人教版七年級歷史上冊《家住平原》教案設計
一、課程標準
2-5通過(guò)典型實(shí)例，比較我國不同地區在各自的自然環(huán)境條件下，人們社會(huì )生活和風(fēng)土人情等方面的特點(diǎn)，以及人地關(guān)系方面的主要問(wèn)題。2-6運用各種資料，描述世界自然與人文環(huán)境的總體特征。
二、學(xué)習目標
1、通過(guò)分析湄南河平原的自然環(huán)境和人文環(huán)境的基本特征及其存在的內在聯(lián)系，掌握梳理知識的復習方法。
2、通過(guò)對比湄南河平原和美國大平原人們的生產(chǎn)和生活，了解自然環(huán)境與人們生產(chǎn)和生活以及文化之間的密切關(guān)系，同時(shí)掌握區域間對比的復習方法。
3、運用所學(xué)的復習方法，分析我國不同地區在各自的自然環(huán)境條件下，人們社會(huì )生活和風(fēng)土人情等方面的特點(diǎn)，以及人地關(guān)系方面的主要問(wèn)題。
4、通過(guò)例題的講解，掌握做題的基本方法。
三、重點(diǎn)和難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：通過(guò)分析湄南河平原和美國大平原自然環(huán)境和人文環(huán)境的基本特征及其存在的內在聯(lián)系，掌握區域地理的復習方法。
2．難點(diǎn)：運用所學(xué)的復習方法，分析我國不同地區在各自的自然環(huán)境條件下，人們社會(huì )生活和風(fēng)土人情等方面的特點(diǎn)，以及人地關(guān)系方面的主要問(wèn)題。
四、教學(xué)過(guò)程
【導入】同學(xué)們有沒(méi)有玩過(guò)大家來(lái)找茬的游戲呢？今天，老師就帶同學(xué)們一起來(lái)玩一玩這個(gè)有趣的游戲。
一、【復習方法介紹】
【游戲一】大家來(lái)找茬
時(shí)間：5分鐘
形式：4人小組合作找茬
要求：從給出材料中找出表述有誤的地方并加以改正。
看誰(shuí)找的最快、最多、做全面�。�！
湄南河平原
湄南河平原，位于東南亞山東半島的泰國境內，瀕臨波斯灣，經(jīng)緯度位置大概在南緯14度～17度，西經(jīng)99度~103度之間。
湄南河平原屬于溫帶季風(fēng)氣候，地形平坦，土壤肥沃，水網(wǎng)密布，均為旱地。湄南河平原主要的農作物是小麥、玉米和大豆。因為這里的人口較為稠密，同時(shí)人力資源充足，所以湄南河平原的農業(yè)生產(chǎn)方式大多采用大規模的機械化耕種。由于當地潮濕的自然環(huán)境，房屋的建設均為平房和低矮的樓房。當地人民崇尚“谷神”“稻母”等神靈，人們團結互助，鄰里關(guān)系融洽。
師：同學(xué)們。你們都找到了哪些茬呀？
生（預設）：山東半島-->中南半島；南緯-->北緯；西經(jīng)-->東經(jīng)；溫帶季風(fēng)氣候-->熱帶季風(fēng)氣候；旱地-->水田；小麥、玉米和大豆-->水稻；大規模的機械化耕種-->人工耕種；平房和低矮的樓房-->高腳屋。
師：看來(lái)同學(xué)們對之前所學(xué)的知識掌握的很不錯。從以上這則材料中，我們可以看出，復習回顧一個(gè)地區的相關(guān)知識需要從哪些要素入手呢？
生（預設）：地理位置；地形；氣候；水文；土壤；人們的生產(chǎn)和生活等。
師：一個(gè)地區的要素有很多，所以需要我們同學(xué)進(jìn)行合理的歸納，這就是我們復習的第一種方法：要素歸納法。在歸納的同時(shí)，還需要注意這些要素之間的內在聯(lián)系。
本環(huán)節目的：此環(huán)節通過(guò)學(xué)生自主找茬的方式進(jìn)行回顧性復習，引出復習的第一種方法--要素歸納法。
【過(guò)渡】剛剛的游戲同學(xué)們玩的.過(guò)癮嗎？接下來(lái)我們再玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲的名稱(chēng)叫做“對對碰”。什么碰什么呢？湄南河平原碰美國大平原，看看他們之間會(huì )不會(huì )碰出火花來(lái)呢？
【游戲二】對對碰
湄南河平原 | 美國大平原 | |
地理位置 | ||
氣候 | ||
耕地類(lèi)型 | ||
農作物 | ||
耕作方式 | ||
民居特點(diǎn) | ||
鄰里關(guān)系 | ||
精神生活 | ||
農作物用途 |
師：我們以開(kāi)火車(chē)的形式完成這個(gè)表格。
師：結合這個(gè)表格中的內容，請同學(xué)們思考以下幾個(gè)問(wèn)題。1、試分析兩個(gè)地區農作物存在差異的原因。
生一（預設）：這和當地的氣候條件有關(guān)。湄南河平原屬于熱帶季風(fēng)氣候，雨熱同期，降水豐富，熱量充足，水網(wǎng)密布，使得當地的條件非常適宜種植水稻。而美國大平原地區屬于溫帶大陸性氣候，冬寒夏熱，全年降水少，較為干旱，耕地的類(lèi)型屬于旱地，適宜小麥、玉米和大豆的生長(cháng)。
師問(wèn)：2、試分析兩個(gè)地區民居存在差異的原因。
生二（預設）：湄南河平原氣候潮濕，水網(wǎng)密布，所以他們居住的房屋是高腳屋；美國大平原氣候較為干旱，并且人口較為分散，因此居住的房屋是低矮的房屋。
師引導：兩個(gè)地區都存在差異，一些是生活上的差異，一些是生產(chǎn)中的差異，大事這些差異的形成都離不開(kāi)這個(gè)地區的自然環(huán)境，尤其是氣候這個(gè)要素。因此一個(gè)地區的自然環(huán)境都影響著(zhù)當地的社會(huì )生活以及風(fēng)土人情。
師問(wèn)：那么，盡管兩個(gè)地區存在差異，但當地人民都積極的利用當地的自然條件，創(chuàng )造出各具特色的區域生活，這充分體現了一個(gè)怎樣的科學(xué)道理？
生三（預設）：因地制宜，順應自然發(fā)展的規律，實(shí)現人與自然的和諧相處。
師總結：這也就是我們在復習時(shí)要運用到的第二種方法：對比法。在對比的同時(shí)要注意對比的內容以及他們產(chǎn)生差異的原因和這當中所蘊含的道理。
本環(huán)節目的：通過(guò)兩大平原的對比，分析產(chǎn)生差異的原因，引導學(xué)生了解自然環(huán)境和人文環(huán)境的關(guān)系以及人地關(guān)系中所蘊含的道理。
二、【復習方法運用】
請同學(xué)們用所學(xué)的復習方法，自主復習我國長(cháng)江中下游平原和華北平原的相關(guān)知識，時(shí)間8分鐘。
師：接下來(lái)我們來(lái)檢測一下同學(xué)們對于兩種復習方法的運用。
生一（預設）：長(cháng)江中下游平原，位于我國的長(cháng)江中下游地區，經(jīng)緯度位置大概在北緯30度，東經(jīng)120度的位置。長(cháng)江中下游平原屬于亞熱帶季風(fēng)氣候，地形平坦，土壤肥沃，水網(wǎng)密布，均為水田。長(cháng)江中下游平原主要的農作物是水稻。因為這里的人口較為稠密，同時(shí)人力資源充足，所以農業(yè)生產(chǎn)方式為大多為人工耕種。由于降水較豐富，民居多為斜頂房屋。當地人們團結互助，鄰里關(guān)系融洽。
生二（預設）：華北平原，位于黃河的下游。屬于溫帶季風(fēng)氣候，地形平坦，耕地類(lèi)型為旱地。主要的農作物為小麥、玉米和大豆。這里的農業(yè)生產(chǎn)方式多為機械化耕種。華北平原冬季寒冷，因此民居中有取暖設備。
生三（預設）：民居各具特色，都和當地的氣候有關(guān)。兩地的農作物不同，和當地的降水，土壤，以及耕地的類(lèi)型有關(guān)。因此，自然環(huán)境會(huì )對當地的人文環(huán)境產(chǎn)生影響。
生四（預設）：同樣體現了人們因地制宜，創(chuàng )造不同的區域生活，體現了人地和諧的道理。
此環(huán)節目的：讓學(xué)生運用復習方法，學(xué)會(huì )自主復習。
【過(guò)渡】看來(lái)同學(xué)們對這兩種方法掌握的很不錯，接下來(lái)我們進(jìn)行實(shí)戰演練。
三、【復習成果檢測】
請同學(xué)們完成復習測試題，并在講解的過(guò)程中講授答題的技巧。
此環(huán)節目的：通過(guò)例題的講解，掌握做題的基本方法。
【課后任務(wù)】
1．完成復習成果檢測中未完成的習題；
2．通過(guò)所學(xué)的復習方法和做題方法，復習掌握所學(xué)的其他區域的相關(guān)知識。
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