中班科學(xué)教案：小種子發(fā)芽
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編收集整理的中班科學(xué)教案：小種子發(fā)芽，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班科學(xué)教案：小種子發(fā)芽 篇1
活動(dòng)目標
嘗試種子發(fā)芽試驗。
知道春種秋收，種子在春天發(fā)芽
知道種子發(fā)芽需要的條件：溫度、水分、陽(yáng)光、空氣。
活動(dòng)準備
黑板畫(huà)種子發(fā)芽過(guò)程。
花盆、種子；空紙殼箱
活動(dòng)過(guò)程
1、老師實(shí)驗；將一粒黃豆種子種在花盆里，在放入紙箱 里。
提問(wèn)：這粒種子能發(fā)芽嗎？為什么？
小結：種子發(fā)芽需要陽(yáng)光。
提問(wèn)：如果把這盆放入冰箱里會(huì )發(fā)芽嗎？
小結：種子發(fā)芽需要溫度。
師：如果有了陽(yáng)光、溫度種子就會(huì )發(fā)芽嗎？對了，必須澆水就象小朋友一樣，每天必須喝水才會(huì )長(cháng)大。
師：你知道種子是怎樣長(cháng)大成一株植物的嗎？老師出示黑板 畫(huà)讓小朋友了解植物發(fā)芽長(cháng)大的過(guò)程長(cháng)大。
小結：種子發(fā)芽需要一定外界條件氧氣、溫度、水、陽(yáng)光。
2、游戲：《種子發(fā)芽》，用肢體語(yǔ)言演示植物生長(cháng)過(guò)程。
活動(dòng)延伸
老師將種子種在花盆里放在教室一角，讓小朋友觀(guān)察種子發(fā)芽過(guò)程。
中班科學(xué)教案：小種子發(fā)芽 篇2
�。ㄒ唬┣榫皩�，激發(fā)幼兒興趣。
1.出示種子，引導幼兒了解種子的多樣性。
師：種子商店送來(lái)了很多種子，我們一起看看有哪些種子寶寶？
2.幼兒分組觀(guān)察，引導幼兒從形狀、顏色、大小、軟硬度等方
面進(jìn)行觀(guān)察。
3.集中討論交流：
�。�1）種子商店送來(lái)了哪些種子？
�。�2）這些種子長(cháng)得有什么不一樣？
4.小結：我們的生活中還有各種各樣的種子，比如：稻谷、玉
米粒、紅豆等，它們的形狀、顏色、大小、軟硬也不同。
�。ǘ┨骄堪l(fā)現，了解種子發(fā)芽的條件。
1.出示自然角種植的種子，請種植的幼兒介紹觀(guān)察記錄卡并交流
自己照料種子的過(guò)程。
2.討論：
�。�1）這些種子為什么沒(méi)有發(fā)芽？
�。�2）那些種子為什么能發(fā)芽？
�。�3）不同的種子種下去，它們所發(fā)芽的時(shí)間一樣嗎？
3.組織幼兒觀(guān)看種子發(fā)芽的課件，直觀(guān)地回顧種子發(fā)芽的過(guò)程，鞏固與種子發(fā)芽有關(guān)的知識。
�。ㄈ┲鹨怀鍪镜竟�、黃豆、玉米、花生、綠豆、西瓜、蘋(píng)果、葡
萄等常見(jiàn)的種子極其對應的的植物圖片，引導幼兒認識、
了解常見(jiàn)種子的植株。
1.師：種子長(cháng)大了會(huì )變成什么樣子呢？我們一起來(lái)看看種子寶寶的媽媽是誰(shuí)？
2.師幼共同觀(guān)看圖片及進(jìn)行種子和植物的'配對。
中班科學(xué)教案：小種子發(fā)芽 篇3
活動(dòng)目標：
1、聽(tīng)音樂(lè )，感知種子發(fā)芽的生長(cháng)過(guò)程。
2、學(xué)習音樂(lè )的變化學(xué)習用動(dòng)作來(lái)表現種子發(fā)芽的過(guò)程。
3、讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng)，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
種子發(fā)芽的圖片、磁帶及錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)，了解生活經(jīng)驗，引出主題。
1、教師引導
�。�1）教師提問(wèn)：你知道種子是什么樣的嗎？請你動(dòng)作把它表現出啦。（幼兒交流討論）
�。�2）教師提問(wèn)：你知道小樹(shù)是怎么生長(cháng)的嗎？你怎樣用動(dòng)作來(lái)表現小樹(shù)生長(cháng)。
�。�3）我們用身體來(lái)表現種子發(fā)芽生長(cháng)的過(guò)程。
二、出示圖式，幼兒觀(guān)察。
1、春天到了，許多樹(shù)長(cháng)出了綠色的葉子，真漂亮。那種子發(fā)芽和你們說(shuō)的一樣嗎？（出示圖片，引導幼兒觀(guān)察）
2、師：種子發(fā)芽是怎樣長(cháng)成一棵小樹(shù)的?
三、傾聽(tīng)、欣賞音樂(lè )。
1、教師播放音樂(lè )，提問(wèn)，幼兒傾聽(tīng)表達：聽(tīng)了這段音樂(lè )，你們聽(tīng)到前后有不一樣的地方嗎？猜猜“哪一段是種子生長(cháng)？哪一段是種子破土而出？”
2、幼兒第二次完整欣賞、感受音樂(lè )
3、分段欣賞、理解音樂(lè )形象并創(chuàng )編種子的生長(cháng)過(guò)程
�。�1）請幼兒做小種子，來(lái)表現種子的生長(cháng)過(guò)程。
�。�2）請幼兒想象各種不同的種子，并提醒幼兒調整幼兒自己的動(dòng)作幅度。
�。�3）再次引導幼兒小樹(shù)生長(cháng)、搖動(dòng)的動(dòng)作表現。
�。�4）教師與幼兒一起來(lái)討論不同的種子生長(cháng)的過(guò)程。
�。�5）師幼共同表演。
活動(dòng)反思：
先通過(guò)幼兒用肢體動(dòng)作表示種子是什么樣子的，從而了解幼兒原先對種子概念的意識。再通過(guò)再次提問(wèn)小樹(shù)的生長(cháng)，為幼兒后面了解小樹(shù)的生長(cháng)做個(gè)鋪墊。
通過(guò)圖片的展示，讓幼兒又原先頭腦中的圖樣變?yōu)橹庇^(guān)式的圖樣，原先知道的幼兒再次重現表象，不知道的幼兒重新習得表象，接著(zhù)通過(guò)幼兒引導觀(guān)察種子發(fā)芽是怎樣的一個(gè)連貫性過(guò)程。從視覺(jué)上加深印象。為下文聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作鋪墊。
音樂(lè )環(huán)節，先聽(tīng)音樂(lè )，欣賞、熟悉音樂(lè )的優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)。讓幼兒通過(guò)感知辨別音樂(lè )的不同，請幼兒表現聽(tīng)到不同音樂(lè )時(shí)自己想做的動(dòng)作是什么，想象一下發(fā)芽可以用怎樣的動(dòng)作表示，大多數的幼兒都做了類(lèi)似的動(dòng)作，直接往上，個(gè)別幼兒的創(chuàng )造力還是比較豐富的，愿意多變化的表演。教師在這里可以多些動(dòng)作讓幼兒參考，在用言語(yǔ)提示，激發(fā)幼兒表現的興趣，讓幼兒有自己的想法進(jìn)行表演。最后讓幼兒表演的動(dòng)作與音樂(lè )相結合，聽(tīng)著(zhù)前半段和后半段的不同嘗試自己做動(dòng)作。在此環(huán)節，教師還是要事先與幼兒做幾遍，讓幼兒模仿后才可以做得更好，之前熟悉的音樂(lè )幼兒也會(huì )辨析的清楚，只有個(gè)別幼兒聽(tīng)音樂(lè )的步驟需要平時(shí)多加強。
小百科：種子是種子植物特有的器官，其主要功能是繁殖。種子的形狀、大小、色澤、表面紋理等隨植物種類(lèi)不同而異。種子常呈圓形、橢圓形、腎形、卵形、圓錐形、多角形等。
中班科學(xué)教案：小種子發(fā)芽 篇4
活動(dòng)目標：
1、在生活中收集種子，感知了解種子和果實(shí)的關(guān)系，體驗種子的多樣性
2、通過(guò)為種子觀(guān)察、分類(lèi)，培養幼兒的觀(guān)察統計能力。
3、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法和做法，能夠有條理地講述自己的發(fā)現和和想法提高語(yǔ)言交流能力
4、通過(guò)觀(guān)看課件與視頻，感受自然的生動(dòng)有趣，培養幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準備：
(一)、各種各樣的種子的收集、種植與觀(guān)察
(二)、在生活中討論種子的來(lái)歷，生長(cháng)的位置，種子的差別
活動(dòng)過(guò)程：
l觀(guān)察和自由談?wù)撌占姆N子
1、從什么果實(shí)里收集的種子?
2、種子的不同樣子?
l誰(shuí)知道種子是什么樣子的?
結合幼兒帶來(lái)的種子一起觀(guān)察與討論
1、幼兒自由猜想，相互交流經(jīng)驗
2、教師總結幼兒的想法：尤其是談到的傳播方式，重復幼兒的問(wèn)題，引導幼兒注意大家的不同認識。
例如：香蕉種子、菠蘿種子是怎樣的。最大的種子是什么?
l播放種子的相關(guān)課件：種子的樣子和成熟后傳播的方法
向中心型、發(fā)散型、無(wú)序型
1、討論：剛才看到了哪些種子?
2、他們分別長(cháng)在植物的什么地方?
l小結;種子的傳播方式，種子的多樣性，成熟后是怎樣傳播的?
l延伸活動(dòng)：
1、實(shí)驗(種子發(fā)芽：師生共同進(jìn)行)
2、種植活動(dòng)(幼兒和家長(cháng)共同種植)
3、討論種子的食品有哪些
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