我眼中的春天教案六篇
作為一名老師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的我眼中的春天教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我眼中的春天教案 篇1
設計意圖：
在日常生活中，我們身邊一直存在一個(gè)話(huà)題，那就是環(huán)保。治污治霾一直是我們人類(lèi)共通的環(huán)保任務(wù)，環(huán)境保護人人有責，所以我設計了這節《我眼中的春天》這節社會(huì )活動(dòng)，通過(guò)認識各種污染源，讓幼兒意識到保護環(huán)境的重要性，培養孩子良好的環(huán)保意識，爭做“環(huán)保小衛士”，讓孩子眼中處處是“春天”。
活動(dòng)目標：
1、 能大膽的說(shuō)出環(huán)境受污染后的變化及危害。
2、 懂得怎樣保護環(huán)境，有強烈的環(huán)保意識和行為。
3、 感受春天大自然的美好情感。
4、 體驗明顯的季節特征。
5、 探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：能大膽的說(shuō)出環(huán)境受污染后的變化及危害。
活動(dòng)難點(diǎn)：懂得怎樣保護環(huán)境，有強烈的環(huán)保意識和行為。
活動(dòng)準備：
PPT課件 操作卡片（垃圾分類(lèi)可回收、不可回收）
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲情境的導入
師：老師發(fā)現最近天氣變暖了，你們知道現在是什么季節嗎？
幼兒：春天
師：對，就是春天。瞧，春天來(lái)了。（播放動(dòng)畫(huà)）
師：春天里，你都看到了什么？春天給你帶來(lái)了什么樣的感受？
小結：天氣變暖了，小草發(fā)芽了，小樹(shù)長(cháng)高了，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳唱起歌來(lái)，許多鮮花也盛開(kāi)了....這就是我們美麗的春天、迷人的春天，小朋友眼中的春天。
二、游戲活動(dòng)的準備
師:可是，生活中一些人類(lèi)的不文明行為，讓我們的春天消失了... （播放視頻：地球以前如此美麗，海是藍色的，山是綠色的，現在它確傷痕累累，人們的亂砍亂伐，亂扔垃圾、汽車(chē)尾氣的大量排放等不文明行為，使我們的環(huán)境遭了不同程度的水污染，垃圾污染、空氣d等污染。）
師：我們的環(huán)境發(fā)生了什么變化？
�。ōh(huán)境被人類(lèi)破壞變得很糟糕）
觀(guān)看圖片。師：觀(guān)察下面三幅圖，誰(shuí)能告訴你看到了什么？
1、陸地污染：人類(lèi)亂砍亂伐，小鳥(niǎo)失去了家園，有可能給人類(lèi)帶來(lái)自然災害，比如泥石流、沙塵暴。
2、水源污染、垃圾污染：亂扔垃圾造成水源污染，魚(yú)兒、人類(lèi)都會(huì )失去干凈的水源無(wú)法生活。
3、空氣污染：大量煙霧的排放，使人們無(wú)法呼吸。
小結：人類(lèi)的這些不文明的行為讓我們的家園變得很糟糕。
三、游戲活動(dòng)的過(guò)程
游戲：《垃圾分類(lèi)放放好》
師：小朋友你們喜歡在這樣糟糕的環(huán)境中生活嗎？保護環(huán)境，從我做起。讓我看看小朋友將生活中的垃圾分類(lèi)。
游戲規則：將幼兒分組，每組有可回收與不可回收垃圾桶各一個(gè)和各類(lèi)垃圾若干圖片，請幼兒將垃圾圖片分類(lèi)貼與相應垃圾桶背面。
�。ㄓ變翰僮�，教師巡回指導，展示并評價(jià)作品。）
小結：我們的小朋友都很厲害，只要我們從身邊的小事做起，保護環(huán)境，愛(ài)護環(huán)境，這樣春天才能再回到我們身邊。
四、游戲主題的延伸
聽(tīng)（音樂(lè )起），陽(yáng)春三月正是踏春的好時(shí)節，小朋友跟老師一起出發(fā)吧！注意不踐踏花草，不亂扔垃圾，保護環(huán)境，人人有責�。◣в變撼鰣�(chǎng)）
活動(dòng)反思：
通過(guò)一系列以幼兒為主的活動(dòng)，培養幼兒良好的閱讀習慣、語(yǔ)言表達能力，讓幼兒學(xué)會(huì )用觀(guān)察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現春天的變化、人們的活動(dòng)、生物生長(cháng)的變化等，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然，增強環(huán)保意識。
我眼中的春天教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒觀(guān)察的興趣，引導幼兒感受春天的明顯特征。
2、激發(fā)幼兒大膽表達，敢于當眾講話(huà)，講話(huà)時(shí)自然、大方。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)形式：
集體活動(dòng)與分組活動(dòng)相結合
活動(dòng)準備：
幼兒帶來(lái)自己與父母在北京不同旅游景點(diǎn)郊游的照片。VCD 《我的家鄉北京》、實(shí)物投影。
設計意圖：
1、引發(fā)幼兒的知識經(jīng)驗，調動(dòng)幼兒參與的積極性。
2、鼓勵幼兒交流，在自然的狀態(tài)中，大膽的表達，展示自己，分享經(jīng)驗。進(jìn)一步了解眼睛的用途。
3、鼓勵幼兒用自己的方式表達，說(shuō)出春季的明顯特征。
4、豐富幼兒知識經(jīng)驗，加深區分春、冬季的明顯特征。
師生互動(dòng)：
1、出示教師的春天郊游的照片，介紹教師在什么地方郊游，照片周?chē)裁疵利惖木吧�。激發(fā)幼兒表達的興趣。
幼兒觀(guān)看十分認真，并且產(chǎn)生了共鳴，有的幼兒也去過(guò)這個(gè)地方，幼兒開(kāi)始回憶自己去過(guò)時(shí)看到的美麗的地方。
2、幼兒交流并分享經(jīng)驗：幼兒自愿結組，向好朋友介紹自己春天郊游的照片，照片周?chē)裁疵利惖木吧�。并�?tīng)一聽(tīng)好朋友的介紹，共同分享。
幼兒表現的積極而熱烈，就連個(gè)別膽小的幼兒也能主動(dòng)的向好朋友介紹自己快樂(lè )的經(jīng)歷。
3、觀(guān)看課件《我喜歡的春天》，引導幼兒感受春天的明顯特征。幼兒表達的比較清楚，而且十分活躍，基本說(shuō)出春天的特征。
4、幼兒表演《春天的電話(huà)》，進(jìn)一步感知春、冬季的明顯特征。幼兒表演投入，能較快的區分春、冬季的明顯特征。
5、延伸活動(dòng)：鼓勵幼兒把去其他地方的照片帶來(lái)，為小朋友講解。如：海邊的、其他省市或國外的等，利用一日生活的其他時(shí)間給幼兒創(chuàng )造交流的空間，為豐富幼兒繪畫(huà)背景提供豐富的表象。
教育反思：
通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒更加喜歡觀(guān)察、探索了，更加喜歡問(wèn)問(wèn)題?同時(shí)，幼兒對與眼睛對我們的重要，有了更深的理解，知道如果沒(méi)有眼睛，這么美麗的世界就看不到了，了解到春季的明顯特征，知道春、冬季明顯特征的區別。
小朋友之間也有了更多交流與分享經(jīng)驗的機會(huì )，孩子們更愛(ài)說(shuō)了、尤其是那些膽小的孩子，通過(guò)這樣的活動(dòng)，促使他們有了成功感，他們會(huì )主動(dòng)把他們的發(fā)現帶到幼兒園與好朋友一起分享。
我眼中的春天教案 篇3
活動(dòng)由來(lái)
伴隨春天的來(lái)臨，周?chē)目諝舛冀䴘M(mǎn)了春的氣息。一天，我在和孩子做“顏色變變變”活動(dòng)。正當他們感慨顏色的神奇時(shí)。我提出了一個(gè)問(wèn)題：“如果選擇一種顏色來(lái)代表春天。你會(huì )選擇哪一種?”孩子的回答都偏向于選擇綠色。孩子們已經(jīng)知道藍色和黃色調和可以變成綠色，但是尚不知道，顏色的.比例不同會(huì )產(chǎn)生不同的效果。何不借助孩子對春天的感覺(jué)讓他們來(lái)感受一下綠色的豐富呢?于是我們開(kāi)始了“春天的顏色”等一系列藝術(shù)表達活動(dòng)。
活動(dòng)總目標
1.通過(guò)體驗春天的各種變化。感受春天給人們內心帶來(lái)的喜悅。
2.通過(guò)繪畫(huà)、仿編、表演等各種方式，創(chuàng )造性地表達對春天的感受。
3.感受顏色的豐富與多變，體驗色彩比例不同帶來(lái)的不同效果。
活動(dòng)1：水粉畫(huà)——春天的顏色
此活動(dòng)的目標是：
1.激發(fā)幼兒表現春天顏色的興趣，學(xué)會(huì )使用毛筆和蘸取顏色的方法：
2.感受綠色的豐富與變化，能夠用毛筆平涂顏色表現春天。
首先和幼兒一起討論：“如果選擇一種顏色來(lái)代表春天，你會(huì )選擇哪一種?”孩子們說(shuō)是綠色。我接著(zhù)問(wèn)：“哪兩種顏色能調和成綠色?”幼兒紛紛回答：藍色和黃色�！澳呛�，今天我們就用這兩種顏色.調出你認為能代表春天的綠色�！闭f(shuō)完，我示范了使用毛筆和蘸取顏色的方法，并提示幼兒要認真小心。
接下來(lái)幼兒開(kāi)始調配顏色，自由繪畫(huà)。為了能夠讓幼兒比較準確地感受比例的變化，我們給每一位幼兒都提供一個(gè)放了相同量黃顏色水粉的調色盤(pán)，并建議大家逐漸往里面加藍色，同時(shí)引導幼兒注意觀(guān)察.隨著(zhù)往里加入的藍色的比例不同.顏色所發(fā)生的變化。孩子們非常投入，雖然用的器具比較多，但都非常小心，調著(zhù)自己認為滿(mǎn)意的顏色，畫(huà)著(zhù)自己印象里的春天。
春天除了綠色，還有哪些顏色呢?為了豐富孩子對春天的感受，我們決定帶幼兒去觀(guān)察、尋找春天。
活動(dòng)2：小花園里找春天
此活動(dòng)的目標是：
1.豐富幼兒的生活經(jīng)驗，多角度感受春天的美麗;
2.引導幼兒觀(guān)察不同的桃花。激發(fā)表現春天的愿望。
在小花園，孩子們看到了不同顏色的怒放的桃花，看到了滿(mǎn)樹(shù)桃花重重疊疊，而且發(fā)現遠處的花樹(shù)看不清是一朵一朵的，只是紅紅的一片。在一片綠樹(shù)間，我們發(fā)現了一棵很典型的桃樹(shù)，個(gè)子矮矮的，手臂卻努力地向上伸長(cháng)。我和孩子們一起用身體來(lái)模仿這顆樹(shù)的姿態(tài)。我們還讓孩子們閉上很睛。用鼻子聞聞春天的味道。孩子們的感受非常豐富，有的說(shuō)，春天是香香的，是迎春花的味道;有的說(shuō)，春天就是小草的味道，淡淡的、甜絲絲的……這次尋找春天，給孩子留下了愉快而深刻的印象，也對桃樹(shù)有了比較全面的認識。于是，在孩子們的建議下我們開(kāi)始繪制“春天的桃花”。
活動(dòng)3：水粉畫(huà)——春天的桃花
此活動(dòng)的目標是：
1.鼓勵幼兒大膽地表達自己的經(jīng)驗和想法：
2.能夠獨立調出粉色。
首先引導幼兒一起回憶尋找春天的過(guò)程和感受：“上午我們在小花園都看到了什么?”孩子們的回答非常熱烈：“我看到了許多的樹(shù)和花�！薄拔矣X(jué)得草地淋了水，小草更綠了�！蔽疫M(jìn)一步把討論引向主題：“誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)桃樹(shù)是什么樣子?”“桃樹(shù)的個(gè)子矮矮的，胳膊往上伸，開(kāi)著(zhù)好多花�！薄疤一ㄍζ恋�，有的花開(kāi)得很密，一團一團的�！�
“想一想。怎么才能畫(huà)出美麗的桃花呢?”啟發(fā)引導幼兒往盤(pán)子里加紅色，與白色混合，并觀(guān)察顏色的變化。
在活動(dòng)中，我發(fā)現寶寶調顏色特別認真，但調完顏色卻不知道該畫(huà)什么了。于是便問(wèn)道：“寶寶，你今天看到什么了?”“小草、大樹(shù)、桃花�！薄澳蔷桶阉鼈儺�(huà)下來(lái)吧�！薄拔也粫�(huì )畫(huà)�！边@時(shí)，我一邊在另一張紙上示范.一邊說(shuō)：“桃花可以是一朵，也可以是一片;大樹(shù)的葉子可以是一片，也可以是一團。你肯定行!”寶寶很快就畫(huà)起來(lái)。
有了真實(shí)的體會(huì )，孩子們筆下的桃花千姿百態(tài).有落花紛紛的清雅風(fēng)格的桃花，有濃墨重彩的油畫(huà)版桃花，還有模糊風(fēng)格的遠觀(guān)版桃花。孩子們用色、落筆大膽豐富。雖然是初次自己調配粉色，但呈現的結果非常有想像力。
活動(dòng)4：詩(shī)畫(huà)表演——春雨的色彩
此活動(dòng)的目標是：
1.激發(fā)幼兒大膽、創(chuàng )造性地表現春天的熱情：
2.引導幼兒根據散文詩(shī)，共同創(chuàng )編表演內容。
在幼兒對春天有了一定經(jīng)驗積累后，我們又學(xué)習了散文詩(shī)《春雨的色彩》。由于是貼近孩子生活和理解能力的作品。孩子們很快就掌握了。我提議把詩(shī)歌內容表演出來(lái)。孩子們積極響應。分配角色、制作頭飾和道具、創(chuàng )編動(dòng)作……最后還推薦出了他們認為朗誦最有感情的楠楠來(lái)?yè)晤I(lǐng)誦，其他幼兒分角色朗誦。我們參加了我園“六一”兒童節的演出，家長(cháng)們感嘆，這真是一幅春天的美景圖畫(huà)。
我眼中的春天教案 篇4
教材分析
春天是一個(gè)美麗的季節，大自然中的一切都充滿(mǎn)了美好與神奇。小燕子唧唧地叫著(zhù)，小草悄悄地鉆出了地面，楊柳抽出了嫩芽，桃花、梨花趕趟兒似的爭相開(kāi)放，田野里多了播種與踏青的人們……大班的幼兒善于觀(guān)察，善于思考，對周?chē)l(fā)生變化的事物充滿(mǎn)了好奇。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習制定計劃的簡(jiǎn)單方法，初步感知春天的特征，并用連貫的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
2、能小組協(xié)商、合作制定春游計劃，主動(dòng)觀(guān)察、探究并用符號記錄、語(yǔ)言交流等不同的方式表達自己對春天的認識。
3、樂(lè )于參與春游活動(dòng)，感受春天大自然的變化及美麗。
活動(dòng)準備：
1、準備4k紙、記錄表格、水彩筆等。
2、告知家長(cháng)春游的各項事宜，幫孩子做好春游的準備，可邀請家長(cháng)參加，帶好風(fēng)箏等。
3、幼兒自帶背包、水、放記錄表格的夾子、筆等，有條件的幼兒可以帶上數碼相機。
活動(dòng)建議：
1、制定春游計劃
�。�1）提出春游主題，小組討論春游的任務(wù)與注意事項。
�、僖龑в變悍纸M討論并說(shuō)一說(shuō)：春天到了，都有什么會(huì )發(fā)生變化？應該注意什么？想到哪里春游？
�、谕ㄟ^(guò)討論，引導幼兒明確觀(guān)察任務(wù)，了解注意事項，如：注意觀(guān)察天氣的變化、動(dòng)植物的變化、人們服飾與活動(dòng)的變化等，路上要注意安全，不能打鬧，要聽(tīng)從教師的指揮，不能掉隊，要愛(ài)護花草樹(shù)木等；穿輕便的運動(dòng)鞋、戴太陽(yáng)帽、帶水等。
�。�2）幼兒小組合作討論、制定春游計劃，教師重點(diǎn)指導。
�。�3）以小組為單位，交流春游計劃。
小組交流時(shí)，請一名幼兒主要發(fā)言，其他成員做補充說(shuō)明，對計劃完善的小組給予鼓勵，對計劃不完善的小組請其他幼兒幫忙提出修改建議。
師幼一起將討論的觀(guān)察內容創(chuàng )作記錄符號，使幼兒知道記錄符號要簡(jiǎn)單清楚，還要讓別人看明白。
2、到公園或田野春游。
�。�1）采用集中與分散相結合的觀(guān)察方式�？梢龑в變杭杏^(guān)察柳樹(shù)、人們勞作、穿衣等的變化。分散活動(dòng)，幼兒可自由觀(guān)察、記錄或拍攝自己的發(fā)現，親身體驗、感受春天的美好景象。要求幼兒分散在教師的視線(xiàn)范圍內，以便照顧和保證幼兒的安全。
�。�2）幼兒與教師或家長(cháng)一起放風(fēng)箏，可引導幼兒探討讓風(fēng)箏飛得高的方法，體驗春天給小朋友帶來(lái)的快樂(lè )。
3、講述活動(dòng)。
�。�1）展示幼兒的觀(guān)察記錄表，引導幼兒相互看看、說(shuō)說(shuō)自己的收獲。
�。�2）教師與幼兒共同將幼兒記錄的春天的特征按類(lèi)別統計在大紙上，可分為：天氣的變化、動(dòng)物的變化、植物的變化、人們服飾與活動(dòng)的變化，引導幼兒從整體上感知春天的特征。
�。�3）幼兒小組講述，教師指導幼兒用描述性的語(yǔ)言完整、連貫地講述自己看到的春天的景象，如：看到了什么？有什么變化？
�。�4）集體講述，教師引進(jìn)新的講述經(jīng)驗：可提示幼兒大膽想象觀(guān)察的小樹(shù)、小動(dòng)物有什么變化，像在跟我們說(shuō)什么秘密，說(shuō)一說(shuō)自己春游時(shí)的心情等。如：
“柳樹(shù)發(fā)出嫩嫩的小芽?jì)�，柳枝隨風(fēng)飄蕩，像在告訴我們春天來(lái)了�！薄靶∶鄯湮宋私�，在花叢間飛來(lái)飛去，忙著(zhù)采蜜，像在告訴我們美麗的春天來(lái)了�！笔褂變涸谠谢A上創(chuàng )造性地進(jìn)行講述，體驗春游的快樂(lè )，感受春天的美好。
我眼中的春天教案 篇5
活動(dòng)目標：
1.能運用多種感官，有目的地感知春天來(lái)到時(shí)動(dòng)植物的變化。
2.大膽的描繪自己所看到的春天的景色，將冬天到春天的變化在畫(huà)中體現出來(lái)。
活動(dòng)準備：
故事：狐貍畫(huà)春天、繪畫(huà)用具每人一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞故事《狐貍畫(huà)春天》
1.教師講述故事，突出詞匯"種上、鋪上、栽上、松土、施肥"等等。
2.提問(wèn)：故事中說(shuō)了一件什么事?發(fā)生在哪個(gè)季節?小動(dòng)物在春天里做了什么事?狐貍和朋友們有什么不同?
3.討論：春天給大自然帶來(lái)了什么變化?(水、空氣、太陽(yáng)、花草樹(shù)木等的變化)
你在生活當中看到的春天是怎樣的?你把自己眼里的春天描述給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
二、感受春天
1.春天有哪些主要色彩?
請幼兒大膽的說(shuō)出春天的色彩。
(綠色、藍色、還有花朵的五顏六色……)
2.說(shuō)說(shuō)從冬天到春天的色彩會(huì )有哪些變化?如果用顏色表示該用哪種顏色?
(枯黃的樹(shù)木變綠了，是由褐色變成了綠色;草坪上的小草由黃色變成了嫩綠……)
三、畫(huà)出眼里的春天
1.啟發(fā)幼兒畫(huà)出我眼里春天的變化，樹(shù)木、花草、天氣的變化等等，要求畫(huà)面突出自己看到的某一事物的變化。
2.幼兒自由作畫(huà)，教師指導能力較弱的幼兒完成作品、展示自己的作品并作簡(jiǎn)單的評價(jià)。
四、活動(dòng)評價(jià)：
繪畫(huà)一直是幼兒的最?lèi)?ài)，幼兒眼中的春天是五顏六色的。有幾個(gè)小朋友畫(huà)得特別好，有效地畫(huà)出了天氣的變化，會(huì )寫(xiě)字的小朋友寫(xiě)上了“冬”“春”，有人還將冬天變春天的過(guò)程用箭頭表示出來(lái)，畫(huà)面表達的意思一目了然。孩子們通過(guò)這次活動(dòng)增強了自己的自信心，并學(xué)會(huì )更細致的觀(guān)察周?chē)囊磺小?/p>
我眼中的春天教案 篇6
活動(dòng)設計背景
春天是許多人都愛(ài)好的季節，春天沒(méi)有冬天的嚴寒，沒(méi)有夏天的酷暑，在陽(yáng)光明媚的春天選擇春游是多么的美好，雖說(shuō)春天的腳步靜悄悄，可是也躲不過(guò)孩子們敏銳的眼睛。當越來(lái)越多的孩子來(lái)告訴我他們的發(fā)現時(shí)，我們開(kāi)始了春天的主題。從環(huán)境創(chuàng )設以春天為主題之外，我們將重點(diǎn)放在幫助幼兒充分感受春天的美、大膽嘗試運用多種方式表現春天的美上。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)看看、聽(tīng)聽(tīng)、畫(huà)畫(huà)、講講，感受春天的美麗。
2、大膽表現自己對春天的感受。
3、體驗明顯的季節特征。
4、培養探索自然的興趣。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn): 感受春天的美、大膽嘗試運用多種方式表現春天的美
難點(diǎn)：在繪畫(huà)春天的色彩搭配上。
活動(dòng)準備
音樂(lè )、不同色系的油畫(huà)棒、卡紙、春游場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程
一、引出主題。
提問(wèn)：你們知道現在是什么季節嗎？春天是什么顏色的？
二、活動(dòng)《春游》。
本次活動(dòng)我們將通過(guò)春游的活動(dòng)形式讓孩子自己感受春天的美、大膽嘗試運用多種方式表現春天的美，于是，我們設計并開(kāi)展了以看、聽(tīng)、畫(huà)的形式來(lái)感受春天：
1、春天的秘密啟發(fā)幼兒發(fā)現春天里的變化，我眼中的春天鼓勵幼兒將自己的發(fā)現用語(yǔ)言表達出來(lái)。
提問(wèn)：你看到的春天是什么樣的顏色？春天和冬天有什么不一樣？和夏天有什么不一樣？
2、在觀(guān)看春天的同時(shí)我們會(huì )讓孩子邊走邊欣賞有關(guān)春天的歌曲。
提問(wèn)：歌曲里的春天有哪些顏色？你覺(jué)得春天應該是什么顏色的？
3、春天的畫(huà)筆幼兒繪畫(huà)。
教師提示：請家長(cháng)帶孩子自選一個(gè)角落，讓孩子用自帶的不同色系的油畫(huà)棒，把自己所看到的春天畫(huà)下來(lái)。
三、欣賞作品。
1、將自己畫(huà)好的畫(huà)掛到指定的繩子上大家共同欣賞評價(jià)作品。
教學(xué)反思
這個(gè)春天特別美，每年的春天總是悄悄地來(lái)，悄悄地走，而今年的春天留給孩子們的是一種美，一種無(wú)處不在，立體的美。在本次活動(dòng)中我們從多方面讓孩子感受了春天的美。幾首不同情感的春天里的歌曲即散發(fā)著(zhù)一種靜靜地、清新地春天的氣息，也洋溢著(zhù)歡快、有生機的活力。在美的環(huán)境中游戲、學(xué)習，孩子們也用各種美的方式表達著(zhù)自己對春天美的理解。孩子們用美麗的畫(huà)筆表達自己眼中的春天。還用純凈的聲音唱出了春天的美。
春天的色彩之所以豐富多彩，因為它是有生命的。
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