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月亮姐姐快下來(lái)教案設計
作為一名無(wú)私奉獻的老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的月亮姐姐快下來(lái)教案設計，希望對大家有所幫助。
月亮姐姐快下來(lái)教案設計 1
教學(xué)目標
情感目標：在教師的引導下學(xué)習歌曲《月亮姐姐快下來(lái)》，并通過(guò)與“月亮姐姐”的對話(huà)培養學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的情感。
能力目標：能用連貫、柔和的聲音演唱《月亮姐姐快下來(lái)》。
知識目標：練習二部輪唱合唱，在歌唱學(xué)習中嘗試兩個(gè)聲部間的`協(xié)調與控制，體會(huì )用聲部輪唱的形式來(lái)表現歌曲的藝術(shù)形象。
教學(xué)重點(diǎn)
能用連貫、柔和的聲音演唱《月亮姐姐快下來(lái)》。
教學(xué)難點(diǎn)
歌曲輪唱部分的演唱。
教學(xué)準備
手風(fēng)琴、多媒體、教學(xué)課件
教學(xué)過(guò)程：
1.課前訓練：
1、C大調音階。上行、下行。
2、發(fā)聲練習：u（長(cháng)音、氣息訓練）
3、復習歌曲《木偶兵進(jìn)行曲》。
二、導入
問(wèn)：你知道什么時(shí)候月亮姐姐最圓最亮嗎？
三、新授
1、聆聽(tīng)歌曲范唱，感受歌曲的演唱形式。
2、用劃拍視唱的方法教學(xué)生視唱第一段，在甜美的音樂(lè )里增強對聲音的審美感受。
3、老師彈奏電子琴，教學(xué)唱歌曲。
4、引導學(xué)生用分聲部輪唱方法視唱第二段，鞏固學(xué)生的視唱能力。
5、分小組視唱。
6、全班有感情的演唱歌曲。
7、老師提問(wèn)：歌曲結尾句以漸弱的長(cháng)音結束，表現了什么樣的意境？
四、創(chuàng )編活動(dòng)：
學(xué)生試著(zhù)演唱歌曲，身體自由隨著(zhù)音樂(lè )律動(dòng)，感受三拍子音樂(lè )搖曳、流暢的動(dòng)律感。
五、小結：（德育滲透）
通過(guò)與“月亮姐姐”的對話(huà)培養學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的情感。
六、布置作業(yè)
唱熟歌曲《月亮姐姐快下來(lái)》。
板書(shū)設計：
《月亮姐姐快下來(lái)》
月亮姐姐快下來(lái)教案設計 2
教學(xué)內容：
演唱歌曲《月亮姐姐快下來(lái)》
教學(xué)過(guò)程：
一、新課導入：
小組視唱、視奏歌譜的競賽作為導人，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，提高學(xué)生視唱、視奏能力。
二、新課教學(xué)。
1、從聆聽(tīng)歌曲范唱，辨別歌曲的演唱形式導入。
2、歌譜學(xué)習：
(1)采用分組自學(xué)、個(gè)別自學(xué)或集體視唱的方法，學(xué)習齊唱部分的歌譜。先練習不帶連音線(xiàn)、沒(méi)有切分音的譜子，然后再練習帶切分音的歌譜。
(2)找出歌曲中出現的切分音，并說(shuō)說(shuō)切分音在歌曲中起到什么作用。
(3)用豎笛或口風(fēng)琴吹奏齊唱部分歌譜�？刹捎眯〗M接龍或師生接龍的形式進(jìn)行，這一環(huán)節既能把器樂(lè )學(xué)習與歌唱學(xué)習有機結合，又為下面的輪唱練習打基礎、作鋪墊。
(4)集體視唱或吹奏齊唱部分兩遍，第二遍演唱（演奏）時(shí)，教師間隔一小節加入進(jìn)來(lái)，與學(xué)生形成輪唱（輪奏）的效果。
�。�5）練習后請學(xué)生說(shuō)出歌曲的演唱形式，此時(shí)還可以與學(xué)生重溫以前學(xué)過(guò)的輪唱歌曲，如：《兩只老虎》《美麗的黃昏》《嘹亮歌聲》等。
3．歌詞學(xué)唱：
(1)按節奏、輕聲高位置朗讀歌詞�？赏ㄟ^(guò)教師示范、學(xué)生模仿，幫助學(xué)生在朗讀歌詞時(shí)，尋找頭聲發(fā)聲方法。高位置的朗讀，有利于歌唱的`優(yōu)美、和諧。
(2)學(xué)唱歌詞。歌曲的意境優(yōu)美，教師要引導學(xué)生理解歌詞意境，要求聲音唱得連貫、抒情，要把與月亮姐姐的對話(huà)唱得深情，把邀請月亮姐姐快下來(lái)的迫切心情表達出來(lái)，并注意節奏的準確。
4．輪唱練習：
(1)把學(xué)生分成兩組，借助豎笛或口風(fēng)琴的伴奏進(jìn)行輪唱。要求學(xué)生關(guān)注兩個(gè)聲部的聲音和諧、均衡。
(2)教師可引導學(xué)生在每一小句的第一拍加上重音演唱，突出三拍子的韻律，在隨后的一小節處理為漸弱，使兩個(gè)聲部此起彼伏，好似與月亮姐姐的對話(huà)。
5．樂(lè )器伴奏。分組選擇打擊樂(lè )器為歌曲伴奏，比一比哪個(gè)小組表演得更好�；顒�(dòng)中既要尊重學(xué)生的個(gè)性選擇，又注意引導學(xué)生恰當地表現歌曲意境。
三、全課總結。
抽生談收獲，演唱歌曲。
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