我把玩具送回家小班實(shí)物歸類(lèi)教案
�。刍顒�(dòng)目標］
1.認識玩具、用品的圖標及它們所代表的各種物品，能按圖標將物品（玩具）分別進(jìn)行歸類(lèi)，體驗物體的共同屬性。
2.學(xué)習收拾整理玩具，知道玩具玩過(guò)了要收拾到指定的位置。
�。刍顒�(dòng)準備］
1.將班級的各種玩具、用品按類(lèi)有序擺放到玩具櫥和用品櫥，并按其種類(lèi)設計玩具櫥圖標，如：結構游戲材料、智力游戲材料、角色游戲材料、體育用品材料等并事先貼在各個(gè)櫥柜的統一位置。
2.設計各種玩具、用品的圖標每種一張，膠棒若干。
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
1.參觀(guān)班級的玩具櫥
帶領(lǐng)幼兒逐一參觀(guān)班級的玩具櫥，教師向幼兒介紹各玩具櫥的名稱(chēng)。讓幼兒仔細看看每個(gè)玩具櫥里有哪些玩具，對幼兒叫不出名字的玩具，教師可與幼兒一起討論給玩具定一個(gè)名字。
2.認識玩具圖標
出示各種玩具圖標，請幼兒猜猜每個(gè)圖標代表的'是什么玩具。猜對了就請一個(gè)孩子將該圖標貼到存放該玩具的那一層（或格子）中，并告訴幼兒：這里就是該玩具的“家”。還可以提問(wèn)：這種玩具的旁邊（或上面）是什么玩具的家？這種玩具的家在哪個(gè)玩具櫥？等。
3.建立玩具收放常規
告訴幼兒以后可以到玩具櫥中選擇自己喜歡玩的玩具到指定地點(diǎn)玩。但玩過(guò)后必須將玩具送回家。
讓幼兒自選玩具開(kāi)展游戲活動(dòng)。
游戲結束時(shí)請幼兒把玩具分別送回家。教師組織幼兒集體檢查各種玩具用品是否放到了規定之處。
建議：
1.此活動(dòng)可在建立玩具使用常規過(guò)程中自然進(jìn)行，但常規一旦建立，班級中所有的人員都要堅持遵守：在更換玩具材料時(shí)，其圖標也要及時(shí)更換。
2.活動(dòng)可在某天自選游戲活動(dòng)的前后分兩段進(jìn)行：游戲前介紹玩具櫥及圖標，游戲后進(jìn)行玩具用品的實(shí)物歸類(lèi)。
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