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電功率物理教案
知識目標
1.知道電流的熱效應.
2.理解焦耳定律的內容、公式、單位及其運用.
教學(xué)目標
1.知道電功率及其單位.
2.理解額定功率.
能力目標
了解從能量分析入手去認識物理規律是物理學(xué)的重要研究方法.
情感目標
使學(xué)生獲得解決實(shí)際用電的初步知識.
教學(xué)分析
本節教材從比較在相等時(shí)間內做功的多少引入電功率的概念，再根據電功率的定義和電功公式導出電功率的計算公式，給出電功率的單位.然后從電功率的單位引出電功的單位千瓦時(shí)，說(shuō)明1度就是1千瓦時(shí).為幫助學(xué)生理解額定功率教材安排了小燈泡在不同電壓下工作的演示，教材還介紹了不同用電器的兩個(gè)重要指標，額定電壓、額定電功率，以使學(xué)生對常見(jiàn)用電器設備的功率有所了解.
1.重點(diǎn)：掌握電功率的概念、公式及其應用.
2.難點(diǎn)：實(shí)際功率的概念、額定功率和實(shí)際功率的區別.
3.疑點(diǎn)：燈泡的亮度決定于什么?
教法建議
本節教材包括電功率和用電器額定功率兩塊內容.教師可以利用前面學(xué)生學(xué)過(guò)的功率的知識和研究方法，突出比較做功快慢的方法：比較單位時(shí)間內用電器做功的多少.在講解電功率的公式時(shí)，注意強調公式中的各量的對應關(guān)系，是同一段電路中的'各量.不易同時(shí)給出電功率的導出公式，使學(xué)生感覺(jué)公式多不易掌握.額定功率和實(shí)際功率的區別學(xué)生不易做到，教師要通過(guò)實(shí)驗講清對一個(gè)用電器額定功率和額定電壓只有一個(gè)，而實(shí)際電壓和實(shí)際功率有很多.
教學(xué)設計方案
重難點(diǎn)：重點(diǎn)是電功率的概念和單位，難點(diǎn)是額定功率.
教學(xué)過(guò)程：
一.引入新課
方案一：復習功率概念引入電流做功有快慢的問(wèn)題，然后可以舉出一些實(shí)例如：電力機車(chē)每秒做功400多萬(wàn)焦，公共電車(chē)的電機每秒做功6萬(wàn)焦，洗衣機的電機每秒做功100多焦，而小收錄機的電機每秒做功幾焦.再舉出時(shí)間不同做功不同的實(shí)例，問(wèn)學(xué)生如何比較做功快慢，引出電功率的定義.
方案二：分析類(lèi)比建立電功率的概念：可用幻燈片設計一組問(wèn)題：1)怎樣比較運動(dòng)快慢?2)這樣比較力對物體做功快慢?3)這樣比較電流做功快慢?引出電功率的概念.
二、電功率：
電功率的概念要講清：電流做功快，電功率就大;電流做功慢，電功率就小.電功率的定義公式為P=W/t，電功率的普遍適用公式是P=UI，比較電功率大小時(shí)，要全面考慮到公式中各物理量的關(guān)系，才能確定電功率的大小關(guān)系.例如：在相等的時(shí)間內，根據P=W/t，電流做的功越多，電功率就越大.
電功率的單位容易和電功單位千瓦時(shí)混淆，可采用讓學(xué)生計算1千瓦時(shí)的電功是多少焦，讓學(xué)生體會(huì )千瓦時(shí)的意義.
三、額定功率：
方案一：可以用并進(jìn)式的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗體會(huì )用電器的工作有正常工作問(wèn)題，然后引進(jìn)額定功率的概念.學(xué)生實(shí)驗可以設計三組，1)是在比額定電壓低的情況下工作;2)是在額定電壓下工作;3)是在比額定電壓高出1/5的情況下工作.
方案二：教師拿出220V60W和220V100W的燈泡，問(wèn)將他們串聯(lián)起來(lái)，哪盞燈亮?然后做實(shí)驗，引出額定功率的概念.
例題、一只額定電壓為220伏特的電熱煮水器，在正常工作時(shí)通電12分鐘，電度表的示數增加0.1度，問(wèn)：
這個(gè)電熱煮水器的功率多大?
【分析解答】正常工作的用電器，其實(shí)際電壓應等于額定電壓，所以該題中的電熱煮水器的實(shí)際電壓應為220伏特，工作12分后，電度表的示數增加0.1度，即用電0.l度.根據P=W/t=500瓦
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