益智區活動(dòng)教案（通用10篇）
作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的益智區活動(dòng)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
益智區活動(dòng)教案 篇1
【活動(dòng)目標】
1、在玩的過(guò)程中進(jìn)行按規律排列及比較10以?xún)葦档拇笮 ?/p>
2、培養合作意識，養成遵守規則的好習慣。
【活動(dòng)準備】
1、格子圖棋譜若干。
2、收集黃、紅兩種顏色的飲料瓶蓋，在瓶蓋的正面分別貼上打印好的10以?xún)葦底帧?/p>
3、將黃、紅兩種顏色的瓶蓋分別放在操作盒里。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、有規律排序。
1、這里有兩種顏色的積木，誰(shuí)能用一隔一間隔排列的方法給它們排排隊。
小結：看看他是怎么排?對了，從左往右橫著(zhù)一隔一排的。
2、(出示豎紙條)看，紙條豎過(guò)來(lái)了，怎樣也可以一隔一排排隊呢?誰(shuí)來(lái)試試?
小結：豎著(zhù)的時(shí)候，從上往下一隔一排的。
3、(出示格子棋譜)看，這是什么?那我們就用剛才一隔一的方法來(lái)排一排，注意：每一行要一隔一排列，每一列也要一隔一排列，每個(gè)格子放一塊積木，所有格子都放滿(mǎn)。注意有數字的一面朝下。兩個(gè)朋友合作完成。
4、成功了嗎?哪些孩子成功了?把你們的結果拿上來(lái)給大家看看。我們來(lái)看看，是不是每一行都一隔一呢?每一列是不是也都一隔一呢?
二、游戲：翻翻樂(lè )
1、介紹規則：剛才我們把有數字的一面藏起來(lái)了，為什么呢?其實(shí)這是一個(gè)好玩的游戲，名字叫《翻翻樂(lè )》。怎么玩呢?這個(gè)游戲需要幾個(gè)人玩呢?為什么呢?那兩個(gè)人先商量一下，一個(gè)選紅色，一個(gè)就是?(藍色)那誰(shuí)先開(kāi)始翻呢?。用“石頭剪刀布”的方法，贏(yíng)的人先開(kāi)始翻，可以翻自己的顏色，也可以翻對方的顏色，大家輪流翻。誰(shuí)來(lái)跟我玩一玩?(請一名幼兒示范)靠在一起的兩個(gè)數字哪個(gè)大?它是什么顏色?剛才誰(shuí)選的藍色?大的可以把小的吃掉，我就可以把紅色吃掉，吃掉的積木放在自己身邊。游戲繼續進(jìn)行，直到所有的積木都翻過(guò)來(lái)，沒(méi)有積木可以吃，游戲就結束。誰(shuí)吃掉的積木越多，誰(shuí)就贏(yíng)了。注意了只能吃別人最靠近自己的積木。
2、游戲開(kāi)始吧。
3、提出要求：誰(shuí)贏(yíng)了?你和誰(shuí)玩的?你吃了他幾個(gè)?那你吃了她幾個(gè)?那誰(shuí)贏(yíng)了。吃掉的積木是最靠近自己的，斜著(zhù)不能吃。我們再來(lái)試試。
4、好不好玩?那我們交換朋友再來(lái)玩一次。外圍的孩子不動(dòng)，里面的孩子起立，第一個(gè)孩子過(guò)來(lái)，其他孩子往旁邊移一個(gè)椅子。開(kāi)始吧。
益智區活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、了解齲齒的危害，知道刷牙可以保護牙齒，感知正確的刷牙方法。
2、喜歡刷牙，養成每天早晚刷牙的好習慣。
活動(dòng)準備：課件“牙齒的秘密”、牙齒模型
活動(dòng)過(guò)程：
一、我的牙齒——認識齲齒的危害和預防
1、(出示畫(huà)面)“它是誰(shuí)?在牙齒上干什么?”
2、(觀(guān)看課件)“東東的牙齒怎么了?”(變黑、有小洞)
3、還看見(jiàn)了什么?(小結：原來(lái)東東的牙齒蛀掉了，我們把這顆牙齒叫做齲齒)。
4、檢查同伴的牙齒，看看有沒(méi)有蛀牙(在交流中教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的統計)
5、蛀牙好不好?會(huì )帶來(lái)什么壞處?(請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受)
6、小結：一旦有了齲齒，吃東西的時(shí)候就會(huì )遇到許多麻煩，很難受。
二、我會(huì )刷牙——了解刷牙的作用和方法
1、你是怎么保護牙齒，不蛀牙的呢?(請牙齒好的幼兒來(lái)介紹經(jīng)驗)
2、刷牙的確是保護牙齒的好辦法，那你們是怎樣刷牙的?(幼兒個(gè)別經(jīng)驗再現)
3、正確的刷牙應該是怎樣的呢?(出示牙具模型，介紹牙齒的構造和名稱(chēng)：上牙、下牙、咬合面)
4、利用牙具模型示范講解刷牙的過(guò)程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面來(lái)回刷、牙齒的里面也要刷。(教師每介紹一個(gè)動(dòng)作都請幼兒模仿做做看)
5、我們一起來(lái)做做看。(請幼兒跟著(zhù)老師一起做刷牙操)
6、看看刷牙了之后會(huì )怎樣?(觀(guān)看課件第四部分)
三、天天刷牙——活動(dòng)延伸，愿意每天刷牙并記錄
1、(出示刷牙記錄表)，記錄表上的文字、圖符分別表示什么意思。
2、鼓勵幼兒每天早晚刷牙后進(jìn)行記錄。
益智區活動(dòng)教案 篇3
設計意圖：
區角活動(dòng)是當前幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)幼教改革的一種重要的教育活動(dòng)形式。我園嘗試創(chuàng )設具有鳳陽(yáng)本土特色的區角活動(dòng)，讓幼兒對家鄉的本土有個(gè)深刻的認識。為使幼兒更多的感受到本土文化，我們對本土資源進(jìn)行挖掘、篩選、整理，設計出適合幼兒園孩子年齡特點(diǎn)的鳳陽(yáng)地方特色主題活動(dòng)并在區角活動(dòng)中展示出來(lái)。由此，在學(xué)習《綱要》的基礎上，我嘗試設計、開(kāi)展了大班《鳳陽(yáng)本土特色 區角活動(dòng)》這一系列活動(dòng)，力求讓幼兒在本土特色的區角活動(dòng)中，更多地了解家鄉的特色，努力體現“教師應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者”的觀(guān)念，讓活動(dòng)區更“活”，真正成為幼兒自我學(xué)習、自我探索、自我發(fā)現、自我完善的活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1.讓幼兒對家鄉的本土文化有個(gè)深刻的認識和感受;
2.通過(guò)自主活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng )造能力;
3.培養幼兒熱愛(ài)家鄉的情感。
4.樂(lè )意分享自己的和別人的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
知識經(jīng)驗：初步了解鳳陽(yáng)的本土文化特點(diǎn)，圍繞“鳳陽(yáng)有哪些好玩地方?有什么特色的藝術(shù)和小吃?”等話(huà)題展開(kāi)討論。請家長(cháng)配合讓幼兒了解家鄉的名勝古跡。
材料準備：
美工創(chuàng )意區：《鳳陽(yáng)美酒飄香香》
老師提供彩紙、彩筆、廢舊紙箱、橡皮泥，幼兒大膽設計酒盒、酒瓶。
(我們利用本土資源材料進(jìn)行有創(chuàng )造性的活動(dòng)，大大提高了幼兒的智力和動(dòng)手能力)
建筑工地區：《家鄉美景——鼓樓》，老師提供油畫(huà)棒、紙盒、碎步、掛歷紙等，幼兒大膽設計制作鼓樓造型，用紙盒堆成鼓樓、用碎步粘貼鼓樓圖案等等。
開(kāi)心舞臺區：《鳳陽(yáng)花鼓》
老師為幼兒提供音樂(lè )、雙條鼓、服裝等，幼兒根據音樂(lè )，隨著(zhù)優(yōu)美的旋律唱起了家鄉戲——鳳陽(yáng)花鼓，有的小朋友也模仿花鼓女敲起花鼓舞蹈起來(lái)。
(看著(zhù)孩子沉醉在音樂(lè )中，我們深深體會(huì )到利用本土資源對孩子進(jìn)行教育所起的重大教育意義)
快樂(lè )旅游區：《我當鳳陽(yáng)小導游》
老師根據鳳陽(yáng)的風(fēng)俗文化、建筑、特產(chǎn)，搜集相關(guān)的圖片實(shí)物進(jìn)行區角場(chǎng)地布置，每個(gè)區角都設立小導游，小朋友和老師是游客�；顒�(dòng)中，小游客每當來(lái)到一個(gè)旅游點(diǎn)，導游就向游客介紹景區特點(diǎn)、民俗風(fēng)情等。
(活動(dòng)剛開(kāi)始小朋友在這方面表現有點(diǎn)膽怯、不主動(dòng)，經(jīng)過(guò)反復的活動(dòng)后，小朋友就膽大多了，甚至有些小朋友就像講故事一樣向游客介紹，小朋友聽(tīng)得津津有味)
益智書(shū)屋區：《我對鳳陽(yáng)知多少》
為了使大班孩子進(jìn)一步深入了解鳳陽(yáng)的本土文化，老師為孩子們提供錄音機、麥克風(fēng)、簡(jiǎn)單的鳳陽(yáng)人文景觀(guān)、本土藝術(shù)等文字卡片、鳳陽(yáng)民間故事書(shū)。幼兒大方地認、讀、講解自己所知道的鳳陽(yáng)本土文化知識。
(在活動(dòng)中大大提高了幼兒的語(yǔ)言表達能力和小朋友之間的交往能力，進(jìn)一步讓孩子在活動(dòng)的深入發(fā)展過(guò)程中不斷地去了解和再現鳳陽(yáng)本土文化，個(gè)體也獲得了有益的發(fā)展，形成了一種良好的互動(dòng))
主題環(huán)境：
(一)作品展示區(把幼兒創(chuàng )作的各種作品進(jìn)行展示，有助于培養分享自己的和別人的快樂(lè ))
(二)問(wèn)題墻(幼兒將自己的問(wèn)題記錄下來(lái)，并粘貼在問(wèn)題墻上，請大家共同商討解決)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.師介紹鳳陽(yáng)本土特色的幾個(gè)區角并提問(wèn)：你知道鳳陽(yáng)有哪些名勝古跡?有什么特產(chǎn)?有哪些民間藝術(shù)?
2.幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區活動(dòng)。
3.教師巡回指導，重點(diǎn)觀(guān)察美工創(chuàng )意區、快樂(lè )旅游區的幼兒，適時(shí)指導使用新材料。
4.活動(dòng)寫(xiě)真：教師在建筑工地區中投放了剪刀、油畫(huà)棒、紙盒、碎步、掛歷紙等各種材料，請幼兒自由選擇、嘗試堆砌鼓樓�；顒�(dòng)開(kāi)始后，有的幼兒用紙盒堆砌鼓樓，有的用掛歷紙剪鼓樓，有幾個(gè)做完鼓樓的外形后，再用碎步或者油畫(huà)棒填色，此時(shí)，吳悅小朋友對著(zhù)大家說(shuō)，“咦，鼓樓上方還有‘萬(wàn)事根本’4個(gè)字呢，我們也要寫(xiě)上吧�！苯�(jīng)吳悅小朋友一提醒，有的幼兒用油畫(huà)棒寫(xiě)出4個(gè)字，有的用掛歷紙卷成小紙棒拼出這4個(gè)字。
5.師幼交流與共享。
(1)請幼兒將完成作品放在展示區，鼓勵幼兒將自己的作品介紹給同伴，進(jìn)而互動(dòng)學(xué)習。
(2)討論各個(gè)區個(gè)別幼兒有創(chuàng )意的行為。
(3)圍繞“今天我遇到的困難”，請幼兒自由討論，師幼交流后把問(wèn)題及辦法記錄在問(wèn)題墻上。
活動(dòng)反思：
1.本次鳳陽(yáng)特色 區角活動(dòng),大部分材料由幼兒及家長(cháng)共同收集,幼兒玩起來(lái)親切、投入，積極性高，能在快樂(lè )、自由的氣氛中進(jìn)行自主地活動(dòng)，能較好地達到預定的目標。但有的區角材料提供不夠明確，讓幼兒在活動(dòng)中顯得無(wú)從下手或學(xué)習過(guò)于淺薄，效果不明顯。
2.整個(gè)活動(dòng)以“鳳陽(yáng)本土特色”為主線(xiàn)，各個(gè)區角能夠有效利用提供的材料，教師及時(shí)用相機捕捉幼兒的閃光點(diǎn)，這一形式更具有真實(shí)性和有效性�；顒�(dòng)之后讓幼兒通過(guò)屏幕欣賞，幼兒情緒高漲，急于分享自己在本土特色 區角活動(dòng)中的表現，從而促使幼兒自主性學(xué)習的發(fā)展和成就感的培養。
3.從討論環(huán)節發(fā)現，幼兒對鳳陽(yáng)花鼓的表演形式十分感興趣，鳳陽(yáng)花鼓號稱(chēng)“東方芭蕾”，是鳳陽(yáng)傳統的民間藝術(shù)，但幼兒對花鼓比較陌生，對它的制作流程、特性、鼓點(diǎn)、敲打方法等還缺少了解，我將從幼兒的'興趣點(diǎn)出發(fā)，充分利用本土資源及家長(cháng)資源，開(kāi)展好“鳳陽(yáng)花鼓”這一主題活動(dòng)。
益智區活動(dòng)教案 篇4
教材分析：
本課在游戲中，讓幼兒了解小貓、小狗、小兔它們喜歡吃什么食物，通過(guò)喂小動(dòng)物激發(fā)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道小貓、小狗、小兔喜歡吃什么食物。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能將手中的食物卡片送到相應的小動(dòng)物面前。
教育活動(dòng)目標：
1、 引導幼兒說(shuō)出小貓、小狗、小兔最喜歡吃的食物。
2、 鼓勵幼兒大膽的進(jìn)行操作，給小動(dòng)物喂食。
3、 激發(fā)幼兒對小動(dòng)物的熱愛(ài)之情。
教育活動(dòng)準備：
1、引導幼兒認識小狗、小貓和小兔
2、小狗、小貓、小兔的毛絨玩具，蘿卜、魚(yú)、骨頭的卡片若干
教育活動(dòng)過(guò)程：
一、 以游戲的口吻，引起幼兒興趣
“小朋友，今天我們班里來(lái)了三位小客人要和大家交朋友呢。你們看是誰(shuí)啊�！保ㄒ龑в變赫f(shuō)出小動(dòng)物的名稱(chēng)）
二、 師幼共同活動(dòng)
1、 引導幼兒了解小動(dòng)物最喜歡吃的食物
導語(yǔ)：“小貓、小狗和小兔啊要在和大家交朋友之前先來(lái)考考你們。你們知道它們最喜歡吃什么了嗎？”
鼓勵幼兒互相討論，大膽發(fā)言（以小動(dòng)物的口吻向幼兒介紹）
2、 引導幼兒給小動(dòng)物喂食（重點(diǎn)）
導語(yǔ)：“小朋友們真聰明，你們都是小貓、小狗、小兔的好朋友。不過(guò)現在它們的肚子有點(diǎn)餓了，我們來(lái)給他們喂點(diǎn)東西吃吧�！�
�。�1） 引導幼兒將手中的食物卡片送到相應的小動(dòng)物面前（難點(diǎn)）
�。�2） 鼓勵幼兒大膽動(dòng)手，鞏固所學(xué)知識
3、 教育幼兒愛(ài)護小動(dòng)物
三、 講評：
表?yè)P活動(dòng)中積極動(dòng)手操作的幼兒，獎勵小粘貼。
益智區活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目的與要求：
1、引導幼兒了解小動(dòng)物們喜歡吃的食物。
2、啟發(fā)幼兒說(shuō)出并用線(xiàn)把小動(dòng)物與它們喜歡吃的食物連起來(lái)。
3、教育小朋友要愛(ài)護小動(dòng)物。
活動(dòng)準備：小貓、小狗等動(dòng)物毛絨玩具各一、動(dòng)物喜歡吃的食物小卡片若干、與幼兒人數相等的連線(xiàn)書(shū)本。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以游戲形式，引出活動(dòng)內容。
導語(yǔ)：“小朋友今天我見(jiàn)到了一只小貓，他想請你們幫忙，它邀請幾個(gè)好朋友去旅游，你們看都有誰(shuí)呀？”
1、逐一出示小動(dòng)物，啟發(fā)幼兒說(shuō)出它們的名字。
2、鼓勵幼兒相互交流。
二、組織幼兒游戲：《它們喜歡什么》
1、教師提問(wèn)：“你們知道小動(dòng)物們喜歡吃什么嗎？”
2、鼓勵幼兒說(shuō)出小動(dòng)物喜歡吃的食物。
3、出示毛絨小動(dòng)物及動(dòng)物食物卡片，啟發(fā)幼兒按規律進(jìn)行配對。
4、組織幼兒討論：你是按照什么配對的。
5、每人一本畫(huà)冊，引導幼兒觀(guān)察，并鼓勵幼兒用線(xiàn)把小動(dòng)物愛(ài)吃的食物連起來(lái)。
6、教師巡回指導，及時(shí)糾正連線(xiàn)有誤的幼兒。
三、小結：
1、表?yè)P大膽參與活動(dòng)的幼兒。
2、教育幼兒愛(ài)護小動(dòng)物。
益智區活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、初步萌發(fā)愛(ài)護水資源的情感。
2、知道水被污染了，生物就不能生存。
3、練習鉆過(guò) 70 厘米高的障礙物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分 老師當鴨媽媽?zhuān)∨笥旬斝▲�，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽(tīng)音樂(lè )鍛煉身體。復習游戲“長(cháng) 高了，變矮了”
二、基本部分
1.學(xué)習新動(dòng)作
�、儆變鹤杂傻卦谒删o帶下玩耍后，說(shuō)說(shuō)在玩時(shí)遇到的問(wèn)題。
�、趩l(fā)幼兒進(jìn)行討論：怎樣才能從松緊帶下順利經(jīng)過(guò)
�、鄣贸鰟�(dòng)作要領(lǐng)： “雙膝彎彎，腰彎彎，低著(zhù)頭兒鉆鉆鉆”進(jìn)行兩次;
�、苡變哼吥顑焊柽呑杂蓙�(lái)回練習鉆;
�、菡垈�(gè)別幼兒示范，并講解重點(diǎn)：鉆時(shí)低頭彎腰，盡量不碰到松緊帶;
�、抻變豪^續練習后，請幼兒成四列縱隊站在起跑線(xiàn)后;
2.游戲“快快逃出污染區”
�、僦v解游戲玩法
�、谟變河螒�，強調游戲規則：小鴨必須從原線(xiàn)路返回，要求不能碰到松緊帶;逃 離時(shí)不推不擠，不和同伴碰撞。
三、結束部分
1.師： “能干的小鴨們逃離了污染區，要是不及時(shí)逃離，會(huì )發(fā)生哪些后果呢為 什么會(huì )有污染區”
2.幼兒自由討論。
3.教師小結： “小鴨們逃出了污染區，真是很幸運，所以我們大家應該攜起手來(lái) 保護我們身邊的環(huán)境，讓我們的小鴨在清清的水里快樂(lè )地長(cháng)大。一起跳個(gè)舞慶祝 一下，好嗎”。
4.放錄音，教師帶領(lǐng)幼兒跳歡慶舞。
活動(dòng)分析：
活動(dòng)充分調動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，自始至終孩子們都保持高漲的活動(dòng)興趣，尤其是游戲“快快逃出污染區”的順利進(jìn)行，既讓幼兒快樂(lè )地練習鉆的動(dòng)作，又讓幼兒明確了水被污染后生物就不能生存的道理。
益智區活動(dòng)教案 篇7
[設計思路]
為了能讓中班的孩子更好的接觸社會(huì )，體恤家長(cháng)的辛苦，并從做家務(wù)的勞動(dòng)中得到快樂(lè )、智慧，鍛煉動(dòng)手能力及對美的創(chuàng )造力，我組織了這節――《我幫奶奶做拼盤(pán)》的社會(huì )活動(dòng)。
[活動(dòng)目標]
1、培養幼兒愿意參與家務(wù)勞動(dòng)及社會(huì )活動(dòng)的積極性。
2、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，感悟勞動(dòng)中存在很多智慧。
3、感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )和對美的創(chuàng )造力。
[活動(dòng)準備]
扮老奶奶用的（花鏡 帽子 圍裙）、各種蔬菜（有些已熟）和水果、塑料盤(pán)若干、一次性手套若干、課件、相機、磁帶。
[活動(dòng)過(guò)程]
1、活動(dòng)導入。情景表演：“發(fā)愁的奶奶”
�。ㄓ衫蠋熁蛞幻變喊缪堇夏棠淘诩要毎祝骸鞍�！今天奶奶我要請許多客人來(lái)家里吃飯，可眼看時(shí)間快要到了，我的飯菜還沒(méi)有準備好呢，怎么辦呀！誰(shuí)來(lái)幫助我”）提問(wèn)：小朋友想什么辦法來(lái)幫助老奶奶呀？
小結：拼盤(pán)又快又好做，讓我們一起來(lái)做一些水果拼盤(pán)或蔬菜拼盤(pán)幫助老奶奶好不好？
2、 活動(dòng)展開(kāi)。
�。�1）、觀(guān)看課件，欣賞各種美麗的拼盤(pán)。提問(wèn)：誰(shuí)看出它們是用哪種水果或蔬菜做的？
�。�2）、示范表演，請幼兒觀(guān)看老師操作。提問(wèn)：我們怎樣拼擺出來(lái)的水果或蔬菜才能既好看又有營(yíng)養？
�。�3）、幼兒操作，教師指導（播放輕音樂(lè )）。幼兒每人一個(gè)塑料盤(pán)，可以按自己的喜好拼擺出一份自己認為滿(mǎn)意的水果或蔬菜拼盤(pán)。提醒幼兒先戴上手套再進(jìn)行操作，不要邊吃邊做。
�。�4）、觀(guān)看錄像，集體評價(jià)。教師在幼兒操作完成后，逐一為他們錄像，并播放給大家看，小朋友們可以觀(guān)看大屏幕的同時(shí)互相欣賞、互相評價(jià)。
小結：水果拼盤(pán)主要講究花色搭配，而蔬菜拼盤(pán)既要注意花色搭配還要注意營(yíng)養合理。
3、活動(dòng)結束
老奶奶非常感謝這些可愛(ài)的孩子們幫了自己一個(gè)大忙，并請幼兒把自己做好的水果或蔬菜拼盤(pán)送給客人品嘗，還請他們說(shuō)出品嘗后的感覺(jué)。
[活動(dòng)延伸]
為了讓更多的人分享自己的勞動(dòng)成果，請小朋友端著(zhù)盤(pán)子到其它班級，請更多的小朋友品嘗，大家一起感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )！
益智區活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標：
培養幼兒的觀(guān)察記憶能力。
2、培養幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)過(guò)程：教師拿熊貓木偶和小動(dòng)物們一起做游戲。
�。ㄒ唬� 游戲： "翻跟斗"
1、 老師說(shuō)口令：向前翻一下，要求幼兒將學(xué)具向前翻一下，（黃底色朝上）再向前翻兩下，（綠底色朝上）教師巡回指導，因人施教。
2、 教師按上述方法步驟依次指導幼兒將學(xué)具向前、后、左、右翻轉，翻出六種底色。
3、 幼兒按老師指令依次翻轉學(xué)具，教師巡回指導，因人施教。
�。ǘ� 游戲："捉迷藏"
1、 幼兒看課件"黃瓜、玉蘭花、西紅柿、菊花、白菜、荷花"。幼兒觀(guān)察記住后，教師讓幼兒閉上眼睛將西紅柿拿走，要求幼兒從學(xué)具中找出藏起的畫(huà)面。
2、 幼兒憑記憶從學(xué)具中找出"西紅柿"，教師巡回指導，對個(gè)別幼兒給予適當的提示。
3、 教師將取走的畫(huà)面放回，幼兒對照檢查。
4、 教師小結記憶方法，對幼兒的操作進(jìn)行評價(jià)。
5、 幼兒看課件"醫生、老虎、爺爺笑、螳螂、工人、鱷魚(yú)"。幼兒觀(guān)察后教師取走 "老虎"和"工人"，幼兒憑記憶從學(xué)具中找出藏起的畫(huà)面。方法步驟同上。
�。ㄈ� 游戲"看誰(shuí)搭的對又快"
1、 教師出示課件，讓幼兒看5秒鐘后，要求幼兒憑記憶用學(xué)具拼擺。
2、 幼兒觀(guān)察后憑記憶拼擺再現。教師巡回指導，幫助個(gè)別有困難的幼兒。
3、 教師再現圖案，幼兒對照檢查、驗證。
4、 教師啟發(fā)幼兒小結圖案的規律，積極評價(jià)幼兒的操作活動(dòng)。
益智區活動(dòng)教案 篇9
目標：
1、聽(tīng)懂普通話(huà)，初步了解故事的主要情節。
2、喜歡和同伴一起聽(tīng)老師講故事。
準備：
布袋偶爸爸（爸爸的大口袋要夸張一些）、小亮，巧克力、甜餅干各一塊，故事錄音磁帶《爸爸的大口袋》。
過(guò)程：
1、布偶表演，初步了解故事：
教師邊演示邊講述故事�！鞍职值拇罂诖镉行┦裁�？”
2、欣賞故事，理解內容：
教師完整講述故事。
重點(diǎn)理解第三段�！靶×潦箘虐忾_(kāi)爸爸的大拳頭，什么也沒(méi)有，小亮怎么樣？”
讓幼兒來(lái)扳一扳教師的手，幫助理解“扳”的意思。
“第三天，小亮是怎么上幼兒園的？”（學(xué)講角色對話(huà)）
幼兒學(xué)說(shuō)對話(huà)�！澳銈儠�(huì )像小亮一樣高高興興上幼兒園嗎？”
3、模仿游戲:高高興興上幼兒園
教師扮演不同角色，如，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，幼兒扮演小亮。
“家長(cháng)”送小亮上幼兒園，亮亮跟“家長(cháng)”說(shuō)“再見(jiàn)”，并叫聲“老師早”。
益智區活動(dòng)教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一起表演。
2、引導幼兒學(xué)習比較并正確地說(shuō)出紅、黃、藍、綠顏色。
3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動(dòng)準備：
�、� 紅、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干
�、� 各色球若干，紅黃藍綠小筐各一，塑料錘1個(gè)。
�、� 小星星的音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、 出示圖片，幼兒說(shuō)出是什么顏色，鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認識。
二、 送球寶寶回家：
"顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來(lái)了"教師把球灑向幼兒，讓幼兒撿球，"星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧"幼兒把球放到相應的筐子里。
三、找顏色"顏色寶寶真頑皮，它又藏起來(lái)了"咱們一起去找找它好嗎？"引導幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說(shuō)出是什么顏色。
四、 表演《小星星》
"太陽(yáng)下山了，星寶寶出來(lái)了，滿(mǎn)天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧！"幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說(shuō)出是什么顏色的，找對的幼兒跟老師一起表演。"星寶寶你在哪里？快點(diǎn)回家了"幼兒把星寶寶送回自己的家。
五、送自己回家"我們都是顏色寶寶，我們玩了很長(cháng)時(shí)間都累了，快點(diǎn)回家吧！"教師："我是紅色寶寶，我的家在這里！"幼兒身上貼著(zhù)各種顏色，分別找到相應的家，游戲結束。
【益智區活動(dòng)教案】相關(guān)文章：
大大班益智區活動(dòng)教案02-18
益智區游戲教案11-24
幼兒園益智區活動(dòng)教案04-02