小貓釣魚(yú)教案活動(dòng)過(guò)程
導語(yǔ)：指導學(xué)生以輕松、詼諧的歌聲表現小貓釣魚(yú)的有趣情景，下面小編為你整理的小貓釣魚(yú)教案活動(dòng)過(guò)程內容，希望對你有所幫助！
教學(xué)內容：
1、學(xué)唱歌曲《小貓釣魚(yú)》。
2、變換拍子節拍練習。
3、六度、七度大跳練習。
4、創(chuàng )作表演。
教學(xué)目的：
1、并使他們懂得做事必須
“一心一意”的道理。
2、啟發(fā)學(xué)生感受音樂(lè )，積極參與表現音樂(lè )，豐富和發(fā)展學(xué)生的審美情趣。
3、通過(guò)歌詞創(chuàng )編、為歌曲編故事并表演，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養學(xué)生自信、大膽的心
理素質(zhì)，對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )新意識、創(chuàng )造能力的培養。
教學(xué)重點(diǎn)：引導學(xué)生有感情的演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：唱準六度、七度大跳，停準歌曲中出現的休止符。
教具準備：琴、歌紙、錄音機、投影、VCD、圖片等。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
唱師生問(wèn)好歌。
二、創(chuàng )設情境，感受不同動(dòng)物的音樂(lè )形象。
師：同學(xué)們，今天是小貓家請客，一大早就來(lái)了許多小動(dòng)物，聽(tīng)，這是誰(shuí)的的腳步聲？
放錄音，請學(xué)生表演并說(shuō)出音樂(lè )所表現的動(dòng)物或說(shuō)明理由。
三、基礎訓練：
�、鸥惺芄澟�，作變換拍子練習。
師：小動(dòng)物們在一起，心里多高興呀！大家跳起了歡樂(lè )的舞蹈，請同學(xué)們跟著(zhù)它們的舞蹈節奏打拍子。
�、俜謩e放三拍子、二拍子的節奏。
�、谡垖W(xué)生說(shuō)出兩種不同拍子的節奏規律。
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●○|●○|●○|●○| ●○○|●○○|●○○|●○○| ●○|●○|●○|●○||
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師：正在這時(shí)候，小兔子匆匆忙忙、蹦蹦跳跳地跑來(lái)了。
師彈奏模仿小兔子跑跳的旋律。
學(xué)生模唱： 5 3 5 3 | 5 3 5 3 | 55 4 55 4 | 55 4 55 4 ||
蹦 蹦蹦 蹦 蹦 蹦 蹦 蹦 跳得高 跳得高跳得高 跳得高。
四、新歌教學(xué)：
師：這時(shí)候，貓媽媽走過(guò)來(lái)，摸摸小兔子的小腦袋說(shuō)：“小兔子第二次與烏龜比賽，吸取了第一次比賽的'教訓，取得了第一名，知錯必改，真是個(gè)好孩子！”貓媽媽接著(zhù)又說(shuō)：“那天，我家小貓去釣魚(yú)發(fā)生了這樣一件事：┅┅”（師掛歌紙，放錄音《小貓釣魚(yú)》第一段）
師：故事講到這里只講了一半，我請同學(xué)們一起幫貓媽媽把故事講完。
師生討論創(chuàng )編第二段歌詞。
方法：教師先開(kāi)個(gè)頭：小貓貓把缺點(diǎn)來(lái)改掉。
用提問(wèn)的形式啟發(fā)學(xué)生創(chuàng )編歌詞：接下去小貓繼續做什么？這時(shí)又發(fā)生了什么事？小貓怎樣對待這件事？夸獎小貓的語(yǔ)氣應該是暗淡還是響亮呢？請用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容小貓釣魚(yú)的態(tài)度。結果怎么樣？
范唱：教師 完整范唱歌曲一遍。
學(xué)唱歌詞：1、生朗讀歌詞。
2、生跟琴學(xué)唱詞（注意引導有感情地演唱）。
3、生演唱歌曲一遍，指出錯誤并糾正。
學(xué)唱歌譜：生跟琴唱譜兩遍。
出示兩幅貓的圖片，讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )后說(shuō)說(shuō)貓媽媽講的是哪一只小貓，并說(shuō)明理由，感受歌曲風(fēng)趣、詼諧的風(fēng)格特點(diǎn)，并有感情地演唱歌曲一遍。
師：小動(dòng)物聽(tīng)了貓媽媽的故事受到了什么教育？（請學(xué)生回答）
師：小動(dòng)物們既玩得開(kāi)心，又受到教育，它們高高興興地回家了。
五、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng )作：
把歌曲編成故事并表演。
六、結束課業(yè)：唱著(zhù)歌曲走出教室。
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