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中班活動(dòng)《早上好》教案與反思
在快速變化和不斷變革的今天，教學(xué)是我們的工作之一，反思過(guò)去，是為了以后。那要怎么寫(xiě)好反思呢？下面是小編收集整理的中班活動(dòng)《早上好》教案與反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班活動(dòng)《早上好》教案與反思 1
活動(dòng)設計背景
幼兒常會(huì )用哭，笑、生氣、傷心等不同的表情來(lái)表達自己的情緒，但他們并不知道自己不同的情緒會(huì )帶給人倍添同的心理感受。因此我設計了這次活動(dòng)，讓他們懂得人要保持愉快的情緒，學(xué)會(huì )與人交往的方法。
活動(dòng)目標
1、知道自己的不同的情緒會(huì )給周?chē)藥?lái)不同的影響。
2、懂得一些簡(jiǎn)單的.使心情變得愉快的方法。
3、能簡(jiǎn)單地復述故事的主要內容。
4、通過(guò)游戲，認讀重點(diǎn)字詞：心情、糟糕、問(wèn)候、早上好。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
簡(jiǎn)單地復述故事的主要內容
活動(dòng)準備
1、小圖書(shū)人手一冊，小字卡。
2、大圖書(shū)，音帶，大頭飾（笨笨熊，青蛙，金魚(yú)，小蝌蚪）大字卡，口袋一個(gè)畫(huà)的不同表情的臉譜。
活動(dòng)過(guò)程
1、游戲導入，（摸口袋）摸到不同表情的臉譜，說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候會(huì )的這樣的表情并學(xué)做表情。
2、自由閱讀：
�。�1）、出示笨笨熊頭飾引發(fā)幼兒的興趣。幼兒自由閱讀故事，教師巡回指導，并糾正幼兒的坐姿。
�。�2）、請幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)自己看到了哪些內容？教師適當提示。
3、出示大圖書(shū)：
�。�1）、教師出示大圖書(shū)，與幼兒一起認讀故事名稱(chēng)。
�。�2）、教師與幼兒共同逐頁(yè)翻閱故事，通過(guò)提問(wèn)，理解故事內容。（在提問(wèn)時(shí)，逐一出示大頭飾并隨機出示大字卡，“心情、糟糕、問(wèn)候、早上”）
教師小結：自己的情緒會(huì )影響周?chē)拿恳粋�(gè)人，要注意保持愉悅的心情，要學(xué)會(huì )朋友之間互相問(wèn)候、友好、關(guān)愛(ài)。
�。�3）、教師朗讀故事，幼兒看大圖書(shū)，完整欣賞故事。
�。�4）、幼兒看小圖書(shū)，并聽(tīng)錄音指跟讀一遍后，討論：如果心情不好時(shí)，用什么方法使自己的心情快樂(lè )起來(lái)呢？
教師小結：遇到不開(kāi)心的事，可以和自己的好朋友說(shuō)說(shuō)，也可以和自己的爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)，還可以去做一些開(kāi)心的事，想一些開(kāi)心的事，分散注意力，心情就會(huì )好起來(lái)的。
�。�5）、教師和幼兒分角色戴頭飾表演故事情節。
4、游戲活動(dòng)：
�。�1）、書(shū)中找字、請幼兒在書(shū)中找出相應的字寶寶。
�。�2）、找朋友、教師出示大字卡，幼兒找出相應的小字卡。
5、結束活動(dòng)：幼兒聽(tīng)音樂(lè )有序地收書(shū)，師幼一起整理物品。
活動(dòng)延伸：
�。�1）園內延伸：在日常生活中提醒幼兒使用禮貌用語(yǔ)。
�。�2）家庭延伸：讓幼兒嘗試主動(dòng)給家長(cháng)講述故事。
教學(xué)反思
1、幼兒興趣極高，在自由閱讀環(huán)節幼兒能自覺(jué)，有序進(jìn)行。
2、幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，幼兒樂(lè )于表演并記住了字寶寶。
中班活動(dòng)《早上好》教案與反思 2
學(xué)習目標：
1、學(xué)會(huì )歌曲《早上好》，并做到有表情地邊唱邊表演；
2、掌握好歌曲中變換拍子處，并能為歌曲準確地打節拍。
學(xué)習重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：
�。�1）學(xué)會(huì )歌曲《早上好》，并能邊表演邊唱；
�。�2）自己為歌曲編創(chuàng )表演動(dòng)作，并能隨著(zhù)音樂(lè )節拍邊唱邊走。
2、難點(diǎn)：
�。�1）歌曲中變換拍子處的讀拍、演唱；
�。�2）反復記號的掌握與應用；
�。�3）歌曲中2/4拍字處的演唱。
教具準備：
電子琴、電腦、課件、錄音機、磁帶
學(xué)習過(guò)程：
一、情境導入
聽(tīng)《上學(xué)歌》讓學(xué)生集中精力，盡快進(jìn)入到課堂中來(lái)。
二、寓教于樂(lè )
1、出示電腦課件：結合電腦畫(huà)面向學(xué)生介紹一下今天要學(xué)習的新歌——烏干達民歌《早上好》。
2、感受節拍
�。�1）聽(tīng)范唱錄音，結合圖畫(huà)感受歌曲的旋律、節拍。
�。�2）復聽(tīng)歌曲，老師帶領(lǐng)大家拍手、踏腳感受歌曲節拍（因為變換拍子是本首歌曲的難點(diǎn)），三拍子時(shí)第一拍拍手，后兩拍拍腿；二拍子時(shí)第一拍拍手，后一拍拍一下腿。
�。�3）說(shuō)一說(shuō)自己感覺(jué)到拍子有變化嗎？再請同學(xué)們根據課件上的提示來(lái)說(shuō)說(shuō)這首歌的節拍。（3/4、2/4）
3、老師范唱，利用課件上的伴奏音樂(lè )唱，邊唱邊打節拍，請大家跟著(zhù)做，在心里默唱。
4、點(diǎn)擊電腦課件，放伴奏音樂(lè )，請大家跟音樂(lè )打節拍，并小聲跟唱。
5、在聽(tīng)辯了幾遍歌曲錄音后，請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)為什么歌曲兩部分都要唱兩遍。是什么在起作用？（反復記號的作用）
6、學(xué)唱歌曲
提示大家用英語(yǔ)問(wèn)好的時(shí)候，早上好怎樣說(shuō)？（good morning）在歌曲中只有morning這個(gè)詞老師示范演唱一下同學(xué)們模仿。
7、聽(tīng)老師彈琴，學(xué)生拍節拍小聲唱歌。不準確的地方老師點(diǎn)擊電腦進(jìn)行糾正、鞏固。特別是變換拍子處要加強練習，多聽(tīng)、多唱，不好掌握時(shí)老師做出范唱。
8、完整的連起來(lái)唱幾遍，根據同學(xué)們的演唱每一遍提出不同的要求，逐步提高。
三、創(chuàng )造表現
1、歌曲稍微熟悉后，將同學(xué)們分成幾組，形成小圓圈，邊走邊唱。三拍子時(shí)順時(shí)針走，走三步，共八小節；二拍子時(shí)逆時(shí)針走，走兩步。（分成幾個(gè)大組，組成圓圈，一組一組上來(lái)表演，要邊唱邊走，其他的同學(xué)想唱的'也可以跟著(zhù)唱，讓每一組都上來(lái)表演一次）
2、表演完后，請同學(xué)們同位倆一組或前后位四人一組為歌曲創(chuàng )編表演動(dòng)作，然后老師放音樂(lè )大家一起做看哪一組編的最好，請他們上來(lái)表演一下。（老師不統一動(dòng)作，以大家的創(chuàng )作為主）表演玩后，如果大家覺(jué)得自己的動(dòng)作編的還滿(mǎn)意，就自己在課本上畫(huà)一朵大紅花。
四、完美結課：
總結今天學(xué)習的內容，說(shuō)說(shuō)自己的收獲。鼓勵大家在每天早上的上學(xué)路上就可以唱著(zhù)這首歌來(lái)上學(xué)了。最后再一起唱一遍歌曲，請大家隨意選擇可以邊唱邊表演，也可以邊唱邊按節拍走。
教學(xué)反思：
這節課總體來(lái)說(shuō)比較成功。導入部分，同學(xué)們對《上學(xué)歌》很感興趣，因為有的同學(xué)會(huì )唱，所以氣氛也就帶動(dòng)起來(lái)了。在學(xué)習英語(yǔ)的部分，同學(xué)們積極性也很高，比如morning，一遍遍的學(xué)的特別帶勁，但是由于年齡小，第一次接觸英語(yǔ)，發(fā)音不是很準。上半部分是34拍，節奏跟得不錯，后半部分是24拍，連起來(lái)唱的時(shí)候就不協(xié)調了，在這個(gè)地方花了很長(cháng)時(shí)間。在老師的提示下表現還是不錯的。
中班活動(dòng)《早上好》教案與反思 3
活動(dòng)目標：
情感態(tài)度：培養幼兒禮貌待人的好習慣，增進(jìn)幼兒之間的友好情感。
認知發(fā)展：讓幼兒理解問(wèn)候語(yǔ)“早上好”的含義及使用場(chǎng)景。
語(yǔ)言表達：鼓勵幼兒大膽使用“早上好”進(jìn)行日常問(wèn)候，提高口語(yǔ)表達能力。
社會(huì )交往：通過(guò)活動(dòng)增強幼兒的社會(huì )交往能力，學(xué)會(huì )基本的社交禮儀。
活動(dòng)準備：
教師自制的早晨場(chǎng)景圖片或PPT。
早晨背景音樂(lè )。
手偶或布娃娃幾個(gè)，用于角色扮演。
小貼紙作為獎勵物品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入環(huán)節（5分鐘）
教師引導：播放輕快的早晨背景音樂(lè )，教師以充滿(mǎn)活力的聲音說(shuō)：“小朋友們，早上好！今天老師帶來(lái)了一個(gè)非常有趣的故事，是關(guān)于小動(dòng)物們在森林里打招呼的故事�！�
二、故事講述（10分鐘）
故事時(shí)間：利用手偶或布娃娃表演故事，內容大致為森林里的小動(dòng)物們每天早上相遇時(shí)都會(huì )用“早上好”互相問(wèn)候，展現友好和諧的氛圍。故事中穿插提問(wèn)，如：“小兔子遇見(jiàn)了誰(shuí)？它說(shuō)了什么？”引導幼兒回答，加深印象。
三、互動(dòng)游戲（15分鐘）
角色扮演：邀請幼兒扮演不同的小動(dòng)物，教師或其他幼兒扮演遇到的朋友，練習說(shuō)“早上好”。每次成功問(wèn)候后，給予小貼紙作為獎勵。
歌曲學(xué)習：教唱簡(jiǎn)單的“早上好”兒歌，邊唱邊做動(dòng)作，增加趣味性。
四、討論分享（10分鐘）
討論環(huán)節：引導幼兒討論在哪些場(chǎng)合可以說(shuō)“早上好”，比如在幼兒園見(jiàn)到老師和同學(xué)時(shí)。鼓勵幼兒分享自己在生活中使用“早上好”的經(jīng)歷。
情境模擬：設置不同的情境（如家、公園、幼兒園等），讓幼兒分組模擬并實(shí)踐“早上好”的問(wèn)候。
五、總結回顧（5分鐘）
總結：教師總結活動(dòng)要點(diǎn)，強調禮貌問(wèn)候的重要性，表?yè)P幼兒的積極參與和良好表現。
告別儀式：全體幼兒一起向教師和其他小伙伴說(shuō)“早上好”，結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
成功之處：通過(guò)故事、游戲和角色扮演等多種形式，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì )了“早上好”的`正確使用，增強了幼兒的社交能力和語(yǔ)言表達能力。小貼紙的獎勵機制也極大地激發(fā)了幼兒的積極性。
改進(jìn)空間：部分幼兒在角色扮演時(shí)可能因為害羞而不夠主動(dòng)，未來(lái)可以設計更多小組合作的游戲，讓每個(gè)孩子都能在團隊中找到自信，逐步克服害羞心理。此外，對于不善言辭的幼兒，教師應給予更多的關(guān)注和個(gè)別指導，幫助他們更好地參與進(jìn)來(lái)。
后續計劃：接下來(lái)可以延伸到其他日常禮貌用語(yǔ)的學(xué)習，如“謝謝”、“再見(jiàn)”等，持續培養幼兒的良好禮儀習慣。
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