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小烏龜和兔子小班體育教案（通用10篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的小烏龜和兔子小班體育教案，希望能夠幫助到大家。
小烏龜和兔子小班體育教案 1
設計意圖：
小班幼兒已經(jīng)能夠手腳著(zhù)地較協(xié)調的向前指定目標爬，為了提高手腳協(xié)調性，增加活動(dòng)的難度，進(jìn)一步在游戲中激發(fā)幼兒對爬的興趣。本活動(dòng)設計為在一定高度的獨木橋上爬，在幼兒掌握方法的基礎上增加了高度，提高活動(dòng)的難度。而且幼兒已掌握爬的方法，在這基礎上繼續探索、變化速度爬，提高身體的協(xié)調能力。最后設置的游戲情景讓幼兒在游戲中提高手腳的協(xié)調能力。
活動(dòng)目標：
1.練習手膝著(zhù)地爬過(guò)獨木橋。
2.能根據信號的變化，做出相應的反應。
3.樂(lè )于參加游戲，在活動(dòng)中不與同伴發(fā)生碰撞。
活動(dòng)準備：
1.幼兒會(huì )手膝著(zhù)地爬。
2.各種顏色的小烏龜胸飾、大灰狼頭飾。
3.草球若干、獨木橋2張、大樹(shù)若干棵。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
創(chuàng )設場(chǎng)景：幼兒聽(tīng)搖籃曲睡覺(jué)。
天亮了，烏龜寶寶做早操。腦袋動(dòng)一動(dòng)，一二。（頭部運動(dòng)）小手動(dòng)一動(dòng)，一二。（上肢）身體動(dòng)一動(dòng)，一二。（體轉）小腳動(dòng)一動(dòng)，一二。（下肢）尾巴動(dòng)一動(dòng)，一二。（整理）
�。ǘ┗静糠�
1.幼兒自由練習手膝著(zhù)地爬。
師：我是烏龜媽媽?zhuān)銈兪钦l(shuí)呢？烏龜寶寶你們有什么本領(lǐng)呀？（爬）你們現在就到大草地爬一爬，讓烏龜媽媽看看誰(shuí)的本領(lǐng)大。
2.敲擊小鈴，幼兒根據節奏爬，提高幼兒爬的興趣。
師：現在烏龜媽媽和大家做游戲，我敲小鈴，敲的快那就爬的'快，敲的慢爬的慢。
3.集體交流，請個(gè)別幼兒示范動(dòng)作。
師：“小烏龜”快回來(lái)休息一會(huì )兒（集中坐在場(chǎng)地上休息），有一只“小烏龜”爬的可好了，我們請它來(lái)表演。
師：他是怎么爬的？這樣手和腳都在地上彎膝蓋爬有個(gè)好聽(tīng)的名字叫手腳著(zhù)地屈膝爬行。
4.增加難度，幼兒在獨木橋上爬行。
師：小烏龜的本領(lǐng)可真大，那這個(gè)獨木橋敢爬過(guò)去嗎？那大家來(lái)試一試。
5.游戲：《能干的小烏龜》
�、沤榻B游戲規則
師：母雞媽媽生了許多蛋，我們小烏龜幫媽媽把蛋送回家。去母雞家的路怎么走呢？我們要爬過(guò)獨木橋，橋很陡我們要慢慢爬，然后爬過(guò)樹(shù)林，在樹(shù)林里有大灰狼，我們爬得時(shí)候要快快爬，來(lái)到母雞媽媽的家。
�。�2）游戲2次
�。ㄈ┙Y束部分
師：小烏龜真能干，幫母雞媽媽把蛋都送回來(lái)了。（禮貌教育）休息。
活動(dòng)延伸：
1.可以讓幼兒進(jìn)行花樣爬行，如：倒著(zhù)爬、轉圈爬等。
2.探索在不同器具上進(jìn)行手膝著(zhù)地爬。
活動(dòng)建議：
可以適當多增加一些聽(tīng)信號爬的方式比如：轉圈爬等。
小烏龜和兔子小班體育教案 2
活動(dòng)目標
1.通過(guò)欣賞《龜兔賽跑》，感受不同的節奏、旋律、速度所表現的不同音樂(lè )形象（烏龜和兔子）。
2.通過(guò)音樂(lè )故事懂得做任何事情都不能驕傲，只要努力就能取得成功。
3.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4.借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
5.培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備
《龜兔賽跑》課件音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1.活動(dòng)開(kāi)始。
師：我知道小朋友們最喜歡看動(dòng)畫(huà)片了，下面我們來(lái)看一看，今天老師給小朋友帶來(lái)了什么樣的動(dòng)畫(huà)片！小朋友要仔細看咯，今天的動(dòng)畫(huà)片和你以前看的動(dòng)畫(huà)片有什么不一樣的地方？（播放無(wú)聲動(dòng)畫(huà)片）
師：這個(gè)動(dòng)畫(huà)片和以往的動(dòng)畫(huà)片有什么不一樣？能告訴我嗎？
師：動(dòng)畫(huà)片里你看到了哪些小動(dòng)物？它們都在做什么？小兔子和小烏龜在做什么？
師：沒(méi)有聲音的動(dòng)畫(huà)片，你們覺(jué)得好看嗎？讓我們來(lái)為音樂(lè )配上音樂(lè )吧。
2.欣賞。
師：我這里有兩段音樂(lè )，我不知道應該把這兩段音樂(lè )送給誰(shuí)，你們來(lái)幫幫我好嗎？謝謝！我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
�。�1）欣賞第一段音樂(lè )。
你覺(jué)得這段音樂(lè )聽(tīng)起來(lái)是什么感覺(jué)？應該送給哪只小動(dòng)物？為什么？
小朋友不要急，我這還有一段音樂(lè )，聽(tīng)過(guò)之后我們再來(lái)為他們選擇。
�。�2）欣賞第二段音樂(lè )。
師：這一段音樂(lè )痛起來(lái)怎么樣？和上一段音樂(lè )有什么不同？應該把這一段音樂(lè )送給誰(shuí)？為什么？
�。�3）分段欣賞兩段音樂(lè )。
總結:第一段音樂(lè )輕快、跳躍、活潑，很適合蹦蹦跳跳的小兔子，第二段音樂(lè )低沉、平穩，我們就把這段音樂(lè )送給慢吞吞爬行的`烏龜吧！
師：小兔子和烏龜知道小朋友為它們送上好聽(tīng)的音樂(lè )，可高興了！我們來(lái)欣賞一下有聲音、有音樂(lè )的動(dòng)畫(huà)片吧!
3、欣賞有聲動(dòng)畫(huà)片，進(jìn)行思想教育。
�。�1）幼兒欣賞動(dòng)畫(huà)片。
�。�2）師:動(dòng)畫(huà)片里講了一個(gè)什么故事？
�。�3）師：為什么跑得快的兔子卻輸給慢吞吞的烏龜呢？
�。�4）師：為什么慢吞吞的烏龜卻得了第一呢？
�。�5）我們應該向誰(shuí)學(xué)習呢？學(xué)習烏龜什么？
總結：最后小兔子認識到自己錯了，改正了錯誤，還是一只可愛(ài)的小兔子，小朋友們做錯事不要緊，關(guān)鍵要知錯就改，還是一個(gè)好孩子。
活動(dòng)反思
音樂(lè )的魅力在于能給人們一個(gè)馳騁想象的空間，用音樂(lè )打開(kāi)幼兒想象的閘門(mén)，培養他們發(fā)散性思維能力，使他們學(xué)會(huì )以審美的態(tài)度感悟人生。教師是音樂(lè )教學(xué)的組織者和指導者，是溝通幼兒和音樂(lè )的橋梁。建立新型的師幼關(guān)系，尊重幼兒的主體地位，成為幼兒的合作伙伴，做到師幼互動(dòng)，創(chuàng )造和諧民主的教學(xué)氛圍。
小烏龜和兔子小班體育教案 3
教案目標：
1、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和想象力。
2、幫助幼兒理解事故內容。
3、引導幼兒用清楚的語(yǔ)言表達自己的想象。
教案準備：
用紙盒搭建一幢高樓，桌面操作教具：兔子和烏龜。
教案過(guò)程：
1、提問(wèn)：小朋友你看誰(shuí)來(lái)了？出示小兔和烏龜圖向大家問(wèn)好：“小朋友好！我是小兔小白、我是小烏龜聰聰�！苯榻B完了以后老師問(wèn)：“小朋友猜一猜他倆誰(shuí)爬的最快？如果進(jìn)行爬樓比賽誰(shuí)會(huì )得第一？為什么？”請小朋友大膽講述。
2、教師有表情的講述詩(shī)歌一遍，幼兒欣賞后提問(wèn)：
�、冽斖门罉钦l(shuí)第一？你從哪句詩(shī)歌里聽(tīng)出來(lái)的烏龜第一？開(kāi)口說(shuō)話(huà)的“石頭”是誰(shuí)？請3—4名幼兒清楚的回答，教師作肯定。
�、跒觚攧傞_(kāi)始爬樓時(shí)，小兔子已經(jīng)爬到幾樓了？為什么兔子爬的那么快卻沒(méi)有得第一呢？鼓勵幼兒大膽想象回答，教師給予肯定和鼓勵。
3、幫助幼兒理解詩(shī)歌內容，大膽想象。老師邊操作桌面教具、邊再次朗誦詩(shī)歌一遍。
提問(wèn)：小烏龜是怎樣快速來(lái)到屋頂的？啟發(fā)幼兒大膽想象并用清楚的語(yǔ)言描述烏龜快速爬樓的不同方法，并將幼兒想出的方法記錄在黑板上，如：乘電梯、乘吊車(chē)等。讓幼兒知道行動(dòng)慢的`動(dòng)物或人可以通過(guò)不同的方法使自己先達到目的地，只要勤奮和肯動(dòng)腦筋才能最快到達目的地。
4、學(xué)念詩(shī)歌：引導幼兒學(xué)習朗誦詩(shī)歌，討論如何用不同的語(yǔ)調、語(yǔ)速來(lái)表現烏龜和兔子的不同動(dòng)態(tài)。
延伸活動(dòng)：
在語(yǔ)言區里投放詩(shī)歌圖片讓幼兒練習詩(shī)歌。
小烏龜和兔子小班體育教案 4
活動(dòng)目標：
培養孩子們對體育活動(dòng)的興趣。
通過(guò)模仿小烏龜的動(dòng)作，鍛煉孩子們的手腳協(xié)調能力和平衡感。
培養孩子們的耐心和堅持精神。
活動(dòng)準備：
小烏龜的頭飾（可自制）
起點(diǎn)和終點(diǎn)線(xiàn)
音樂(lè )播放器（播放輕松愉快的背景音樂(lè )）
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身運動(dòng)：播放音樂(lè )，帶領(lǐng)孩子們做簡(jiǎn)單的熱身運動(dòng)，如手臂擺動(dòng)、膝蓋抬高走等。
2、模仿小烏龜：
教師示范小烏龜的爬行動(dòng)作，強調手腳協(xié)調，膝蓋不著(zhù)地。
孩子們戴上小烏龜的頭飾，嘗試模仿小烏龜的爬行。
3、小烏龜賽跑：
在場(chǎng)地上設置起點(diǎn)和終點(diǎn)線(xiàn)。
孩子們分成若干小組，每組排成一列，站在起點(diǎn)線(xiàn)后。
比賽開(kāi)始，孩子們模仿小烏龜的`爬行動(dòng)作向終點(diǎn)前進(jìn)。
第一個(gè)到達終點(diǎn)的孩子獲得小獎勵。
4、放松活動(dòng)：比賽結束后，播放輕松的音樂(lè )，帶領(lǐng)孩子們做簡(jiǎn)單的放松運動(dòng)，如深呼吸、輕輕拍打身體等。
活動(dòng)總結：
表?yè)P孩子們在活動(dòng)中的表現和努力。
強調堅持和耐心的重要性。
小烏龜和兔子小班體育教案 5
活動(dòng)目標：
通過(guò)角色扮演，培養孩子們的想象力和創(chuàng )造力。
鍛煉孩子們的身體協(xié)調性和反應能力。
培養孩子們的團隊合作和競爭意識。
活動(dòng)準備：
兔子和小烏龜的頭飾（可自制）
障礙物（如小墊子、繩子等）
起點(diǎn)和終點(diǎn)線(xiàn)
音樂(lè )播放器
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身與角色扮演：
播放音樂(lè )，進(jìn)行簡(jiǎn)單的.熱身運動(dòng)。
孩子們選擇扮演兔子或小烏龜，并戴上相應的頭飾。
2、設置賽道：
在場(chǎng)地上設置起點(diǎn)和終點(diǎn)線(xiàn)，并在中間布置一些障礙物。
3、友誼賽規則：
兔子和小烏龜分別站在起點(diǎn)線(xiàn)后。
比賽開(kāi)始，兔子和小烏龜要繞過(guò)障礙物，盡快到達終點(diǎn)。
兔子可以跑得快，但小烏龜需要慢慢爬行。
強調友誼第一，比賽第二，鼓勵孩子們相互幫助。
4、進(jìn)行比賽：
孩子們按照規則進(jìn)行比賽，教師在一旁觀(guān)察并指導。
5、頒獎與放松：
比賽結束后，為所有參與的孩子頒發(fā)小獎品，表?yè)P他們的努力和團隊精神。
播放輕松的音樂(lè )，帶領(lǐng)孩子們做放松運動(dòng)。
活動(dòng)總結：
強調友誼和團隊合作的重要性。
鼓勵孩子們在生活中也要像兔子和小烏龜一樣，互相幫助，共同進(jìn)步。
小烏龜和兔子小班體育教案 6
教學(xué)目標：
身體發(fā)展：通過(guò)游戲提高孩子們的跑步能力、平衡感和身體協(xié)調性。
情感與社會(huì )性：培養幼兒的團隊合作意識和公平競爭的精神。
認知發(fā)展：通過(guò)故事情境理解努力與堅持的重要性。
適用年齡：幼兒園小班（3-4歲）
教學(xué)材料：
安全的'戶(hù)外或室內活動(dòng)場(chǎng)地
小烏龜和兔子的頭飾（可自制紙板頭飾）
軟質(zhì)障礙物（如充氣圈、小跨欄等）
終點(diǎn)線(xiàn)標志
音樂(lè )播放器（用于背景音樂(lè )和指令）
教學(xué)流程：
1. 開(kāi)場(chǎng)故事（5分鐘）
教師講述：“很久很久以前，有一只小兔子和一只小烏龜，它們決定進(jìn)行一場(chǎng)比賽。雖然小兔子跑得很快，但小烏龜非常努力，從不放棄。今天，我們也來(lái)舉行一場(chǎng)特別的比賽，看看我們能不能像小烏龜一樣堅持到底！”
2. 熱身運動(dòng)（5分鐘）
播放活潑的音樂(lè )，帶領(lǐng)孩子們做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作，如頭部轉動(dòng)、肩膀旋轉、手臂擺動(dòng)、腳踝轉圈等，為接下來(lái)的活動(dòng)做準備。
3. 角色分配與裝扮（5分鐘）
讓孩子們分成兩組，一組扮演小兔子，另一組扮演小烏龜，分別佩戴相應的頭飾。
簡(jiǎn)單講解兩組動(dòng)物的特點(diǎn)，引導孩子們模仿其動(dòng)作（如兔子跳，烏龜慢慢爬）。
4. 趣味賽跑（15分鐘）
設置賽道：在場(chǎng)地上布置簡(jiǎn)單的障礙物，比如軟質(zhì)跨欄作為“小山”，充氣圈作為“河流”。
比賽規則：
兔子組需要跳躍過(guò)“小山”，繞過(guò)障礙，但每次跳躍后需原地等待5秒模擬“休息”。
烏龜組則需要緩慢爬行（模仿烏龜爬），通過(guò)障礙，但可以連續前進(jìn)，體現烏龜的堅持不懈。
分階段進(jìn)行：設置幾個(gè)短距離的目標點(diǎn)，每到達一個(gè)點(diǎn)，給予鼓勵和小獎勵（如貼紙），最終到達終點(diǎn)。
5. 團隊合作挑戰（10分鐘）
在完成個(gè)人賽跑后，組織一次團隊接力賽，每組成員輪流扮演小烏龜和小兔子，完成一段賽程，強調團隊協(xié)作的重要性。
6. 結束與總結（5分鐘）
放松活動(dòng)：帶領(lǐng)孩子們做輕松的伸展運動(dòng)，幫助肌肉放松。
分享時(shí)刻：讓孩子們圍坐一圈，分享自己在游戲中的感受，老師總結活動(dòng)中學(xué)到的堅持與合作的重要性。
注意事項：
確保所有活動(dòng)在成人的監督下進(jìn)行，確�；顒�(dòng)安全。
根據幼兒的實(shí)際體力和能力調整活動(dòng)難度，避免過(guò)度勞累。
強調游戲的參與和樂(lè )趣，而非勝負，培養積極向上的體育精神。
小烏龜和兔子小班體育教案 7
教學(xué)目標：
身體發(fā)展：通過(guò)游戲提高幼兒的跑步能力、平衡感和身體協(xié)調性。
情感與社交：培養幼兒的團隊合作意識和公平競爭的精神。
認知發(fā)展：通過(guò)故事情境理解“慢而穩”與“快而不急”的道理。
準備材料：
寬敞的戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地
小烏龜和兔子的.頭飾（可自制紙板頭飾）
路線(xiàn)標志（如彩色錐桶）
音樂(lè )播放設備（用于背景音樂(lè )和指令）
活動(dòng)流程：
1. 開(kāi)場(chǎng)導入（5分鐘）
故事講述：老師以生動(dòng)的方式講述《龜兔賽跑》的故事，強調堅持不懈和不輕敵的重要性。
角色分配：讓孩子們選擇扮演小烏龜或兔子，并戴上相應的頭飾。
2. 熱身運動(dòng)（5分鐘）
動(dòng)物模仿操：引導孩子們模仿小烏龜慢慢爬行（手腳并用爬行）和兔子快速跳躍的動(dòng)作進(jìn)行熱身。
3. 快樂(lè )賽跑（15分鐘）
賽跑游戲一：慢速挑戰：設定一段路程，小烏龜隊（緩慢但穩定地行走或爬行），兔子隊則需要模仿兔子輕輕跳過(guò)設置的障礙物，看哪隊先完成，但兔子隊在過(guò)程中需偶爾“休息”（模擬兔子睡覺(jué)的情節）。
賽跑游戲二：團隊接力：將孩子們分成幾個(gè)小組，每組內既有小烏龜也有兔子，通過(guò)接力形式完成賽跑，強調團隊合作和互相鼓勵。
4. 平衡游戲（10分鐘）
烏龜殼平衡賽：準備一些大的紙板或軟墊作為“烏龜殼”，讓孩子們背著(zhù)“殼”（或手持輕質(zhì)球類(lèi)象征烏龜殼）走平衡木或沿著(zhù)直線(xiàn)行走，鍛煉平衡能力。
5. 放松與總結（5分鐘）
音樂(lè )放松：播放輕松的音樂(lè )，引導孩子們做簡(jiǎn)單的拉伸動(dòng)作，放松肌肉。
分享時(shí)刻：讓孩子們分享今天游戲中的感受，老師總結活動(dòng)中學(xué)到的道理，如努力不懈、團隊協(xié)作等。
注意事項：
確保所有游戲環(huán)節安全，避免使用尖銳或重物作為道具。
根據天氣和場(chǎng)地條件調整活動(dòng)內容，確保孩子們的舒適與安全。
鼓勵每個(gè)孩子參與，對每個(gè)孩子的努力給予正面反饋。
小烏龜和兔子小班體育教案 8
設計意圖：
小班幼兒已經(jīng)能夠手腳著(zhù)地較協(xié)調地向前指定目標爬。為了進(jìn)一步提高手腳協(xié)調性，增加活動(dòng)難度，激發(fā)幼兒對爬的興趣，本活動(dòng)設計為在一定高度的獨木橋上爬，并在掌握方法的基礎上探索變化速度爬，提高身體的協(xié)調能力。
活動(dòng)準備：
幼兒會(huì )手膝著(zhù)地爬。
各種顏色的小烏龜胸飾、大灰狼頭飾。
草球若干、獨木橋2張、大樹(shù)若干棵。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
創(chuàng )設場(chǎng)景：幼兒聽(tīng)搖籃曲睡覺(jué)。天亮了，烏龜寶寶做早操。
腦袋動(dòng)一動(dòng)，一二。（頭部運動(dòng)）
小手動(dòng)一動(dòng)，一二。（上肢）
身體動(dòng)一動(dòng)，一二。（體轉）
小腳動(dòng)一動(dòng)，一二。（下肢）
尾巴動(dòng)一動(dòng)，一二。（整理）
�。ǘ┗静糠�
自由練習爬：幼兒自由練習手膝著(zhù)地爬，讓烏龜媽媽看看誰(shuí)的本領(lǐng)大。
節奏爬：敲擊小鈴，幼兒根據節奏爬，提高爬的`興趣。敲得快爬得快，敲得慢爬得慢。
集體交流：請個(gè)別幼兒示范動(dòng)作，并講解手腳著(zhù)地屈膝爬行的正確姿勢。
增加難度：幼兒在獨木橋上爬行，練習過(guò)橋的本領(lǐng)。
游戲：能干的小烏龜
介紹游戲規則：母雞媽媽生了許多蛋，小烏龜幫媽媽把蛋送回家。要爬過(guò)獨木橋，再爬過(guò)樹(shù)林，注意有大灰狼，要快快爬。
游戲進(jìn)行兩次。
�。ㄈ┙Y束部分
總結：小烏龜真能干，幫母雞媽媽把蛋都送回來(lái)了。
放松活動(dòng)：幼兒坐下來(lái)休息，捏捏手臂，捶捶腿，抖抖手，抖抖腳。
活動(dòng)建議：
可以適當增加聽(tīng)信號爬的方式，如轉圈爬等，增加游戲的趣味性。
小烏龜和兔子小班體育教案 9
設計意圖：
通過(guò)小兔運果子的游戲，練習走、跑交替的基本動(dòng)作，鍛煉腿部力量及動(dòng)作的協(xié)調性，同時(shí)激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，培養幼兒遵守游戲規則的習慣。
活動(dòng)目標：
練習走、跑交替的基本動(dòng)作，鍛煉腿部力量及動(dòng)作的協(xié)調性。
在老師的啟發(fā)下，想出多種玩圓盤(pán)的方法。
體驗與同伴、老師游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
布置果園場(chǎng)景。
每人一只小拖車(chē)圓盤(pán)、小樹(shù)六棵。
小兔子頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬蕚溥\動(dòng)
師幼一起聽(tīng)音樂(lè )做熱身操，包括腳腕轉動(dòng)、下蹲、小跑步等動(dòng)作。
�。ǘ┯螒颦h(huán)節
直線(xiàn)無(wú)障礙托物走和跑
幼兒手持小圓盤(pán)當方向盤(pán)，四散跑到果園。
從圓盤(pán)中拉出繩子當小拖車(chē)，每個(gè)孩子拿一個(gè)塑料水果運回家。
曲線(xiàn)繞障礙托物走和跑
幼兒開(kāi)車(chē)繞過(guò)小樹(shù)，沿著(zhù)彎彎的線(xiàn)到果園，再繞小樹(shù)林運水果回家。
�。ㄈ┯螒颍和稊S飛碟
教師演示飛碟玩法，幼兒學(xué)習。
幼兒嘗試投擲飛碟，體驗不同玩法。
�。ㄋ模┙Y束部分
幼兒頭上戴圓盤(pán)當帽子，一起休息，放松身體。
收拾器材，排隊回教室。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)游戲化的方式，讓幼兒在輕松愉快的'氛圍中鍛煉了身體，同時(shí)培養了幼兒的規則意識和合作意識。在日后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步豐富游戲內容，增加游戲難度，以更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
小烏龜和兔子小班體育教案 10
活動(dòng)目標：
身體發(fā)展：通過(guò)游戲提高幼兒的大肌肉群活動(dòng)能力，如跑、爬、跳等。
認知發(fā)展：理解“快”與“慢”的概念，認識動(dòng)物特征。
情感與社會(huì )性：培養幼兒的團隊協(xié)作能力和公平競賽的精神。
創(chuàng )造力與想象力：鼓勵幼兒通過(guò)角色扮演發(fā)揮想象力。
活動(dòng)準備：
寬敞的戶(hù)外或室內場(chǎng)地
小烏龜和兔子的頭飾若干
軟墊（模擬草地）、平衡木或繩子（障礙物）
音樂(lè )播放器（用于背景音樂(lè )和指令）
獎勵貼紙或小獎品
活動(dòng)流程：
1. 故事導入（5分鐘）
講述簡(jiǎn)化版的《龜兔賽跑》故事，強調努力不懈與友誼第一的重要性。
通過(guò)圖片或手偶展示小烏龜和兔子的形象，引起孩子們的興趣。
2. 熱身活動(dòng)（5分鐘）
播放活潑的音樂(lè )，帶領(lǐng)孩子們做簡(jiǎn)單的熱身操，模仿小烏龜慢慢爬行和兔子快速跳躍的動(dòng)作。
3. 角色分配與裝扮（5分鐘）
幼兒自由選擇成為小烏龜或兔子，戴上相應的頭飾。
分組進(jìn)行，確保每組既有“小烏龜”也有“兔子”。
4. 趣味賽跑游戲（15分鐘）
賽跑賽道設置：設置起點(diǎn)和終點(diǎn)，途中設置軟墊區（模擬草地爬行）和平衡木（模擬障礙跳躍）。
小烏龜賽段：在軟墊上，孩子們模仿小烏龜緩慢爬行前進(jìn)。
兔子賽段：越過(guò)平衡木或繞過(guò)繩子障礙，快速跳躍前進(jìn)。
團隊接力：分組進(jìn)行，每個(gè)小組內的“小烏龜”和“兔子”交替完成各自的賽段，最先完成的一組為勝。
5. 休息與分享（5分鐘）
休息時(shí)提供水份補充，引導孩子們分享游戲中的感受和學(xué)到的東西。
6. 反轉游戲（10分鐘）
進(jìn)行一次“反轉賽跑”，讓“小烏龜”嘗試快速移動(dòng)，“兔子”則緩慢前進(jìn)，旨在體驗不同的'速度感和樂(lè )趣，同時(shí)強調每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。
7. 總結與獎勵（5分鐘）
老師總結活動(dòng)，表?yè)P孩子們的努力和團隊合作，強調過(guò)程比結果更重要。
給每位參與的小朋友發(fā)放獎勵貼紙或小獎品，鼓勵他們的參與和努力。
注意事項：
確保所有活動(dòng)都在成人的監護下進(jìn)行，注意安全，避免孩子在活動(dòng)中受傷。
根據天氣和場(chǎng)地條件調整活動(dòng)內容，保證孩子們的舒適度。
鼓勵每個(gè)孩子，確�；顒�(dòng)氛圍積極、包容，讓每個(gè)孩子都能感受到成就感和快樂(lè )。
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