主題活動(dòng)教案：有趣的蛋殼
活動(dòng)目標
1．引導幼兒在仔細觀(guān)察小蛋殼和小老鼠表情的基礎上，大膽講述自己的想法。
2．培養幼兒的想象力和初步的邏輯思維力。
3．遇到困難不氣餒，要動(dòng)腦筋，想辦法去克服困難。
活動(dòng)準備
寫(xiě)有兩種書(shū)名的字卡(動(dòng)腦筋的小蛋殼、機靈的小蛋殼)、幼兒人手一本圖書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅喿x欣賞
1．看看書(shū)名，幼兒認讀。
2．幼兒按著(zhù)順序仔細閱讀，想想小蛋殼到底聰明在哪里?(引導幼兒觀(guān)察圖片及漢字)
3．幼兒自己欣賞圖書(shū)。
4．說(shuō)說(shuō)第幾頁(yè)看不懂，我們一起來(lái)幫助你。
5.教師根據幼兒提問(wèn)，找出相應的'圖片指導幼兒，并請幼兒完整講述圖片的內容。（引導幼兒把圖片中的背景和人物動(dòng)作、表情講清楚。）
�。ǘ╅喿x理解
1．你覺(jué)得故事中是一只怎樣的小老鼠，是從哪里看出來(lái)的?
(狡猾、饞嘴、很壞)
2．當小老鼠走到河邊脫下“小蛋殼”時(shí)，小蛋殼的表情怎樣?為什么?（很失望、不高興。因為小蛋殼對付小老鼠的辦法不能完成了。）
3．幼兒再次看書(shū)，觀(guān)察小蛋殼表情的變化。
4．后來(lái)會(huì )發(fā)生什么事情?(幼兒創(chuàng )編，小組討論)
5．幼兒看圖書(shū)中的結尾。(故事的后半部)
�。ㄈ╅喿x講述
1．幼兒完整閱讀一遍，能用簡(jiǎn)單的幾句話(huà)講給大家聽(tīng)。
2．教師完整講述，幼兒可以邊指著(zhù)字邊讀。
3．看了這個(gè)故事你是怎么想的?遇到困難動(dòng)腦筋一定能解決，做壞事不會(huì )有好結果等。
4．除了《聰明的小蛋殼》名字外，還可以用什么名字?（《機靈的小蛋殼》、《動(dòng)腦筋的小蛋殼》）
�。ㄋ模┨崾九c建議
閱讀過(guò)程中要注重引導幼兒觀(guān)察角色表情的變化。
活動(dòng)結束
附故事：
聰明的小蛋殼
從前，有一只小老鼠，專(zhuān)門(mén)偷東西，大家都恨它。有一天，它又偷了許多玉米，正愁沒(méi)地方放。突然，發(fā)現路邊有一個(gè)小蛋殼想把它當個(gè)米桶。蛋殼心里一點(diǎn)也不愿意跟壞老鼠走，這可怎么辦呢?正在這時(shí)，天下起雨來(lái)了，聰明的小蛋殼叫小老鼠把它當雨帽套在頭上。嗨，誰(shuí)知道一下子套到了脖子上，什么也看不見(jiàn)了，急得小老鼠直叫。小蛋殼說(shuō)：“不要緊，我給你指路�！毙〉皻ゎI(lǐng)著(zhù)小老鼠向河邊走去。他們走了好多路，還沒(méi)到家。小老鼠只好脫下小蛋殼。一看，啊，差點(diǎn)兒走到河邊了。小蛋殼故意說(shuō)：“這不是河，是路上積的雨水，對面就是你的家�！毙±鲜笾�(zhù)急地說(shuō)：“可我不能過(guò)去呀!”“唉!你真傻，為什么不把我當作小船呢?”“對呀�！毙±鲜蟾吲d地鉆進(jìn)了小蛋殼。小蛋殼在大河里飄呀飄，一個(gè)大浪把小蛋殼扔進(jìn)了大河里。
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