【必備】中班教案模板合集8篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的中班教案8篇，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　目標

　　認知：進(jìn)一步了解人的各種動(dòng)態(tài)。

　　技能：學(xué)習不撕斷紙，把一個(gè)人的動(dòng)態(tài)形象完整地撕下來(lái)。

　　人格：大膽表現自己的愿望。

　　情感：激發(fā)幼兒對撕紙活動(dòng)的興趣。

　　養成教育：培養幼兒認真細致的學(xué)習習慣。

　　準備

　　幼兒：黑底紙一張，報紙一張，彩色廣告紙一張。

　　每組：棉簽6根，漿糊一碟，清潔布一塊。

　　課前：通過(guò)觀(guān)察，游戲，了解人在不同的活動(dòng)中有不同的動(dòng)態(tài)（每一個(gè)動(dòng)態(tài)的四肢以及身體的位置）

　　過(guò)程

　　一、游戲：木頭小人不許動(dòng)。

　　l請幼兒做出不同的動(dòng)作。

　　l你做了什么有趣的動(dòng)作？

　　l我們把它畫(huà)在紙上吧，可沒(méi)有畫(huà)筆，怎么辦？

　　二、示范撕紙小人

　　1示范撕的動(dòng)作：雙手撕紙一點(diǎn)，往前移一點(diǎn)。

　　2不要把人的手，身體，腳撕斷。

　　三、幼兒作業(yè)

　　1先把人的動(dòng)作想好，再進(jìn)行撕紙活動(dòng)。

　　2鼓勵幼兒大膽撕出各種各樣的人物的動(dòng)態(tài)。

　　3撕下的人在哪里呢？

　　4把撕下的人貼在黑底紙上，用彩色廣告紙撕貼背景。

　　四、欣賞

　　介紹自己的作品。

中班教案 篇2

　　一、說(shuō)教材

　　《變魔術(shù)》是未來(lái)出版社中班語(yǔ)言課本中的一節游戲活動(dòng)課，版面是以圖文并茂的形式出現的，主要是一些孩子們經(jīng)常見(jiàn)到的物體，并輔助了文字。本來(lái)是一節語(yǔ)言活動(dòng)，但教材卻設計成了游戲的形式，充分地抓住了中班孩子的特點(diǎn)，把培養孩子的語(yǔ)言能力借助變魔術(shù)來(lái)完成，既激發(fā)了幼兒的興趣，又容易讓孩子接受，是一節很典型的語(yǔ)言教育活動(dòng)課。

　　二、說(shuō)教法

　　這節課主要是讓幼兒學(xué)會(huì )用數量詞描述一些物體，為了讓孩子能更多更好地接受這些內容，而且又學(xué)的輕松愉快，我抓住了教材的編排特點(diǎn)，利用變魔術(shù)這個(gè)游戲，課前精心準備，把整個(gè)教育活動(dòng)設計成小猴變魔術(shù)。

　　1、我利用小猴的圖片制成課件，因為孩子們知道孫小猴是很有本事的，正好會(huì )七十二變化，和變魔術(shù)能巧妙地結合起來(lái)，當孩子們看到孫小猴的時(shí)候就會(huì )興趣大增，這樣引題既抓住了孩子的興趣，又為后面一系列活動(dòng)的開(kāi)展埋下了伏筆。

　　2、當孩子們興趣正濃的時(shí)候，我趕快用孫小猴的金箍棒引出將要出示的內容，巧妙過(guò)度，使教育活動(dòng)順理成章地進(jìn)入下一環(huán)節，借助白板中變大變小的功能出示一些物體，孩子們就會(huì )覺(jué)得很興奮，學(xué)習數量詞就會(huì )輕而易舉，這樣就會(huì )大大降低教學(xué)難度。

　　3、當孩子們興趣未盡的時(shí)候，我又利用魔法袋給孩子們提供更多說(shuō)話(huà)的機會(huì )，讓孩子們自己動(dòng)手摸東西，然后說(shuō)出摸到的是什么時(shí)，孩子們就會(huì )覺(jué)得這只是一個(gè)游戲，而且會(huì )使孩子們的興趣更進(jìn)一步，這個(gè)時(shí)候，我的教育活動(dòng)也就進(jìn)入了高潮期，留給孩子們充分的表達機會(huì )，讓他們在玩耍中輕松掌握知識。

　　4、為了檢驗孩子們對所學(xué)知識的記憶程度，我又利用孫小猴考考他們的環(huán)節，把鞏固知識和游戲巧妙結合，也為活動(dòng)的結束做好了準備。

　　5、在結束活動(dòng)的時(shí)候，我故意留給孩子們懸念，要想讓小猴再變魔術(shù)，那就要好好表現，明天再見(jiàn)，整節活動(dòng)順理成章，環(huán)環(huán)相扣，使教學(xué)內容輕松傳授，教育活動(dòng)目標愉快實(shí)現。

　　活動(dòng)目標：

　　1、理解故事情節，感受故事中想象變化的神奇。

　　2、明白貪吃冷飲的壞處。

　　3、大膽想象，初步嘗試仿編故事情節，體會(huì )想象的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、小猴變魔術(shù)的掛圖。

　　2、變魔術(shù)的道具。

　　三、說(shuō)學(xué)法

　　中班的孩子只有4、5歲，在他們眼里只有直觀(guān)的形象，在他們的世界中也只有玩，所以，我在設計活動(dòng)時(shí)，充分地考慮到了這些特點(diǎn)，所以孩子們在學(xué)習的時(shí)候只有游戲的感覺(jué)，沒(méi)有覺(jué)得有什么負擔，留給他們最深的就是孫小猴變魔術(shù)，變了好多的東西，他們除了動(dòng)嘴，還自己動(dòng)手參與了游戲，所以整節活動(dòng)他們覺(jué)得好玩，興致也高。其實(shí)，在他們游戲的過(guò)程中，他們已經(jīng)把知識掌握了，教學(xué)已經(jīng)達到了目的。這樣的活動(dòng)既傳授了知識，又玩得開(kāi)心，真是何樂(lè )而不為。

　　四、說(shuō)活動(dòng)程序

　　一）看圖談話(huà)引題

　　1、播放課件小猴子的圖片，吸引幼兒的注意力，師一邊讓幼兒看圖一邊給他們口述兒歌，激發(fā)幼兒的興趣。

　　2、師：小猴子今天要給大家變魔術(shù)，它的魔法袋里裝了好多好多東西，你們想知道是什么嗎？出示課題；變魔術(shù)

　　二）引導學(xué)習

　　1、師讓幼兒閉上眼睛，看看小猴子變得第一樣東西是什么？（一根魔法棒）

　　2、師：這根魔法棒什么都不怕，有了它就可以變出更多的好東西，你們想不想看看？

　　3、利用電子白板中的資源，給幼兒變一些物體，讓他們用準確的數量詞表示物體。

　　4、師：你們想不想試一試魔法棒的厲害呢？請小朋友到白板前畫(huà)出自己想畫(huà)的物體，并說(shuō)出他們的名稱(chēng)。

　　5、師：變了這么多東西，我們還是覺(jué)得不過(guò)癮，干脆把小猴子的魔法袋也讓我們摸摸吧。

　　6、師出示一個(gè)事先準備好的袋子，袋子里裝滿(mǎn)了好多好多物體，讓幼兒自己摸東西，然后用 "一（ ）XX"的形式來(lái)描述。（師要幫助他們準確表達）

　　7、師：小猴子說(shuō)我們班的小朋友都很聰明，都了不起，它想檢驗一下你們是不是都記住了？播放課件圖片，讓幼兒一起說(shuō)一說(shuō)（主要讓幼兒鞏固所學(xué)內容）

　　三）小結師：小猴子厲害不厲害？要想看更好的東西，你們好好表現，我還會(huì )來(lái)的，再見(jiàn)�。ǔ鍪咀詈笠粡堈n件圖片）

　　反思總結：

　　1、課程開(kāi)始時(shí)，用一個(gè)小魔術(shù)引起幼兒的興趣，調動(dòng)了他們的情緒，使他們的注意力能夠集中起來(lái)，他們表現的也很好。

　　2、本課程中，我的節奏沒(méi)有把握好，語(yǔ)速語(yǔ)調太平穩，聲音沒(méi)有放開(kāi)，情感的體現不足，導致幼兒后面的表現也比較沉悶，有話(huà)不敢說(shuō)。在猜想故事的環(huán)節中，沒(méi)有讓幼兒多觀(guān)察，多表達自己的想法，限制的他們的發(fā)散性思維，而我對幼兒的應對能力不足，對幼兒回答的點(diǎn)評不太到位。

　　3、因為本活動(dòng)設計為兩課時(shí)，而這是第一課時(shí)的課程，應將難點(diǎn)定位"明白貪吃冷飲的壞處"，創(chuàng )編故事可以放到第二課時(shí)。

中班教案 篇3

　　【活動(dòng)目標】

　　1、引導幼兒認識數字"6"，知道它能表示相應數量的物體。

　　2、引導幼兒通過(guò)操作、目測等正確感知6以?xún)鹊臄盗�，鞏固�?以?xún)葦底值恼J識。

　　3、激發(fā)幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣，培養其動(dòng)手操作和口語(yǔ)表達能力。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、教具：投影儀一臺，"動(dòng)物園"幻燈片若干張，錄音機一臺，音樂(lè )磁帶一盒，數字卡片若干張。

　　學(xué)具：第一組，印有數字的作業(yè)紙人手一份（見(jiàn)圖一），油畫(huà)棒若干盒；第二組，數字紙卡（見(jiàn)圖二）人手一份，實(shí)物印章每人一個(gè)；第三組，實(shí)物圖片（見(jiàn)圖三）人手一份，油畫(huà)棒若干盒，數字卡片若干張。有點(diǎn)卡標記的信箱三個(gè)，貼有不同數字的信封人手一個(gè)，1～6小數卡人手1份，小玩具若干。

　　2、環(huán)境布置幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個(gè)小盤(pán)子（盤(pán)內1～6個(gè)小數卡若干，玩具若干），幼兒后面搭建"數的王國"，用大型積木搭三個(gè)門(mén)洞，分別標有數字"l、2、3"。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、集體嘗試活動(dòng)設置情境，引起幼兒興趣。

　�。ǔ鍪疽环庑牛�師：今天啊，老師收到了一封數字王國的國王寫(xiě)給我們中（1）班小朋友的信。（教師讀信）師：我們一起開(kāi)汽車(chē)去動(dòng)物園，好不好？（音樂(lè )聲，幼兒做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作）出示幻燈片（一），到達"動(dòng)物園"。

　　嘗試一分別出示幻燈片（二）、（三），請幼兒目測動(dòng)物數量，鞏固對數字"4"、"5"的認識。

　　師：我們到了××館，它們有幾只？可以用數字幾來(lái)表示？

　　請小朋友從小盤(pán)內試著(zhù)取出相應的數字。

　　嘗試二出示幻燈片（四），請幼兒目測動(dòng)物數量，認識數字"6"。

　　師：它們有幾只？可以用數字幾來(lái)表示？（出示數字"6"）"6像什么呢？"請小朋友從盤(pán)中找出數字"6"，集體認讀數字"6"。

　　請幼兒討論講述"6"還可以表示什么？

　　嘗試三游戲"看數取物"。

　　師：這是數字幾？（出示數卡）請小朋友從小盤(pán)內試著(zhù)拿出相同數量的玩具，邊拿邊說(shuō)：l、2、3……，×個(gè)玩具和數字×做朋友。教師引導幼兒反復練習。

　　師：現在我們到數字王國去玩好不好？

　　二、小組活動(dòng)介紹每組的游戲內容及規則：

　　師：小朋友看，數字王國有三個(gè)進(jìn)口，分別為1號門(mén)、2號門(mén)、3號門(mén)。每個(gè)門(mén)內都有一組游戲。

　　第一組看數字做點(diǎn)卡師：請小朋友先看清數字是幾，再畫(huà)圓點(diǎn)，邊畫(huà)邊說(shuō)：1、2、3……數字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友。

　　第二組看數字印圖形師：請小朋友先看上面的數字是幾，就在旁邊的格子里印幾個(gè)實(shí)物圖形，邊印邊說(shuō)：1、2、3……×個(gè)圖形和數字×做朋友。

　　第三組看實(shí)物貼數字師：先看卡片有幾個(gè)什么，再把能表示它的數字貼在上面的格子里，邊貼邊說(shuō)×個(gè)什么數字和數字×做朋友。

　　請幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂(lè )聲進(jìn)入作業(yè)區。

　　幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒邊操作邊講述，檢查操作過(guò)程及結果。

　　三、活動(dòng)評價(jià)（師生互評）

　　1、展示個(gè)別幼兒的操作卡片，集體進(jìn)行評價(jià)，表?yè)P邊操作邊講述的幼兒。

　　2、教師小結活動(dòng)情況。

　　3、以"寄信"結束活動(dòng)。

　　師：小朋友想不想和數字娃娃交朋友呢？老師為你們準備了許多信封，請你們把自己做的寄給它們好不好？

　　幼兒粘貼，教師講解寄法：請小朋友先試著(zhù)在信箱上找到信封上數的好朋友，再把信放到相對應的信箱里，邊放邊說(shuō)：數字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友，這樣信就能寄出去。

　　幼兒逐一"寄信"，走出教室，結束活動(dòng)。

中班教案 篇4

　　目標：

　　1、學(xué)會(huì )兒歌，能理解兒歌的內容，有熱愛(ài)實(shí)幼的美好情感。

　　2、 初步知道比喻句的用法。

　　準備：

　　《 幼兒園是我家》

　　與兒歌內容相符的圖片。

　　過(guò)程：

　　一、談話(huà)

　　1、我們的幼兒園有個(gè)好聽(tīng)的名字，它是？（實(shí)驗幼兒園）

　　2、你們在實(shí)驗幼兒園開(kāi)心嗎？為什么感到很開(kāi)心？

　　3、我們的幼兒園就像我們所熟悉的什么地方？為什么會(huì )有這種 感覺(jué)？

　　二、教授兒歌，激發(fā)幼兒愛(ài)幼兒園的情感

　　1、（出示圖片）提問(wèn)：圖片里畫(huà)了些什么內容？你最喜歡哪張圖？為什么？

　　2、 老師把小朋友剛才說(shuō)的話(huà)編了一首好聽(tīng)的兒歌，聽(tīng)！

　　A、 教師范讀兒歌，提問(wèn)：兒歌的名字叫什么？你在兒歌里聽(tīng)到哪些好聽(tīng)的歌詞？

　　B、 你最喜歡兒歌里的哪一句？

　　3、 幼兒集體學(xué)習兒歌

　　A、 整體跟讀 要求幼兒讀準字音：操（cao）、場(chǎng)（chang）

　　B、 分組朗誦 引導幼兒說(shuō)準語(yǔ)氣詞：哈，瞧，嘿

　　C、 個(gè)別表演 請個(gè)別能力較強的幼兒到前臺表演

　　4、重點(diǎn)講述：“綠色的操場(chǎng)像花園”

　　提問(wèn)：為什么說(shuō)綠色的操場(chǎng)像花園？

　　幼兒園是我家

　　幼兒園，我的家，

　　活動(dòng)室呀寬又大，

　　圖書(shū)積木多又多，

　　哈，我愛(ài)我的幼兒園。

　　幼兒園，我的家，

　　綠色的操場(chǎng)像花園，

　　滑滑梯，蕩椅，蹺蹺板，

　　瞧，我們玩得多開(kāi)心！

　　幼兒園，我的家，

　　老師愛(ài)我我愛(ài)她，

　　唱歌跳舞做游戲

　　嘿，人人都來(lái)把我夸！

　　活 動(dòng) 中 的 反 思

　　觀(guān)察背景：

　　這是一課關(guān)于主題活動(dòng)“我們的幼兒園”，所開(kāi)展的語(yǔ)言教育教學(xué)活動(dòng)——《實(shí)幼我的家》。課前，我認真地進(jìn)行備課，準備了相關(guān)的圖片。在活動(dòng)中，我采取了談話(huà)，自由講述，跟讀等一系列的形式，可是在復習鞏固時(shí)，我發(fā)現：有的'幼兒在和旁邊小朋友講話(huà)，有的幼兒在打呵欠，有的幼兒在玩餐巾紙。這是對學(xué)習內容不感興趣的表現，可是我的教學(xué)內容還沒(méi)完成，于是我嘗試改變教學(xué)方法，取得了較好的效果，引起反思。

　　觀(guān)察實(shí)錄：

　　解鈴還需系鈴人，這時(shí)，我想到幼兒平時(shí)在一起，常會(huì )三三兩兩聚在一起做劃船或是飛機等的組合動(dòng)作，還會(huì )坐在一起玩老師和小朋友的游戲，并且樂(lè )此不彼。于是，我想何不將這些幼兒園里的游戲帶入兒歌的學(xué)習中，讓幼兒邊玩邊學(xué)習，進(jìn)而達到鞏固的目的呢？故而，我將幼兒兩兩分成一組，讓他們分段對兒歌進(jìn)行自由的合作表演。孩子們對這項活動(dòng)特別的感興趣，在滑梯，蕩椅，蹺蹺板這里，孩子們想出了許多組合的動(dòng)作，頗為讓我贊嘆，在最后老師愛(ài)我，我愛(ài)她一段中，孩子們更是角色意識明確，表現出相親相愛(ài)的友好品質(zhì)。兩遍兒歌表演下來(lái)，孩子們已經(jīng)基本能完整的把兒歌復述出來(lái)了。并且孩子們意猶未盡，直嚷嚷著(zhù)要再來(lái)一遍�？梢�(jiàn)孩子們對活動(dòng)投注的熱情。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，使我獲得以下幾點(diǎn)體會(huì )：

　　1、 根據實(shí)際，隨機調整教育方案

　　新《綱要》明確指出：教育活動(dòng)的組織形式應該根據需要合理的安排。因時(shí)，因內容靈活的運用。就像我教這首兒歌時(shí)，一心想完成預先所涉及的教育教學(xué)流程，可是幼兒并不感興趣�？墒钱斘乙蛔儞Q教學(xué)形式，立刻收到了事半功倍的效果。在我們以往的教學(xué)觀(guān)念中，總是以孩子學(xué)到了多少內容來(lái)定義他的學(xué)習到底好還是壞。其實(shí)這種觀(guān)點(diǎn)是錯誤的。在幼兒園的學(xué)習，我們并不是要讓孩子學(xué)到多少，而是要積極的培養孩子的學(xué)習興趣，試探們能在各項活動(dòng)中獲得滿(mǎn)足和享受到樂(lè )趣，進(jìn)而使這種滿(mǎn)足和樂(lè )趣成為孩子終身發(fā)展的需要。所以，我們教師也無(wú)須特別鐘情于我們預先設計的教學(xué)方案，而是應該隨時(shí)隨地的觀(guān)察幼兒的興趣，以幼兒興趣的需要隨時(shí)調整我們的教育內容及方案。

　　2、 善于利用，充分尋找結合點(diǎn)

　　在教學(xué)中，老師應該善于發(fā)現，善于創(chuàng )新，隨時(shí)完善自己的教學(xué)。我們應該從幼兒親身參與其中的現實(shí)生活出發(fā)，挖掘幼兒已有的生活經(jīng)驗，并加以合理的利用，增強幼兒的學(xué)習興趣。新《綱要》明確指出：要善于發(fā)現幼兒感興趣的事物，游戲和偶發(fā)事件中所隱藏的教育價(jià)值，把握時(shí)機，積極地加以引導。角色游戲和動(dòng)作組合游戲都是幼兒愛(ài)玩的游戲，將其融合在兒歌朗誦中，是兒歌和游戲成為一個(gè)結合點(diǎn)，給幼兒一個(gè)新的刺激，從而激起了幼兒對活動(dòng)的興趣，活躍了課堂氣氛。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1.認識一些常見(jiàn)標志(停車(chē)場(chǎng)、安全出口、禁止吸煙……)，知道這些標志所代表的正確含義。

　　2.知道標志是城市生活中不可缺少的符號，給人們生活帶來(lái)方便。

　　3.找找生活中的常用標志，學(xué)會(huì )遵守規則。

　　4.主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )及成功的喜悅。

　　5.大膽說(shuō)出自己的理解。

　　活動(dòng)準備：1.常見(jiàn)標志(停車(chē)場(chǎng)、安全出口、禁止吸煙……)

　　2.教師自制標志牌(走路與禁止走路)

　　活動(dòng)過(guò)程：一、游戲：走與停1、介紹游戲游戲玩法：老師出示走與禁走標志牌，幼兒做出相應的動(dòng)作。當老師出示禁止標志時(shí)，幼兒應立即終止動(dòng)作。

　　2、幼兒參與游戲。

　　3、提問(wèn)：你們是怎么知道該做什么動(dòng)作的?(引導幼兒說(shuō)出標志牌一目了然，很形象。教師重點(diǎn)講解"禁止"標志的外形特征及意義。)

　　二、引導幼兒講述各種常見(jiàn)的標志，知道它們所表示的含義。1、與幼兒共同回憶生活中常見(jiàn)的標志。

　　(1)廁所有標志：男廁所是穿褲子的、女廁所是穿裙子的;還有的是煙斗和高跟皮鞋。

　　(2)停車(chē)場(chǎng)有標志：一個(gè)大大的P

　　(3)快餐店有標志：肯德基的標志是KFC，賣(mài)當勞的標志是大大的M。

　　(4)路邊有安全標志：禁止鳴笛、禁止拐彎、紅綠燈……

　　(5)大樓里有標志：安全出口、電動(dòng)扶梯、衛生間、休息室……

　　2、師生共同總結標志的特點(diǎn)：一般的標志都很明顯，比較多的用三角形、圓形，為引起大家的注意，顏色多用紅、黃、黑。

　　3、教師出示各種標志的圖片，幼兒再次辨認并說(shuō)出它們的名稱(chēng)和作用。

　　三、分析有標志和沒(méi)有標志的不同之處。1、請幼兒自由選擇標志的圖片，說(shuō)一說(shuō)如果沒(méi)有這些標志，將會(huì )發(fā)生什么事情。

　　2、師生共同總結：有了標志，生活會(huì )很方便，路上不會(huì )堵車(chē)，人們能很快找到要去的地方，我們的生活會(huì )井井有條。

　　延伸活動(dòng)：1、引導幼兒注意觀(guān)察日常生活中常見(jiàn)的各種標志(如安全標志、環(huán)保標志等)

　　2、教師在美術(shù)區投放材料，幼兒自己繪制標志。

　　教學(xué)反思：在本次活動(dòng)中也存在著(zhù)不足：孩子的語(yǔ)言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等�？傊�在以后的活動(dòng)中我們會(huì )注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。

　　小百科：城市也叫城市聚落，一般包括了住宅區、工業(yè)區和商業(yè)區并且具備行政管轄功能。城市的行政管轄功能可能涉及較其本身更廣泛的區域，其中有居民區、街道、醫院、學(xué)校、公共綠地、寫(xiě)字樓、商業(yè)賣(mài)場(chǎng)、廣場(chǎng)、公園等公共設施。

中班教案 篇6

　　目標：

　　1、新教歌表演《分清左右》，初步學(xué)會(huì )唱這首歌。

　　2、能大膽、合拍的做動(dòng)作，在活動(dòng)中分清左右。

　　準備：腕花4個(gè)（2紅2黃）紅花、黃花若干（數量各是幼兒人數的2倍）歌譜圖一張錄音機磁帶

　　過(guò)程：

　　一、幼兒聽(tīng)歡快的音樂(lè )拍手進(jìn)活動(dòng)室

　　今天洪老師帶小朋友一起去做游戲好嗎？

　　二、分清左右

　　1、請小朋友看看你的手上有什么?

　　2、貼紅花的那只手是左手。

　　3、請幼兒舉起貼紅花的那只手，是什么手？

　　4、貼黃花的那只手是右手。

　　5、請幼兒舉起貼黃花的那只手，是什么手？

　　6、請小朋友們看看你的腳上有什么？

　　7、在認識了左手與右手后，請小朋友們看看貼紅花的那只腳，是什么腳？貼黃花的那只腳，是什么腳？

　　8、教師出示歌譜圖玩魔術(shù)棒的游戲，隨意指貼紅花的那只手、貼黃花的那只手、貼紅花的那只腳、貼黃花的那只腳，請幼兒舉起手或踮起腳。

　　三、教歌曲《分清左右》

　　1、教師邊指歌譜圖，邊演唱一遍（跟錄音唱）

　　2、解釋歌譜圖。請小朋友看看，前面的二只手與后面的二只手有什么區別？有~~記號的就是小手跳舞，沒(méi)有~~記號的就是舉起小手。同樣解釋小腳。

　　3、請幼兒看歌譜圖，念歌詞二遍，重點(diǎn)唱好附點(diǎn)音符。

　　4、幼兒跟唱二遍。

　　四、學(xué)習歌表演

　　1、學(xué)會(huì )了歌曲，我們一起來(lái)表演吧！

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒表演一遍。

　　3、講解要點(diǎn)后再表演兩遍。

　　五、游戲《找朋友》

　　今天，小朋友又學(xué)會(huì )了一個(gè)新本領(lǐng)，真能干，現在每個(gè)小朋友去找一個(gè)你的好朋友，把你學(xué)會(huì )的這個(gè)本領(lǐng)表演給你的好朋友看，表演兩遍，與好朋友手拉手邊唱邊跳出活動(dòng)室。

中班教案 篇7

　　設計思路：

　　秋天最顯著(zhù)的特征就是樹(shù)葉飄零,隨著(zhù)我們生活周?chē)�綠化面積的增多,孩子接觸各種植物的機會(huì )也越來(lái)越多,當孩子在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)撿起一片樹(shù)葉，開(kāi)心的和同伴一起往上扔，跑來(lái)告訴我：“老師，我撿到樹(shù)葉了�！钡臅r(shí)候，根據中班孩子的特征，我選擇了這次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解常見(jiàn)的落葉植物，讓幼兒對樹(shù)葉感興趣。

　　2、積發(fā)幼兒想象力，進(jìn)行制作活動(dòng)。

　　3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　4、初步培養幼兒有禮貌的行為。

　　5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒園周?chē)�常�?jiàn)的樹(shù)葉（梧桐、冬青、柏樹(shù)）落葉樹(shù)圖片、樹(shù)葉玩具作品、各種美工工具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認一認，這是什么樹(shù)葉。

　　1、說(shuō)一說(shuō)：請你找一片你最喜歡的樹(shù)葉。告訴大家，這是誰(shuí)的樹(shù)葉？你為什么喜歡它？

　　2、你們知道你喜歡的樹(shù)葉，是從哪棵大樹(shù)媽媽的樹(shù)枝上落下來(lái)的嗎？去找找，找到了就站在這棵大樹(shù)的前面。（站在樹(shù)的圖片前面）

　　3、采訪(fǎng)幼兒，請幼兒說(shuō)說(shuō)，你給自己的樹(shù)葉找的大樹(shù)媽媽是誰(shuí)，你從哪里看出來(lái)的。（梧桐樹(shù)的樹(shù)葉像爪子，冬青樹(shù)葉像小船、柏樹(shù)樹(shù)葉像針或刺）

　　4、游戲“秋天樹(shù)葉飛”：你們的葉子都是從大樹(shù)媽媽高高的樹(shù)枝上飄落下來(lái)的。我們讓樹(shù)葉從大樹(shù)媽媽的身上飛下來(lái)好嗎？怎么飛呢？你們看。（介紹游戲玩法，聽(tīng)到梧桐樹(shù)葉飛，手執梧桐樹(shù)葉的孩子，將樹(shù)葉使頸網(wǎng)上拋，其他樹(shù)葉玩法相同）

　　5、不認識的樹(shù)葉：其實(shí)，我們周?chē)�還有很多別的樹(shù)葉呢，這片樹(shù)葉認識嗎：這棵樹(shù)叫什么名字：它們都是在秋天里落葉子的嗎？你們可以看看有關(guān)樹(shù)葉的書(shū)，還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不認識的樹(shù)葉，讓爸爸媽媽告訴你們。（出示衫樹(shù)、銀杏樹(shù)等樹(shù)葉）

　　二、想一想：我把樹(shù)葉當什么。

　　1、欣賞兒歌“秋葉”：除了你們喜歡的樹(shù)葉，還有許多小動(dòng)物也喜歡落葉呢。（出示圖片，朗誦兒歌）

　　2、談兒歌中，小動(dòng)物們撿起落葉當什么？

　　3、想一想：你想把你的樹(shù)葉變成什么？

　　三、做一做，秋葉玩具

　　1、想象制作：秋天的落葉可以當許多東西，你們把它做出來(lái)把。

　　2、介紹自己的作品

　　3、出示老師事先準備的作品進(jìn)行欣賞。

　　活動(dòng)反思：

　　1、活動(dòng)環(huán)節過(guò)多，“找大樹(shù)媽媽”環(huán)節幼兒已經(jīng)能分辨梧桐、冬青、柏樹(shù)，在隨后的游戲“秋天樹(shù)葉飛”這個(gè)環(huán)節，在進(jìn)行鞏固幼兒對三種樹(shù)葉的認識，顯得有些重復，達不到為主題服務(wù)的效果。

　　2、衫樹(shù)的形狀除了像羽毛外還很像魚(yú)刺，對有想象力的幼兒應該及時(shí)鼓勵，給予支持，在教學(xué)中要提高應變能力。

　　3、題與環(huán)境要相結合，產(chǎn)生互動(dòng)，“大樹(shù)媽媽”的圖片，改為墻面更符合幼兒特點(diǎn)，增加幼兒興趣，便于幼兒活動(dòng)和隨后的操作。

　　4、在多給幼兒一些自由發(fā)揮的空間，讓孩子在前面，老師做輔助者、引導者。

中班教案 篇8

　　活動(dòng)目的：

　　1、了解飛機的基本形狀特征，豐富幼兒對飛機種類(lèi)款式的知識。

　　2、能?chē)�繞主題進(jìn)行拼插，自由選擇游戲材料，并盡可能和同伴分工合作。

　　3、激發(fā)幼兒大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力以及培養幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　4、引導幼兒欣賞和評價(jià)自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。

　　5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。

　　6、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、知識經(jīng)驗：課前讓幼兒欣賞一些飛機圖片了解一些有關(guān)飛機的知識經(jīng)驗，引導他們觀(guān)注飛機。

　　2、物質(zhì)準備：飛機圖片若干；玩具飛機若干；花片積塑材料等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引入部分。以謎語(yǔ)引入，引起幼兒興趣。

　�、� 教師：小朋友們，今天老師要給大家猜個(gè)謎語(yǔ)，大家想不想猜呀？現在認真的聽(tīng)老師念哦。

　　“大鳥(niǎo)大鳥(niǎo)天上飛，許多人兒裝肚里，長(cháng)長(cháng)翅膀飛的快，人人平安把家還�！�

　�、� 教師：小朋友們真聰明，謎底就是飛機，誰(shuí)能舉手告訴老師，飛機是什么樣子的？它有什么作用？（幼兒討論，舉手回答）

　�、� 教師：老師不是讓你們把自己喜歡的飛機玩具帶來(lái)嗎？現在你們輕輕地去把它拿出來(lái)，然后回到座位上，認真的看看飛機是啥樣子的，等下老師要請小朋友來(lái)告訴老師。

　�。ㄓ變航涣�，教師提問(wèn)）

　�、� 教師：老師這里啊還有很多種飛機的圖片。小朋友來(lái)看一看。

　　2、講解示范。

　　教師：今天老師要讓小朋友拼飛機，哪個(gè)小朋友可以告訴老師飛機身上有哪些部分？（飛機頭、機身、機翼、尾翼）

　　教師：老師這里有分解好的飛機，老師請一個(gè)小朋友上來(lái)把他們拼成一架飛機，其他小朋友要認真的看他是怎么拼的。。對不對？

　　然后老師講解一遍

　　教師：老師為大家準備了很多種材料，你們想用什么材料來(lái)拼飛機呢？

　　教師：老師這里有個(gè)拼好的飛機，小朋友們可以看一看，這是直升飛機。

　　3、提出要求

　　教師：呆會(huì )兒小朋友就可以選擇自己喜歡的材料，拼插飛機，但現在老師要給小朋友提出幾點(diǎn)要求。

　�、僭谄礃嫊r(shí)，不要爭搶材料，大家要想想怎么安排，學(xué)會(huì )謙讓。

　�、谌绻�有的小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。

　�、燮闯龅娘w機要牢固。結實(shí)。

　�、芸凑l(shuí)拼的飛機和別人不同，老師更喜歡。

　　4、幼兒建構教師指導

　　教師可以對一些能力差的幼兒進(jìn)行幫助，在旁觀(guān)察，需要幫助時(shí)才幫助。

　　重點(diǎn)指導：有些幼兒的飛機無(wú)法站立，教師引導他們想想應該怎樣拼插才能讓飛機站立不倒。對一些能力好的幼兒，啟發(fā)他們拼插難度較大的戰斗機，直升機等。

　　5、 結束部分

　�、傩蕾p幼兒拼插作品

　　教師：老師想請小朋友上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己建構的飛機是什么類(lèi)型的飛機，是戰斗機還是客機還是直升飛機或者是其他種類(lèi)的飛機。

　�、诶蠋熆葱∨笥哑吹娘w機都很漂亮，向你的好朋友介紹一下你設計的是什么飛機。

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