平面鏡物理教案策劃怎么寫(xiě)

　　教學(xué)目標：

　　1.知道平面鏡成像特點(diǎn)，并用來(lái)解釋簡(jiǎn)單現象。

　　2.知道平面鏡成像原理和虛像的概念。

　　3.知道平面鏡的應用。

　　4.介紹我國古代的平面鏡，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：平面鏡成像特點(diǎn)，

　　難點(diǎn)：平面鏡成像原理和虛像的概念

　　教學(xué)設想：

　　讓學(xué)生在課后制作一個(gè)潛望鏡。

　　教具準備：

　　演示器械、 平面鏡、潛望鏡。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入新課

　　日常生活所用鏡子的反射面是平的，叫做平面鏡，從平面鏡中可以看到鏡前物體的像，你知道平面鏡成像有什么特點(diǎn)嗎？那我們就用實(shí)驗來(lái)找出平面鏡成像的特點(diǎn)。

　　二、課堂實(shí)驗

　　1．學(xué)生實(shí)驗：

　　教師先介紹實(shí)驗器材，做課本P67“做一做”的實(shí)驗。將玻璃作為平面鏡豎直立在桌上，在玻璃板前、后各放一支相同的粉筆A、B。

　　實(shí)驗步驟：

　�、僖苿�(dòng)玻璃板后的粉筆B，使它與粉筆A在玻璃中所成的像重合，這時(shí)粉筆B的位置就是粉筆A在平面鏡中所成的像的位置。

　�、谝崎_(kāi)粉筆B，用白紙做屏幕放在該位置上，直接觀(guān)察白紙，紙上能否出現粉筆的像？

　　得出結論：白紙上沒(méi)有棋子的像，平面鏡所成的像是虛象。

　　提問(wèn)：（1）平面鏡所成的像的大小與物體的大小有什么關(guān)系？

　�。�2）像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離是否相等？

　　2．學(xué)生再次進(jìn)行實(shí)驗：

　�、儆^(guān)察并比較像與物體（粉筆）的大��；

　�、谟每潭瘸叻謩e測出粉筆A和粉筆A的像到玻璃板的距離，并加以比較，物理教案《物理教案－平面鏡》�！�…

　�、蹖W(xué)生之間相互交流與評價(jià)得到的結論。

　　學(xué)生發(fā)言，教師總結：平面鏡所成的像是虛象；像的大小與物體的大小相等；像與物體到平面鏡的'距離相等。（平面鏡成像規律）

　　教師補充說(shuō)明：

　　把像和物體的位置用直線(xiàn)連接起來(lái)，它們的連線(xiàn)與玻璃垂直。

　　三、講授新課：

　　根據平面鏡成像規律，我們來(lái)看一下，怎樣畫(huà)出物體在平面鏡中所成的像：

　　教師舉例并演示：作AB在平面鏡中的像。（利用平面鏡成像規律作圖，如課本P68圖3-39）

　�。ㄕn本P68圖3-39）

　　教師補充說(shuō)明：物體與自己在平面鏡中所成的像，在平面上表示，其實(shí)是關(guān)于表示鏡面的直線(xiàn)成軸對稱(chēng)的。

　　四、課堂練習

　　學(xué)生利用平面鏡成像規律畫(huà)一些物體在平面鏡中成的像。教師適當指導，講解。

　　五、聯(lián)系實(shí)際，生活實(shí)例

　　平面鏡的應用：

　　1．古代婦女對著(zhù)銅鏡梳妝。。

　　2．舞蹈演員利用平面鏡觀(guān)察和矯正自己的姿勢。

　　3.某些店里利用平面鏡擴大視野空間。

　　……（學(xué)生看課本P69，并思考，舉例）

　　教師說(shuō)明：平靜的水面、光亮的金屬、平板玻璃也能看作是平面鏡。

　�。ㄟm當涉及“光污染”的有關(guān)實(shí)例的知識。）

　　六、課堂小結

　�。�1）教師聯(lián)系課本P70“生活、物理、社會(huì )”對凹面鏡與凸面鏡的知識稍做講解。

　�。�2）學(xué)生思考與作業(yè) P70“WWW”中的題目。并完成《學(xué)習指導》、《課課練》上的相應習題。

　�。�3）預習“光的反射有關(guān)知識”。

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