找朋友音樂(lè )教案反思

　　今天上完音樂(lè )課，意識到自己有很多很多的不足。在對“音樂(lè )課”的理解上就太過(guò)狹義。以為上音樂(lè )課就是教小朋友們唱一首歌。沒(méi)有多大新意，導致取材很限制。但其實(shí)上音樂(lè )課的形式有很多種。比如欣賞音樂(lè )，學(xué)習樂(lè )器等等。在這些方面去挖掘更好的題材，突破常規，準備新穎的課件，這樣才能打動(dòng)幼兒，引起幼兒的興趣。

　　在設計的過(guò)程上，沒(méi)有準備充分。吸引不到幼兒的興趣�？梢赃m當的添加一些小動(dòng)物進(jìn)來(lái)，進(jìn)行情景表演，吸引孩子們的注意力，使幼兒參與到我的活動(dòng)中來(lái)。

　　在提問(wèn)題上，事先沒(méi)有考慮到幼兒的理解能力，比如在提問(wèn)幼兒是怎樣找到好朋友的時(shí)候，幼兒對這句話(huà)的理解還反應不過(guò)來(lái)。老師可以換一個(gè)幼兒比較容易理解的方式來(lái)問(wèn)幼兒。所以在掌握課堂上語(yǔ)言組織方面還不夠好。

　　這堂課中過(guò)多的去強調怎樣找好朋友以及和小朋友相處的方式，在音樂(lè )中的重難點(diǎn)沒(méi)有突顯出來(lái)。音樂(lè )環(huán)節太少了。以及老師在示范動(dòng)作的時(shí)候應該再標準再夸張一點(diǎn)，這樣更利于小朋友的學(xué)習。

　　在大家一起表演的環(huán)節，我的觀(guān)察還不夠，其實(shí)有幾個(gè)小朋友做的很棒，而其他小朋友還沒(méi)有真正的學(xué)會(huì )怎樣來(lái)表演，所以老師可以叫那幾個(gè)做正確的小朋友來(lái)示范，并且多鼓勵幼兒，刺激他們想要學(xué)以及想要表演的欲望。

　　在播放PPT的'時(shí)候，我說(shuō)的是小男孩和小女孩，其實(shí)對于托班幼兒來(lái)說(shuō)，他們對性別還沒(méi)有具體的意識，所以如果我為小男孩小女孩取一個(gè)名字的話(huà)，幼兒會(huì )更加的理解。

　　和小朋友的互動(dòng)環(huán)節上沒(méi)有設計好，所以在課堂上幼兒對老師的問(wèn)題不聞不睬，教師可以加入情景式的表演這樣更能帶動(dòng)幼兒加入到課堂上。

　　最后就是我的結束環(huán)節，太過(guò)草率，沒(méi)有設計好。其實(shí)我們可以有一個(gè)延伸，比如一起到外邊去，播放好音樂(lè )，讓幼兒到戶(hù)外自己去找朋友。

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