春季美術(shù)培訓班教案
第一課 美麗的小鳥(niǎo)一起飛
教學(xué)目的：
1、了解小鳥(niǎo)的造型特點(diǎn)。
2、引導學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng )意和繪畫(huà)，表達對小鳥(niǎo)的喜愛(ài)的情景和感受。
教學(xué)重點(diǎn)：培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和個(gè)性的張揚。
教學(xué)難點(diǎn)：以有限的知識技能，用自己的方式來(lái)表達感受。 教具準備：多媒體電腦、實(shí)物投影儀。 學(xué)具準備：繪畫(huà)紙、鉛筆 水彩筆。 課時(shí)安排：二課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，認識小鳥(niǎo)
1、小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一位好朋友，你們想知道是誰(shuí)嗎？（出示小鳥(niǎo)）
從小朋友們的表情中，老師看出，你們都很喜歡小鳥(niǎo)，今天老師特地帶來(lái)了許多小鳥(niǎo)呢！小朋友，你們仔細看��！小鳥(niǎo)來(lái)了！ 哇！那么多小鳥(niǎo)向我們走來(lái)了！
2、小朋友，你們發(fā)現這些小鳥(niǎo)有什么特點(diǎn)？長(cháng)的怎么樣？
3、老師還知道，有些小朋友特別喜歡小鳥(niǎo)。課前就已經(jīng)收集了有關(guān)小鳥(niǎo)的資料，我們請他們拿上來(lái)和大伙兒一起來(lái)分享快樂(lè )，好嗎？
4、小鳥(niǎo)非常聰明，不但會(huì )幫助人們做事，而且還會(huì )表演節目。小朋友，你們看，上面的小鳥(niǎo)正在為我們表演精彩的節目呢�。ǔ鍪緢D片）
二、激情表達，親近大象
1、剛才小朋友們了解了那么多小鳥(niǎo)的知識，而且還看到了一幅幅精美的小鳥(niǎo)圖片，那么此時(shí)的你想對小鳥(niǎo)說(shuō)些什么呢？（小鳥(niǎo)你真聰明、小鳥(niǎo)你真能干、小鳥(niǎo)我真想摸你的長(cháng)鼻子??）
2、 你們的想法五彩繽紛，讓老師也深受感染！剛才，有幾個(gè)小朋友說(shuō)，想跟著(zhù)小鳥(niǎo)一起去游玩，這個(gè)想法有多有趣��！小朋友們，你們想不想？現在，讓我們一起來(lái)實(shí)現這些美好的愿望吧！
三、大膽想象
1、 請小朋友閉上眼睛，伴著(zhù)悅耳的音樂(lè )，走進(jìn)了想象的世界�，F在，小鳥(niǎo)向我們走來(lái)啦！讓我們趕快爬上去吧！想坐哪兒就坐哪兒，坐好了嗎？我們出發(fā)啦！ 我們來(lái)到了茂密的森林，趟過(guò)了清澈的小河，小鳥(niǎo)飛過(guò)了山坡。哇！小鳥(niǎo)帶我們飛起來(lái)啦！我們飛過(guò)了鄉村、飛過(guò)了城市、看到了碧綠的草原、看到了壯觀(guān)的大海、越過(guò)了高山、來(lái)到了北京??
2、 小朋友，剛才你們跟著(zhù)小鳥(niǎo)，心里覺(jué)得怎么樣呀？你們跟著(zhù)小鳥(niǎo)都看到些什么呢？
四、自主選擇，表達小鳥(niǎo)
1、這些感覺(jué)真妙��！小朋友，看看其他小朋友是怎樣來(lái)表達的。要是你來(lái)畫(huà)，能不能比他表達得更好，更有趣？
2、現在，請小朋友拿出自己心愛(ài)的美術(shù)工具，用自己喜歡的方式，把剛才乘著(zhù)大象的情景，盡情得表達出來(lái)吧！ （音樂(lè )） 3、想畫(huà)的小朋友，只要完成構圖，
如果先畫(huà)好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面來(lái)介紹給大家，并說(shuō)說(shuō)你的感受。
�。� 學(xué)生自己講述， 師生點(diǎn)評 ）（投影儀展示）
五、以點(diǎn)帶面，超越小鳥(niǎo)
1、剛才小畫(huà)家們把和小鳥(niǎo)一起的感受表達的淋漓盡致。是呀，小鳥(niǎo)是我們的好朋友，還有好多動(dòng)物也是我們人類(lèi)的好朋友呢！現在，你還想和什么動(dòng)物去玩呢？ 六、相互友好，共同生存
1、你們說(shuō)得真好！小朋友，動(dòng)物是那么的可愛(ài)！有了它們，我們的地球才這么生機勃勃；有了它們，我們的生活才這么多姿多彩；有了它們，小朋友們的想象才如此的豐富和有趣！
2、讓我們和動(dòng)物永遠做好朋友吧�。ㄒ魳�(lè )）
第二課 好吃的冰淇淋
教學(xué)目標：
1.了解各種各樣的冰激凌，體驗冰激凌的奇特之處。
2.運用自由、夸張的表現手法，大膽、快樂(lè )地描繪冰激凌，培養學(xué)生的想象力。
3.感受想象的樂(lè )趣，培養學(xué)生愛(ài)想象、敢表現的個(gè)性品質(zhì)。
教學(xué)過(guò)程
1.創(chuàng )境激趣。
�。�1） 小朋友們，沒(méi)有空調熱嗎？現在的你最想要什么？
�。�2）提問(wèn)：你想吃冰激凌嗎？你見(jiàn)過(guò)的冰激凌都有哪些樣子的？
2.暢談想法
�。�1）我們平時(shí)常常會(huì )想吃各種冰激凌，冰激凌有各種各樣的.口味、形狀。你想要什么樣的冰激凌？你的冰激凌有什么奇特的地方？
�。�2）對于學(xué)生的敘述，教師要注意鼓勵和引導：“這個(gè)想法真棒，虧你想得出來(lái)！”“后來(lái)怎樣了？”??讓學(xué)生把自己想到的冰激凌說(shuō)完整、說(shuō)精彩，激活想象，加深體驗。
3.欣賞評析
�。�1）課件播泛畫(huà)，讓學(xué)生解析這幅作品的含義。
�。�2）課件播放書(shū)中的電腦繪畫(huà)作品和動(dòng)畫(huà)作品，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋? （3）課件播放學(xué)生優(yōu)秀作品，請學(xué)生評一評畫(huà)，并談?wù)劚ち枋窃鯓拥摹?/p>
4.引導創(chuàng )作
�。�1）冰激凌，有各種各樣的口味、形狀。你想表現什么樣的？
�。�2）冰激凌，色彩瑰麗神奇，但都有一個(gè)主色調。你的冰激凌有什么樣的主色調？
�。�3）讓學(xué)生小組間相互交流、啟發(fā)，使夢(mèng)更加生動(dòng)、完善。
5.學(xué)生創(chuàng )作
作業(yè)要求：畫(huà)一幅自己喜歡的冰激凌 6.交流評價(jià)
以買(mǎi)“賣(mài)冰激凌”的形式實(shí)施評價(jià)。學(xué)生把自己描繪的冰激凌，向同組同學(xué)述說(shuō)。每組選出最佳“冰激凌”上臺講述，然后進(jìn)行拍賣(mài)，出價(jià)最高者且能說(shuō)出緣由的中標。
第三課 大樹(shù)的故事
教學(xué)目標：
(1)通過(guò)回憶、觀(guān)察，大樹(shù)的故事了解大樹(shù)的基本結構(樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)權、樹(shù)葉等)。
(2)培養學(xué)生的大樹(shù)的故事想象能力、兒童畫(huà)創(chuàng )作能力、語(yǔ)言表達能力，
(3)通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，引導學(xué)生初步認識人與自然的關(guān)系，大樹(shù)的故事激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護綠色生命的情感。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)；圍繞大樹(shù)的故事的特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現。
難點(diǎn)：畫(huà)面構思和組織。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，導入新課。
教師講一個(gè)有關(guān)大樹(shù)的故事 2. 板書(shū)課題： 大樹(shù)的故事 二、創(chuàng )設情境：
1. 提問(wèn)：大樹(shù)由哪幾部分組成?
2.學(xué)生根據教師講的內容進(jìn)行想象。
3.學(xué)生發(fā)表自己的看法(樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉等。)
提問(wèn)：樹(shù)上、樹(shù)下、樹(shù)洞里可能有什么故事? 提問(wèn)：
1．你能根據小朋友的作品，講一講他們畫(huà)的是什么故事嗎?
2．你是通過(guò)哪些形象看出來(lái)的?
鄰近的兩位同學(xué)之間互相講一講有關(guān)大樹(shù)的故事。
分小組研究教師提出的問(wèn)題，每組可以重點(diǎn)研究1～2幅作品。
小組代表向全班同學(xué)介紹分組研究的情況。
三、小結：總結本節課作業(yè)情況。展示其他同學(xué)畫(huà)的“大樹(shù)的故事”的兒童畫(huà)作品，引導學(xué)生課后進(jìn)一步大膽表現。
提問(wèn)：通過(guò)這節深你對大樹(shù)有什么新的認識?今后應如何做?
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