小班社會(huì )小雞和小鴨教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的小班社會(huì )小雞和小鴨教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班社會(huì )小雞和小鴨教案1
設計背景
由于是山區幼兒園，又是混合班大多數是三、四的幼兒，所以我選用的是小班教材。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)這個(gè)故事使小朋友認識到：小朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助、團結友愛(ài)。
2、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
3、初步培養幼兒有禮貌的行為。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、小鴨怎樣幫助小雞過(guò)河。
2、小雞是怎樣把小鴨從土坑里救出來(lái)。
3、小朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助、團結友愛(ài)。
活動(dòng)準備
小雞和小鴨去河對岸玩的圖片5張。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示小雞的圖片：?jiǎn)?wèn)小朋友：“這是誰(shuí)?”讓小朋友認識小雞的外形特征和生活習性，問(wèn)小朋友：“小雞會(huì )不會(huì )游水?”
2、出示小鴨的圖片，讓小朋友認識小鴨外形特征和生活習性。問(wèn)小朋友：“小鴨會(huì )不會(huì )游水?”
3、告訴小朋友小雞和小鴨是一對好朋友，有一天，他們要到河對岸去玩。
4、小雞不會(huì )游水，怎樣過(guò)河呢?讓小朋友看小鴨背小雞過(guò)河的圖片，讓小朋友認識小朋友之間要互相幫助。
5、在河對岸上玩會(huì )怎么樣呢?出示小鴨掉進(jìn)土坑的圖片。讓小朋友自己看，自己說(shuō)。
6、小雞是怎樣想辦法把小鴨從土坑里救出來(lái)?出示圖片，讓小朋友看到小雞提來(lái)一桶又一桶水，倒進(jìn)土坑里，坑里的水滿(mǎn)了，小鴨得救了。
7、出示小雞和小鴨在河岸上高高興興玩耍的圖片，再次讓小朋友認識到：小朋友之間要互相幫助、互相關(guān)心、團結友愛(ài)。
8、故事小結：小朋友，你們在一起玩耍，要像小雞和小鴨一樣：互相關(guān)心、互相幫助、團結友愛(ài)。
教學(xué)反思
能利用直觀(guān)教學(xué)法，讓幼兒邊看邊聽(tīng)，提高幼兒的學(xué)習興趣。自從小朋友聽(tīng)了這個(gè)故事以后都能團結友愛(ài)、互相幫助、互相關(guān)心。
小班社會(huì )小雞和小鴨教案2
活動(dòng)目標
1. 使用響板模仿鴨子的叫聲，豐富幼兒的想象力。
2. 通過(guò)“反復感復傾聽(tīng)歌曲，能更好地感知音樂(lè )表現的不同形象。
3. 感受鴨子愉快的心情，并激發(fā)幼兒大膽的表現欲望。
活動(dòng)準備
1. 主材料：樂(lè )曲響板、鴨子頭飾。
2. 輔助材料：音樂(lè )歌曲《母鴨帶小鴨》
活動(dòng)過(guò)程
一、故事情景導入
老師講述故事：在一個(gè)池塘邊，有一群快樂(lè )的鴨子們在那里戲水。它們一邊快樂(lè )的唱歌，噢...原來(lái)是鴨媽媽帶著(zhù)一群小鴨子在那里唱歌。小朋友們，知道鴨子是怎樣唱歌的嗎?
二、使用樂(lè )器響板，拍擊歌曲節奏
1. 老師邊唱邊拍節奏，讓幼兒欣賞并感知節奏。
老師：快看今天鴨媽媽把誰(shuí)請來(lái)了?是我們的新朋友響板。今天它為我們唱首好聽(tīng)的歌吧!
2. 欣賞音樂(lè )，并拍節奏。
老師模仿小響板邊拍擊邊說(shuō)：請小鴨子們邊聽(tīng)邊伴奏吧。
你們聽(tīng)到了什么?
3. 重點(diǎn)節奏節拍練習，使用響板拍擊節奏。
(1)×× × (2)×× ××
嘎嘎 嘎 嘎嘎 嘎嘎
三、唱唱跳跳，歌表演
1. 老師帶領(lǐng)幼兒一起演唱《母鴨帶小鴨》，鼓勵幼兒用好聽(tīng)的聲音快樂(lè )的演唱。
2. 引導幼兒歌表演。在教室里圍成一個(gè)圓形，邊用響板拍擊節奏，邊圍成圓形，學(xué)鴨子走路。
四、 音樂(lè )游戲
老師扮演鴨媽媽?zhuān)變喊缪菪▲喿�，隨著(zhù)音樂(lè )節奏鴨媽媽去請小鴨子跟在鴨媽媽身后，最好邀請一長(cháng)串的小鴨子，集體變成小小演奏家，跟在鴨媽媽身后高聲歌唱。
五、活動(dòng)結束
整理材料，裝回袋子，放回盒子。
活動(dòng)反思：
《小鴨小雞》這個(gè)音樂(lè )活動(dòng)的目標就是初步熟悉歌曲的旋律,理解歌詞內容。我先帶領(lǐng)孩子們學(xué)習用斷音唱小雞、小鴨不同節奏的叫聲,初步學(xué)習有控制的演唱。在活動(dòng)中,我發(fā)現幼兒在演唱“呷呷呷、嘰嘰嘰”這些象聲詞時(shí),有的孩子總會(huì )剎不住車(chē),原來(lái)歌詞中是有兩個(gè)“呷呷呷、嘰嘰嘰”,但是幼兒在演唱時(shí),唱完兩個(gè)后還會(huì )接著(zhù)唱,于是這時(shí)候我就想了個(gè)辦法,在唱完兩句“呷呷呷、嘰嘰嘰”后,在接下去一個(gè)樂(lè )句的第一個(gè)音符那里就拍一下手,提示幼兒要換一句歌詞了,結果幾遍下來(lái),剛才的現象一下子好多了,可見(jiàn)運用手勢與動(dòng)作對幼兒暗示后,就能解決我在教學(xué)中的一些小困難。
如果一堂課讓幼兒不停地唱,孩子們就會(huì )失去興趣,如果加上一些有趣、形象的動(dòng)作,就能提起幼兒活動(dòng)的樂(lè )趣,加強活動(dòng)的效果。在《小鴨小雞》中,歌曲中的兩個(gè)主角,小鴨小雞是幼兒很熟悉的,而且也知道用什么樣的動(dòng)作來(lái)做小鴨和小雞,所以在活動(dòng)中,我一邊讓幼兒歌唱一邊讓幼兒表演,唱“呷呷呷”時(shí)就表演小鴨的動(dòng)作,唱“嘰嘰嘰”時(shí)就表演小雞的動(dòng)作,有了動(dòng)作的融入,孩子們唱得非常帶勁。
小班的幼兒天真可愛(ài)、活潑好動(dòng),沒(méi)有較好的自控能力。如果讓幼兒在一堂活動(dòng)中,從頭到尾來(lái)學(xué)習記憶歌詞演唱一首歌曲,那么我想沒(méi)有多少幼兒能夠堅持到底。教師適當地加上一些手勢與動(dòng)作,即用老師的手勢來(lái)傳達歌詞的意思,讓幼兒理解歌詞,再讓孩子們和教師一起做做歌詞的動(dòng)作,那么我想一定會(huì )有很好的效果。
小班社會(huì )小雞和小鴨教案3
設計背景
由于是山區幼兒園，又是混合班大多數是三、四的幼兒，所以我選用的是小班教材。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)這個(gè)故事使小朋友認識到：小朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助、團結友愛(ài)。
2、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
3、初步培養幼兒有禮貌的行為。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、小鴨怎樣幫助小雞過(guò)河。
2、小雞是怎樣把小鴨從土坑里救出來(lái)。
3、小朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助、團結友愛(ài)。
活動(dòng)準備
小雞和小鴨去河對岸玩的.圖片5張。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示小雞的圖片：?jiǎn)?wèn)小朋友：“這是誰(shuí)?”讓小朋友認識小雞的外形特征和生活習性，問(wèn)小朋友：“小雞會(huì )不會(huì )游水?”
2、出示小鴨的圖片，讓小朋友認識小鴨外形特征和生活習性。問(wèn)小朋友：“小鴨會(huì )不會(huì )游水?”
3、告訴小朋友小雞和小鴨是一對好朋友，有一天，他們要到河對岸去玩。
4、小雞不會(huì )游水，怎樣過(guò)河呢?讓小朋友看小鴨背小雞過(guò)河的圖片，讓小朋友認識小朋友之間要互相幫助。
5、在河對岸上玩會(huì )怎么樣呢?出示小鴨掉進(jìn)土坑的圖片。讓小朋友自己看，自己說(shuō)。
6、小雞是怎樣想辦法把小鴨從土坑里救出來(lái)?出示圖片，讓小朋友看到小雞提來(lái)一桶又一桶水，倒進(jìn)土坑里，坑里的水滿(mǎn)了，小鴨得救了。
7、出示小雞和小鴨在河岸上高高興興玩耍的圖片，再次讓小朋友認識到：小朋友之間要互相幫助、互相關(guān)心、團結友愛(ài)。
8、故事小結：小朋友，你們在一起玩耍，要像小雞和小鴨一樣：互相關(guān)心、互相幫助、團結友愛(ài)。
教學(xué)反思
能利用直觀(guān)教學(xué)法，讓幼兒邊看邊聽(tīng)，提高幼兒的學(xué)習興趣。自從小朋友聽(tīng)了這個(gè)故事以后都能團結友愛(ài)、互相幫助、互相關(guān)心。
小班社會(huì )小雞和小鴨教案4
設計意圖：
動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，尤其是小班的幼兒很喜歡接近小動(dòng)物，小雞和小鴨是幼兒比較熟悉的動(dòng)物，所以我選擇了科學(xué)活動(dòng)《小雞和小鴨》。設計這節活動(dòng)，是從幼兒的興趣出發(fā)，讓幼兒在喜歡小雞小鴨的基礎上，了解其特點(diǎn)的生活習性，并通過(guò)模仿、操作，激發(fā)幼兒積極思考的愿望，讓幼兒在獲得知識的同時(shí)，情感也得到熏陶。
活動(dòng)目標：
1、能初步按從頭到尾的順序觀(guān)察，感知小雞、小鴨的主要特征。
2、會(huì )運用對應的方法比較小雞和小鴨的不同。
3、教育幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物，與它們友好相處。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：能初步按從頭到尾的順序觀(guān)察，感知小雞和小鴨的主要外形特征和習性。
活動(dòng)難點(diǎn)：會(huì )運用對應的方法比較小雞和小鴨的不同。
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )《小雞和小鴨》
2、小雞和小鴨的家各一個(gè)
3、鴨媽媽與雞媽媽標識各一個(gè)
4、小雞小鴨圖片各一張
5、小雞小鴨的實(shí)物圖片若干
6、小鴨和小雞的頭飾若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè )導入
師播放《小雞和小鴨》的音樂(lè )，提問(wèn)幼兒剛才歌曲中唱到了哪些小動(dòng)物?
幼;小雞和小鴨
二、初步認識小雞、小鴨的外形
師：小鴨、小雞玩得正開(kāi)心，忘記回家。天快黑了，它們的媽媽急壞了，我們一起來(lái)把他們送回家，好么?(出示圖標和房子)
師：哪個(gè)是小雞的家，哪個(gè)是小鴨子的家?(讓幼兒來(lái)回答)
師：我們先來(lái)瞧瞧小雞長(cháng)什么樣子?(讓幼兒從頭至尾觀(guān)察)
幼：尖尖的嘴巴、短短的脖子、尖尖的爪子(把它送回家)
師：請你學(xué)著(zhù)小雞的聲音把小雞送回家(嘰嘰嘰)
師：我們再來(lái)瞧瞧小鴨子長(cháng)什么樣子?
幼：扁扁的嘴巴、長(cháng)長(cháng)的脖子、扁扁的腳
師：老師告訴你們一個(gè)小秘密，小鴨子的腳趾中間有肉連著(zhù)，連著(zhù)的這個(gè)東西叫做腳蹼。小鴨子是靠它才能劃水的。
師：小雞、小鴨都餓了，媽媽給他們準備了豐盛的晚餐，你知道他們都喜歡吃什么食物么?
幼：小米、蟲(chóng)子; 小魚(yú)和小蝦(出示食物圖片讓幼兒粘貼)
三、比較小雞小鴨的不同
師：今天我們認識了小雞和小鴨，他們長(cháng)得有什么不同?我們再把他們請出來(lái)，
請你仔細看看他們哪里長(cháng)得不一樣?
幼：從頭至尾一一對比，說(shuō)出不同(并用身體來(lái)模仿小鴨走路)
幼：模仿小雞的叫聲與小鴨的叫聲(本領(lǐng)的不同)
四、通過(guò)游戲結束活動(dòng)
師小結：小朋友學(xué)得可真像，小雞、小鴨它們實(shí)在太可愛(ài)了，我們一定要愛(ài)護、關(guān)心他們，現在老是給你們準備了頭飾，我們和小雞，小鴨一起去草地上找食物吧!
活動(dòng)反思：
今天實(shí)施了《小雞和小鴨》這一節科學(xué)課�；顒�(dòng)結束后，小朋友似乎都意猶未盡，連上衛生間都學(xué)著(zhù)小雞小鴨走著(zhù)去，煞是可愛(ài)!這一現象也讓我不得不重新審視這一節課，希望發(fā)現其中的亮點(diǎn)找出其中的缺點(diǎn)，取長(cháng)補短，下一次活動(dòng)開(kāi)展的更好!
這節課開(kāi)始我是以談話(huà)的形式展開(kāi)的，首先從小朋友的穿著(zhù)顏色說(shuō)起，重點(diǎn)說(shuō)了黃顏色為下面的內容作了鋪墊。然后以猜謎語(yǔ)的方式引起幼兒興趣和探索欲望�！坝蟹N小動(dòng)物，黃黃的羽毛……”謎語(yǔ)剛提出，小朋友就紛紛舉起小手了。笑笑說(shuō)是小狗;一凡說(shuō)是大老;涵涵說(shuō)是豹，陸言說(shuō)是獅子，夢(mèng)夢(mèng)說(shuō)是長(cháng)頸鹿，浩浩說(shuō)是螃蟹，還有許多小朋友也發(fā)揮了自己的想象。在小朋友興趣高昂的時(shí)候，我故作有點(diǎn)小失望的樣子說(shuō)：“這只小動(dòng)物是小小的喔，很可愛(ài)……”說(shuō)在我慢慢的做著(zhù)動(dòng)作，“是小雞，還有小鴨!“震耳的聲音齊齊的響起，我瞪大眼睛很驚訝的看著(zhù)他們，惹來(lái)了孩子們天真自豪的一陣歡笑。
接下來(lái)我就請小朋友說(shuō)說(shuō)小雞，小鴨的大概外形特征，然后出示圖片系統的講述活動(dòng)內容。感覺(jué)小朋友掌握的差不多時(shí)，我們開(kāi)展了小組的表演比賽。請每一組小朋友站起了邊說(shuō)邊表演小雞和小鴨的外形特征，本領(lǐng)和說(shuō)話(huà)等。別看他們年齡小，但是好勝心卻絲毫不小。比賽進(jìn)行的很激烈，氛圍也很濃厚，時(shí)而又陣陣鼓掌聲和歡笑聲。通過(guò)這樣的形式，也帶動(dòng)了一些平時(shí)比較沉默比較內向的孩子，使小朋友不但不都參與了本次活動(dòng)，而且也加深了課堂內容的印象，相輔相成，效果非常好!
小班社會(huì )小雞和小鴨教案5
活動(dòng)目標：
1.感受扮演角色與節奏游戲活潑、愉快的情緒。
2.注意唱準歌曲中的休止，唱得短促、干脆。
3.拍準以下節奏： O Ⅹ O Ⅹ O Ⅹ O | O Ⅹ O Ⅹ O Ⅹ O ‖
4.喜歡欣賞歌曲，會(huì )大膽地歌唱歌曲。
5.通過(guò)對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
活動(dòng)準備：
節奏圖一幅。
活動(dòng)過(guò)程：
1.進(jìn)入活動(dòng)室：唱《幸福拍手歌》
2.復習歌曲《小鴨小雞》
今天，老師帶著(zhù)雞寶寶和鴨寶寶來(lái)到這里玩游戲，他們很開(kāi)心，開(kāi)始唱起了自己的歌。
3.分部出示節奏圖，進(jìn)行練習。
�、懦鍪� O Ⅹ O Ⅹ O Ⅹ O | O Ⅹ O Ⅹ O Ⅹ O ‖
你們看到了什么?今天，小雞小鴨出來(lái)散步，它們在干什么?
像蝌蚪一樣的符號呀，是他們打招呼時(shí)說(shuō)的話(huà)，我們來(lái)學(xué)一學(xué)。用手拍一次(老師點(diǎn)一次，我們就拍一次)
�、瞥鍪� ⅩⅩ Ⅹ O ⅩⅩ Ⅹ O | ⅩⅩ Ⅹ O ⅩⅩ Ⅹ O ‖
他們遇到了之后就玩起了好玩游戲，你追我，我追你，玩得可開(kāi)心啦!他們在跑的時(shí)候動(dòng)作是慢還是快?
�、峭暾故�
在完整拍完節奏時(shí)，先跟老師口頭念歌詞打節奏，再分別出示手與腳的圖示，讓幼兒根據圖示分別用拍手、跺腳等方法把節奏各拍一遍(邊唱邊拍)
4. 復習音樂(lè )游戲“找小貓”結束活動(dòng)。
附： 小鴨小雞(節奏圖)
�、� ― Ⅹ ―| Ⅹ ― Ⅹ ―‖
O Ⅹ O Ⅹ O Ⅹ O | O Ⅹ O Ⅹ O Ⅹ O ‖
�、� Ⅹ O ⅩⅩ Ⅹ O | ⅩⅩ Ⅹ O ⅩⅩ Ⅹ O ‖
�、� ― Ⅹ ―|Ⅹ ― Ⅹ ―‖
教學(xué)反思
能利用直觀(guān)教學(xué)法，讓幼兒邊看邊聽(tīng)，提高幼兒的學(xué)習興趣。自從小朋友聽(tīng)了這個(gè)以后都能團結友愛(ài)、互相幫助、互相關(guān)心。
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