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關(guān)于大班的談話(huà)活動(dòng)教案
導語(yǔ)：教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對教學(xué)內容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設計和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。教案包括教材簡(jiǎn)析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)準備、教學(xué)過(guò)程及練習設計等。
設計思路：
大自然中的一草一木，生活中的每一次經(jīng)歷，游戲中的每一次體驗都可以成為幼兒積累的內容，都可以引發(fā)為談話(huà)的話(huà)題。幼兒園談話(huà)活動(dòng)是幫助幼兒學(xué)習運用口頭語(yǔ)言與他人進(jìn)行交談的`活動(dòng)，具有獨特的促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的功能。談話(huà)活動(dòng)不僅能激發(fā)幼兒與他人交談的興趣，幫助幼兒習得談話(huà)的基本規則，還可以增強幼兒通過(guò)交流獲取信息的意識，引導幼兒關(guān)注周?chē)�，促進(jìn)幼兒建立良好的同伴關(guān)系。讓孩子們圍繞“樹(shù)林——田野——果園——花園”這一系列線(xiàn)索，用語(yǔ)言清楚地表述對秋天的認識。
活動(dòng)目標：
1、能用連貫的語(yǔ)言清楚地表述秋天的主要特征，加深對秋天的認識。
2、在談?wù)摳惺苤挟a(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準備：
有關(guān)“秋天”的課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入活動(dòng)。
一年有幾個(gè)季節？（春夏秋冬）那你們知道現在是什么季節了？（秋天）你是從那里看出來(lái)現在是秋天了？
【此環(huán)節，我簡(jiǎn)單地運用了兩個(gè)封閉式的提問(wèn)，直接引出了“秋天”，為后面的談話(huà)環(huán)節做好準備】
2、“走進(jìn)”秋天，表述、感知秋天的特征。
�。�1）秋天的樹(shù)林
以游戲形式，帶幼兒“走進(jìn)”秋天的樹(shù)林。
【一板一眼的談話(huà)活動(dòng)，顯得枯燥、乏味，容易讓幼兒失去興趣，而游戲是最能引起孩子興趣的“武器”，所以這里我用了一個(gè)“夢(mèng)想秋游”的游戲開(kāi)始活動(dòng)，一來(lái)想激發(fā)幼兒“說(shuō)”的興趣；二來(lái)讓幼兒通過(guò)想象，產(chǎn)生有一些身臨其境的感覺(jué)；三來(lái)是想創(chuàng )造情境，為幼兒創(chuàng )造認真傾聽(tīng)的環(huán)境�！�
反思：這里為幼兒創(chuàng )設了游戲情境，能激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。但是這類(lèi)“想象”游戲，需要孩子們在完全靜下心來(lái)的時(shí)候才能順利開(kāi)展�；顒�(dòng)開(kāi)始我有些操之過(guò)急，有些孩子沒(méi)能完全過(guò)渡到游戲中。
師：來(lái)到樹(shù)林里，你看到了什么？
直接出示樹(shù)林的圖片，樹(shù)林里的葉子有點(diǎn)變黃了，有的變紅了，秋風(fēng)輕輕一吹，落葉像……飄落下來(lái)，落在地上，像……
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