幼兒園小班歌唱教案設計：誰(shuí)在叫
活動(dòng)過(guò)程：
第一部分:(1~24小節)
1、聽(tīng)《大熊貓》音樂(lè ),表演入場(chǎng);
2、導入新課題:動(dòng)物世界里還有許多小動(dòng)物也想和小朋友做游戲。
依次掛示“小貓”“小雞”“小鴨”“小豬”頭像圖片。
3、引導幼兒依次表現以上幾種動(dòng)物的叫聲,并從圖片筐中找出相對應的動(dòng)物嘴形貼在預留背景圖中。
4、教師模仿動(dòng)物叫聲、范唱,幼兒學(xué)唱。
從圖譜一目了然可以看到:對照動(dòng)物頭像唱出小動(dòng)物名字:對照嘴型唱出動(dòng)物叫聲。
5、對應圖譜觀(guān)察討論:歌曲中旋律的高低起伏。
第二部分:(25~42小節)
6、分析討論:幾種常見(jiàn)動(dòng)物的生態(tài)關(guān)系,導入歌曲后半部分的學(xué)習。
7、學(xué)習領(lǐng)唱、合唱的基本唱法。
可視幼兒能力由教師先領(lǐng)唱、幼兒合唱,逐步到幼兒領(lǐng)唱、合唱。
第三部分:創(chuàng )編歌曲
8、請幼兒充分發(fā)揮想像;
�、倌阍谏钪�、動(dòng)物園里、影視圖片中分別聽(tīng)到了哪種動(dòng)物的叫聲?
�、谀７逻@些動(dòng)物的叫聲;
�、郾M可能將圖片筐中準備的圖片出示出來(lái)
(如青蛙、小鳥(niǎo)、小狗等)
9、利用創(chuàng )編的歌詞,結合已有旋律,創(chuàng )編歌曲。
活動(dòng)延伸:
1、帶領(lǐng)幼兒制作、收集多種動(dòng)物圖片,學(xué)習、討論各種動(dòng)物。
2、準備音樂(lè )旋律伴奏材料,為幼兒創(chuàng )造、表演提供平臺。
設計意圖：毫無(wú)疑問(wèn),孩子們喜歡小動(dòng)物。各種各樣小動(dòng)物的外形、生活習性、行為習慣、聲音等,都是會(huì )讓孩子們感到好奇的內容。有關(guān)動(dòng)物的主題永遠是孩子們探究的重點(diǎn)之一。
很多動(dòng)物不僅生動(dòng)可愛(ài),也很美妙,具有較強的`藝術(shù)性可挖掘。在參與了《動(dòng)物世界》之《大熊貓》這一活動(dòng)后,孩子們明顯更愛(ài)模仿小動(dòng)物了,她們妙趣橫生的樣子,讓我靈機一動(dòng):何不生成一節音樂(lè )主題活動(dòng),讓孩子們從小動(dòng)物們身上感染更多的藝術(shù)氣息呢?
音樂(lè )主題活動(dòng)《誰(shuí)在叫》由此而創(chuàng )設。
活動(dòng)目的：
1、初步學(xué)會(huì )歌曲,探究歌曲中旋律的起落,學(xué)習領(lǐng)唱、合唱的基本方法。
2、體驗愉悅歡快的情緒,初步了解幾種動(dòng)物的生態(tài)關(guān)系。
3、發(fā)展幼兒創(chuàng )編歌詞的能力。
活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗準備。①學(xué)會(huì )并表演歌曲《大熊貓》②從生活中、影視圖片中收集,了解多種動(dòng)物資料。
2、物質(zhì)材料準備①《大熊貓》音樂(lè )磁帶;《誰(shuí)在叫》音樂(lè )磁帶。②多種動(dòng)物頭像圖片、及對應的嘴形圖片(如小貓、小雞、小鴨、小豬、老鼠、小魚(yú)、小象、小狗、青蛙等)
�、酆�(jiǎn)單背景圖,表現出旋律音的高低起伏(如圖片的起伏:高區對應歌曲高音、低壓對應歌曲低音)
活動(dòng)反思：
《誰(shuí)在叫》是一首2/4拍,七聲宮調式的兒童歌曲,該歌曲描繪了小動(dòng)物不同的叫聲,生動(dòng)形象,極富童趣;歌曲節奏有規律地重復、變化著(zhù),旋律以級進(jìn)為主,流暢上口,極大地調動(dòng)了幼兒的探究興趣。
本活動(dòng)使用了靈活、多樣的方式,讓幼兒在較短時(shí)間內學(xué)唱了歌曲《誰(shuí)在叫》,嘗試并使用了“領(lǐng)唱”“合唱”的唱法,用旋律線(xiàn)的背景圖方式,淺顯地培養幼兒對高音區和低音區唱法的簡(jiǎn)單感受,幼兒積極性較好,活動(dòng)目標基本達到。
不足之處,對第二部分的展示較少,幼兒在唱的時(shí)候,對歌詞、旋律掌握不太明朗;對幼兒?jiǎn)l(fā)創(chuàng )編的力度還不夠,同時(shí)應作好系統歸納的準備(如提前準備可能出現的青蛙、小鳥(niǎo)、老虎等,小狗、牛、羊等動(dòng)物圖片,用白極預留空間,及時(shí)展示幼兒的創(chuàng )造成果;也可給幼兒提供。自制圖片、圖譜的空間,讓幼兒把想唱的畫(huà)出來(lái))讓幼兒更多體會(huì )創(chuàng )造的樂(lè )趣和成功的愉悅。
總體來(lái)講,幼兒在短短一節課時(shí)間內學(xué)會(huì )了這首42小節的歌曲,并用多種形式來(lái)表現,我覺(jué)得幼兒的能力不錯,并得到了較大的提高。
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