初中計算機“認識信息世界”的優(yōu)秀教案設計
【教學(xué)設計思想及知識背景】
“認識信息世界”是初中信息技術(shù)課程的第一課，內容有信息的概念、信息的特征、信息的作用。如何讓學(xué)生把握信息的本質(zhì)特征是掌握概念的關(guān)鍵。因為“信息”這個(gè)詞雖然平常大家都經(jīng)常聽(tīng)到，如信息社會(huì )、信息時(shí)代、信息爆炸等等，但到底什么是信息，學(xué)生就講不清了，而且信息這個(gè)概念非常抽象，對于初一學(xué)生來(lái)講有一定的困難。如何讓學(xué)生把握信息的本質(zhì)特征是掌握概念的關(guān)鍵，必須讓學(xué)生從感性上去認識，再由信息過(guò)渡到信息技術(shù)，讓學(xué)生了解到信息技術(shù)在現代社會(huì )的重要性，從而增強學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)這門(mén)課的決心。
【知識目標】
1．理解信息的概念，懂得什么是信息。
2．了解信息的幾種典型特征及其表現。
3．知道信息在人類(lèi)社會(huì )中的作用以及懂得利用信息為人類(lèi)服務(wù)。
【能力目標】
學(xué)會(huì )利用身邊的信息，掌握信息技術(shù)的主要應用。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】
1．能夠認識到信息對人類(lèi)的重要性。
2．能夠辨別信息的真偽性，自覺(jué)抵制不良信息。
3．激發(fā)信息技術(shù)的興趣，養成主動(dòng)學(xué)習信息技術(shù)的積極態(tài)度和習慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】信息的本質(zhì)概念。
【教學(xué)難點(diǎn)】信息的概念和特征。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導出信息的概念
問(wèn)題導入：
�、賻煟骸敖裉焓俏覀兊牡谝还澱n，大家知不知道我們這門(mén)課叫什么？”
生：信息技術(shù)。
�、趲煟簽槭裁匆郧敖须娔X課，現在改為信息技術(shù)課，什么是信息、什么是信息技術(shù)？（教師設疑）
生思考。（以學(xué)生現有的知識水平很難回答）
2．播放課件：多媒體圖片和錄像（古代烽火臺信息的傳遞、報紙新聞?wù)x、電視宣傳廣告、一些商品的商標等例子）
師：從圖片和錄象中，我們可以獲得哪些信息？
生答：古代戰事傳遞，奧運報道、娃哈哈、蒙牛、伊利牌等產(chǎn)品的廣告。
總結歸納“信息”的概念：剛才大家從圖片、影像和文字中感受到的東西就是我們從這些媒體中得到的信息。事實(shí)上，我們在現實(shí)生活中，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在接觸信息。對人類(lèi)而言，五官能直接感受到的一切，比如你所讀過(guò)的書(shū)，你所聽(tīng)到的'音樂(lè )，你所看到的事物，你所嗅到的氣息，你所想到的問(wèn)題，你所做過(guò)的事情等，這些都是信息。廣義地說(shuō)，一切存在都是信息。除了人類(lèi)五官所能直接感受到的以外，我們通過(guò)各種手段、各種儀器感知到的一切也都是信息。誰(shuí)能用一句話(huà)來(lái)總結什么是信息嗎？
生：總結。
師：（補充）信息是對事物的狀態(tài)、特性和運動(dòng)變化，以及事物之間相互作用和聯(lián)系的客觀(guān)描述。
師：你們在生活周?chē)性@得過(guò)哪些信息？(教師可引導學(xué)生從電視、報紙、廣播、互聯(lián)網(wǎng)、家庭、學(xué)校、社會(huì )等各方面回答。)
生答：學(xué)習生活用品、汽車(chē)、交通、動(dòng)畫(huà)片、電視劇預告等等。
二、指導學(xué)生認識信息的特征
師：我們會(huì )發(fā)現，信息有一些共同的特征�，F在讓我們一起來(lái)看看，信息有哪些特征？怎樣才是信息呢？
播放課件：特征一：當我們在傳遞信息時(shí)，有的要通過(guò)紙張來(lái)傳遞，有的是刻在光碟上，還有的是靠我們的大腦來(lái)記憶存儲信息，當我們需要信息時(shí)，就從這些存儲信息的載體獲取信息。不管我們怎樣傳遞信息，信息總是要依附在一定的介質(zhì)上，這說(shuō)明信息有怎樣的特性呢？
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