中班藝術(shù)教案：恰恰舞
活動(dòng)準備
《恰恰舞》音樂(lè )CD
黑板一塊；圖譜。
活動(dòng)目標
1、初步嘗試創(chuàng )編具有輕松、快樂(lè )、逗趣特點(diǎn)的恰恰舞。
2、能根據樂(lè )曲XX xx Xl X X xx XI的節奏，創(chuàng )編恰恰舞蹈，動(dòng)作造型新穎并富有位置變化。
3、能與同伴協(xié)調配合用恰恰舞的基本動(dòng)作富有表情地表達樂(lè )曲的形象和情感。
活動(dòng)過(guò)程
1、師幼共跳表現恰恰舞的基本特點(diǎn)
教師重點(diǎn)關(guān)注：扭跨、交錯步、眼神交流、快樂(lè )的表情。
2、探究“造型”元素，引導幼兒創(chuàng )編舞蹈
�。�1）教師激發(fā)幼兒創(chuàng )編恰恰舞動(dòng)作的內在需要
�。�2）教師巡回觀(guān)察指導幼兒自主創(chuàng )編動(dòng)作造型
�、贌o(wú)音樂(lè )伴奏全體幼兒嘗試創(chuàng )編恰恰舞動(dòng)作
提問(wèn)：你們編的是什么動(dòng)作？試一試把這個(gè)動(dòng)作跳出來(lái)。
�、谝魳�(lè )伴奏下全體幼兒嘗試表現創(chuàng )編的恰恰舞動(dòng)作
�。�3）教師抓取幼兒的表現進(jìn)行元素點(diǎn)撥擴展幼兒的經(jīng)驗
�、儆變悍纸M表現創(chuàng )編恰恰舞動(dòng)作教師提煉動(dòng)作造型元素擴散經(jīng)驗
�、谟變哼\用創(chuàng )編的經(jīng)驗大膽進(jìn)行動(dòng)作造型
3、探究“位置”元素，引導幼兒創(chuàng )編舞蹈
�。�1）通過(guò)個(gè)別幼兒示范或者老師的引導觀(guān)察位置的變化
�。�2）教師巡回觀(guān)察指導幼兒自主創(chuàng )編位置造型
�、贌o(wú)音樂(lè )伴奏，全體幼兒嘗試動(dòng)作及位置變化的創(chuàng )編
�、谝魳�(lè )伴奏下全體幼兒嘗試動(dòng)作及位置變化的創(chuàng )編
�。�3）教師提取有典型價(jià)值的位置變換組合拓展幼兒經(jīng)驗
�、僖龑в變河^(guān)察同伴的典型組合變化分享學(xué)習經(jīng)驗
小結：原來(lái)可以朝左右、上下，斜方變化舞蹈位置。
�、趥�(gè)別幼兒或教師示范引出朝各自不同方向的位置變換
提問(wèn)：請看林老師是怎么改變位置的'？和小朋友有什么不同？
小結：原來(lái)兩個(gè)小朋友除了_一同朝一個(gè)方向變換位置，還可以各自朝不同的方向變換位置。
�、廴w動(dòng)兒再次嘗試動(dòng)作造型及位置變化的創(chuàng )編
4、幼兒嘗試完整創(chuàng )編表現
�。�1）幼兒隨音樂(lè )嘗試完整表現創(chuàng )編的舞蹈
教師重點(diǎn)關(guān)注：能快樂(lè )輕松地表現恰恰舞并有眼神的交流、動(dòng)作的變化。
�。�2）幼兒教師同臺表演
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