關(guān)于講述活動(dòng)的教案

　　教案是針對社會(huì )需求、學(xué)科特點(diǎn)及教育對象具有明確目的性、適應性、實(shí)用性的教學(xué)研究成果的重要形式，教案應是與時(shí)俱進(jìn)的。下面就是小編整理的關(guān)于講述活動(dòng)的教案，一起來(lái)看一下吧。

　　關(guān)于講述活動(dòng)的教案篇一

　　學(xué)習雷鋒好榜樣活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)看圖片讓幼兒認識雷鋒叔叔。

　　2、通過(guò)觀(guān)看有關(guān)雷鋒的動(dòng)畫(huà)片，領(lǐng)會(huì )雷鋒精神，能夠主動(dòng)幫助有困難的人。

　　3、培養幼兒的口語(yǔ)表達能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能夠主動(dòng)的幫助有困難的人，準確的進(jìn)行表達。  活動(dòng)難點(diǎn)：能夠準確的進(jìn)行表達。  活動(dòng)準備：

　　 1、收集有關(guān)雷鋒事跡的圖片。

　　 2、一部弘揚雷鋒精神的動(dòng)畫(huà)片。

　　3、一首"學(xué)習雷鋒好榜樣"的兒歌。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、兒歌引入主題。

　　1、今天老師給小朋友帶來(lái)一首兒歌（開(kāi)始播放兒歌），誰(shuí)知道歌中唱的是誰(shuí)呀？

　　2、雷鋒他到底是個(gè)怎樣的人呢？

　　 二、觀(guān)看及討論。

　　 （1）觀(guān)看有關(guān)雷鋒事跡的圖片。

　　 1、雷鋒是個(gè)怎樣的人呢？

　　2、在觀(guān)看的'圖片中你看到了雷鋒叔叔做了哪些事情？這些是好事還是壞事呢？

　　 3、這些好事體現了雷鋒叔叔哪些精神呢？

　�。�2）觀(guān)看弘揚雷鋒精神的動(dòng)畫(huà)片。

　　 1、動(dòng)畫(huà)片中的小朋友發(fā)揚了雷鋒叔叔呢的那些精神？

　　2、你們看到動(dòng)畫(huà)片中的小朋友學(xué)習雷鋒好榜樣，放棄了休息時(shí)間為班級做好事，你們想不想也想他們那樣，為有困難的人做點(diǎn)事？

　　三、創(chuàng )設情景：

　　 1、扶盲人過(guò)馬路。

　　2、修補圖書(shū)。

　　 3、拾到東西歸還物主。

　　 四、談話(huà)：："如果別人有困難，你會(huì )怎樣幫助他們？"延續孩子關(guān)愛(ài)他人的情感。

　　關(guān)于講述活動(dòng)的教案篇二

　　活動(dòng)目標

　　1．引導幼兒通過(guò)觸覺(jué)，感知物體的形狀特征。

　　2．幫助幼兒用準確的詞語(yǔ)來(lái)描述物體，并說(shuō)出物體的主要特征。

　　3．引導幼兒安靜地傾聽(tīng)別人描述事物，并據此判斷出物體的名稱(chēng)。

　　活動(dòng)準備

　　手感、質(zhì)地、形狀不同的物體：磁鐵、石頭、彈子、皮球、易拉罐、玻璃瓶、塑料搓衣板、鈴鼓、長(cháng)毛絨小熊、塑料小鴨子。每人口袋里放一物品。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．感知理解講述對象。

　　老師將自己帶來(lái)的所有物品放在桌上讓幼兒一一指認，然后將物品按質(zhì)地、形狀、大小的相同與不同，有次序地先后放入筐內，蒙上布，讓幼兒上來(lái)觸摸。如：可以先將磁鐵和長(cháng)毛絨小熊放在筐內讓幼兒觸摸，然后將玻璃彈子和玻璃瓶放入小筐內讓幼兒觸摸；接著(zhù)將彈子和皮球放在筐里讓幼兒來(lái)觸摸等。在幼兒感知物品時(shí)，老師可以設計這樣的提問(wèn)：這是××，這是××，為什么?如果是××，摸在手上是什么感覺(jué)?

　　2．幼兒運用已有經(jīng)驗講述。

　　(1)請一位幼兒上來(lái)觸摸物品，并請他描述這件物品的形狀、特征，集體猜測這位幼兒所摸物品的名稱(chēng)。在這一活動(dòng)中老師要引導幼兒仔細傾聽(tīng)講述者的描述。

　　(2)結伴觸摸講述。在活動(dòng)前，每位幼兒口袋里放一件你的同伴不知道的物品，然后相互觸摸，猜測“你口袋里有什么”，并講出桌。在幼兒結伴進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，老師深入到幼兒身邊，引導幼兒不光注意觸摸本身的有趣性，而且要用語(yǔ)言描述出所觸摸物品的形狀、特征。

　　3．引進(jìn)新的講述經(jīng)驗。

　　請兩至三位幼兒共同前來(lái)觸摸并描述同一物品，同時(shí)，老師引導、啟發(fā)幼兒討論：誰(shuí)講得最清楚，讓大家一猜就知道他說(shuō)的物苧是什么?幫助幼兒歸納這樣的講述思路：這個(gè)物品是什么樣的?摸在手中有什么感覺(jué)?

　　4．遷移新的講述經(jīng)驗。

　　(1)老師描述一個(gè)物體觸摸時(shí)的特征，請幼兒上來(lái)摸此物體。找到以后，再由幼兒說(shuō)說(shuō)它的特征。讓大家仔細聽(tīng)聽(tīng)，這位幼兒警到的東西是不是老師所描述的物體。如果不是，就要求其他幼兒說(shuō)出為什么不對，并幫他改正。

　　(2)請幼兒仿照上述方式，一人描述，一人上來(lái)摸物品�；蛞灰唤Y伴，我描述自己口袋里的物品，你猜猜我口袋里的物品是什么，然后互相調換角色。

【關(guān)于講述活動(dòng)的教案】相關(guān)文章：

講述關(guān)于假期英語(yǔ)作文12-23

講述徐志摩11-12

端午節語(yǔ)言講述教案（通用7篇）05-12

講述花的謎語(yǔ)大全06-23

講述教師節的作文05-02

講述英雄人物的作文11-29

講述人物故事的作文08-16

幼兒園講述父親節教案（精選5篇）05-12

講述中國文化的作文11-25

講述勵志的小學(xué)生作文11-12