斑馬新衣小班教案設計
活動(dòng)名稱(chēng)：小斑馬穿新衣
班級：小班
執教者：
設計思路：
斑馬線(xiàn)是幼兒十分常見(jiàn)的，一次在讓幼兒看動(dòng)物世界里的斑馬的時(shí)候，孩子們第一反應，斑馬身上的花紋像馬路上的斑馬線(xiàn)，可見(jiàn)，斑馬身上的花紋是比較容易讓幼兒觀(guān)察到的。在本次活動(dòng)中，我創(chuàng )設了一個(gè)“小斑馬穿新衣”的情景，幼兒在教師的鼓勵下，通過(guò)自己給小斑馬畫(huà)上黑白條紋，進(jìn)行一次線(xiàn)條練習。同時(shí)，幫助幼兒初步了解斑馬身上條紋的特點(diǎn)與作用，明白自己的事情可以自己做。
活動(dòng)目標：
1、嘗試在輪廓線(xiàn)內畫(huà)縱向橫向的條紋，了解小斑馬身上條紋的特點(diǎn)與作用。
2、在“小斑馬穿新衣”的情境中，感受自我服務(wù)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：斑馬圖片、畫(huà)好斑馬輪廓線(xiàn)的圖畫(huà)紙、構線(xiàn)筆等
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導入——感知斑馬的主要特點(diǎn)
謎語(yǔ)導入：說(shuō)它是馬猜錯了，穿的衣服凈道道，把它放進(jìn)動(dòng)物園，大人小孩都愛(ài)瞧？是誰(shuí)呀？斑馬長(cháng)的`是怎么樣的？
小結：斑馬穿的衣服很特別，只有黑、白兩種顏色，讓人一眼就認出它來(lái)了。
二、教師示范――共同給小斑馬穿新衣，感受自我服務(wù)的快樂(lè )
情景過(guò)渡：媽媽對小斑馬說(shuō)：“寶寶，媽媽給你穿新衣服吧！”小斑馬說(shuō)：“不要，我們長(cháng)大了，可以自己穿衣服了�！�
教師示范重點(diǎn)：在小斑馬的輪廓內從上到下畫(huà)直線(xiàn)。
關(guān)鍵提問(wèn)：你們知道小斑馬的條紋衣服有什么特殊的作用嗎？
小結：小斑馬的衣服黑白相間，一根根豎起來(lái)的條紋，真漂亮，在森林里，黑白條紋的衣服可以迷惑敵人，不容易被發(fā)現，這是保護自己的一種好方法。
三、幼兒操作——嘗試在輪廓線(xiàn)內畫(huà)黑白縱向條紋
觀(guān)察指導重點(diǎn)：幼兒是否能在輪廓內畫(huà)縱線(xiàn)橫線(xiàn)。
小結：認真給自己穿上衣服的小斑馬真漂亮，自己的事情自己做，真了不起。
活動(dòng)延伸：
用斑馬裝飾主題墻，讓幼兒感受自己作品能夠裝飾的快樂(lè )。
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