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《母雞下蛋》幼兒園教案（通用11篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的《母雞下蛋》幼兒園教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《母雞下蛋》幼兒園教案 1
活動(dòng)目標：
1、體驗撕紙活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、初步嘗試沿記號進(jìn)行撕紙活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、教具："母雞下蛋"課件一份，大的草地雞窩圖一張，大的雞蛋操作圖2張。
2、雞蛋操作紙若干、草地雞窩圖若干、糨糊13盒、抹布7塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以課件引起幼兒的興趣師：（母雞叫）聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？
�。ㄒ荒鸽u出來(lái)）猜猜這只母雞到草地上來(lái)干什么？
看看它在干什么？（一母雞下蛋，蛋都跑到草地上）。
師：母雞生了很多蛋寶寶，可是蛋寶寶太調皮了，看，都跑出雞窩了？雞媽媽找不到寶寶很著(zhù)急，我們一起幫它把蛋寶寶找回雞窩好嗎？
二、示范撕蛋、貼蛋
1、第一次示范師：看，我找到一個(gè)蛋寶寶，它躲在盒子里，我來(lái)把它取出來(lái)。先把盒子撕捏住盒子，慢慢地撕，小手慢慢地移。沿著(zhù)這上面的圓點(diǎn)點(diǎn)把蛋寶寶取出來(lái)。找到了蛋寶寶，我們應該把它送回哪里？（雞窩）師：沾點(diǎn)糨糊，涂在蛋寶寶身上，然后輕輕地送回雞窩。
2、第二次示范師：啊，我又找到一個(gè)蛋寶寶，我們一起把它取出來(lái)。小手伸出來(lái)，先撕開(kāi)一個(gè)口子，然后一手捏住蛋寶寶，一手盒子，慢慢地撕，沿著(zhù)圓點(diǎn)點(diǎn)把蛋寶寶取出來(lái)。
師：把蛋寶寶送回雞窩。（示貼在雞窩上）這樣貼對嗎？（蛋寶寶會(huì )滾下來(lái)的）（示貼在空中）這樣呢？（掉下來(lái)，蛋寶寶會(huì )碎的）。
師：應該貼在雞窩里。（示正確的方位）
3、師：還有很多蛋寶寶沒(méi)有回家，雞媽媽很著(zhù)急，我們小朋友一起幫它找到蛋寶寶，送回雞窩好嗎？
三、幼兒創(chuàng )作，教師指導
1、引導幼兒沿著(zhù)圓點(diǎn)進(jìn)行撕紙。
2、提醒幼兒注意衛生，把撕下來(lái)的'廢紙扔在籃子里。
四、欣賞，評價(jià)
1、師：你喜歡哪幅圖上的蛋寶寶？為什么？
2、師介紹一幅撕的光滑，構圖到位的畫(huà)。
《母雞下蛋》幼兒園教案 2
活動(dòng)名稱(chēng)：
母雞下蛋
活動(dòng)目標：
1、幼兒能夠跟隨音樂(lè )進(jìn)行律動(dòng)
2、在活動(dòng)的過(guò)程中幼兒能夠感受到音樂(lè )活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能夠跟隨音樂(lè )進(jìn)行律動(dòng)表演
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠學(xué)會(huì )律動(dòng)中的動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
幼兒準備：幼兒學(xué)過(guò)這樣的兒歌
經(jīng)驗準備：雞蛋若干，每個(gè)小朋友穿一個(gè)圍裙扮演雞媽媽 籃子
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè )入場(chǎng)
二、學(xué)習律動(dòng)
1、雞媽媽要下蛋了，它要去哪里下蛋��？我們一起看一看吧，看看母雞下蛋的樣子是什么的呢？
2、聽(tīng)音樂(lè )教師做動(dòng)作：小朋友你們看我的雞媽媽下了幾個(gè)蛋��？
3、母雞要吃飽了去下蛋，你們看看她吃飽了嗎？大母雞吃飽了，下出來(lái)的蛋大嗎？
4、教師聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作幼兒欣賞
5、請幼兒和老師一起玩音樂(lè )游戲：你們能不能邊聽(tīng)音樂(lè )，邊做動(dòng)作學(xué)老師做下蛋的動(dòng)作好嗎？看誰(shuí)的動(dòng)作和老師做的動(dòng)作一樣呢？原來(lái)母雞是這樣下蛋的啊。請你學(xué)學(xué)我的樣子來(lái)下蛋吧，教師每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)雞蛋。邊發(fā)雞蛋邊唱歌加深幼兒的認識。
三、幼兒聽(tīng)音樂(lè )和老師做動(dòng)作。
1、請母雞都圍在我的周?chē)�，我們一起�?lái)下蛋吧。
2、母雞下的蛋可愛(ài)嗎？請你們把自己的`蛋放到老師的蛋筐里吧。
3、你們知道小雞是怎么出來(lái)的嗎？我們一起來(lái)看看剛剛出生的小雞寶寶吧。
四、觀(guān)看小雞出生的視頻。
雞媽媽浮出來(lái)幾只小雞呢？他們身體是什么樣子呢？可愛(ài)嗎？你是雞媽媽?zhuān)阋稁字恍‰u呢？幼兒回答。
五、學(xué)習孵小雞的動(dòng)作。學(xué)習第二段音樂(lè )。
1、教師隨音樂(lè )邊做動(dòng)作邊歌唱，幼兒隨著(zhù)音樂(lè )拍手
2、幼兒伴隨一起和老師共同做動(dòng)作。
六、幼兒表演
幼兒每人一個(gè)地墊，在地墊上學(xué)習孵蛋，跟著(zhù)老師一起做動(dòng)作。孵蛋結束后，引導幼兒把自己浮出來(lái)的小雞取名字，繼續鞏固對韻律的熟悉。
小班《母雞下蛋》說(shuō)課稿
說(shuō)活動(dòng)背景：
孩子們在活動(dòng)區非常喜歡《母雞下蛋》這首歌，總是不停的模仿，有一天有個(gè)小朋友，拿著(zhù)雞蛋進(jìn)行演奏，孩子們也非常的喜歡，但是考慮到小班孩子的學(xué)習模式是：模仿游戲性的學(xué)習，所以我設計了此次活動(dòng)。
說(shuō)教學(xué)目標：
1、幼兒能夠跟隨“音樂(lè )用樂(lè )器進(jìn)行律動(dòng)：第一個(gè)目標是能力目標，也是我的活動(dòng)重點(diǎn)。
2、在活動(dòng)的過(guò)程中幼兒能夠感受到音樂(lè )活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣：這個(gè)是本次活動(dòng)的情感目標，在學(xué)到了本領(lǐng)的同時(shí)幼兒能夠感受到成功和快樂(lè )，其實(shí)這也是學(xué)習應該帶給孩子的最終目標，培養幼兒對學(xué)習的興趣，而不是強硬的學(xué)習使孩子喪失了對學(xué)習的樂(lè )趣。
《母雞下蛋》幼兒園教案 3
活動(dòng)目標：
1)感受二拍子的音樂(lè )旋律，樂(lè )意用身體按音樂(lè )的節奏表現音樂(lè )。
2)通過(guò)觀(guān)看軟件，膽創(chuàng )編母雞下蛋的動(dòng)態(tài)。
3)喜歡參與音樂(lè )活動(dòng)，體驗創(chuàng )編的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1)母雞下蛋的軟件
2)雞蛋、雞窩若干
3)錄音機、錄音機
活動(dòng)過(guò)程：
一.讓幼兒身體感受音樂(lè )。
“今天誰(shuí)來(lái)了?”(母雞媽媽)“我們今天和它一起去做游戲吧�！庇變簜兣c母雞媽媽一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )去做游戲。
二.感受二拍子的音樂(lè )旋律，樂(lè )意用身體按音樂(lè )的節奏表現音樂(lè )。
“我們玩了這么久都累了。坐下來(lái)休息一會(huì )兒，和母媽媽一首好聽(tīng)的音樂(lè )�！�
三.通過(guò)找母雞媽媽再一次感受二拍子的音樂(lè )旋律。
四.通過(guò)觀(guān)看軟件，膽創(chuàng )編母雞下蛋的.動(dòng)態(tài)。
1)通過(guò)觀(guān)看母雞下蛋的軟件，了解母雞媽媽是怎樣下蛋的，并聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )模仿母雞媽媽跪著(zhù)下蛋的動(dòng)態(tài)。
“看看那誰(shuí)?它在干什么?”(母雞媽媽在下蛋)“它是這樣下蛋?”(跪著(zhù))“下蛋的表情是怎樣的?”(很辛苦)“哪，我們一起學(xué)學(xué)母雞媽媽跪著(zhù)下蛋!”
2)通過(guò)幼兒自由的討論與老師的引導，膽創(chuàng )編母雞媽媽下蛋的動(dòng)態(tài)。
“母雞媽媽跪著(zhù)下蛋這么辛苦，我們它想一想別的下蛋方法�！�(自由討論：有的說(shuō)：蹲著(zhù)、有的說(shuō)：站著(zhù)、有的說(shuō)：趟著(zhù)、有的說(shuō)：站在椅子上等等……)
3)幼兒把自己想好的動(dòng)態(tài)，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )把它表現出來(lái)。
4)請想動(dòng)作想得較好的幼兒出來(lái)表演，然后請別的幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)。
創(chuàng )編學(xué)習創(chuàng )編學(xué)習再創(chuàng )編再學(xué)習等等……
4)通過(guò)創(chuàng )編與學(xué)習，讓幼兒把自己喜歡的動(dòng)作，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )把它表現出來(lái)，并注意表情。
五.通過(guò)愉快的創(chuàng )編學(xué)習后，一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )去做游戲。
“母雞媽媽說(shuō)我們它想了這么多的下蛋方法，它一人送一個(gè)雞窩給我們，我們來(lái)進(jìn)行下蛋比賽吧!”(好)。
《母雞下蛋》幼兒園教案 4
設計意圖：
設計意圖 歌唱是人類(lèi)音樂(lè )活動(dòng)的重要領(lǐng)域之一，也是人類(lèi)表達、交流感情的最自然的手段之一。唱歌是人們表達自己喜怒哀樂(lè )各種情感的方式，也是人的童年生活不可缺少的一個(gè)重要組成部分。幼兒通過(guò)他們甜美、清脆的童聲來(lái)表達自己歡快、喜悅等各種各樣的心情，同樣也是他們顯示自己能力，獲得成功體驗的重要途徑。 每個(gè)孩子都有音樂(lè )天賦�！赌鸽u下蛋》的音樂(lè )很有節奏，所以我選擇了這個(gè)課。在活動(dòng)中，我和孩子們一起感受歡快的音樂(lè )，并嘗試用創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作來(lái)表現音樂(lè )，體驗教學(xué)相長(cháng)的樂(lè )趣，從而發(fā)展孩子的音樂(lè )智能和身體運動(dòng)智能。
一、活動(dòng)目標：
1、學(xué)習接唱感嘆詞，體驗歌曲中詼諧的生活情趣。
2、能在教師引導下創(chuàng )編簡(jiǎn)單的節奏并樂(lè )意在集體面前表達。
3、感受大家在一起游戲的美好情感。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )編能力與合作能力。
5、在學(xué)會(huì )歌曲的基礎上初步掌握（）的玩法，學(xué)習按游戲和音樂(lè )的要求，相應的按節奏變換動(dòng)作，感受游戲的樂(lè )趣；
二、活動(dòng)準備：
1、母雞生蛋、孵蛋的動(dòng)畫(huà)片。
2、錄音機、磁帶《母雞下蛋》歌曲。
3、草窩、雞蛋、雞冠，每人一個(gè)三、活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
1、以主人給母雞和小雞喂食，引起幼兒活動(dòng)的`興趣并利用母雞和小雞的叫聲進(jìn)行自然練聲。
2、師："小朋友們，你們說(shuō)說(shuō)小雞是從哪來(lái)的？""今天呀，黑板后有一只奇怪的小母雞又想生蛋了！你們聽(tīng)……"
二、熟悉歌曲
1、教師演唱歌曲，并用圖片演示母雞下蛋的情景。
師："這首歌里唱了些什么呀？"教師根據孩子的回答用歌詞進(jìn)行歸納。
2、教師扮演"小母雞"，再次演唱歌曲，孩子熟悉旋律。
三、學(xué)唱歌曲
1、出示圖譜，師幼共同回憶歌詞。
�。�1）、"小母雞坐在哪兒下蛋呀？"
�。�2）、"小母雞下蛋的時(shí)候心情是什么樣的呀？"教師引導幼兒表現高興的心情。
�。�3）、"小母雞生完蛋之后怎么告訴人們呀？"教師引導幼兒發(fā)出不同的聲音。
2、教師引導幼兒邊看圖譜邊有節奏地說(shuō)唱。
3、幼兒以個(gè)別和小組的形式表演母雞下蛋情景，其他幼兒隨樂(lè )伴唱，師將"小母雞"下出的雞蛋逐一放入竹籃中。
四、演唱歌曲，表演小母雞下蛋的動(dòng)作，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
師："今天呀，老母雞為大家準備了許多草窩，請所有的小母雞一塊來(lái)下蛋。你們可以用自己喜歡的動(dòng)作來(lái)表演。"五、尾聲師："小母雞們生了許多的雞蛋，我們趕緊去告訴好朋友們快來(lái)?yè)斓鞍桑?課后反思：
本次活動(dòng)，為幼兒營(yíng)造了一個(gè)溫馨，寬松的活動(dòng)氣氛，孩子們對這個(gè)活潑、歡快的音樂(lè )也很感興趣，符合孩子們的心理特點(diǎn)，非常急切地表現出自己的感受，老師也提供給了孩子自由表現的機會(huì )，尊重了每個(gè)孩子的想法和創(chuàng )造，較好地調動(dòng)了其參與活動(dòng)的積極和主動(dòng)性，使其每個(gè)孩子在活動(dòng)中都得到了發(fā)展和提高。
但在聽(tīng)辨強弱和表現強弱的環(huán)節里學(xué)習中，如果用結合歌曲情節進(jìn)行的先聽(tīng)辨后學(xué)唱的教學(xué)策略，幫助幼兒理解了，使之后的學(xué)唱變得輕松。
仔細分析歌曲我發(fā)現，歌曲內容非常簡(jiǎn)單，在動(dòng)作表演上基本沒(méi)有什么難度，鼓勵幼兒"唱唱、想想，為歌曲配上動(dòng)作"，使這一環(huán)節的學(xué)習變得自主，同時(shí)，也為表演的多樣化創(chuàng )造了條件。如果讓幼兒提出自己學(xué)習中的困難，通過(guò)相互的學(xué)習幫助解決，這里既體現了一個(gè)自主學(xué)習的理念，也是在幫助幼兒豐富一個(gè)學(xué)習方法。
《母雞下蛋》幼兒園教案 5
幼兒園中班游戲教案：
母雞下蛋
游戲目標：
1、練習雙腳夾球行走和繞過(guò)障礙物走。
2、體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
環(huán)境材料：
線(xiàn)圈12個(gè)、皮球4個(gè)、木板3塊，籮4個(gè)
游戲指導：
水平一：鼓勵幼兒靈活地夾著(zhù)球迅速行走和繞過(guò)障礙物走。
水平二：引導幼兒用大腿內側把球夾緊行走。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師示范雙腳夾著(zhù)球走斜坡和繞著(zhù)線(xiàn)圈走的動(dòng)作。
2、幼兒分組練習，教師巡回指導。
3、分組比賽：幼兒學(xué)習母ji夾著(zhù)球走過(guò)斜坡和繞過(guò)線(xiàn)圈行走回來(lái)后就下蛋了（皮球），到下一名幼兒�？茨囊唤M快。
教學(xué)反思：
利用多種感觀(guān)讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現幼兒們的.態(tài)度積極，表現出極大的興趣，創(chuàng )造力也得到發(fā)揮。
《母雞下蛋》幼兒園教案 6
活動(dòng)目標
1、熟悉歌曲的旋律和內容，初步學(xué)唱歌曲。
2、能用有節奏的叫聲和動(dòng)作表現母雞生蛋。
活動(dòng)準備
幼兒用書(shū)《母雞下蛋》、音樂(lè )錄音
活動(dòng)過(guò)程
1、游戲：母雞下蛋
教師扮雞媽媽帶幼兒做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。在游戲中雞媽媽大叫：“咯咯咯咯噠，咯咯咯咯噠�！�
提問(wèn)：“雞媽媽是怎么叫的'？它把蛋生在了什么地方？”2、熟悉音樂(lè )的旋律和內容
“母雞媽媽帶小小雞們出去玩的時(shí)候，有一段非常好聽(tīng)的音樂(lè )，你們聽(tīng)到歌曲里唱了些什么？你覺(jué)得母雞媽媽生蛋的時(shí)候，心里怎么樣？”
欣賞歌曲并發(fā)表自己的見(jiàn)解。
教師示范演唱歌曲�！澳鸽u媽媽生蛋的時(shí)候是怎樣叫的？好象在說(shuō)什么話(huà)？”幼兒有節奏地念母雞生蛋的叫聲。
3、幼兒學(xué)唱歌曲
提醒幼兒開(kāi)始兩句都有休止符，要停頓。
幼兒分組演唱。一組唱歌，一組做動(dòng)作，然后輪換。
4、游戲母雞生蛋
引導幼兒找一個(gè)能生蛋的地方，不能太小太擠，否則蛋要擠破的�！庇變哼叧呌脛�(dòng)作表演。
活動(dòng)反思
孩子較喜歡音樂(lè )游戲，能根據音樂(lè )旋律表現母雞叫和生蛋的動(dòng)作，但在節奏合拍上要再練習。
《母雞下蛋》幼兒園教案 7
活動(dòng)目標：
1、欣賞并學(xué)唱歌曲，感受歌曲的歡快情緒。
2、能隨歌曲內容及節奏創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作，表現母雞下蛋的情景。
3、體驗和同伴共同表演的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
母雞頭飾若干，歌詞圖片一套，音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激發(fā)興趣。
師：你們見(jiàn)過(guò)大母雞嗎？大母雞是怎樣下蛋的？（請幼兒用語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)，用動(dòng)作學(xué)一學(xué)）
二、.欣賞歌曲，感受歌曲的'歡快情緒，并學(xué)唱歌曲。
師“今天老師帶來(lái)了一首母雞下蛋的歌曲，請小朋友仔細的聽(tīng)�！�
1、教師范唱歌曲《下蛋了》。
提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌曲你有什么感覺(jué)？心情怎樣？
你聽(tīng)到了什么？
2、教師再次范唱歌曲，并用圖片演示出母雞下蛋的情景，鞏固幼兒對歌詞的理解。
3、結合圖片，幼兒學(xué)唱歌曲。
三、創(chuàng )編動(dòng)作并表演。
1、按歌詞內容創(chuàng )編動(dòng)作
1）幼兒討論歌詞里都說(shuō)了些什么？
2）誰(shuí)能學(xué)一學(xué)雞媽媽是怎么下蛋的？
3）雞媽媽在哪兒下蛋的呢？誰(shuí)能學(xué)一學(xué)？
4）雞媽媽下了蛋之后干了什么？ 為什么要叫呢？叫的是什么？什么意思呢？
2、幼兒加上感情進(jìn)行舞蹈串編。
教師提醒幼兒把剛才自己做的動(dòng)作加上感情表演一遍，注意雞媽媽下蛋以后的心情變化。
3、幼兒分組表演，相互交流、合作。
4、個(gè)別幼兒戴上頭飾，有感情地表演。
《母雞下蛋》幼兒園教案 8
活動(dòng)目標：
1、練習雙腳夾球行走，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調能力。
2、體驗體育活動(dòng)合作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )、皮球、皮球筐
2、提前將幼兒分成紅、綠、藍三隊
活動(dòng)過(guò)程：
一、隊形入場(chǎng)
幼兒隨音樂(lè )入場(chǎng)，右手夾球，走成6路縱隊
二、熱身操：球操（barbarbar）
三、自主探索夾球的方法
師：今天老師請你們來(lái)當母雞媽媽?zhuān)覀儊?lái)玩一個(gè)“母雞下蛋”的游戲。展示雞蛋—球。請小朋友們去和你的朋友試一試怎么樣用腿夾住球走路，最穩，最不容易掉。
聽(tīng)清要求：
�。�1）玩的`時(shí)候注意安全，一人一球不要搶
�。�2）聽(tīng)到口哨聲立刻回來(lái)
幼兒自由探索
師：你們剛剛找到了哪些方法，請一個(gè)小朋友來(lái)試試看。（請一些幼兒自由講述并示范）
小結：把球夾在兩個(gè)膝蓋窩中間最穩，走的時(shí)候慢慢走。
四、競賽
師：老師已經(jīng)給每個(gè)小朋友胸前的母雞畫(huà)上了紅色綠色藍色的五角星，請小朋友看看自己的五角星是什么顏色，到路牌后面排隊。
�。�1）幼兒分成三隊，魚(yú)貫送雞蛋
現在我們每隊母雞的對面都有一個(gè)筐筐，就是雞窩，你們都是要下蛋的母雞，要帶著(zhù)雞蛋走到對面把雞蛋放進(jìn)筐子里，然后跑回來(lái)，站在隊伍末尾，然后下一只母雞走出去。
師：現在請三組母雞比一比，哪一組的蛋下得又好又快，雞蛋掉了就趕緊撿起來(lái)繼續下蛋。
�。�2）增加障礙物，繞障礙送雞蛋
師：這一次請小朋友們繞過(guò)障礙物去送雞蛋。
五、挑戰游戲
完成競賽后，增加游戲難度：如果雞蛋掉了，這只母雞就下單失敗了，要撿起雞蛋跑回來(lái)讓下一只母雞走出去，看看最后哪一隊雞蛋多就獲勝。
六、放松
老師帶著(zhù)幼兒夾著(zhù)球在操場(chǎng)上慢走一圈，把球送回大筐里。
《母雞下蛋》幼兒園教案 9
說(shuō)課：
選擇《下蛋啰》這樣一個(gè)歌曲，是因為它很有生活的情趣。在前一階段，我們走廊布置的時(shí)候，孩子們就已經(jīng)對母雞下蛋很感興趣了，放在現在進(jìn)行歌曲教學(xué)應該說(shuō)在時(shí)間上很適宜。
原來(lái)的歌曲中沒(méi)有感嘆詞，是我在處理教材時(shí)為了讓歌曲富有生活情趣臨時(shí)加上去的，從活動(dòng)效果看，應該說(shuō)改編起到了作用。
整個(gè)活動(dòng)分為三部分。前面的感嘆詞接唱，中間部分的創(chuàng )編節奏，后面的完整表演。節奏創(chuàng )編部分一開(kāi)始我設定的目標是幼兒自主創(chuàng )編節奏，但通過(guò)對幼兒前期水平的了解，發(fā)現存在困難，立即改為在教師的幫助下進(jìn)行，目標水平的降低，保障了活動(dòng)的順利進(jìn)行。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習接唱感嘆詞，體驗歌曲中詼諧的生活情趣。
2、能在教師引導下創(chuàng )編簡(jiǎn)單的節奏并樂(lè )意在集體面前表達。
3、感受大家在一起游戲的美好情感。
活動(dòng)準備：
演示用教具一套（母雞、蛋、籃子）、節奏圖譜、請配班老師和好伴奏、人手一塊紗巾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示教具，請幼兒看看有誰(shuí)？在干什么？
二、教師邊演示教具邊表演唱，下出的.蛋送進(jìn)籃子里。
三、幼兒學(xué)習接唱，熟練后和上老師的教具演示，也將下出的蛋送進(jìn)籃子里。
四、創(chuàng )編母雞下蛋的節奏
1、教師引出：“母雞下了蛋，高興地叫起來(lái)。聽(tīng)聽(tīng)母雞是怎么叫的？咯噠咯噠咯咯噠”同時(shí)在黑板上用蛋形符號標記出。
2、幼兒創(chuàng )編，在教師的幫助下形成完整的節奏，同樣用蛋形符號標記出。
五、游戲《下蛋》
請全體幼兒用紗巾打扮成母雞，邊唱邊下蛋。最后，下出了蛋送進(jìn)小籃子里。
《母雞下蛋》幼兒園教案 10
活動(dòng)目標：
1、幼兒學(xué)會(huì )畫(huà)一個(gè)又一個(gè)完全封閉的圓形或者橢圓形。
2、提高幼兒的動(dòng)手能力以及對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
4、鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：母雞圖片 畫(huà)紙 畫(huà)筆
精神準備：幼兒知道母雞會(huì )下蛋的常識
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始。
師：小朋友，你們吃過(guò)雞蛋嗎？雞蛋是誰(shuí)生的呀？
幼：母雞
二、過(guò)程。
1、出示母雞圖片
師：今天老師給大家帶來(lái)了漂亮的母雞媽 媽?zhuān)吹讲葺畬殞殏兎浅９�，特別開(kāi)心，打算生一些雞蛋寶寶
2、引導幼兒學(xué)畫(huà)雞蛋
師：母雞媽 媽?zhuān)吹竭@里有一個(gè)空地方，于是決定在這里生一個(gè)雞蛋寶寶
師：小朋友，看看，雞蛋寶寶什么樣子��？
幼：圓圓的'
師：母雞媽 媽覺(jué)得一個(gè)雞蛋寶寶太孤單了，沒(méi)人陪她玩，決定再找空地再來(lái)生一個(gè)雞蛋寶寶，小朋友，小眼睛仔細看啦，注意生雞蛋的時(shí)候，要封口，要是沒(méi)封口，雞蛋寶寶會(huì )怎樣？
幼：雞蛋寶寶就壞了，就不開(kāi)心了
師：對，小朋友真聰明
3、鼓勵幼兒動(dòng)手操作
師：那小朋友，想不想幫助母雞媽 媽來(lái)生雞蛋寶寶？
幼：想
師：老師相信每位小朋友都特別能干，特別棒，一定能幫助母雞媽 媽生好多圓圓的雞蛋寶寶。生完雞蛋寶寶，小朋友還可以給雞蛋寶寶們穿上漂亮的衣服。
三、教師巡視指導
四、結束。
展示作品：
收集優(yōu)秀的作品，展示，肯定每一位幼兒的作品，并把作品粘貼在美工區的吊飾上。
活動(dòng)反思：
通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒掌握了畫(huà)圓的方法，我通過(guò)出示漂亮的母雞圖片，引起了幼兒的興趣。在示范畫(huà)圓前，我應該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫(huà)圓，這樣有助于幼兒后面的用畫(huà)筆在畫(huà)紙上畫(huà)圓。在示范畫(huà)圓時(shí)，我應該隨即的強調一下拿畫(huà)筆的正確姿勢，每一個(gè)細節都要注意到，下次活動(dòng)中應該更加的細心與全面。在幼兒動(dòng)手畫(huà)圓時(shí)，我不但注意指導個(gè)別幼兒，還隨時(shí)顧忌全部的幼兒，用積極的語(yǔ)言鼓勵幼兒，這點(diǎn)在以后的教育活動(dòng)中要繼續保持。結束部分，幼兒的注意力不夠集中，以后我可以請幼兒自己來(lái)給大家介紹作品，這樣能更好的帶動(dòng)幼兒的積極性。
《母雞下蛋》幼兒園教案 11
課程目標
1.積極參與點(diǎn)數活動(dòng)，大膽回應老師的提問(wèn)。
2.能邊數邊說(shuō)數字，不漏數。
3.學(xué)習手口一致有序地點(diǎn)數5以?xún)鹊臄盗课�，并說(shuō)出總數。
課程準備
1.知識經(jīng)驗：有點(diǎn)數4以?xún)葦盗课锏臄祵W(xué)基礎以及排序的概念。
2.物質(zhì)材料：PPT及故事《數蛋寶寶》，簍子；蛋寶寶人手4個(gè)，蛋蛋盤(pán)人手1個(gè)。
3.教室有關(guān)5以?xún)葦档狞c(diǎn)卡或玩具。
活動(dòng)過(guò)程
一、聽(tīng)音樂(lè )猜動(dòng)物，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
師：小朋友好，今天有個(gè)小動(dòng)物來(lái)我們班做客，跟小朋友當好朋友，我們猜一猜是誰(shuí)？
教師播放音樂(lè )，幼兒聽(tīng)音樂(lè )猜動(dòng)物。
師：哪個(gè)小動(dòng)物呀？（雞媽媽?zhuān)┠銈兲斆髁�，今天小葉老師要給你們講一個(gè)雞媽媽的故事《數蛋寶寶》。
二、出示PPT
1.教師講述故事
師：有一只美麗的雞媽媽在草地上散布，走著(zhù)走著(zhù)，雞媽媽突然不走了，原來(lái)呀，它想下蛋寶寶了，雞媽媽下了一個(gè)蛋寶寶，兩個(gè)蛋寶寶，三個(gè)蛋寶寶，四個(gè)蛋寶寶，雞媽媽真高興，把這些蛋寶寶都帶回家了，準備孵蛋寶寶，沒(méi)過(guò)幾天，蛋寶寶覺(jué)得肚子下面的蛋寶寶動(dòng)了，就趕緊站起來(lái)一看，怎么樣了呀？孵出小雞了，都孵出來(lái)了，孵出幾只小雞呀，一只小雞，兩只小雞，三只小雞，四只小雞，雞媽媽真高興，帶著(zhù)小雞寶寶出去玩了。
2.教師提問(wèn)：雞媽媽孵了幾只小雞呀？
師：我們小朋友也去幫助雞媽媽撿蛋，好不好？撿一個(gè)數一個(gè)。撿完后請小朋友去拿一個(gè)蛋蛋盤(pán)，把我們的蛋寶寶放到蛋蛋盤(pán)里數一數。
三、蛋寶寶孵小雞
1.師：我們都數完蛋寶寶了對不對，現在我們要學(xué)雞媽媽的`樣子，把你的蛋寶寶放在你的腿上，我們準備孵蛋寶寶了。
播放音樂(lè )，請幼兒打開(kāi)蛋寶寶取出里面的小雞。
2.請幼兒數一數孵出幾只小雞，數一數旁邊小朋友孵出幾只小雞，感受操作的樂(lè )趣。
四、游戲。
師：現在我們帶著(zhù)我們的小雞出去曬太陽(yáng)。
五、活動(dòng)結束
教師和幼兒一起出活動(dòng)室。(放音樂(lè ))
師：我們帶著(zhù)小雞出去曬太陽(yáng)了！
活動(dòng)延伸：
請幼兒撿不能數量的蛋寶寶，并孵出相應數量的小雞。
課程反思：
小班數學(xué)活動(dòng)離不開(kāi)操作。為了讓幼兒更好地掌握，在活動(dòng)中我準備了豐富的活動(dòng)材料，引導幼兒運用多種感官感知4以?xún)鹊臄盗�，并且我�?chuàng )設了幼兒喜歡的“幫雞媽媽撿蛋”的游戲，讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、動(dòng)手做一做，吸引幼兒，使幼兒全身心地投入到活動(dòng)中去。在活動(dòng)中，我力求成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者，形成合作式的師幼互動(dòng)。
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