機器人的幼兒園音樂(lè )教案范文
活動(dòng)目標1．能隨著(zhù)音樂(lè )有節奏地做模仿機器人的動(dòng)作，表現音樂(lè )斷頓的特點(diǎn)。
2．能大膽創(chuàng )編機器人其他動(dòng)作，發(fā)展幼兒創(chuàng )編動(dòng)作的能力和肢體的表現能力。
3．體驗模仿活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備1．事先觀(guān)看機器人的錄像，進(jìn)行初步的了解。
2．錄音機、磁帶；黑板、記號筆。
3．玩具智能機器人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1．學(xué)習律動(dòng)《機器人》。
�、� 出示小機器人，遙控機器人做轉頭、走路的動(dòng)作。引導幼兒觀(guān)察機器人動(dòng)作比較僵硬并嘗試表現模仿動(dòng)作。（說(shuō)明：合理利用玩具機器人的示范，使幼兒更容易掌握機器人轉頭和走路的'動(dòng)作，起到拋磚引玉的作用。感受音樂(lè )是律動(dòng)的基礎，故在幼兒學(xué)習表現不同動(dòng)作的環(huán)節中分樂(lè )句滲透音樂(lè )旋律，幫助幼兒熟悉音樂(lè )旋律的同時(shí)，將動(dòng)作和音樂(lè )密切結合在一起。）⑵ 探索機器人問(wèn)好、跳舞等動(dòng)作的特點(diǎn)，并逐個(gè)地在音樂(lè )伴奏下進(jìn)行練習。（說(shuō)明：加入聲音“你好”的互動(dòng)，拓展了傳統的律動(dòng)空間，更為立體地、多層次地表現音樂(lè )節奏。另外，創(chuàng )編機器人各種各樣的舞蹈動(dòng)作也是本活動(dòng)的重點(diǎn)之一。）⑶ 完整地傾聽(tīng)一遍音樂(lè )，并通過(guò)圖片小結：“小機器人轉轉頭，走起路來(lái)找朋友，找到朋友說(shuō)你好，跳個(gè)舞來(lái)樂(lè )悠悠！”（說(shuō)明：本環(huán)節在幼兒完整地感受音樂(lè )的同時(shí)，利用圖片、兒歌輔助手段幫助幼兒回憶四組動(dòng)作，為后面連貫動(dòng)作做好準備。）⑷ 幼兒根據音樂(lè )《機器人》的節奏和教師的指令做動(dòng)作，在表演的過(guò)程中，注意及時(shí)傾聽(tīng)教師的反饋信息，完整地表現較逼真有趣的動(dòng)作。
�、� 利用音樂(lè )《機器人》尾聲創(chuàng )編機器人“沒(méi)電”或“壞了”的動(dòng)作。（詼諧的尾聲再次為幼兒提供了創(chuàng )編的空間，同時(shí)降低活動(dòng)的強度，給幼兒短暫休息的機會(huì )。）
2．學(xué)習創(chuàng )編其他動(dòng)作。
�、� 引導幼兒思考機器人的其他功能并創(chuàng )編、表演相應的動(dòng)作。比如“會(huì )炒菜的機器人”，動(dòng)作可以分為拿鍋、倒油、炒菜，盛菜等。
教師請個(gè)別幼兒上臺表演，并用筆即興記下幼兒動(dòng)作的簡(jiǎn)單圖解（或請幼兒自己畫(huà)），便于其他幼兒模仿。
�、� 幼兒在《機器人》音樂(lè )的伴奏下，自由創(chuàng )編動(dòng)作。
3．播放快節奏的音樂(lè )《機器人》，幼兒學(xué)機器人走出教室。（變化音樂(lè )節奏，繼續保持幼兒興趣。）
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