《貓和老鼠》教案設計

　　活動(dòng)目標：學(xué)習看圖譜念讀兒歌，學(xué)習演奏手鼓。

　　學(xué)習聽(tīng)辨音樂(lè )的開(kāi)始和停止，感受音樂(lè )速度的快和慢。

　　活動(dòng)準備：手鼓若干，圖片一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一 師：今天老師請來(lái)了兩個(gè)朋友，我們一起來(lái)看看是誰(shuí)？出示貓手偶，提問(wèn)：你們有沒(méi)有看過(guò)小貓走路（見(jiàn)過(guò)）小貓的腳步聲是什么樣子的？為什么？（輕輕地，因為它要抓老鼠）。。。。對的，因為貓要抓老鼠。

　　還有一位朋友說(shuō)，他也很想和小朋友們認識一下。是誰(shuí)呢？出示手偶老鼠，小老鼠的腳步聲又會(huì )是什么樣的呢？跟貓有什么不一樣？（小老鼠身體小，跑得快），為什么要跑那么快？（跑的慢就會(huì )被貓給抓�。�。

　　師：今天貓和老鼠請老師給小朋友們帶來(lái)了一首兒歌，請小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)兒歌里面有什么。--喵喵喵，小貓走過(guò)來(lái)，老鼠嚇的`團團轉，哧溜，快點(diǎn)躲起來(lái)。（小貓，老鼠。。。。。）我們接下來(lái)看看是不是有小貓和老鼠。

　　二 出示圖片請幼兒聽(tīng)教師念一遍，提問(wèn)：圖片中的圓點(diǎn)是什么意思，小圓點(diǎn)為什么越來(lái)越大，（小貓從遠處走過(guò)來(lái)，距離越來(lái)越近，它的腳步聲也越來(lái)越近，聲音也就越來(lái)越響。喵喵喵）腳印是什么意思？（小貓走過(guò)來(lái)）一團糟什么意思？（老鼠嚇得團團轉）一扇門(mén)什么意思？（老鼠快點(diǎn)躲起來(lái)，躲到門(mén)后面了）請幼兒跟老師一起看著(zhù)圖片念一遍，（教師指念）教師拿出手鼓演示一遍，請小朋友一起跟著(zhù)老師的手鼓念。

　　幼兒拿著(zhù)手鼓跟著(zhù)老師一起念。

　　三 游戲師：接下來(lái)貓和老鼠要玩一個(gè)游戲了，我們先聽(tīng)一段音樂(lè )，教師跟著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作，請小朋友聽(tīng)聽(tīng)哪一段像小老鼠，哪一段像小貓？為什么？貓出來(lái)了怎么樣？小老鼠出來(lái)了怎么樣？提示幼兒仔細聽(tīng)音樂(lè )，小老鼠什么時(shí)候在逃，什么時(shí)候不動(dòng)了。。。。。。

　　請幼兒跟著(zhù)音樂(lè )一起做游戲。

　　幼兒分組做游戲，男孩扮演小貓，女孩扮演小老鼠。

　　女孩扮演小老鼠，男孩扮演小老鼠。各兩遍。