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小班科學(xué)《什么不見(jiàn)了》教案與反思
在我們平凡的日常里，課堂教學(xué)是我們的工作之一，反思是思考過(guò)去的事情，從中總結經(jīng)驗教訓。反思應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的小班科學(xué)《什么不見(jiàn)了》教案與反思，歡迎閱讀與收藏。
小班科學(xué)《什么不見(jiàn)了》教案與反思 1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)操作活動(dòng)，使幼兒初步感知溶解現象
2、愿意參加科學(xué)活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言把自己的發(fā)現告訴老師和同伴。
3、通過(guò)玩玩、講講發(fā)展幼兒的思維，激發(fā)求知欲。
活動(dòng)準備：
1、每個(gè)幼兒一個(gè)杯子，一根攪拌器。
2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（蘋(píng)果片、橘子瓣等）大豆、紅豆、綠豆、小石子，沙子等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、告訴幼兒今天老師帶來(lái)了好多東西，引起幼兒觀(guān)察與學(xué)習的興趣。
1）觀(guān)察教師實(shí)驗：
教師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀(guān)察白糖放進(jìn)水里怎么樣了？
�。ǹ床灰�(jiàn)了、溶化了）
2）教師又拿出一杯清水，一些小石子，讓幼兒觀(guān)察小石子放進(jìn)水里怎么樣了？
�。ㄟ�能看見(jiàn) 、不溶化）
問(wèn)：請小朋友想一想，你平時(shí)見(jiàn)到的.什么東西放進(jìn)水里也能溶化？（鹽、果珍、奶粉等）
教師小結：有的東西放進(jìn)水里能溶化，變得看不見(jiàn)了，而有的東西放進(jìn)水里不能溶化。
2、讓幼兒做小實(shí)驗（任選一種）
1）介紹活動(dòng)材料，讓幼兒知道實(shí)驗材料的名稱(chēng)。
鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。
2）讓每個(gè)幼兒試一試，選擇一種材料放進(jìn)水里，觀(guān)察結果如何。
3）交流實(shí)驗結果：知道有的東西放進(jìn)水里看不見(jiàn)了，溶化了，有的東西不溶化能看得見(jiàn)。
3、提問(wèn)個(gè)別幼兒
請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)你把什么東西放在水里了？怎么樣了？
鼓勵幼兒把自己的發(fā)現告訴老師和小朋友。
活動(dòng)延伸：
教師繼續引導幼兒在日常生活中觀(guān)察物質(zhì)溶解于水的現象，鼓勵幼兒多做小實(shí)驗，通過(guò)實(shí)驗掌握更多的知識。
小班科學(xué)《什么不見(jiàn)了》教案與反思 2
活動(dòng)目標：
1、用摸、聞、觀(guān)察等方法，感知水果的外部特征。
2、能用相應的詞匯描述水果的顏色、形狀及味道。
3、品嘗水果，喜歡吃各種水果。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
活動(dòng)準備：
水果實(shí)物、神秘箱(自制)、PPT課件。
配套課件：小班科學(xué)課件《水果點(diǎn)點(diǎn)名》PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示PPT禮物盒
寶貝們，今天老師給寶貝們準備了禮物哦!我們一起來(lái)看看吧。(出示禮物盒圖片)
1、展示所有水果圖
我們一起來(lái)看看有哪些水果?
(葡萄、梨子、西瓜、獼猴桃、楊桃、菠蘿、火龍果)
2、分別出示水果圖片，說(shuō)出它們的顏色和形狀(像什么)。
小班數學(xué)教案《水果點(diǎn)點(diǎn)名》含PPT課件
三、探究水果的吃法
寶貝們，剛剛我們認識了，觀(guān)察了，也觸摸了這些水果寶寶，現在我們一起來(lái)探究水果寶寶的正確吃法(出示打開(kāi)水果的'圖片)。
四、活動(dòng)結束，品嘗水果
一起品嘗，說(shuō)一說(shuō)水果的味道。
活動(dòng)延伸：
寶貝們，在我們生活中除了蔬菜，水果也是非常重要的喲!我們在家里面也要多吃水果喲!它可以讓我們的皮膚會(huì )變得白白的，眼睛亮亮的，我們身體長(cháng)得高高壯壯的。?
活動(dòng)反思
在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學(xué)習任務(wù)放到完整的環(huán)節中去完成，真正掌握科學(xué)知識，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長(cháng)之路。
小班科學(xué)《什么不見(jiàn)了》教案與反思 3
活動(dòng)目標
1、在操作活動(dòng)中，初步感知溶解現象，知道物體溶解有快慢之分。
2、大膽表達自己的發(fā)現。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備
1、每個(gè)幼兒一個(gè)杯子、一根攪拌器。
2、白糖、冰糖、鹽、大豆、小石頭、記錄表。
3、幼兒用書(shū)第12頁(yè)。
指導要點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：幫助幼兒理解、掌握溶解的現象，了解加速物體溶解的方法。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：大膽表述自己在活動(dòng)中看到的現象。
3、指導要點(diǎn)：引導幼兒在實(shí)驗活動(dòng)中充分感知溶解現象，并探索如何使物體溶得快的方法，鼓勵幼兒大膽表達自己活動(dòng)中看到的現象。
活動(dòng)過(guò)程
1、小實(shí)驗：引起幼兒觀(guān)察、學(xué)習的興趣。
�。�1）教師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀(guān)察。
師：我們來(lái)變個(gè)魔術(shù)。
�。�2）討論：你發(fā)現了什么？
師：白糖放進(jìn)水里怎么樣了？（看不見(jiàn)，溶化了。）教師剛才做了什么動(dòng)作？ （攪拌）
師：糖放在水里就會(huì )不見(jiàn)了，這是糖“溶解”了。
�。�3）教師將小石子放進(jìn)清水中，讓幼兒觀(guān)察。（還能看見(jiàn)，不溶化。）
教師小結：有的東西放進(jìn)水里能溶化，有的東西放進(jìn)水里不能溶化。
2、幼兒實(shí)驗活動(dòng)。（分為可溶解和不可溶解。）
�。�1）提出問(wèn)題，幼兒設想，教師做集體記錄。
師：除了糖，小朋友還知道哪些東西也會(huì )溶解呢？
�。�2）幼兒根據提供的材料進(jìn)行猜想。
師：（介紹材料）小朋友看老師這些東西哪些是會(huì )溶解的，哪些是不會(huì )溶解的呢？
師：請小朋友拿實(shí)驗材料一一試一試。同時(shí)把你們的發(fā)現記錄下來(lái)。
�。�3）幼兒說(shuō)一說(shuō)自己在實(shí)驗過(guò)程中的發(fā)現。
�。�4） 教師帶領(lǐng)幼兒將操作材料進(jìn)行分類(lèi)：可溶解的和不可溶解的。
3、比一比，看誰(shuí)溶得快。
�。�1）瓶里裝有同樣重量的白糖、冰糖。
師：想一想，如果把這些糖分別放入盛有同樣多冷水的杯子里，哪種糖溶解得快？
�。�2）個(gè)別幼兒上前操作驗證。（教師帶領(lǐng)其他幼兒觀(guān)察實(shí)驗。）
師：誰(shuí)先不見(jiàn)了？誰(shuí)溶解得快？他們做了什么動(dòng)作讓糖溶解了？（攪拌）
小結：白糖溶得快，冰糖溶得慢。
4、說(shuō)一說(shuō)，怎樣使“冰糖”在水中溶解得快。
�。�1）幼兒自由探索，并說(shuō)一說(shuō)自己的方法。
請小朋友操作探索，進(jìn)行比較。
�。�2）翻看幼兒用書(shū)。
師：看一看圖中小朋友的實(shí)驗，說(shuō)一說(shuō)，他們用了什么方法使冰糖溶解得快？和你們的方法一樣嗎？我們也來(lái)試一試，最后記錄下來(lái)。（請四位小朋友同時(shí)操作圖中的方法，進(jìn)行比較。）
評價(jià)要素
1、能否感知溶解現象，知道物體溶解有快慢之分。
2、是否積極參與操作活動(dòng)，并樂(lè )意表達自己的'發(fā)現。
活動(dòng)建議
可在區角提供不同的材料，讓幼兒自由選擇操作溶解的實(shí)驗。
活動(dòng)反思
這次小實(shí)驗的目的是通過(guò)讓幼兒初步感知融化現象。每位幼兒都親自動(dòng)手做實(shí)驗，并發(fā)現冰放進(jìn)熱水化了，看不見(jiàn)了。本次活動(dòng)操作簡(jiǎn)單，每個(gè)幼兒能積極配合老師完成活動(dòng)。但略顯得單調，如果多采集樣品做兩三次試驗，幼兒更感興趣。在以后的活動(dòng)中要注意既要提高幼兒的興趣，又盡量把活動(dòng)做得完美些。
小班科學(xué)《什么不見(jiàn)了》教案與反思 4
活動(dòng)目標
1、在操作中初步感知溶解現象，知道哪些東西可以溶解，哪些東西不可以溶解。
2、大膽表達自己的發(fā)現。
3、感受活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備
1、每個(gè)幼兒四個(gè)塑料杯、一根筷子
2、白糖、味精、鹽、米、沙子、記錄表
指導要點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：幫助幼兒理解，掌握溶解的現象。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：大膽表達自己在活動(dòng)中看到的現象。
活動(dòng)過(guò)程
1、小實(shí)驗：引起幼兒觀(guān)察、學(xué)習的興趣。
師：“今天老師帶來(lái)一些好玩的東西，我們一起來(lái)看看�！�
�。�1）老師出示一杯溫水、一些白糖，幼兒觀(guān)察。
師：“白糖和水要一起玩游戲了，我們來(lái)看一下�！�
老師示范：糖放入溫水中，并攪拌。
�。�2）討論：白糖放入水里怎么樣了？剛才老師做了什么動(dòng)作？
師：糖放入水中、經(jīng)過(guò)攪拌，就不見(jiàn)了，溶化了。
2、幼兒實(shí)驗活動(dòng)：分出哪些東西可以溶解，哪些不溶解。
�。�1）師：“老師也準備一些材料，你們來(lái)做一做，待會(huì )告訴老師你們觀(guān)察到的現象�！�
介紹操作材料和要求
�。�2）幼兒進(jìn)行操作并回答問(wèn)題
師：“小朋友把這些材料放入水中出現了什么現象？
�。�3）幼兒再次實(shí)驗，并做好記錄（一幼兒操作一幼兒記錄）
�。�4）教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行分類(lèi)：可溶解和不可溶解的'，并記錄下來(lái)。
小結：有些東西是可以溶解的，有些東西是不溶解的
3、師：“你覺(jué)得還有哪些東西在水里能溶解的？”
活動(dòng)延伸
師：“小朋友用你們學(xué)會(huì )的方法，回家動(dòng)手做一做，看看哪些東西是可以溶解的，哪些是不溶解，來(lái)學(xué)校告訴老師�！�
活動(dòng)反思
教師教態(tài)親切、自然，思路清晰，教具準備充分，幼兒積極參與操作過(guò)程。但在演示講解時(shí)，表述還不夠清楚。在幼兒操作時(shí)，對幼兒的觀(guān)察不夠。
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