)祖國》（學(xué)生讀課題）。
二、認讀詞語(yǔ)
先讓學(xué)生畫(huà)出課文一中的詞語(yǔ)，然后學(xué)生自學(xué)自讀，老師予以指導和糾正。最后用課件中摘蘋(píng)果的方式鞏固，對表現突出的學(xué)生予以獎勵。
三、朗讀課文，加深對課文的理解。
1、學(xué)生試讀課文；有困難者，也可以由老師領(lǐng)讀。在讀的過(guò)程中，遇到不認識的詞語(yǔ)可以提出來(lái)，請教老師。
2、學(xué)生跟著(zhù)錄音讀課文，糾正發(fā)音錯誤。要有感情的朗讀，讀出對升國旗活動(dòng)的向往和喜愛(ài)之情。
3、學(xué)生在小組中理解課文內容。老師提醒學(xué)生，要結合上下文理解新詞語(yǔ)的'意思。遇到不懂的地方，同學(xué)之間可以互相幫助，或請教老師。同桌互讀，進(jìn)一步達到熟練的程度。
四、創(chuàng )設情境，合作表演
1、示范朗讀。
老師請三個(gè)學(xué)生讀課文對話(huà)。要邊讀邊做動(dòng)作，并能有感情地朗讀出不同語(yǔ)句的語(yǔ)調。
2、小組合作。
學(xué)生在小組中做準備，可以分角色朗讀課文。最后以小組的形式匯報成果。
五、結合課外，拓展延伸
組織學(xué)生舉行升國旗唱國歌儀式，增強學(xué)生的愛(ài)國情感。
六、本課小結。
老師小結本節課所學(xué)內容。并讓學(xué)生結合課文回答課后練習第四題想一想。
布置作業(yè)
1、熟讀課文一，并背誦下來(lái)。
2、畫(huà)一面五星紅旗。
板書(shū)設計
第八課我們愛(ài)祖國課文一
祖國星期敬禮星這么升時(shí)候
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