對歌活動(dòng)主題教案

　　對歌，在樂(lè )清柳市一帶，有一種獨特的曲藝形式叫“對歌”，也稱(chēng)“斗歌”。下面是小編收集的對歌活動(dòng)主題教案，希望大家認真閱讀！

　　【1】對歌活動(dòng)主題教案

　　一、 教學(xué)內容

　　《對對歌》是語(yǔ)文S版一年級下冊對反義詞歸類(lèi)的識字課。

　　二、 設計理念

　　識字寫(xiě)字課總會(huì )因為枯燥的教學(xué)而讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦的情緒。于是在本節課的設計中,力求用簡(jiǎn)單的教學(xué)方式激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣,從而進(jìn)行扎實(shí)有效的語(yǔ)文學(xué)習。

　　三、教學(xué)目標

　　1、認識“反、退”等13個(gè)字,會(huì )寫(xiě)“失”“反”“單”“關(guān)”字。

　　2、正確流利地朗讀對對歌,理解幾組意思相反的詞語(yǔ)的意思。

　　3、激發(fā)學(xué)生編對對歌的興趣,培養學(xué)生虛心的好品質(zhì)。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)

　　識字、寫(xiě)字和朗讀對對歌。

　　五、教學(xué)難點(diǎn)

　　理解“虛心——驕傲、容易——困難、復雜——簡(jiǎn)單、勝利——失敗”的意思。

　　六、教學(xué)準備

　　自制課件、生字詞卡片

　　七、教學(xué)過(guò)程

　　(一)比較鉛筆,揭示課題

　　(1) 師：同學(xué)們,今天我給大家帶來(lái)了兩支鉛筆, 比比看,它們有什么不同?(學(xué)生發(fā)現一支長(cháng),一支短;一支粗,一支細)

　　(2)師：看來(lái)大家都有一雙善于發(fā)現的眼睛!剛才兩個(gè)同學(xué)說(shuō)的長(cháng)短,粗細,都是一對什么詞?(板書(shū)：反義詞)

　　(3)師： 今天我們就來(lái)學(xué)習一首跟反義詞有關(guān)的.兒歌-----對對歌，請孩子們和老師一起寫(xiě)課題，師板書(shū)（又作偏旁時(shí)那要變成一點(diǎn)，歌的右邊是個(gè)欠字旁。）讓我們一起把課題讀一次吧。

　　二、圖文結合，學(xué)習生字。

　　1、孩子們讀得真好，老師還要獎勵你們一個(gè)游戲，名字叫看圖猜字，想參加嗎？請看大屏。

　　2、（表現新舊、長(cháng)短圖片）（1）、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的什么？（一人拿著(zhù)衣服，一人拿著(zhù)襪子）

　�。�2）你能從圖中找到反義詞嗎？（根據回答出現相關(guān)的詞），說(shuō)說(shuō)你是怎樣發(fā)現的？真是會(huì )觀(guān)察的孩子。

　�。�3）、這里出現了三個(gè)生字寶寶，讓我們和他交朋友吧。

　�。�4）（課件出示三個(gè)生字）說(shuō)說(shuō)你怎樣來(lái)記住它？

　　3、孩子們真能干，這么快就猜出了兩對反義詞？你們還想猜嗎？

　　4、（表現粗細、深淺的圖片）

　�。�1）這次同桌兩個(gè)同學(xué)先互相說(shuō)一說(shuō)。

　�。�2）誰(shuí)愿意起來(lái)給大家說(shuō)一說(shuō)。能說(shuō)說(shuō)你是怎樣猜到的嗎？真是個(gè)聰明的孩子。

　�。�3）這里面又有兩個(gè)生字寶寶想和我們交朋友，知道他們是誰(shuí)嗎？你發(fā)現了這對字寶寶有什么特點(diǎn)？

　�。ǘ加腥�點(diǎn)水）還可以說(shuō)什么很深，什么很淺？

　　4、（1）孩子們聽(tīng)過(guò)龜兔賽跑的故事嗎？故事的結果是什么誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

　�。�2）（出示烏龜、兔子的圖片）這里又藏著(zhù)反義詞，誰(shuí)能很快把他找出來(lái)。（學(xué)習勝利、失�。�。指名說(shuō) 如果你們在某次比賽中獲得了勝利，可千萬(wàn)不要驕傲，如果失敗了也不要氣餒，也不要灰心，只要吸取教訓，就一定會(huì )有獲得勝利的一天。

　　5、孩子們，在你們的認真努力下，你們闖關(guān)成功，祝賀你們，夸夸自己�？磮D猜字也不是一件復雜的事情，而是非常簡(jiǎn)單。細心的孩子聽(tīng)出老師這句話(huà)的反義詞。

　　6、（課件出示簡(jiǎn)單、復雜）指導學(xué)習。

　　三、學(xué)習兒歌。

　　1、有個(gè)小朋友把這些反義詞編成了一首兒歌，讓我們來(lái)讀一讀。

　　2、（課件出示第二節）

　�。�1）師生對讀（2）男女生對讀。

　　四、還有一小節兒歌，孩子們自己與同桌合作學(xué)習。

　　1（課件出示自學(xué)提示）用自己喜歡的方式讀，邊讀邊想畫(huà)面。讀完后同桌合作讀一讀。用動(dòng)作演一演其中的反義詞。

　　2、自學(xué)反饋：出示兒歌

　　(1)男女合作讀。

　�。�2）齊讀。

　　3、還記得前面講的龜兔賽跑的故事嗎？老師有個(gè)疑問(wèn)兔子比烏龜跑得快，為什么跑得慢的烏龜卻取得了勝利？（指名說(shuō)）

　　4、送給孩子們一句名言：（課件出示）虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。聰明的孩子一定看出來(lái)了這句話(huà)里還藏著(zhù)一對反義詞。（進(jìn)步——落后）你們在學(xué)習上應該怎樣做呢？

　　師：真是一群愛(ài)學(xué)習的孩子。讓我們在大屏幕的幫助下,試著(zhù)把課文補充完整。(課件出示不完整的《對對歌》,指名填空)

　　5.全班男女讀對對歌，分小節讀，點(diǎn)名兩個(gè)學(xué)生讀，拍手和著(zhù)節拍讀，男女生輪讀。

　　(四)課外延伸，試編《對對歌》

　　(1)師：同學(xué)們真厲害,我們這么快就把別人寫(xiě)的《對對歌》積累下來(lái)了。其實(shí),在我們身邊還有好多好多的反義詞。誰(shuí)想到了?(學(xué)生交流字對字的反義詞)

　　(2)師：剛才我們說(shuō)的都是一個(gè)字對一個(gè)字的反義詞,現在我要加大難度,考考大家。(出示詞語(yǔ)找反義詞)

　　(3)師：咱們班上的同學(xué)真是一個(gè)比一個(gè)聰明!如果我們把大家剛才說(shuō)的反義詞放在一起,就是一首《對對歌》了，現在小朋友們自己來(lái)遍一首對對歌吧

　　(4)指名讀。

　　(五)指導書(shū)寫(xiě)

　　(1)師：在學(xué)習課文之前,我們以為編《對對歌》很復雜呢,沒(méi)想到就這么簡(jiǎn)單。有些字寶寶和我們玩了一節課,它要回家了,讓我們把它送回田字格家休息吧。請大家看課本上田字格里的“失、反、單、關(guān)”,如果你是小老師,在寫(xiě)“單”字時(shí),你會(huì )提醒大家什么呢?

　　(2)學(xué)生交流。

　　(3)師范寫(xiě),生觀(guān)察。

　　(4)生練寫(xiě),師巡視。

　　(5)師(總結)：今天我們的收獲真大,通過(guò)讀對對歌認識了這么多漢字和反義詞。告訴大家,還有一種對對歌是由一些意思相對的詞組成的。在我們的課本78頁(yè)就有一首,下課后,大家去讀讀吧!

　　板書(shū)設計：    3  對對歌（反義詞）

　　倒八字       識字方法：加一加

　　減一減

　　換一換

　　【2】對歌活動(dòng)主題教案

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)猜謎語(yǔ)的游戲，學(xué)唱歌曲《虞山對歌》。

　　2、根據圖譜學(xué)唱歌詞，感受對唱的特點(diǎn)。

　　3、體驗對歌的樂(lè )趣。

　　重難點(diǎn)：根據圖譜學(xué)唱歌詞，感受對唱的特點(diǎn)。

　　準備：圖譜、《對歌》歌譜，教師創(chuàng )編童謠《虞山對歌》

　　過(guò)程：

　　一、創(chuàng )設猜謎情景導入，激發(fā)幼兒興趣。

　　T：沈老師是來(lái)自虞山腳下興福幼兒園的，今天沈老師帶來(lái)了一些謎語(yǔ)，謎底都是我們虞山上的特產(chǎn)，你們想不想猜一猜?

　　二、學(xué)唱歌曲《虞山對歌》

　　T：看老師帶來(lái)了幾個(gè)謎語(yǔ)?(4個(gè))先聽(tīng)我來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!

　　T：什么結果像刺猬?

　　什么結果像鉤子?

　　什么結果酸又甜?

　　什么結果圓又紫?

　　你想猜第幾個(gè)?(回答時(shí)提醒幼兒把話(huà)說(shuō)完整)請你把這個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)! 板栗結果像刺猬。

　　金鉤鉤結果像鉤子。 (你會(huì )這樣念嗎?)楊梅結果酸又甜。

　　葡萄結果圓又紫。

　　你們真厲害!虞山上的謎語(yǔ)你們都能猜出來(lái)!老師把這幾個(gè)謎語(yǔ)編成了一首兒歌，請你聽(tīng)一聽(tīng)，(師念歌詞一遍)你們想試一試嗎?請您們用響亮的聲音，有節奏地念一念吧!(幼兒念歌詞一遍)T：像這種有問(wèn)有答的謎語(yǔ)兒歌，還能唱出來(lái)，你們想聽(tīng)嗎?聽(tīng)的時(shí)候要仔細，找找老師唱的和剛才我們說(shuō)的有哪些地方不一樣?(教師隨鋼琴演唱)T：你發(fā)現了嗎?(反復)那我們一起來(lái)唱一唱吧!(師幼一起唱一遍)T：你們唱得真好!剛才后兩句發(fā)生了一些變化，現在，請你聽(tīng)聽(tīng)前兩句(教師隨鋼琴唱前兩句)多了什么?(嘿!“我們平時(shí)在什么情況下要用到嘿”喊人的時(shí)候，所以這個(gè)聲音要稍微長(cháng)一點(diǎn)，我們加上手的動(dòng)作來(lái)試試看，還多了什么?像刺猬、像鉤子)那你覺(jué)得還有哪里也要加上它們(教師手拿圖片，讓幼兒擺放)那我們一起來(lái)加上動(dòng)作把這兩句來(lái)唱一唱(演唱第二段前兩句)那現在老師來(lái)唱前兩句，你們來(lái)唱小尾巴的部分。(師幼配唱清唱)T：你們真棒!這次老師要加快速度完整地把這首歌曲唱一唱，想唱的.小朋友也可以輕輕跟著(zhù)老師唱!(教師完整輕唱一遍)現在輪到你們了!幼兒唱!(隨鋼琴)T：你們表現得真好!像這種有問(wèn)有答的歌曲還能這樣唱，聽(tīng)(播放錄制好的音樂(lè ))他們是怎么唱的?一個(gè)人唱問(wèn)的部分，另外一個(gè)人唱回答的部分，他們的這種唱歌方法叫對歌。你們想來(lái)試試嗎?

　　T：現在老師唱問(wèn)的部分，小朋友唱答的部分，好嗎?(師幼分角色唱)你在剛才唱的時(shí)候有沒(méi)有遇到什么困難?T：現在老師請男孩子唱問(wèn)的部分，女孩子唱答的部分，看看是男孩問(wèn)得好還是女孩答得好(男女對唱)我們應該用怎樣的聲音來(lái)唱對歌?(響亮!)想唱問(wèn)的部分，站在黑板的左邊，想唱答的部分，站在右邊。(左右對唱一遍)三、對歌游戲T：這是什么?(花球)老師想和你們玩一個(gè)拋花球的游戲，游戲分成兩隊，男孩隊，女孩隊，女孩把花球拋給了誰(shuí)，那排男孩就站起來(lái)和她對唱。誰(shuí)想試一試?(女幼和一排幼兒對唱)要用響亮的聲音唱!

　　T：剛才我們用對歌的方法來(lái)唱了唱虞山上的特產(chǎn)，那你能為這首歌取個(gè)名字嗎?(《虞山對歌》)四、幼兒創(chuàng )編T：你還知道虞山上有哪些特產(chǎn)嗎?還有白云桃子、虞山石榴、寶巖枇杷，你能選一樣，也把它編進(jìn)我們的虞山對歌里?誰(shuí)想來(lái)試一試?什么結果像**，你能把它唱出來(lái)嗎?那我們一起把謎底來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!你們能把謎底唱出來(lái)嗎?

　　結束：你們真厲害!那我們把這個(gè)新編的謎語(yǔ)也放進(jìn)虞山對歌里，再來(lái)唱一唱吧!(清唱結束)

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